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師帶徒工作總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的師帶徒工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師帶徒工作總結1
在我進入會寧職專的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺,拜吳強老師為師!吳老師的為人處事,經驗心得,工作中那份認真的態度,扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會:
一、加強理論學習,不斷促進成長
記得有位教育家曾經說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學!眳抢蠋煶S眠@句話教育我,使我意識到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中學會怎樣教學
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
2要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個環節中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
3聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是老師這堂課的核心版塊是什么,一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
三、在教學、反思中提高
做為教師,上完一節課很簡單,但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”,所以他讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材,課前師傅還經常讓我闡述備課的構思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的.課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現,讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節常態課,參加師帶徒以來,周老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導我來做,經常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現在,還是將來,我都要以周老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業上再創新高!
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發展。在吳老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結,我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此,我想對師傅說聲“謝謝”,沒有您的從嚴教導,就沒有我的點滴進步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師帶徒工作總結2
20xx年6月,我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子,目的是我要在教學活動中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關于:印制電路板焊接、電纜制作;配套設備裝接及各產品的生產、總裝;電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動,我把這些知識全部傳授給徒弟,現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下:
一:提高理論知識水平:
在教學期間,我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍,使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識,與此同時,我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中,讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識,還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題,以及具體解決的辦法去學習,使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的,因為在實際操作過程中,我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障,作為當代的技術工人,就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施,避免了問題的進一步擴大,避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失,雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題,但小的,常見的'故障排除就需要我們自己能夠動手處理,在這方面,我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以,不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點,還讓徒弟掌握了一些常見的,簡單的處理辦法,從而提高了徒弟的理論知識水平。
二:加強實踐操作技能:
由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點,駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高,所以在學習中不要以輕心,始終保持高度的責任心,還要具體聯系實際工作,根據方坯和板坯不同的生產情況,分別有針對性的把重點,難點及具體實際操作方法說出來,讓徒弟進行操作練習,開動大車和小車的操作,遠距離運行的大車和小車,控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行,到達目的地要提前減檔,使車子慢慢停下來,然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動,聽從指揮板動和吊鉤,短距離運行的大國和小車,要選擇合適的運行速度,不要一下子開得太快,然后又打反車回頭,這樣既浪費時間又有損害行車,開動鉤子也要逐檔加至滿檔,由滿檔回到零位,這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小,經過了幾個月的努力練習,徒弟的操作技能有了穩定的提高,基本上可以獨立操作了。
三:牢固的安全觀念:安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事,在工作中,時時刻刻牢記安全落實,到到位,徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述,經過這段時間的努力奮斗,徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步,希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實,不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質,使自己能適應社會經濟發展的客觀要求,做一名合格的當代工人。
師帶徒工作總結3
特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平臺,首先對師傅們致以崇高的敬意。
“學高為師,身正為范”自己定會認真學習師傅的技能操作方法,端正對工作的態度,在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長!勤學多問,及時總結,實踐師傅傳授的技能操作方法,加強自己的動手能力,盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的,提高技能水平的同時,在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐,實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結,把所學的知識和實際工作聯系起來,通過觀察、總結發現規律。這不僅能學到許多未知的東西,更利于拓寬思路、豐富視野。
知之為知之,不知為不知,來到新崗位不足半年,自己還有很多似懂非懂的崗位知識,不能則學,不知則問。在師傅的細心指導下,自己一步一個腳印慢慢前行,崗位技能也越來越熟練。
好記性不如爛筆頭,一時的會不代表永遠會,師傅每次都說,你的小本本呢?你現在會不會都給我記好,一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。
人活于世,短短幾十載,活一世就要有一世的修行,做人,要懂得感恩,沒有什么是理所當然的`,也沒有什么人就是理應為我們付出的,學會感恩,用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人,用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻的人,世道輪回,因果循環,行善積善,才可得善,遇善?傊,通過這次師帶徒活動,讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望,在此,我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺,同時,我也要感謝師傅們的精心指導,在以后的工作中,我將繼續加強自身技術的學習,絕不辜負師傅們的教誨,也絕不辜負企業領導的關心和期望。
師帶徒工作總結4
師傅:在徒弟的認真學習和努力配合下,在自己的辛勤努力下,一季度年的導師帶徒已經結束了,在這短短的三個月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收獲也很多,簡單總結如下:
一、從自身方面:
自己做為一名師傅,就應名副其實,不僅嚴格要求徒弟,更加嚴格要求自己,努力鉆研,精益求精,做出表率,做個榜樣,雖然說自己以前有十七八年的工作經驗,但學無止境,“三人行,必有我師”通過給徒弟講授,,互相探討中,學到了很多的`新的設備和專業知識,對自己的業務綜合能力進行了一次考驗,再一次證明自己的業務能力實經得起考驗的。
二、從指導徒弟方面:
經常和徒弟們共同探討一些問題,并要求他們每周做好學習筆記,自己親自批閱他們的筆記,鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題,多挑缺點,讓他們在學習中少走彎路,多在一起研究問題,討論教法,學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得,并分別進行一次現場和理論考試,便于了解培訓效果,探求新的培訓模式。
三、從徒弟自身看:
他們都非常認真,非常虛心,自身素質非常高,肯于下功夫,肯于更新、肯于虛心學習。
總之,通過一季度的培訓學習,他們操作技能得到了提高,今后我們會更加努力,更上一層樓。
師帶徒工作總結5
還記得第一次踏上講臺前的忐忑,第一次在學生面前說話時的興奮,第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅,這一切好像都在昨日,而如今新的一個期末卻已悄然來臨,我從教的第一個學期馬上就要結束了;厥走@一學期的工作,自己在不斷的努力著、成長著、進步著,而這所有的一切,都離不開一個人的幫助,那就是我的師父宋廷偉老師。
很榮幸,當我在工作崗位上,個人的成長最需要得到專業引領的時候,拜宋老師為我的師傅,真是久旱逢甘霖啊!半年來,我在師帶徒的學習中,收獲是豐厚的,現在的我已經可以更透徹的.理解教材,運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺!都說教師是一個神圣的職業,因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子,教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以,社會上對教師的期望也就越來越高,而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會,所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求,但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心,而每當這時師父就是我最堅強的后盾。
宋老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時,宋老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界,使得學生們都能集中精力認真聽講,自然課堂效率就會很高,宋老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶,我已經聽了師父幾節課,每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行,并在課后認真分析、推敲,去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課,不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟,也使我掌握了許多與學生交流的技巧,能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習,已經使我可以更透徹的理解教材,運用教材,這些都讓我受益匪淺。
這一學期以來,正是因為有了這樣一位好師父,才會使我能夠那么快進入教師的角色,適應這個崗位;才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善;才會使我能夠順利的完成新教師亮相課;才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來,宋老師傳授我的不僅僅是教學素養,更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里,我會更主動的向師父請教、向師父學習,努力工作、積極創新,爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結6
xx年6月,我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子,目的是我要在教學活動中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關于行車常見簡單電氣故障的判斷及處理,如何熟練操作行車和如何維護與保養好行車,經過了幾個月的教學活動,我把這些知識全部傳授給徒弟,現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下:
一、提高理論知識水平
在教學期間,我重點指導徒弟學習了起重機司機心讀和橋式起重機司機安全技術等等涉及安全理論基礎的書籍,使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識,與此同時,我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中,讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識,還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題,以及具體解決的辦法去學習,使徒弟的理論水平得到一定的提升。
在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的,因為在實際操作過程中,我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障,作為當代的技術工人,就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施,避免了問題的進一步擴大,避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失,雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題,但小的,常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理。
在這方面,我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以,不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點,還讓徒弟掌握了一些常見的,簡單的處理辦法,從而提高了徒弟的理論知識水平。
二、加強實踐操作技能
由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點,駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高,所以在學習中不要以輕心,始終保持高度的責任心,還要具體聯系實際工作,根據方坯和板坯不同的生產情況,分別有針對性的把重點,難點及具體實際操作方法說出來,讓徒弟進行操作練習,開動大車和小車的操作,遠距離運行的大車和小車。
控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行,到達目的地要提前減檔,使車子慢慢停下來,然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動,聽從指揮板動和吊鉤,短距離運行的大國和小車,要選擇合適的運行速度,不要一下子開得太快,然后又打反車回頭,這樣既浪費時間又有損害行車,開動鉤子也要逐檔加至滿檔,由滿檔回到零位,這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小,經過了幾個月的努力練習,徒弟的操作技能有了穩定的提高,基本上可以獨立操作了。
三、練習行車上的一些簡單常見的故障
起重機械在使用過程中,機械零部件,電氣控制和液壓系統的元器件,不可避免地會發生有形磨損,并引發故障,導致同一故障的原理因可能不是一一對應的關系,因此要對故障認真分析準確地查找故障原因,,并采取相對應的消除故障的方法來排除,從而恢復故障的技術性能,按下按扭起動不得,檢查看:
1、零位保護的觸頭是否對好零位
2、安全保護是否閉合好
3、過流保護是否有動作
減速器噪聲太大或異常聲響,故障原因有
1、缺油,潤滑不良
2、齒輪齒面有磕碰傷痕,齒輪加工精度低,裝配質量差
3、輪,軸承,等磨損嚴重,疲勞破壞程度大
4、齒輪箱內清潔度差,
排除方法
1、加足潤滑油
2、整齒面磕碰傷痕,提高齒輪加工和裝配精度
3、齒輪及軸承達到報廢程度應該及時更換;
4、定期清洗換油。
四、做好交接班的點檢工作
要在駕駛室里面對面交接班,并了解上一班司機開車的情況,點檢的項目有;
1、鋼絲繩有無破損斷絲現象,卷筒和滑輪纏繞是否正常,有無脫槽,串槽,打結,扭曲等現象,鋼絲繩端部壓板是否緊固。
2、鉤是否有裂紋,吊鉤螺的防松裝置是否完整,吊具是否完整可靠。
3、各機構的制動器的制動牙是否靠緊制動輪,抽動牙補及制動的.磨損情況如何。開口銷,定位是否,齊全,定位是否齊全,磁鐵沖程是否符合要求,桿件傳動是否有卡位現象。齊全,定位是否齊全,磁鐵沖程是否符合要求,桿件傳動是否有卡位現象。
4、各機構傳動件的連接螺栓和各部件固定栓是否緊固。
5、各電氣設備的連接線是否正常,導電滑塊與滑線的接觸是否浪好,
6、開車檢查終點限位的動作是否靈活,正常,安全保護開關的動作是否靈活,工作是否正常正常,有無脫鉤現象,制動器是否正常。
7、天車各機構的傳動是否正常,有無異常聲響。
五、維護和潤滑保養天車
天車的潤滑是保證機器正常運轉,延長使用壽命,提高效率及保證安全的重要措施之一,凡是有軸承和孔動配合的部位以及有摩擦面的機械部分,都要定期進行潤滑。
六、牢固的安全觀念
安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事,在工作中,時時刻刻牢記安全落實,到到位,徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述,經過這段時間的努力奮斗,徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步,希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實,不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質,使自己能適應社會經濟發展的客觀要求,做一名合格的當代工人。
師帶徒工作總結7
本人從事焊接工作二十多年,工作經驗和技術相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車間時,根據焊工車間的統一安排由我與她結成師徒關系。讓她盡快的轉變角色。通過培訓盡快的適應新的工作崗位,并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車間工作存在的危險性較大,包括氣焊氣割等,專業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置,在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學習,共同進步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣,愛崗敬業,嚴格要求自己,遵守各項規章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識結構,她的.性格特點,與她交心,成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況后,我主要根據她的實際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個方面進行培訓。
一、首先對她進行《安全規范》的培訓。讓她了解《安全規范》在工作中的重要性。
二、對她進行職業道德教育的培訓,通過學習,學習掌握從事焊接人員的職業道德規范,并能夠自覺遵守行為規范。達到干一行愛一行、團結協作、遵守安全勞動紀律、嚴守崗位職責。牢固樹立安全第一的思想。
三、對班組的各類管理制度的學習,了解并掌握現場作業需要的安全注意事項。學會正確安全的工作。
四、了解設備,并熟悉操作規程,了解其各項功能及使用方法。
秦琳娜同志通過近期系統的學習,通過一系列的考核,已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員,F在可以獨擋一面,成為班里的技術能手。通過近期的以師帶徒,我們將學習融入工作,學習融入實戰。"徒"在工作中好學多問"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐,在實踐中提高。這改變了我以往的舊思路,使我的事業心、責任心進一步加強,從以往的各自為政,變成主動自導。實現了我們工作技能的共同提高。
師帶徒工作總結8
在這里,我想對每一位新同事說:這里是一片沃土,“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鉆研、敢創新,大膽實踐”就一定能取得事業上的成功,成為獨當一面的業務能手。在項目里我感受到了一種良好的氛圍,只要你做出了成績就會得到認可,只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收獲。
曾幾何時,我也迷失了,腦海充斥著超越現實的幻想,那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷,師傅的引導,讓我重新找回了自我。一個人即使再優秀,再努力,如果沒有一個好的企業(團隊),沒有指導幫助他的領導、師傅,沒有默契配合,相互信任的同事……他將無用武之地,就如一滴水,如果不放進大海,它將會被蒸發。
我是幸運的,擁有如此好的平臺,更加榮幸的是,我有著不止一位師傅。生活中,眾多師傅如長輩般,無微不至的關懷,同事如朋友般的問寒問暖,讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖,師傅言傳身教,其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。工作中,領導、同事不厭其煩的手把手教我,學習中,領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出,鼓勵我不斷加強知識的學習,對于出現的問題及時進行糾偏,避免走彎路。
我更是幸運的,在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的.工作能力,更學到他們為人處事的能力。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善,這些都是數十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”,在這樣的長江大河里鍛煉,想不迅速成長都由不得我。
工作后,給我印象最深的就是我們的企業文化,一直以來我都認為企業文化之于企業的重要性堪比精神之于人的重要性!伴_拓創新,追求卓越”的企業精神,“誠信求實,令行禁止,艱苦奮斗,團結拼搏”的企業作風,造就了一個具有如此凝聚力、戰斗力和創新力的企業。
借此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養,感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興企業!
師帶徒工作總結9
還記得第一次踏上講臺前的忐忑,第一次在學生面前說話時的興奮,第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅,這一切好像都在昨日,而如今新的一個期末卻已悄然來臨,我從教的第二個學年馬上就要結束了;厥走@一學期的工作,自己在不斷的努力著、成長著、進步著,而這所有的一切,都離不開一個人的幫助,那就是我的師父陳其生老師。
很榮幸,當我在工作崗位上,個人的成長最需要得到專業引領的時候,學校對新教師成長的無微不至的關懷,委派陳老師為我的師傅,真是久旱逢甘霖!半年來,我在師帶徒的學習中,收獲是豐厚的,現在的我已經可以更透徹的理解教材,運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺。《颊f教師是一個神圣的職業,因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子,教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以,社會上對教師的期望也就越來越高,而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會,所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的`要求,但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心,而每當這時師父就是我最堅強的后盾。
陳老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時,陳老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界,”使得學生們都能集中精力認真聽講,自然課堂效率就會很高,陳老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶,我已經聽了師父好多節課,每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行,并在課后認真分析、推敲,去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課,不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟,也使我掌握了許多與學生交流的技巧,能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習,已經使我可以更透徹的理解教材,運用教材,這些都讓我受益匪淺。
這一學期以來,正是因為有了這樣一位好師父,才會使我能夠那么快進入教
師的角色,適應這個崗位;才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善;才會使我能夠順利的完成新教師亮相課;才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來,陳老師傳授我的不僅僅是教學素養,更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里,我會更主動的向師父請教、向師父學習,努力工作、積極創新,爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結10
一、基本情況
我叫李昭,大專學歷。20xx年8月18日進入公司,F任公司綜合辦公室事務秘書。
二、主要職責
我的主要崗位職責有:來賓接待、公文寫作、宣傳報道、車輛管理、工會工作及領導交辦的其他任務。
三、工作業績
本次的師帶徒活動中,我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進入公司后近半年的工作時間里,韓主任對我言傳身教,嚴格要求。不僅在業務上指導方向、方法,更是在工作細節上對我提出了不少批評和改進意見。在韓主任的指導下,共完成以下重要工作:
1、宣傳報道成績顯著。
在中鋼內網共發表通訊報道三篇,分別是:關于公司開展‘師帶徒活動’的報道”、關于公司中秋節乒乓球比賽的報道、關于公司財務系統全面實行信息化管理的報道。及時的報道了我公司的實時動態,在集團內部各公司中提高本公司的.影響力。
2、活躍職工文化生活。
xx年國慶節綜合辦公室和共青團共同組織舉辦了國慶節劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦,獨立籌劃組織了元旦活動。內容有拔河、跳繩、乒乓球等多項比賽活動。這些活動活躍了職工文化生活,讓職工們放松身心、愉悅心情,在今后的工作中能以更愉快的精神工作。
3、完成領導交辦的其他工作。
諸如:信件的收發、報刊雜志的訂閱發放、通訊網絡的繳費及維護、車輛管理等。
四、學習心得與不足
1、學習心得
通過本次師帶徒活動,在韓主任的指導下我的寫作能力得到了很大的提高,充分認識到寫作要主題突出、結構嚴謹、構思巧妙、用詞準確,尤其是通訊報道更要注重時效性和準確性。通過組織兩次文體活動,鍛煉了我的組織協調能力和統籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動的階段性任務。
2、存在的不足
。1)、做事缺乏條理性、忙前不顧后,缺乏工作經驗。
。2)、對公司實時動態缺乏了解,無法掌握公司動態就很難開展宣傳報道工作。
五、努力方向
在今后的工作中,我一定要發揚成績、糾正不足,努力提高自己的業務水平。多瀏覽學習報紙、中鋼內網的報道文章,多寫多看、活學活用。走出辦公室,到各部室及現場工地收集可用的信息素材,寫出更多更好的通訊報道,把宣傳報道工作做的更好,把領導交辦的任務完美順利的完成!
師帶徒工作總結11
為迅速提高班主任整體素質,快速提高新班主任班級管理水平,應廣大新班主任的要求,特在全校開展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓活動,活動方案如下:
一、30歲以下的新班主任根據自身實際找尋自己的.導師,結成師徒關系。
二、徒弟主動向師傅請教班級管理經驗,爭取師傅的大力支持。
三、幫帶期間,新班主任應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習,使自己能逐步適應班主任工作,帶好班級。要做到以下幾點:
1、新班主任應主動與帶教班主任商討班級工作計劃,學習班級管理經驗,每兩周向帶教班主任請教至少1次,并做好學習記錄。
2、新班主任每月至少邀請導師聽1節班會課。
3、每次考試過后,主動攜帶成績冊找導師做好考后分析,共同商討成績提升方案。
4、學期結束,新班主任應認真寫出感悟和總結,經導師簽署意見后,交政教處存檔。
四、總結與表彰
學期末,根據活動開展情況和評優評先制度,學校將對新班主任和導師進行捆綁式獎勵。
師帶徒工作總結12
“—日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事,經驗心得,熱情,真誠與自信,還有在工作中那份認真的態度,扎實的專業知識,豐富的工作經驗,深厚的檢修鉗工的.理論知識等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結:
一、工作上的指導和鼓勵
在參加工作期間,雖然有了學校書本上的知識,但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的,鑒于此,師傅在平時的工作,經常和我談話,把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我,避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學習還是在生活中,師傅都關心、照顧我,用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情,鼓勵我做到敬業、精業、勤業。
三、生活上的無微不至的關懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗,在生活中他也給過我很多幫助,在我貢惱時,在我氣援寸,他教我生活、教我做人。總之,在兩年多的學習工作中,師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我,感謝師傅收我為徒弟,感謝師傅對我的諸多關系與指導,
使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己,以后的日子里,我會更加刻苦的跟著師傅,腳踏實地的向他學習。
師帶徒工作總結13
還記得第一次踏上講臺前的忐忑,第一次在學生面前說話時的興奮,第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅。這一切好像都在昨日。如今新的一個期末卻已悄然來臨,我從教的第三個學年馬上就要結束了;厥走@一學期的工作,自己在不斷的努力著、成長著、進步著。這所有的一切,都離不開一個人的幫助,那就是我的師父——韓老師。
很榮幸,當我在工作崗位上,個人的成長最需要得到專業引領的時候,就得到了校領導對新教師成長的無微不至的`關懷,委派陳老師為我的師傅,真是久旱逢甘霖啊!半年來,我在師帶徒的學習中,收獲是豐厚的,現在的我已經可以更透徹的理解教材,運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺!都說教師是一個神圣的職業,因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子,教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以,社會上對教師的期望也就越來越高,而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會,所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求,但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心,而每當這時師父就是我最堅強的后盾。
韓老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時,陳老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界,”使得學生們都能集中精力認真聽講,自然課堂效率就會很高,陳老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶,我已經聽了師父幾節課,每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行,并在課后認真分析、推敲,去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課,不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟,也使我掌握了許多與學生交流的技巧,能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習,已經使我可以更透徹的理解教材,運用教材,這些都讓我受益匪淺。
這一學期以來,正是因為有了這樣一位好師父,才會使我能夠那么快進入教師的角色,適應這個崗位;才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善;才會使我能夠順利的完成新教師亮相課;才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來,陳老師傳授我的不僅僅是教學素養,更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里,我會更主動的向師父請教、向師父學習,努力工作、積極創新,爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結14
20xx年1月,我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子,目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動,我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟,現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下:
一:提高理論知識水平:
在學習期間,我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍,使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識,與此同時,我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中,讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識,還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題,以及具體解決的辦法去學習,使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的`第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的,要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施,避免了問題的進一步擴大,避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失,雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題,但小的,常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理,在這方面,我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟,不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點,還讓徒弟掌握了一些常見的,簡單的處理辦法,從而提高了徒弟的理論知識水平。
二:加強實踐操作技能:
在學習中不要掉以輕心,始終保持高度的責任心,還要具體聯系實際工作,分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來,讓徒弟進行操作練習,經過了幾個月的努力練習,徒弟的操作技能有了穩定的提高,基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念:安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事,在工作中,時時刻刻牢記安全落實,到到位,徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述,經過這段時間的努力奮斗,徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步,希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實,不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質,做一名合格的變電運行人員。
師帶徒工作總結15
我和史運紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內,我再次努力履行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責任,但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小史的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作,開始享受自如的工作狀態的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產生新的無法解決的問題。
當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊,甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢,主動施壓,著重讓她擺正心態,積極地應對每一次的教學研討活動,使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗,整理成功教學案例,這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基矗。
二、努力鉆研日常教學
工作的'積極性是否高漲全在于工作態度,當對工作成效持無所謂的態度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學的精彩課堂”。
小史經常主動要求我聽她課,為了準備一節充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發積累經驗,漸次提升自己的執教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。
三、勇于挑戰薄弱環節
一個學期的“師徒結對”,它讓我意識到自身的諸多不足!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導”的重任,就只能努力縮小學科差距,減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰,試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
相信在以后的師徒結對活動中,我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
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