農村支教工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的農村支教工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
農村支教工作總結1
時間飛逝,不知不覺間已經在民樂小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應,到現在已經能很好的融入周圍的環境的。
在來到民樂小學的第一周,我們只是學習適應學校的生活作息,適應學校的周邊環境。不可不說,剛開始來到民樂小學的時候,其實我的內心是崩潰的。因為這里很偏遠,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,周圍真的就是黑的.,只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移,我越來越適應這里的生活了。也因為這里環境的原因,我開始了早睡早起的生活,這是在家里和大學里很難做到的。
在慢慢適應學校環境的同時,我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學的第二周,我開始了聽課。我的指導老師,陳金宜老師,是個很好很負責的老師,我從她身上學到了許多在現實教育者會用到的知識。陳老師第一節課就把我介紹給了學生,所以,在聽了一周的課后,學生對我基本不會陌生了。在此之間,發生了一件讓我很感動的事情。便是教師節時,我照常去五年級一般聽課,結果去到時,我發現我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,只聽過他們班兩節課,所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話,那天,真是很讓我感動。
到了這三周,我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農村小學,一個年級只有一個班,加上缺少綜合科的老師,所以我教五年級英語的同時,還教二年級的口語,五年級的思品,綜合實踐,六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,但在上了一兩節課后,也就變得淡定多了。這間小學的領導都很關心我們這些支教實習生的學習和生活,由于這里買東西較不方便,所以學校為我們提供了冰箱,對此,真的很感謝支教學校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,我已經適應了這里的生活環境和學校環境。在這三周里,每次上課,陳老師都回來聽課,聽完后,會及時對我的課進行評價,這讓我受益匪淺。當然,在課堂上,我也遇到了很多問題,比如,我設計的教學活動學生跟不上,課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學生,我發現他們的課堂紀律意識十分弱,甚至連一年級,幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候,他們總會自由自在的隨處走動。而且,這種情況不止發生在我的身上,其他老師上課時他們也會這樣。因此,我再次糾結,學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生,而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律,他們依然不聽教的情況下,我抓出了一個搗亂的同學,讓他面對圖書角自省,之后,全班都安靜了,等過了1分鐘左右,我叫那個學生回去的時候,他一直在笑,我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,因此,我又把他叫了回去圖書角自省,告訴他什么叫尊重別人,什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學生還會吵,但當我板起臉的時候,他們都會安靜下來,也會認真聽課了。因為這些事,我再次體會到學姐們說的話:在學生面前,你一定要樹立你的威嚴。
今周是第七周,今周的教學日常跟上周一樣,有些小插曲,小問題,但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試,沒有一個人一開始就能做的很好,我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當遇到問題不要一味逃避,要告訴自己:I can do it.
農村支教工作總結2
從教初期,大到新課改理念的樹立,語文課程標準的研讀,對初中整套語文教材的把握,對初中學生各年級年齡特征與接受水平的了解,小到每堂課的處理,作業的布置,對每一位學生有針對性的教育策略的選擇,都感受到了“經驗用時方恨少”的苦惱。于是,我開始千方百計地提高自己的業務水平。
一、及時關注教育動態,用新課改的.新理念武裝自己。
我們學校地處偏遠山區,在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,關注著新課程改革的點點滴滴,并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍、電視、網絡都成為我學習的好幫手。
二、積極學習語文教學專業知識。
工作之余,我時刻不忘復習中文專業知識,廣泛閱讀中外文學讀物,豐富自己的學科功底;課余飯后,博覽語文教學專業刊物,向語文教育大家魏書生等人,向身邊的老教師請教學習。并把學習的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實做好日常教學工作。
認真做好學期、月、周計劃,詳細備課,認真授課,及時批改作業,及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質量完成,以期圓滿完成教育教學任務。
四、勤讀書,勤練筆,發揮自己的專業特長,給學生樹立讀書、作文的好榜樣。
我把大學時養成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來。我把我讀的好書推薦給學生,寫的好的隨筆讀給學生,引導他們也去讀書寫作,把語文學習滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學習的根本和歸宿。我相信這種做法會讓學生終身收益,因為我堅信,你讀過的書是永遠不會辜負你的。
五、以自己的年齡優勢與學生交朋友,形成“快樂語文”“簡單語文”的輕松學習氛圍,讓學生愛上語文。
作為年輕教師,學生與我走得很近,我正好利用這一優勢,了解他們所需,有針對性地教學。在課堂上我們平等地交流,甚至爭辯,我們師生經常因為思想的碰撞而實現共同進步。
經過一年的努力,我的語文教學工作逐步走上了正軌。
在這一年中,我和我的學生都有了不同程度的進步。當然,作為新教師,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進一步樹立,在日常教學與學生管理方面還有這樣那樣的不足,還需要在今后的教學工作中不斷學習,不斷提高。
我希望,相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進一步,不辜負“人民教師”這個光榮稱號。
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