計(jì)劃備課檢查總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的計(jì)劃備課檢查總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計(jì)劃備課檢查總結(jié)1
一、總體情況
本次檢查我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)科目教師的計(jì)劃項(xiàng)目齊全，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，備課都已背完，有的還有本學(xué)期的教學(xué)小結(jié)。在備課方面：有單元教學(xué)設(shè)計(jì)，項(xiàng)目較齊全。課時(shí)備課環(huán)節(jié)較齊全，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。能體現(xiàn)新課改的理念。兼任學(xué)科的計(jì)劃、備課大部分較簡(jiǎn)，都能按中心校的要求去做。
二、優(yōu)秀典型
檢查發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃、備課較為突出的個(gè)人有:馮永蘭、馬麗亞、鄧彩云、尤春紅、姜德莊、馬雪蘭、王永樂(lè)、楊躍啟、彭慶芬、梁寶菊、朱娟娟、雷明軍、胡淑英、周露露、張榮啟、劉渠功、王衛(wèi)東、花蕾、程軍、王屈艷、解德超、姜德健、劉俊龍等。
三、存在問(wèn)題
1、不能按計(jì)劃很好的執(zhí)行有些教師計(jì)劃比較粗糙，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。不能按教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真的去執(zhí)行。
2、項(xiàng)目不齊全部分教師計(jì)劃中無(wú)學(xué)情分析，學(xué)生成績(jī)登記表未能填寫(xiě)；單元備課項(xiàng)目不夠齊全，缺少主要教學(xué)方法及教學(xué)具準(zhǔn)備；課時(shí)備課環(huán)節(jié)不夠齊全，有些環(huán)節(jié)如教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)理念、作業(yè)設(shè)計(jì)等被忽略。
3、教學(xué)反思沒(méi)有針對(duì)性。教學(xué)反思的真正的價(jià)值在于改進(jìn)自己的教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。許多教師表面上都有教學(xué)反思，只是形式上的，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
四、改進(jìn)措施
1、教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，備課是為了更好的上課，不能存在備課與上課兩張皮的現(xiàn)象。要加強(qiáng)教師的師德的修養(yǎng)，全身心的投入到教學(xué)中去。
2、加強(qiáng)集體備課的研究，努力突破傳統(tǒng)的備課觀(guān)念。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。3、加強(qiáng)對(duì)教師備課的管理與評(píng)價(jià)導(dǎo)向的研究工作。進(jìn)一步的明確什么是高質(zhì)量的備課。
計(jì)劃備課檢查總結(jié)2
5月25至27日，我參加了白帽中心學(xué)校組織的全鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，通過(guò)三天的檢查發(fā)現(xiàn)了一些教師備課中的亮點(diǎn)，同時(shí)也看到一些不足之處，現(xiàn)就我所檢查的南莊和白帽兩學(xué)區(qū)老師的教學(xué)計(jì)劃和備課筆記情況總結(jié)如下：
一、計(jì)劃和備課中的閃光點(diǎn)。
大部分老師制訂的各科教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目齊全，對(duì)學(xué)情和教材的分析透徹、具體，注意了知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，教學(xué)進(jìn)度安排合理。絕大部分教師備課都是按進(jìn)度超前一周備課，目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程新穎，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，并且有體會(huì)有反思。較為突出的有以下幾位老師：
1、南莊學(xué)區(qū)徐聲妙老師的備課筆記字跡十分工整，并且具一定的美感。特別是徐老師能根據(jù)課堂教學(xué)的需要，從網(wǎng)上搜集整理一些與課文有關(guān)的資料打印后粘貼在備課筆記本上，使教學(xué)內(nèi)容大大的豐富，拓展了教材的空間，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，足以見(jiàn)出徐老師備課的功夫之深。
2、白帽輔小徐觀(guān)華校長(zhǎng)寫(xiě)的課后反思非常實(shí)在，是在教學(xué)實(shí)踐中習(xí)得的真實(shí)課后隨筆，真正做到了總結(jié)教學(xué)的'成敗與得失，對(duì)今后的課堂教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
3、南莊的余明夏、汪成林林老師，白帽學(xué)區(qū)艾明顯、余登俊、李乙迪老師的備課筆記教材分析、學(xué)情分析、板書(shū)、反思等環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)非常完整。
二、教學(xué)計(jì)劃和備課中存在的問(wèn)題。
有的老師教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)單，沒(méi)有進(jìn)度安排，有些教師備課匆匆忙忙，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有的老師缺少教學(xué)過(guò)程的反思或是反思流于形式，部分老師備課筆記字跡略顯潦草。具體有以下幾方面：
1、南莊學(xué)區(qū)近一半老師備課筆記中沒(méi)有教研活動(dòng)安排。
2、南莊徐聲琪老師常識(shí)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單和籠統(tǒng)，只有概括性的一句話(huà)。
3、南莊徐聯(lián)華老師，白帽徐家英老師備課筆記簡(jiǎn)單，沒(méi)有一篇詳案。
4、南莊徐聲全、黃銀華老師備課筆記反思較少，白帽姜枝發(fā)老師沒(méi)有寫(xiě)課后反思。
5、南莊徐聲琪老師，白帽朱若琴、閔典九老師備課筆記書(shū)寫(xiě)稍顯潦草。三、對(duì)計(jì)劃和備課提出的建議。
在這次檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)許多老師的備課筆記是照搬他人的，這也許是普遍存在的現(xiàn)象。我們?cè)试S老師借鑒別人的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，但是借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”，而不是原封不動(dòng)地照抄過(guò)來(lái)，如果能結(jié)合實(shí)際認(rèn)真加以修改，這也不失為備課的另一種方法。
【計(jì)劃備課檢查總結(jié)】相關(guān)文章：
備課檢查經(jīng)典總結(jié)-工作總結(jié)05-03
小學(xué)英語(yǔ)組備課檢查總結(jié)08-31
第一學(xué)期語(yǔ)文備課檢查總結(jié)11-11
小學(xué)周備課檢查制度12-28
備課檢查制度（精選15篇）09-21
關(guān)于個(gè)人備課檢查工作總結(jié)09-05
小學(xué)周備課檢查制度范本09-15