九年班主任工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的九年班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年班主任工作總結1
這幾年的班主任工作實踐，尤其是今年第一年擔任九年級班主任，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。本學期，我接任了九年級（3）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創傷，心理素質比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的`人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂。其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
最后，教師要做好學生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
九年班主任工作總結2
一學期的工作即將結束，為了總結經驗，吸取教訓，現將本學期的工作總結如下：
本學期是初三的最后半年，也是關鍵的半年，所以我很抓思想工作，做好心理輔導工作，讓每一個學生精神愉快的學習、生活。因此我共開了四次主題班會，通過主體班會學生懂得了集體的好壞與個人的厲害關系，從而更珍惜班級的榮譽；懂得了自己肩上的責任，認識、到了學習是自己的天職，從而更加努力學習；懂得了孝敬父母，尊敬老師是他們應有的良好品質。通過第二課堂活動，活躍了班級氣氛，開闊了學生的視野，增強了學生的約束力，因此他們在本學期遵規守紀，勤奮好學，受到了領導和任課老師的好評，取得了良好效果。
在班級的管理中，我采取了學生自主管理的方法。根據班級的實際和學生的學習情況、道德品質及每個學生的個性品質，學習態度、集體感等情況和學生一起制定出了《班級一日常規》和“一幫一”、“一比一”的政策。具體落實到人，每一個優生幫助一個差生，負責他的作業指導，練習的輔導，預習的督促等工作；“一比一”每一個學生都找一個比自己成績好的學生作為自己的奮斗的目標，激勵自己不斷進步。班級的紀律由全班學生自己管理，每個人管理一天，這一天里，該生負責班級的衛生、學習、生活、紀律等事情。以生管生，每一個學生既是管理者又是被管理者，約束自己的同時又約束別人，學生間相互約束互相監督，有一個良好的制約作用，收到了良好的效果。學生不但紀律好了，學習上學生間也形成了一種競爭意識，形成了趕、學、比、幫、超的良好風氣和自我管理的良好的習慣。學習成績不斷上升，期末取得了優異的成績。
在今后的工作中，應加強的幾個方面：
1、細致的作學生的思想工作，促進非智力因素的發展。
2、還需深入的了解學生，只有了解信任學生，才能教育學生。
3、還要加強自身的修養，提高自身的素質，便于今后更好的做好班主任工作。
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