實用學前班老師工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的實用學前班老師工作總結,歡迎大家分享。
實用學前班老師工作總結1
一個學年以來,我盡心盡責,努力投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、創新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們取得的成績和進步,我感到了莫大的快樂。下面簡要總結一下這一學年的工作。
一、根據幼兒發展情況,正確實施教育
學前班即將走進小學學習,幼小銜接工作很重要,所以,在教學中注重培養幼兒良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿。在常規上,引導幼兒在上課時間逐漸保持注意的穩定和持久,能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。
學前班的小朋友很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我就把班級紀律和自立能力一起抓。經過半年的努力,小朋友們進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。在紀律上對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分
析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
在教學中,我認真備課,結合幼兒的經驗、能力、興趣、需要調整教學方法,多創設活動情境,讓幼兒獲取知識,掌握用所學解決實際問題的能力,切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。
學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
二、和孩子交朋友,建立感情紐帶,是搞好教學的重要保障
在教學工作中,我發現和孩子交朋友非常重要,這不僅能在課堂教學中更好地施教,更能取得孩子的信任,讓孩子樂于學習。六班的馬鳴澤上學期計算能力差些,這學期經過和孩子的用心交流,計算能力有了非常大的進步。六班有個小朋友只要看見我,就會親切地抱著我的腰,要費好大勁才能讓她松開。五班的宋子菲小朋友,有一次喊我史媽媽,現在見了面直接喊媽媽了。還有張小禾小朋友在學美術時,滿手都是顏料,看到我就直接撲過來抓住了我的衣服,弄得我的衣服上全是五顏六色的顏料,可是我并沒有生氣,因為這是孩子們喜歡我。在對孩子們的教學中,我發現盡管每個孩子都有這樣那樣的缺點,但他們同時也有很多優點,如果你
善于利用他們的優點,那孩子們的進步就會非常大。所以說,沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。
三、真誠對待每位家長,加強與家長的溝通教師與家長互動效果直接影響孩子學習的成效,做好與家長的溝通非常重要,這可以讓教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的`快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的合理要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。
通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到只有在以后的教學中多學、多思、多試,才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
實用學前班老師工作總結2
隨著時間的推移,一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務,即將踏入小學開始新的生活,F將本學期工作總結如下:
一、常規管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養成俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,又有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,根據班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:
1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說話,督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學踏踏實實,促進幼兒全面發展
孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。
。1)結合我們要上小學的主題活動,向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我們經常布置一些簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠
和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
(2)在搞好教學工作的同時,本學期我們還組織開展了豐富的文體活動,每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力,關注幼兒個體需要班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,“努力成為孩子們
喜歡的老師”,是我們的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中,我們努力為孩子們創設一個充滿愛的'“池塘”。當孩子有困難時,我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。四、在家長工作上,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時反饋幼兒的特殊表現,爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會及時地打電話去關心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決,力求達到家長的滿意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習時,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好
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