高一歷史備課組工作總結（精選10篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的高一歷史備課組工作總結，歡迎大家分享。
高一歷史備課組工作總結 篇1
歲月無聲，時光無痕，一個學期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝。回顧這個學期以來，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F將本學期的工作總結如下：
一、科學的教學目標的實現
�。ㄒ唬┨岣吡藢W生學習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構建章節、單元歷史知識體系，探索歷史發展規律；提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。
�。ǘ┠芤龑W生關注現實、以史為鑒，培養當代學生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
�。ㄈ┝私鈿v史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。
二、教育教學的過程做了以下工作
（一）加強了集體備課，認真做好教學常規。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的.特點，備教法和學法。上課是教學的中心環節，課堂教學采用啟發式，充分運用現代教育技術手段，調動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效果。
（二）一絲不茍地抓好新課教學工作
在新課教學時，基本以單元特征、單元線索、單元知識結構、思考并解答、課堂訓練為模式進行，采用教學一體化的方式，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高課堂效率。重視單元訓練，及時反饋信息。
�。ㄈ╆P愛每一位學生，多與學生溝通
人非草木、孰能無情。老師對學生付出一分情，學生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生，特別是成績較差的學生，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學習方法上的點拔、心理上的開導、學習信心的培養。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題。經常與學生溝通，明確學生需要什么，聽取學生合理化建議，不斷完善、改進自己的教學工作。
總之，歷史教學工作面臨許多新問題，如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中，我們關注了學生的不同智力類型？關注了學生的生活經驗？關注學生的學習方式？關注學生的處境與感受？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學，而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。
高一歷史備課組工作總結 篇2
一、政治思想方面：
我作為一名歷史教師，在教學實踐中，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，所撰寫的論文“結合，深化歷史教學改革”一文，獲校教學論文二等獎，并被編入學校教學論文集。
在本學期，積極參加學校的一切政治活動及各項學術報告會，積極參加升旗儀式。認真學習黨的各項方針政策，結合學科特點，積極推進素質教育。團結同志，鉆研業務，熱愛學生，師生關系融洽，出勤率高，圓滿完成教學任務。
二、教學情況：
本學期擔任高一（5）、（8）、（9）、（10）四個普通班的教學工作。針對擴招帶來的學生基礎較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手，并通過對具體史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力，幫助學生完成從初中的“是什么？”到高中探討“為什么？”的轉變。
本學期因面臨歷史會考，著重抓了以下工作：
1、高效穩妥地完成《中國近代現代史》的教學工作。
主要依據同學們學科知識水平的不斷提高，適當加快新課講授進度，以變有更多地時間復習2本書，備考會考。為此作了周密計劃，在“五一”后立即結束新課，掌握了復習的主動權。
2、高效扎實地落實基礎知識，搞好會考2本書的復習。
在要求學生每周復習一本書的前提下，為落實基礎知識，年級組幾位課任教師通力合作，編寫了以選擇題、（兩冊共二百四十多題）綜合練習題為主的復習提綱，自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累，但能為同學們會考取得好成績，再苦再累心也甘。
3、 加強題型訓練，提高同學們的答題能力。
在會考復習的最后階段，通過綜合試題的訓練，特別是相關題型的`訓練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問答題等，使同學們分析問題、解決問題的能力有所提高，在會考中取得了很好的成績。
高一八班入校時，據年級組統計貢獻人數為17人，高一會考該班A級為24人，不及格者僅為兩人。
三、教研情況：
積極參加市教研室及組里的各項教研活動，在市教研室組織的歷史會考閱卷中，擔任組長。
作為鐘令彩的指導教師，能夠盡己所能，共同探討新教材，堅持聽課，具體指導，較好地完成了新教師的多媒體公開課，使鐘令彩老師成為一名勝任者。
高一歷史備課組工作總結 篇3
本學期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
（一）認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念
學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的'完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
�。ǘ┛茖W規范常規管理，保證素質教育全面實施、促進教師素質的全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研課標和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業，《學習指導》和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
�。ㄈ┳ズ谜n題研究，提高課題研究質量
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
（四）存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求？如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。
高一歷史備課組工作總結 篇4
高一歷史四位老師圍繞學校的中心工作，堅決落實“教學常規年”的工作要求，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，并結合會考要求和學生實際情況，努力提高教學效率及教學成績，這一學期做了許多工作現總結如下：
一、開學至今備課組活動總結
1、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學，提高工作效率，做到目標統一，進度統一，作業統一，測試統一。
2、加強集體備課，全組認真學習會考標準及學科指導意見，領會新課程教學理念，每次活動有明確內容，一個中心發言，教學設計，課件，再由大家討論補充完善。
3、備課組老師相互聽課，取長補短，注重教學研究，課后集體討論，對教學中的一些環節再現討論，達成共識。
4、開展課例研究，分二個層次，一方面是南充市內的課例研究，張誠教研員來校優質課展示，先后有“宋明理學”、“工業革命時代的浪漫情懷”，陳璽、鄧輝、趙春、敖仁武也相應的上公開課，在教研員指導下校內先進行研討并初步形成共識，之后又在xx市內相互聽課研計，再一次提高認識。另一主面我們在校內自己也開展課例研究，如“人類文明的引擎”等課進行了研討，效果良好。
5、加強試題研究，平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復習練習試卷，期末又精選了部分會考復習資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫，再進行討論改進后使用，提高了教師的.業務水平并使教學更有針對性。
二、做得比較好的方面
1、教師各教學常規認真落實
2、教師團隊作用明顯
3、對學生學情基本把握，教學有針對性
4、教后及時反思，不斷改進教學
5、教研員經常來校指導，幫助很大
三、存在的問題及解決措施
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1、學生分化較嚴重，
2、歷史學習的方法不夠靈活
3、部分學生不重視
�。ǘ┙鉀Q措施：
1、多與學生個別談話，做好思想工作
2、注意歷史學習方法的培養與指導
3、加強基礎知識的訓練
高一歷史備課組工作總結 篇5
一、總體回顧
本學期，我任高一歷史教學工作，因為剛剛從事高中教學，所以在工作中存在很多的不足，無論在專業知識上還是課堂教學操作上都還處于一個探索階段。因此在每次教研活動中，我都本著“功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上�！背细竦母咧薪處煼较蚺�，認真完成教研組的工作計劃。
二、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，更新教育觀念
由于本人長期從事初中教學工作，因此某些觀念和做法還停留在初中教學的層面，觀念也很陳舊。在每次教研活動中我都認真學習“三六三”教學模式。將點撥自學、交流展示、反饋鞏固各個環節深入研究學習，用科學的`理論武裝自己的頭腦。在學習理論的同時，還在教學中不斷實踐，并且認真參加學校組織的跟想教研活動，通過聽公開課、展示課，來更新自己的教育觀念。改變自己的教學方法。探討在歷史教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用心的教學理念知道自己的教學行為。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，提高教學質量
在日常教學活動中，認真落實“三六三”教學模式。認真備課，授課過程中出現的問題及時反思，找出解決問題的方法。認真書寫教學設計。充分利用網絡資源查找資料，精心設計每一個教學課件。設置教學情境，激發學生的學習興趣。是信息化走進歷史教學課堂，實現多媒體教學與學科有效整合。
�。ㄈ┓e極開展課外活動，豐富學生生活
依據歷史學科的特點，讓學生自己搜集有關歷史材料，觀看歷史影片，調動學生學習歷史的興趣，對學生進行愛國主義教育，達到德育的目的。
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作為教師本人要從思想上重視本學科的教學和復習工作。因此，我不僅充分研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和本人在教學中存在的問題，耐心細致地進行輔導，多查資料，爭取在期末取得好成績。
高一歷史備課組工作總結 篇6
20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關懷下，在學校領導的努力下，我們港校順利由企業辦學向政府辦學過渡。回顧一年，高中歷史教研組在學校領導下，堅持了市教委抓教學質量的主題，在教導處、教研室的具體領導下，認真學習，共同協作，順利完成了本期各項任務。
一、開學伊始，全組認真落實和堅決執行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發展觀為指導，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質量。
二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的'情況進行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業知識和技能的提高缺少機遇和經費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創造條件使教研工作取得更大的進步。
高一歷史備課組工作總結 篇7
本學年度的教學工作已基本結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：
一、教學方面
本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生水平差距較大，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
二、紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名1人民教師的要求來規范自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質和能力。
三、業務方面
新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等，一方面提高自己的專業素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的.歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。
四、不足方面
本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優的輔導，做好準備。
高一歷史備課組工作總結 篇8
轉眼之間，一學期的教學工作即將結束，回首過去，特對本學期本人的教育教學工作進行總結和回顧，先歸納如下：
本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，得到提高，從而不斷提高自己的教學水平。
為了上好課，我做好課前準備：備好課。我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課，備課深入細致，教案書寫工整詳細，真正做到了有備而上。課堂上，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。不同班有它的特點，有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動，有的班氣氛好但欠缺良好的紀律，有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規課堂外還會根據不同的班設計適合每個班的教學方案。力求充分調動學生的學習興趣，上好每一節課。
由于課堂教學時間的有限，我在教學中抓重點，引導學生對內容反復閱讀，以悟出教材豐富的。同時我還注重對學生的'表達能力的培養，鼓勵他們大聲回答問題，無論對錯，主要是大聲我就進行表揚，同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。
歷史教學不能單靠課堂教學，我們不能把課本當作教材的全部，要以課本只是例子，在日常教學中，我在完成教學任務之余，也騰出一些時間加進些課外的材料，引導學生思考問題，關心時局，學以致用，然后做相關的練習。
我平時多留心社會的動態、注意國家的的發展，也常聽新聞讀報刊。也向學生介紹一些見解，也鼓勵學生增加閱讀，積極思考。
教學是無止境的，在今后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力工作，提高教育教學質量。
高一歷史備課組工作總結 篇9
轉眼間，進入教師這個行業已經八個年頭，對于歷史教學工作，我仍舊不敢怠慢�；厥c點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。
一、備課——周到細致，找準重點、難點
認真備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加學校舉行的活動，虛心與同行交流、向有經驗的教師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
二、上課——清晰化，條理化，準確化，條理化
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、輔導——面向全體，關注個別
月考是對全體學生進行的測試，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。
四、對每一次月考進行認真剖析，并做好備案工作
在每一次月考的.評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，并根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況，還可以從學生錯得比較多的題上發現自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。
在完成教學任務的同時，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平。
高一歷史備課組工作總結 篇10
忙忙碌碌又一學期，轉眼間又到了學期之末了，回顧過去的一學期，在學校和教研組正確領導下，歷史備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，成功地完成了本學期的教育教學工作，具體來說，談以下五個方面。
一、共同努力、鉆研教材
作為高二年級歷史教師，為了提高教學質量和課堂教學效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關教學資料。并采用學生參與等教學方式增強學生學習本學科的興趣，調動了學生學習的積極性、主動性。
同時，根據學校安排，利用每周一次的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統一備課、統一進度、統一作業，從而提高教學質量。
二、抓好常規教學，加強教研工作
1、備課方面：認真制定教學計劃，認真安排教學進度，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊為參照認真布置作業，并及時認真批閱作業，讓學生保質保量地完成。
3、聽課方面：本組老師都能按學校規定完成聽課任務，經�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短。
三、分工合作、互相學習、共同進步
個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。眾所周知，我們歷史組的成員在教學過程中各有特色，李眉老師備課做題極為心細，唐曉鵬老師知識儲備豐富，胡太均、唐強老師講課充滿激情……我負責對近幾年高考題及各種期刊雜志進行整理，找出具有代表性和借鑒意義的試題讓學生訓練……
四、積累的收獲與成績
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、賽課活動取得佳績。彭躍華在四川省歷史科說課比賽中獲得一等獎。這是個人和集體共同努力的結果。
3、超額圓滿完成高二歷史學業水平測試目標。
五、存在問題及對策
1、基礎知識仍是每年考查的'主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和發展。
2、有些學生尚欠分析問題的能力，死讀書現象嚴重。在今后的教學中，應重視學生能力培訓，努力提高學生分析和處理問題的能力。
3、注重培養學生的學習興趣，提高學科能力，減少太低分數段人數。
總之，今后教學中要加強學生理解能力的培養，基礎知識的鞏固，并幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。
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