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中學理科組教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的中學理科組教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》為指針，以科研為先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：
一、學習他人經驗，不斷提高自身職業素養。
本學期，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。
良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。
二、立足教學改革，積極開展課堂改革實踐。
充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成為其獨特個性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質的重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。
課堂是教學的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創設生動、活潑、信息化的課堂改革，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。
三、加強業務學習，努力加強教育科研意識。現代社會對教師職業日益強調專業化，教師需要有較高的文化素質和較強的教育科研意識。
加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時間用于業務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，并每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。
加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續為教育無私奉獻，為金剛學校建功立業，為金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。
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