理化工作總結

理化工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的理化工作總結，歡迎大家分享。

理化工作總結1

　　在本學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：

　　要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一學期來的工作如下：

　　一、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《新課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。

　　這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

　　二、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的'實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

　　三、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今后，我們將繼續努力，發楊優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化工作總結2

　　一、強化組風建設，嚴格落實學校開學初制定的各項計劃。

　　1、每位教師都能從點滴小事上嚴格要求自己，規范自己的言行，文明辦公，進一步改善了辦公環境，同時也提高了組內的辦公質量。經過大家的共同努力，在學校的多次聯合檢查中，均取得了較為理想的成績。

　　2、踏踏實實做學問：

　　依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶吳瑩、景麗鵑、茍意梅等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和她們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

　　3、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累：

　　本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的`意識明顯增強，本學期組里有多篇論文獲省級或市級獎勵，其中岳之峰老師獲得丹陽市教師基本功大賽一等獎。

　　二、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作。

　　俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。蔡軍老師因工作需要接任初三（6）班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作，尤其是克服了很多生活上的困難，第三節晚自習也經常深入同學中，這些我們都有目共睹，起到了一個老教師應該起到的模范帶頭作用；丁項正老師是組里的老大哥，他時時處處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了很多實實在在的成績；吳瑩老師是組里的年輕活力者，她樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內的工作帶頭落實，工作耐心細致，深入人心。我們說：教育、教學工作來不得半點的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實的碩果：

　　本學期教學系列加強了實驗室的管理力度，對于學校提出的高標準、嚴要求，吳瑩、茍毅梅兩位教師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，他們兩位教師相互配合，不計報酬，以學校的工作大局為重，尤其是四配套工程實驗室考查準備時，兩位老師嚴把藥品質量關，早來晚走，精心準備實驗，確保了會考實驗得以順利完成，兩位老師除了認真做好實驗員工作外，對于他所交的班級還投入了大量的精力，積極地采取各種有效措施，調動文科生的積極性，課上改進教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實的工作作風，贏得了學生的信任和尊重。

　　三、教研組工作感想。

　　回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

　　四、工作成績：

　　本學年度我組多位教師論文在各級各類刊物中發表、獲獎：如岳芝峰老師獲得市級教師基本功競賽一等獎，并在國家級刊物中發表論文一篇，并有多篇論文獲得各級獎項，同時帶領全組各位教師積極撰寫論文并獲得很多獎勵。

　　理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

理化工作總結3

　　我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教導處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業素質和教育教學水平為重點，扎實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：

　　一、凝聚集體智慧，發揚團隊合作精神

　　一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

　　(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力;

　　(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發現問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;

　　(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。

　　二、緊抓教研活動，提升教學水平

　　星期五下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于12節，組長聽評課不少于十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創新課復習課等，并結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了后備力量和保證。

　　三、發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課

　　我組一如既往的抓住教研的'中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發言人首先就某課的教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽后作補充發言，組長做筆錄和總結發言并確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。

　　四、注重平時教學，防微杜漸

　　本組教師平時工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。

　　五、教研中不足：

　　1、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。

　　2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。

　　3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。

　　4、教學、教研水平受制于我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。

　　六、今后努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。

理化工作總結4

　　本學期在學校教務處的領導下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協力、精誠合作， 使得各個科目平衡發展、齊頭并進取得了較好的成績，繼承了以前的優良傳統，體現了理化生地自然學科的特色�，F總結如下：

　　一、教育科研講究方法，重視實效

　　工作中我們借助校本培訓，借助每一次教研組及理論學習機會，不斷學習充電，學習新課標、新的教學設計、新的師生評價觀等。同時我們也認真學習研討其他教研組和其他學校的經驗，探究科學的教學規律、方法和模式，并結合實際共同探討了“理化生地在課堂上的提問要注意哪些細節”，“如何應對中考新題型”，“怎樣優化、細化備課這一環節”等問題，在學習過程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實效性，確確實實發揮自然學科在生活中的作用。

　　二、在教研中轉變教學理念

　　能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　三、常規教學緊張有序，嚴謹細致

　　日常教學中理化生地教研組各教師備課時，能夠按部就班、相互協作地開展工作，依據詳實的`計劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴謹細致地完成各自的教學任務。其中肖賠昌、姚凱、鄧強中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領導的帶領下，也取得了不俗的成績。課堂是教學活動開展的主陣地，從教研中心到校級，乃至到組里的各種公開課、 觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠交流，取長補短。無論哪位教師的公開課，其他教師總會抽出時間聽課，還及時的交換意見，為講課教師點評、把關，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內的評課會上各抒己見，毫不保留。大家共事，事實上也在競爭，但我們更是一個團隊，惟有同舟共濟、相互提升才會取得共同進步。我們組這一學期在大家共同努力下，各個方面都取得了不錯的成績，教師自己也在教學中學到了不少知識。比如現代化教學手段的使用，我們有的老師就不太會使用，可是在我們相互協助下，共同努力下，大家現在都能熟練的使用了，一學期的公開課教學中我們組多媒體使用率達百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開課教學使用，在平時的教學中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠合作所致。

　　四、存在的問題

　　1.發表教育與教學論文較少，科研意識不強、理論水平不高。

　　2.作為自然學科，沒有建立學科活動小組，缺乏知識與生活、社會的聯系，學科特色沒有明確體現。

　　3.配套的教具匱乏，教師在教學過程中制作與實驗配套的教具工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。

　　4.做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，繼續加強交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學習，多實踐，我們的教學工作一定會有更大的進步。今后，我們教研組將繼續團結一致，迎難而上，在實踐中不斷學習，以教學為依托，深入地開展教研，使教研更好地為教學服務，扎扎實實，真正地一步一個腳印地不斷前進。

理化工作總結5

　　抓常規重落實求成效---理化教研組工作回顧教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。

　　我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業化。其中物理專業三人，化學，生物專業各兩人，今年又增加一個科學專業的老師。雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學經驗。近些年來，我校理化中考成績都排在全區前列，今年中考全校學生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3。9%全區第五名，優生率20.71%全區第四名，平均分71分，全區第五名，理化成績綜合考核排名第四名。

　　20xx年度被評為區教育質量與效益先進教研組。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。一理念引導以計劃促行動每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，課外興趣小組計劃，課題研究計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課一次，每學年主講校級以上公開課一次。確定時間，落實到人。

　　二落實責任抓過程求效益：

　　(一)理論學習我組以建立研究型教研組為方向

　　合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。

　　還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

　　(二)集體備課對于集體備課

　　我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的.內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。例如，在科學課備課中，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程，首先由這內容的本專業的教師(即中心發言人)把教材分析或教案打印出來，提前發給其他老師，使老師們對內容有一定的了解，做到事先有準備，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識，使非本專業的老師最快最準最好的領會課程的知識和要求，為提高課堂教學的效率起到了很好的指導作用。

　　(三)公開課以公開課來促進我們教學水平的提高

　　是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。

　　所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評。本學期我們組就承擔了武漢市農村教師暑期培訓后期跟蹤實驗課一次，區級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。(四)培優補差農村學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導，例如20xx屆初三年級學生四月調考，進入全區270名的學生我們只有一個，分析原因發現，排在前面的學生都是女生，基于多數女生學習理科較較困難，于是在后面一段時間，全組老師一起行動，一對一，多對一，對他們進行輔導，最后起到明顯的效果。

　　對于差生，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求，正確引導和多方位關注及關愛，一步一步引導他們，走上學習之路。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

　　學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好，才能取得績效。通過多年來的教學實踐，我們深切感受到，在這個以知識經濟為核心，高速發展的社會領域中，我們還要進一步更新觀念，不斷學習，教研組的工作更應適應社會的進步，不但要組織學習，更重要的是在學習中思考，在思考中找出對策，解決教學中實際存在的問題，同時要有超他人經驗的教學行為，形成本教研組獨特的教學風格。

　　更要在合作中學習，隨著教育信息化，教學手段多樣化，我們要從原有的單純競爭轉變到合作中競爭，同時也要聯絡兄弟學校和其他教研組加強合作交流，在合作學習中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質的學習型教師，使教研組真正成為一個研究型教研組。

理化工作總結6

　　回首一年，有忙碌又有收獲，在中心領導的大力支持下，在全科同志的共同努力下，業務、科研等方面都取得了一定的進步，歸納起來主要有以下幾項：

　　一、即定目標完成情況：

　　1、根據中心行政業務工作考核管理辦法要求，全科同志積極參加中心的各項政治和業務學習，同時結合實際定期組織相關學習，使大家熟知中心的各項規章制度、程序文件以及檢測方法標準等內容，恪守素質、質量、技術等是生存之本之理念。根據實驗室認可相關要求按時完成了質量管理體系相關工作，如設備期間核查計劃、標準物質采購計劃以及新增設備作業指導書等。

　　2、全科同志勤勤懇懇、任勞任怨，以主人翁的精神對待每份工作。在不中斷正常工作的前提下依托技術實力承擔了全省食品安全抽檢任務，以及工商委托樣品，此兩項工作，對我所來說，檢品數量大，項目多，檢測周期短，但大家無任何抱怨，相互協作，克服現有人員、設備的不足問題，加班加點，圓滿完成了檢測任務，獲得了一定的經濟效益和社會效益。通過努力，總計完成各類樣品檢測7000余件，涉及參數200余個；種類包含有乳制品、肉制品、調味品、保健食品、冷凍食品、水質及涉水產品、化妝品、生物材料、空氣監測等。此外，在本身工作任務繁重情況下，還抽調人員參與了食品安全和甲流的采樣工作。

　　3、科研及論文是衡量一個單位發展和水平的標志，作為市級重點學科，科研一直受到重視，作為項目負責人正在進行省衛生廳2項課題的研究；申報了省衛生廳科技項目一項、市科技局項目2項，以第一作者在中文核心期刊發表論文2篇，另有2篇論文外投。

　　4、技術提高與創新是不斷進步的源泉，在職業衛生技術服務能力復評審中，理化科承擔了6個項目的現場實驗，3月份參加了由全國碘缺乏病參照實驗室組織的“鹽碘和尿碘”網絡質控考核，8月份參加了由國家認可委組織的果蔬汁中“甜蜜素、檸檬黃、日落黃”與蝦粉中“鎘、鉛、砷、汞”7個項目的能力驗證，10月份參加了由省疾控組織的水中“錳、鐵”技能競賽，并在內部參加了質管科組織的“甲醛、苯系物、pH、濁度、總堿度”等11個參數的考核工作，均取得滿意結果，充分顯示了我科是一支“能吃得苦，專業技術過得硬”的.高素質檢驗隊伍。此外，為了滿足市場需求、完成績效考核目標，全科同志通過自學、反復摸索，開展了18項新項目的檢測工作.。

　　5、按照目標要求，為了提升縣區疾控機構檢測能力，進一步規范檢測工作，舉辦了市級繼續教育項目“理化檢測新技術”培訓班，為了加強與各地市疾控機構以及與其它同行的交流，舉辦了一期全省的“原子吸收分析技術高級培訓班”和一期省繼續醫學教育學術講座“乳及乳制品中三聚氫胺國家標準檢測方法”；對縣區進行了硝酸鹽氮盲樣考核。

　　6、實驗室搬遷工作也是理化科今年的重點、難點工作，不僅涉及到大型精密儀器的拆遷、搬運、安裝調試，還涉及到大量的化學危險品和玻璃器皿的搬遷、整理，工作量非常大，但全科同志克服困難，團結協作，用了不到10天的時間，實驗室就基本整理到位，開始投入使用。

　　二、明年工作思路及擬開展主要工作

　　1、完成各類樣品的檢測工作；

　　2、舉辦各層次的培訓班或學術講座、演練和技能競賽；

　　3、完成各類質控考核工作；

　　4、開展新項目，有計劃地逐步實現國家的檢測能力標準和滿足市場的需求；

　　5、針對縣區疾控機構理化檢測能力盲區，有目的扶助其提升

　　6、根據省級重點學科要求，繼續開展課題的研究和論文的撰寫以及項目的引進工作。

理化工作總結7

　　本學期以來，我們科組的全體組員認真貫徹落實學校關于“自主、合作”學習的教學模式，充分激發學生的學習熱情，努力打造高效課堂的指新集中學理化組的教師都以認真、積極的態度來對待課改。雖然前進的腳步是緩慢的，但我們科組的老師每一天都在進步，上課的質量每一天都在提高。正所為“一份耕耘，一份收獲”，我們組員在課改中也摸索出一些好的經驗和做法�；仡櫼粋�學期以來，我們理化組主要做了以下幾方面的工作：

　　一、組員加強自身學習，提高自身素質。

　　1．在暑期其間就要求我們的組員認真閱讀《杜郎口“璇風”》和《走向自主》這兩本書籍，并要求每位老師寫好兩份有關課改方面的反思，開學時上交。

　　2.積極參與灌南縣教師培訓學習縣教師進行三個階段的學習培訓，通過三個階段的學習培訓，使組員對課改有更深的認識與理解，并運用到自己的實際教學中去，有很多教師得到錘煉，有很多教師進步很大。

　　二、以年級為單位，繼續加大集體備課的力度。

　　在集體備課方面繼續認真落實好，每課的導學案都認真設計，多翻修改，努力提高導學案的質量。實踐證明，導學案的質量高了，才能為打造高效課堂創就條件。

　　三：我們科組非常注重反思。

　　繼續做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。本科組的值日科組長堅持認真巡視課堂等檢查工作，能將見到的問題如實地反映在反思板上，寫上具體的建議和措施，有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學水平�？平M長半個月新集中學博客，供大家參考。我們理化組還充分利用好每周二下午進行科組反思會。并會集各組員在教學過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。

　　四、規范小組合作交流、小組全班展示各環節，努力打造高效課堂。

　　1．培養出得力、能干的小組長。

　　我們可以從多渠道去培養小組長：先對小組長進行思想教育，希望小組長能多為小組著想、多出力，小為自己，也可以每周讓小組長作出述職，說出上周做得好的和不夠的地方，讓組員、組長、班長去評小組長的工作，并選出每周的優秀小組長，并對小組長進行獎勵，能充分調動小組長的積極性。

　　2．小組成員分工要明確、具體。

　　小組合作學習：一是為了調動學生學習的自主性，二是為了培養學生合作與交流的能力，三是給學生提供互相學習借鑒的機會。為了達到這樣的目的，首先每個小組成員要參與其中，所以小組合作學習，小組成員應該有明確的分工，如：我們讓學生以自己組的特色為前提，由組長負責組織小組成員完成學習任務，讓同學們明白，要有“同舟共濟”的意識，每個成員都應明確意識到自己的努力不僅對自己，而且對小組都是極為重要的；組長安排好各位同學合作交流的任務，比如：大組長組織分工，有的同學負責引讀題，有的同學補充，有的同學負責點評，有的同學負責質疑等形式。各小組成員要有一種向心力，積極參與小組的學習，為解決同一個問題而積極地準備，共同完成任務；另外，還要勇敢地承擔個體責任，面對面的交流，把你的想法、意見大膽地在同伴面前展示出來；每個成員之間要互勉、互助，共同進步。這樣才能確保合作學習一開始人人都能各司其職、有條不紊，才能確實發揮小組合作學習的作用。

　　3．規范小組合作交流各環節的細節。

　　為了規范小組交流的各個細節,我們科組定了六個步驟：

　　第一，靠攏。組長說：快圍過。組員迅速輕聲擺好凳子，圍在一起。

　　第二，分工。組長對本組的'交流適當進行分工�？梢允墙M長指定，也可以是組員審報。

　　第三，組內要做到真交流。具體分五步走：A.讀題。B.分析題目（找出關鍵點、易錯點、知識點）C.解答。D.歸納、總結方法。E.點評、質疑。

　　第四、聆聽。要求做到人人參與、認真聆聽。

　　第五、指導。教師要深入小組中交流，有針對性地進行指導。

　　第六、預展。各組到黑板交流本組展示的內容，邊指邊說，做到圈圈點點。

　　4．規范小組展示的各個細節，提高小組展示的質量。

　　(1)全班聚焦，合理站位。

　　(2)小組展示要求：a.展示組員合理站位。b.脫稿展示，聲音洪亮，適當使用肢體語言。c.展示時，組員與組員或組與組間銜接流暢、緊湊、過渡自然。d.展示時，保證質量，緊靠學習目標、突出重點、突破難點。

　　(3)聆聽要求：目光聚焦展示內容、投入到高，能提出不足或見解。

　　(4)教師要求：a.關注學生動態。b.對展示內容點撥，提升，穿插鞏固。c.評價到位。

　　5．培養組員要養成頃聽的習慣。

　　小組成員匯報交流時，其他成員應該認真傾聽，因為在小組合作學習過程中，一是各組成員所研究的內容不全面，二是學生獲取的知識是零星的、不全面的，只有通過匯報交流，才能將小組合作學習中獲得的零星的知識整理、匯集到一起，從而形成完整的知識體系。既然是知識體系形成的過程，就必須要求每位學生在其他學生匯報交流時，認真、仔細地傾聽。在傾聽過程中要做到：一是積極獲取知識、完善知識；二是對其他學生說的不足或不對的及時補充或糾正，只有這樣才能把知識層面逐步引向深入，使學生對一個一個知識點有全面、深刻的理解。除此之外，我還教育學生不要隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，及時補充匯報交流可以說是小組合作學習中最重要的環節，對別人的發言作好評價。同時還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統一時，學會保留自已的見解，以便在大組進行探討。

　　6．小組成員匯報交流時，教師應該適時點撥、指導。在學生討論交流的過程中，我們老師就要給予適時、恰當的點撥、激勵。因為學生的知識積淀和認知水平有限，他們在對知識的感受和理解時要么出現困難，要么只停留在表層，這就需要教師恰如其分地進行點撥和引導，把學生的自主學習引向深入，最終達到突破教學重點、難點的目的。因此，教師的及時點撥、引導作用很重要，給學生一個完整的知識體系，這樣，就將學生引向一個更高層次的探究性學習之中。

　　7．老師要充分利用“評價”是唯一武器來調控課堂。老師要充分利用“評價”的手段來激勵學生的學習熱情，不要將評價的制度放在課后，要把評價的制度放在課前、課中、課后進行評價，讓學生在良好的競爭中，保持學生的學習熱情和學習興趣。與此同時，老師還要在課堂中不斷穿插言語表揚和利用好評價武器，評價武器要不斷更新。

　　五、加大教研力度，促進教師有更大的進步。

　　1．互聽課實行改革。

　　每周每位老師要上一節課給同科組的老師聽，同時每周也要去聽同科組老師的一節課，聽后一定要進行評課，主要提出不好的地方。通過這樣互聽課來提高我們老師的教學水平。

　　2．實行邀請課和提高課改革。

　　要求每位教師一個學期上一節邀請課和上一節提高課共上兩節，這兩節課全科組的老師都要參與聽課與評課，提出優點與不足，通過這樣互聽課來

　　六、對本學期高年級理化教研組的工作反思。

　　雖然，本學期我校在課堂教學改革上取得了很大突破和成績，但離我們所期望的高效課堂，仍存在一定的距離。

　　我們科組在課堂教學中存在相對比較突出的問題是學生的參與度與投入度還是不夠，個別學生沒有認真聽課、沒有參與。我們認為有如下的原因：

　�。ㄒ唬�導學案的編寫。

　　雖然我們科組實施科組合作教研，但同年級同科的老師所制定出來的導學案，還存在：1.目標過多，顯得目標不夠突出；2.難度人為拔高，不能面向全體學生，學生難以通過自學在固定時間內完成學案，拖慢教學進度；3.題量過多，學生無法在固定時間內完成學案。針對這一原因，我們科組在下學期的工作里將采取如下措施：1.認真組織各組員學習課標要求，明確單元訓練目標的大整合；2.要求學案每一課時一個目標；3.根據學生年齡特點和能力要求制定學案內容的難度和題量；4.每年級確定一位教學骨干老師作為，學案制定的把關人，把關人未審核學案不得印發給學生。

　　（二）評價還不能成為唯一的武器。

　　杜郎口中學的專家們都認為“評價是唯一的手段”，我們也制定各班的評價制度，但評價制度并不能成為有力的武器。原因是我們也杜郎口一樣，一課一評價。但我認為我們小學生的課堂應該是一課多評價才對。因為等到下課后，才來對學生進行點評，不能說沒有用，但起碼說作用不明顯。我們應該根據我們的學生年齡特點，對課堂的每個環節都進行點評，畢竟我們的學生的注意力沒有中學生維持得那么久。所以，我們要完善我們的評價制度，要比杜郎口中學的課堂評價更細，把評價落實到每個環節中去。

　　總得來說，“課改的道路雖然坎坷，但只要你肯付出，就肯定會有收獲”這句話李校長說得太好了。我希望同事們憑著堅強的毅力，不怕困難，團結協作，課改一定會成功的！

　　積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。

理化工作總結8

　　本學期數理化教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以教學課堂為主陣地，認真貫徹落實課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數理化教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，組織了一部分老師上公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。組織老師到四中、十二小聽課，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們科組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

　　2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

　　四、具體開展的活動。

　　1、期初制定了科組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。

　�。�、進行了期中、期末兩次教學常規檢查。

　　３、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　五、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的`研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

理化工作總結9

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的'嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　總結人：孫璐

　　20xx-6-25

理化工作總結10

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的`教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化工作總結11

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多�？傮w看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共十四名名老師，傳幫帶是我們組工作的特色，團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。

　　二、不斷學習、更新理念

　　全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》以及如何評課、備課等，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。

　　三．加強集體研究，發揮群體優勢

　　我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到五備，五備是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到三步走。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的`基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班三統一，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。

　　四．重視課堂教學改革，提高課堂效益。

　　課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、公開課、等力求要做到：（1）.課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創新的品質。（2）.充分運用現代化的教學手段及一題多解、一題多變、依法多用、一式變用等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。(3).以低起點，中標高，講精、講透、講活為原則，奔著細、透、實、活做文章。通過勤要求，多檢查，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

　　五、狠抓教學常規管理工作

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。

　　六、取得成績

　　1、我組教師高祥、聶珍洪、匡紅霞等年青教師在市縣組織的教學基本功競賽中均獲得較好成績。

　　2、我組部分教師在學校和揚中市組織的教學大比武中取得了較好的成績。

　　3、我組大部分教師在學校組織的各項活動中均取得較好成績。

　　4、我組化學組老師在輔導初三化學競賽中取得優異成績。

　　5、我組各科在中考中均取得較好成績。

理化工作總結12

　　本學期，在學校教務處的領導下，在全體教師的共同努力下，理化教研組順利地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期理化教研組的主要工作做一簡要總結：

　　一、順利地進行了本校物理課程改革的嘗試工作，并取得了一定的成效。

　　二、認真參加了校優質課評比活動

　　本學期，在學校教科處的領導下，我組教師首先在組內開展了全員性聽課評課活動，并在此基礎上，推選出了青年教師顧志紅參加校內優質課比賽，在競賽中榮獲二等獎。

　　三、積極參加市教研室組織的教研活動，并承擔了職業中等專業學校物理教材分層教學計劃的制定任務，在全組教師的共同努力下，圓滿地完成了此項任務。

　　四、認真完成各項教學常規工作。

　　在教學過程中，我組教師能夠認真研讀教材，針對學生實際，制定恰當的教學方法，并認真撰寫教學心得，總結教學過程中的得與失，認真批改作業，及時發現學生學習中存在的問題，予以及時的解決。

　　五、認真配合學校完成理化實驗室目標管理和考核制度．年年保證理化實驗開設并從未有事故發生．

　　教師的工作任重而道遠，特別是職業中等學校的教師面對的都是三四流的學生，如何激發他們學習的興趣，提高他們的.理化水平是當務之急，也是一個大難題，在今后的教學工作中，我們會進一步加強對教育教學理論的學習，深入思考職業學校理化教學的改革問題，博采眾家之長，力爭使本校的理化教學工作“更上一層樓”。

理化工作總結13

　　本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著"抓常規，重基礎，講規范，重實效"的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯系，培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質；積極實施集體備課制度，充分發揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校理化學科教學質量的提高。主要任務及措施：

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的'理論與實踐》，圍繞"素質教育""創新教育"等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學"內功"，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。理化學科教學質量的全面提高，關鍵是落實學校制訂的常規即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節的課堂教學模式，提高課堂教學效率。轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高理化課堂教學效率。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發現和培養一批初中物理、化學骨干教師、名教師。

　　5、一人一堂公開課，要用現代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評，不求次數，單求效果，重點看聽課內容，看評講意見。

　　具體工作安排：

　　九月：

　　1、制訂并通過各類工作計劃2、召開理化教研組工作研討3、安排全學期的教研活動4、組織金鑰匙科技競賽活動5、聽九年級化學孫振風老師的新授課6、聽八年級物理王俊華老師的新授課

　　十月：

　　1、召開理化教研組課題交流活動2、聽九年級物理周永海老師的新授課3、聽九年級化學李貴章校長的復習課

　　十一月：

　　1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨干教師評選2、聽九年級物理王梅軍老師的復習課3、完成初中優質教學資源的四級打磨4、進行期中考試

　　十二月：

　　1、聽九年級物理王正軍老師的復習課2、進行理化組新課程研討活動

　　一月：

　　1、組織物理化學學科實驗操作考核2、進行學年末調研考試3、做好教師學年度考考核工作4、收集各類資料5、學年末工作總結

理化工作總結14

　　根據本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　一．教學常規方面

　　1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　3.認真做好每次考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強解題訓練。

　　二．教研組活動開展情況

　　1.積極配合學校安排,組織去兄弟學校聽課學習,取長補短,不斷提高自身的教學能力.

　　2．堅持開展“上一節好課”活動。本學期理化生組各成員根據學校精神,認真完成學校教導處布置的各項教學任務。

　　3．加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變

　　教學觀念，確立了“以人為本”的教育教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的`教育教學能力不斷提高。

　　4．組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

　　5.本組成員虛心聽取了市教研室教研員關于對我校物理、化學公開課的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員作了討論并交流自己的觀念。

　　三．今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強各項檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設推上一個新的臺階。

　　四．今后的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化工作總結15

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師共6人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。組內教師人人是詳案，每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的`教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。一學期的工作中，組內同志都相互理解、相互支持，不給學校出難題。在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，及時高質量地完成了上級及學校安排的各項任務。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、踏實做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享，因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，此外，我們還進行組內聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

　　六、做好培優補差工作

　　由于學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。

　　在保證日常教學的同時，定期對尖子生進行輔導，“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的群體。

　　七、教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

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