小學美術教師工作總結通用
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學美術教師工作總結通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教師工作總結通用1
不知不覺,充實而又忙碌的一學期即將結束,回首這一學期的工作,忙碌中有收獲,收獲中得到了成長,現將一學期以來教學工作總結如下:
一、教學工作
美術是一門特別的學科,美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。能培養學生的綜合能力,發揮學生在各個方面的才華,能培養學生感受美、發現美、運用美的能力,使學生更加熱愛學習。如今教育已進入美術教學,在教學中要充分的給予學生快樂的源泉,在課堂中快樂學習,收獲成長。本學期中,我擔任了學校二六年級美術課,對于六年級學生來說,美術課堂沉穩,高年級學生發言自如,能夠準確的表現出自己的想法和觀點,這對于六年級學生來說,美術課程的要求已經基本達到。對于二年級學生來說,著重以培養學生的興趣愛好為主,在課堂上主要以培養耐心和細致習慣為主,為美術創作提供更好的基礎,整體來說,二年級1班至4班學生進步很大,從學生的課堂表現,作業情況都能看出來美術課帶給學生的樂趣和進步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決
。1)課本不到位,部分美術課本亂撕亂貼現象嚴重,影響美術課本的使用。
。2)美術用具準備不齊全,上課亂借的現象有待改進。
(3)部分學生把美術課堂作為自習時間,出現做家庭作業,看課外書的情況。
針對以上問題,需要在下學期開學初提出良好的學習習慣培養守則,在開學初的前兩節課中改正,以便于以后教學秩序的正常。
二、興趣小組實施情況
本學期,美術興趣社團活動繼續開展,課程主要是以培養學生興趣和選拔優秀特長生為主。本學期的美術社團開設了形式不一的課程,其中,軟陶和熱縮片是本學期美術興趣社團的兩大特色。由于時間限制,本學期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個造型,雖然數量不多,但是孩子們學習的過程不亦樂乎,重過程甚于重結果是美術課程一直所提倡的理念。對于熱縮片,孩子們取得的成功同樣不容忽視,簡單的制作過程,精巧的小掛飾,在一次次的作業中得到了驗證。相信在下學期的美術社團中,還會涌現出更多的精彩內容!
三、總結與梳理
本學期,除了教學工作和社團方面,在學校宣傳工作中也出現過大大小小的問題,多半是由于自己的粗心大意造成,無論教學也好,其他工作也好,重要的是細致,細節決定成!想成為一名合格優秀的教師,要不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
小學美術教師工作總結通用2
本學期擔任一年、二年和學前的美術教學工作。班級多,學生的狀況均有不同。按照《美術新課程標準》的要求,我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視教師的教,也重視學生的學,體現學生在學習過程中的主體地位,提倡師生平等關系。
一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,講評作業,廣泛學習各種知識,以便能在教學中得到更多的應用,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性。平時善于總結經驗,向教學經驗豐富的老師學習,取長補短,使美術教育教學工作順利完成。
我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系,懂得了美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有放矢地結合學生的生活實際進行教學。
一、教學要培養學生的學習興趣,以學生為主體,教師起到引導作用。
我覺得上課就像上舞臺,“導演”就是教師,但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演,要引導學生去演,去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學生的思維,就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,需要一個環節一個環節地吸引他們,在適當的時候抓住機會吸引學生的思維,把學生吸引住了,學生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了形和色,生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。
隨后還要把學生能夠發揮參與的機會讓給他們,學生三四個活了,肯定會帶動著七八個人,七八人又慢慢牽動著全班人,如果學生不能或不會回答或參與時,可適當調低難度,例如提示,激發促進學生思維,最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進一步總結,同時還可以結合生活中的實例對比著講。
教師對學生興趣的激發,關鍵是捕捉學生思維的興奮點,對學生的培養,強調學生學會了什么,而不是學了什么,而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什么會“迷”呢?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致觀察,學生在競爭中是非;钴S的,連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業評講,這樣更能激發學生學習的勁頭。
二、對教師而言,學生的任何豐富的想象力,我們都應該支持。
玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,但就是在這種亂的過程中,學生發揮的了自己的主動性、創造性,生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生,而是相信學生的創造潛能與學習能力,鼓勵他們去探索和創新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個性的評講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者,在學生遇到困難的時候,總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學生充滿自信。
在其他方面,我積極參與聽課、教學研究課、研討活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。積極協助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴,我也會在教學過程中創立更適合學生年齡特點的教與學的美術機制。符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種模式,使學生的能力提高,在美術教學中能上一個更高的臺階。
小學美術教師工作總結通用3
歲月如梭,轉眼一個學期過去了。在這一個學期中,根據我校的實際需要,我擔任了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:
本班的美術教研工作,以國家教委頒發的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質。以用心的態度投入到教學中,在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。
一、加強理論學習提升自身素質
1、我的理論與專業兩手抓,兩手都要硬。在這學期中,我們班的同學美術水平有了質的飛躍,畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
2、學習新大綱,把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》,進一步端正教育思想,提高認識,把握教改動向,明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要資料
二、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、我在本學期初便定好學期工作計劃,排出教具、學具及使用日期,平時經常對照檢查,督促學生帶好學具。
2、課后,我用心組織開展美術興趣活動,根據學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫潛力、創作潛力、欣賞潛力,并將學生作品展示出來,激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
3、這學期二年級使用嶺南版美術教材,在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發展為本這一新的教育基本理論。透過學習,促使學生觀察生活,關心社會發展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀,并幫忙學生建立貼合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的'課程理念
1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣,擯棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合,以簡單活潑多樣的方式呈現新課程資料進行教學,從而激發學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態度。
2、我在教學中認識到,美術課程資料應與學生的生活持續著密切的聯系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量,從學以致用的角度激發學生學習的動力,努力追求生活藝術化。
3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并透過探究與發展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
經過一學期的努力,同學們的審美觀、藝術潛力都得到了很大的提高。
小學美術教師工作總結通用4
剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術,要上好它由于工具的限制,對小學生來說難度很大,但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發展,同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養和發展了兒童的創造力,而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高;谶@樣的出發點,在學校的校本研究開發過程中,我擔任了剪紙課的教學工作。
這個學期,我校根據學生年齡特征,從剪紙知識最基礎的內容開始,擬訂了以下的主要教學內容:動物、植物、人物剪紙等。
在整個教學活動里,我始終以引路人的身份,充分挖掘學生的潛力,發揮他們的想象力和創造力。尊重學生的個性張揚,激發他們學習的興趣和創作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。對于高年級的學生,提高要求,讓學生課余自己看剪紙書籍,學習剪紙,這樣既訓練了學生的剪紙水平,又陶冶了性情,豐富了課余生活,還培養了學生毅力。
在整個教學活動里,我們都十分注重學生的情感體驗,展示她們的作品,只要有一些細小的進步,就及時肯定。經常鼓勵學生用自己
的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學,給各班其他愛好者當小老師,進行展示和宣傳。通過我的努力,孩子們能真心喜歡上 中華民族特色的剪紙藝術,能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩,更加熱愛自己的中華民族。
今后,我們將繼續深入研究剪紙課程,繼續開發小學剪紙活動課程,使學生對剪紙學習產生更濃的學習興趣,滿足學生體驗成果的快樂。
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