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      1. 幼兒教師工作總結

        時間:2024-10-07 02:47:51 工作總結 我要投稿

        幼兒教師工作總結集錦15篇

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編整理的幼兒教師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒教師工作總結集錦15篇

        幼兒教師工作總結1

          回顧20xx學年,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務?粗⒆觽兊男δ,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學年的工作從以下幾個方面做一個小結:

          一、政治思想

          本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

          二、業務學習

          積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。

          我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,游覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。

          本人在本學年報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。

          三、教育保育

          開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

          在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的.游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

          為了配合主題教育活動和節日活動的開展,我積極創設環境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

          在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。

          四、家長工作

          認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。

          利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。

          五、不足與努力方向

          一學年下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

          大班幼兒教師個人工作總結范文2

          時光飛逝,歲月如流;厥准磳⒔Y束的這一學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂,在領導的正確指導與關懷下,在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成,在此我將自己的工作總結如下:

          一、思想政治方面

          我能認真貫徹黨的教育方針、政策,執行幼教規程,積極參加園里組織的各項政治業務學習,認真做好學習記錄。利用各種渠道,如電視、報紙、網絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。為人師表,團結同志,嚴于律己,寬以待人,遵守園內的各項規章制度。

          二、教育教學方面

          帶了一學期的大班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及大班幼兒在各個領域應該達到哪些目標,我也有了一定的了解,并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教育教學中,能尊重幼兒,營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信。在課堂上利用各種教具,激發幼兒的興趣,注重學習環境創設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如自然角、動手角、圖書角、美工角、科學角、音樂角等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境的主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

          綱要指出:“幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期,幼兒園生活成為這一時期的主體。”為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈、數學、語言等留園班,不僅開發了幼兒的智力,還培養幼兒多方面的興趣,為入小學做準備。

          三、家園聯系方面

          在每一期的家教園地里,及時張貼課程表、育兒知識和一些保健常識,為的是彼此更容易交流。另外我還創設了家長每日關注欄,以便家長更方便快捷地了解幼兒每日在園情況,更好地關心孩子的成長。

          孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料我們共同解答。當問題出現時,第一時間與家長取得聯系。讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。抓住各種機會與家長保持經常的談話與聯系,了解幼兒家庭的教育環境,與家長商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合,完成教育任務。

          四、其他方面

          這一學期以來,在工作和教學上,從了解到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學,所以我時刻注意努力學習,刻苦鉆研業務,學習和研讀一些幼教專業方面的書刊,并認真做好摘錄,積極的參與園內外的教科研活動,學習他人的經驗,提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝,及時為自己“充電”,注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝于言教”,以身作則,衣著整潔,言行文明,態度和藹,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們歡樂與共,一起創設溫馨美好的氛圍。我能以極負責任的態度執行幼兒園安全、衛生保健制度,并與配班教師和保育教師一起協商管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作,時刻不忘保教合一的原則。

          同時在這學期家園的努力下,我和我所在的班級也取得了一點成績。11月份,我設計的教案在幼兒園舉辦的“教師教案設計”評比活動中,榮獲“三等獎”;12月份,指導幼兒參加點園“講故事”比賽中,榮獲三等獎;另外,通過我們三位老師的密切配合,我們班在11、12月連續榮獲幼兒園“文明班級”的榮譽稱號。

          總結本學期的工作,看到收獲的的同時,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。在今后的工作中,我不會辜負園領導對我的關愛和栽培,更不會辜負同事對我的信任和幫助,我會不斷地充實自己,彌補不足,使自己的專業素質和工作成績能夠邁上一個新臺階,我堅信我會做得更好。

        幼兒教師工作總結2

          轉眼間一個學年的工作就要結束了,回顧這學年的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫、可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,此刻我就對本學年的個人工作總結如下。

          一、思想方面

          園里組織的各項活動。熱愛團體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。進取響應工會號召,并參與各項活動。我始終遵循人民教師的職業道德要求,不斷提高自己的職業素養。

          二、生活方面

          在日;顒又,我們注重幼兒各方面良好習慣的培養。我們倡導自己的事情自己做,大部分幼兒起床后都能主動學著折被子,本事強的孩子還能主動去幫忙別人。在孩子們進餐時大部分幼兒都能夠不挑食,吃完自己的飯菜。

          在體育活動中,幼兒明白熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水,會在樹陰下玩耍。孩子們的自己保護意識有所增強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話的習慣方面還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。

          三、工作方面

          在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,認真對待每一天的半日活動,有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的`、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰……

          在每一次的教學活動中,我們鼓勵讓每位孩子都舉手回答問題,當教師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時我們會給孩子一個鼓勵的眼光,有的孩子就能勇敢的舉起小手。同時我還不斷地學習理論知識,查看幼教方面的書籍,觀看優質的模范課,向優秀的同事學習,不斷地彌補自己的短處,努力提升自己的教學水準。

          四、學習方面

          我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣,能初步掌握各種繪畫工具的使用方法,并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行繪畫。這極大的提高了孩子的創造力和動手本事。我班幼兒喜歡看書,聽故事,還能正確書寫一到十等簡單數字,大部分幼兒明白進教室不能打擾別人,要腳步輕輕、說話輕輕、關門輕輕。幼兒們明白要一心一意地玩一個游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲,并且能發表自己的看法和向大家展示自己的成果。經過系列性的主題活動,我們的孩子主動探索的本事也得到了進一步的提高。

          五、游戲方面

          在我們的日常游戲中,孩子們能夠將自己的生活經驗很好的融入游戲中,會自己制作一些游戲中的道具,比如買賣時出現的貨幣,小豬的帽子等等。在游戲中我們的幼兒能遵守自己制訂的游戲規則,愿意與別人分享玩具,他們學會了與人合作,孩子們從游戲中發現了團體活動的樂趣,幼兒的交往本事有了明顯的提高。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強。

          六、家長工作方面

          家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了讓家長更了解我們的工作,我們經過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景,比如:早晚家長接送孩子時,家長入園參觀日等。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習,生活。

          做一名優秀的幼兒教師是我最大的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!

        幼兒教師工作總結3

          我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為"孩子王",我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結:

          一、政治思想方面。

          我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

          二、教育教學方面。

          認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》,全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。

          在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是我和孩子們的共同責任。

          在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中,我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、表演區、操作區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。我想孩子們通過自己選擇,增強孩子們的自信,讓他們成為真正環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

          幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動,如唱歌比賽,我與孩子們互動你唱我合:兒歌也是我班級的一大特色,在這方面我與孩子們一起說兒歌,運用創編動作方法表示兒歌內容,還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動,不僅開發了孩子們的智力,還培養多方面的興趣。

          三、常規培養方面

          (1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵,孩子們入園后不久,我就開始對孩子們進行常規的訓練。

          如做操站好隊,自己入廁所,有秩序的喝水,飯前便后要洗手,自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力,我還教給孩子如何穿衣服,穿鞋子,疊衣服,涂香香,擦屁股等技能。待幼兒熟練后,我班級還開展了"我光榮,我是小小值日生"活動,培養幼兒熱愛生活,熱愛勞動的思想品德及勞動技能。

          (2)課堂常規:在我和陳老師的培養教育下,我班幼兒養成了,課堂發言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內,能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。

          (3)日常教育:除課堂知識的'學習外,我班在課余時間開展了"快樂學兒歌","才藝大比拼","開心講故事",安全知識教育等活動,使幼兒以多種多樣的形式了解課常識,開闊視野,豐富生活經驗,勇于在他人面前表現自己。

          四、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合。

          因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

          我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,積極與家長聯系,及時反應出現的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作,我們每學期召開1~2次家長會,向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班里還組織家長觀摩課堂,親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,了解孩子在各方面的能力表現。[]

          五、心得體會回顧一學期的工作。

          我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,就好像對孩子要求,在對待學習接受慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

          在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個快樂團結的大家庭!

        幼兒教師工作總結4

          平常在生活中,我們應當關心周圍的伙伴朋友,與伙伴朋友友好相處,互相關心,互相幫忙,讓孩子在生活中養成良好的友好習慣,讓孩子們在歡樂中成長,歡樂生活。今日,在幼兒園里發生了這樣一個事情。

          今日午飯后,我領著孩子上廁所,孩子們上完廁所出來站隊,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:小班一個小朋友一邊走著一邊在哭,因為這名孩子是特殊兒童,屬于侏儒癥,所以手很短,提不上褲,王鵬程在輕輕給他提褲,走在旁邊的張倩說:“我也幫忙你!”我們都來幫忙你,教師讓我們要互相關心的。我跑過去說:“孩子們,你們做的很對,伙伴之間應當互相幫忙的,教師為你們的所作所為感到高興!睂ρ剑犃撕⒆觽冞@樣的.對話,了解到孩子們能互相關心,我們作為教師感到很高興,很欣慰,異常是關注特殊兒童,我們應當更加關注這樣的孩子,讓特殊兒童感受到伙伴朋友對自我的關心。

          “今日小朋友做的很好,能明白關心同伴了,很好!辈⒈頁P了所有小朋友,從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關心同伴的道理,雖然當時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為教師要得到的教育效果。

        幼兒教師工作總結5

          時間如白駒過隙,轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現在我就對本學期的個人工作做如下總結:

          一、在教學工作中:

          要做好一名幼兒教師,首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻精神。尊重孩子,表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現,時時關心他,處處愛護他,和他建立一種平等友善的師生關系。

          我所帶的領域是語言和音樂。中班下學期的語言目標是

          1、能耐心地傾聽他人說話,體會用輪流方式談話的快樂。

          2.能大膽地運用所學的詞語進行語言交往,清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

          3.能獨立地、有感情地朗誦兒歌、散文,復述故事,并根據作品提供的線索大膽想像,嘗試仿編或創編。

          4.能積極回答問題,主動提問。

          5.細致地觀察圖片、實物和情景,并有序地進行描述。

          6.創設游戲情境,激發幼兒一日常生活中常見的文字符號感興趣。

          7.幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅畫面的主要意思。

          8.通過讓幼兒欣賞形式多樣的優秀兒童文學作品,幫助幼兒加深對作品的理解,大膽想像作品所描述的情景。

          音樂目標是

         。ㄒ唬┫矚g參加音樂活動,有較好的聽音樂、看表演的.習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

         。ǘ┠苡米匀缓寐牭穆曇簦貌煌乃俣、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲,吐字清楚,能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌,并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下,根據歌曲的內容編歌表演,學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

         。ㄈ┌匆魳返墓澟暮妥兓,做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,隨音樂速度、力度的變化變換動作。

          緊扣綱要目標,根據本地幼兒的發展情況和本園的教學研究,設計適合我們自己的課程,以幼兒為本,通過日;顒拥陌才殴餐龠M幼兒的身心和諧的發展。

          二、家長工作方面

          辦好家長園地,每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,我班認真制訂周計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習,使每一個孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。

          我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。

          三、保育工作方面

          幼兒園保育工作是至關重要的,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。

          嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

          孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的,需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成

          我們將根據大班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。

          四、提高自身素質:

          幼兒教師的職業決定了教師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全,多才多藝,這就要求每一個教師都要加強基本功訓練,并能靈活地運用到對幼兒教育的過程中。我具備了這些個性和特長,無論是在園內的活動中,還是在教學中,我能充分利用自己的特長,大膽地表現自我。與此同時,我還不斷提高自身素質,除了不斷學習專業知識外,還努力學習電腦課程,學習多媒體教學方法等。

          做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

          展望未來,我清楚的知道升入大班后困難會有很多很多,但只要我們團結一起,我相信任何困難挫折都會迎刃而解。

        幼兒教師工作總結6

          近五年,該是我教學最睿智、工作最順手、心態最平和的五年。這五年我一直代小學數學,在這五年里我的教學成績每年名列全鎮第一。所以說這五年也是我收獲最多的五年!

          這五年,我獲得了一系列的榮譽稱號,xx年——xx年連續三年年度考核優秀,xx年被評為“鎮優秀教師”,xx年被評為“縣優秀教師”。xx年參加全縣“課內比教學”活動獲得二等獎,xx年參加全縣公開課榮獲一等獎,xx年我的論文《欣賞獨特的風景線》在新課標上刊登。與此同時,我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。

          追本溯源,我今天的收獲源于四點:

          第一:熱愛。我喜歡老師這個職業,喜歡教學,喜歡我手里的每一個學生,臺灣著名漫畫家蔡志忠說,幸福就是能從事自己最喜歡的事業。我站在講臺上的那一刻,就是最幸福的。近幾年真的很累,人到中年,上有老下有小,白天上課,晚上加班改作業,每天睡眠只有六小時左右,累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的,但只要一站在講臺上,我就會完全清醒,然后就會思路清晰,表情生動,。因為熱愛。我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦,最不討好,風險也最大的班主任。

          第二,思索。有人說:“抄一輩子教案只是一個抄書匠,而反思三年就能成就一個大師”。我的課堂教學,一直堅持“變”與“不變”相結合的原則!白儭笔墙虒W方法,我堅持每堂課的教學風格絕不雷同,堅持每課必有創新。一點點的改變,一點點的思索,其實并無什么特別,但若是長此以往堅持了累月長年,就促進了為師者的思索,于是課堂也就充滿變化,數學課便會趣味橫生。

          至于“不變”的,不變的.首先是我的思想。我絕不照本宣科,我一定要給孩子們打開一個知識的平面,我一定將課本當做一個窗口,教孩子望向外面那豐富的世界!安蛔儭钡倪是原則:學生會的我堅決不說,學生能做的絕不越俎代庖;我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊;我堅持課堂一定要有密度,課外必有補充;我堅持學生必須跨年級閱讀,跨年級自學;我堅持用平等的眼光看待學生,與學生進行心靈對話;我堅持以人為本,用發展的眼光看待每一個學生。

          第三,讀書?梢赃@么說,我教書多少年就是讀書多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得,就是自己最大的快樂!

          我為此曾總結了這么一句話:今天的選擇成就著明天的優劣。只有堅持幾十年如一日的讀書,不停息,不放棄,日日思,天天做,長長久久的才能成就自己的特色。

          我覺得做一個老師要多讀書多好書。雖然我是一名數學老師,但我還是堅持讓自己多讀書,我始終認為,課上所講畢竟有限,而課余時間和學生的興趣發展卻是無限,一本書就是一個好老師,一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處,那就是它是班級管理的良藥。

          第四,寫作。作為老師,學生的精神導引者,我一直堅持著自己的讀書、反思、寫作的特色生活。近幾年來個人已在縣級以上刊物發表文章多篇,文章多次獲市、縣級一、二等獎。

          所以說,最智慧的老師,是一路閱讀一路思索,一路嘗試一路寫作,每一步都是發現,每一天都是探索讓每一節課都充實鮮活,讓每一天都刺激快樂,讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙,就是最幸福的老師了!

          俗話說,沒有最好,只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績,但這只能代表過去。展望未來,任重道遠。這些成績的取得,只是我繼續努力奮斗的起點,我將一如既往地開拓進取,再接再厲,努力起到橋梁、紐帶作用。

        幼兒教師工作總結7

          兩周的教育見習已經結束,在這兩周的時間里,我學到了很多,也體會到了很多。

          在和孩子的交往方面,我發現和他們在一齊,我感到簡便、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我:“你來干什么?”我回答說:“我來那里學習呀!”旁邊的一個小朋友十分驚訝的看著我說:“你已經是大人了,就不用去學校了。大人都不用去學校的,我爸爸媽媽就都不用去學校了!比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀?”那個小朋友說:“小孩本來就要上學的。我長大了,也就不用上學了!笨粗钦f話一本正經的樣貌,我忍不住笑了起來。

          他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應當的,沒有什么東西能夠干擾到他們,比如上學,他們把上學看成是一種任務,他們必須要完成的。還有些東西他們認為此刻他們做了,以后就不用做了。之后,我問了吳永繼小朋友一個問題,我說:“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說:“長大我想當醫生,因為醫生是好的!眳怯览^小朋友說:“長大我想當宇航員!边有一個小朋友說:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表著他們對未來的憧憬。今日懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。

          有時候,眼神也代表著自我想說的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子明白這種語言的全部含義:對自我的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自我的責怪……季欣捷小朋友上課舉手進取,踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中,他會一向堅持這種狀態,表現得十分的出色。朱宇杰小朋友上課不認真,有時會東張西望。當他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認真的聽教師講課。

          在游戲方面,自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自我喜歡的職業,然后扮演相應的主角。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的,他學著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小朋友之間語言交往的進取性。這種主角扮演的游戲,有利于小朋友適應生活,適應未來的發展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言,那么他們的語言本事也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫生”說:“我不要在你們那里看病,你們那里連體溫表都沒有!薄搬t生”拉著“病人”說:“你不要走,我先給你看病,看完后,我們一齊想辦法,解決這個問題,好嗎?”之后我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上頭畫了一些刻度線,一個簡易的體溫表就做好了。

          在這個游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨立發現和解決問題本事得到了發展,游戲本身與發現問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友供給了自由探索,大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當他們應對不一樣的問題時,他們會進行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的`樂趣。比如游戲“點心師”里,我發現小朋友們因買不到自我喜歡的蛋糕而苦惱,我對點心師說:“師傅,你們那里供給的糕點已無法滿足顧客的要求,你應當怎樣辦呢?”然后我就觀察到,“點心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點,有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的……還給顧客供給免費品嘗,創造能使游戲順利開展,是游戲發展的動力,并且還能調動小朋友的創造力。

          在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質,他們能和教師進取的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里,家長們對孩子呵護有加。孩子冷了,寧愿自我在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了,自我哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。但就是因為這樣,有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中,我看到,當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現的不屑一顧的樣貌,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。此刻的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣,自我卻從來都沒有什么實際行動,就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說:“如果你自我都不準備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么!

          家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度,幼兒園里面小孩子的展覽區也是一向處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才僅有六歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在團體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不明白玩什么;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自我孩子的具體情景讓其理解適宜的教育,而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自我的特點,超常的孩子還是少數。

          在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自我的體會。記得我聽了一堂數學課,小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候,小朋友們表現的十分的進取,手舉的十分的高,生怕教師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。當我檢查交給他們的任務的時候,我發現有些小朋友心夢想的是把圖形畫的一大一小,可是真正畫的時候,又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我說:“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你明白嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。

          我當時嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補我剛才的過失,我說:“教師再給你講一遍上課的資料,不用顏色也能解決問題。你能夠隨便挑選一支蠟筆,當給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時候,你只要改變大小和形狀就能夠了!碑斘抑v完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我簡便了一下。這時我發現,真正要讓幼兒健康歡樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今日,那個小女孩或許已經聽懂了上課的資料,可是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她,那勢必會在她的心理留下陰影。

          兩周的教育見習活動已經結束了,但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出學校,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但此刻回想起來,才發覺,原先乏味中充滿著期望,苦澀中流露出甘甜。經過本次教育見習活動,一方面,我鍛煉了自我的本事,在實踐中成長;另一方面,我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中,我也表現出了不足。

          我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自我的知識,鍛煉自我的本事,為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦,我們僅有經過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起夢想的風帆,駛向成功的彼岸。

        幼兒教師工作總結8

          期末了,自己一學期在教學上有哪些成功的做法?教學上有什么成功的案例?找時間整理一下,這些成功的做法背后有什么教育理論依據,可以通過查閱資料和咨詢專家來解決。

          好的做法需要自己總結提升,這是自己的特色,也是自己與眾不同的地方。只有將自己的特色發揚光大,不斷總結提升,才能更好的服務于教學。

          總結自己讀了哪些書

          一年來,自己讀了哪些教育類的書?可以選三本最喜歡的在假期里再讀一遍。溫故而知新,可以為師矣。

          如果有可能,可以將自己最喜歡的兩本書講一講,可以利用錄制微視頻的形式。

          整理教學資源庫

          教學上需要整理的'資料,分為教案,課件,單元測試題和月考試卷,復習期間整理的復習總結資料。這些資料按照類別建立文件夾,按照課題名稱進行排序,在電腦上建立網盤做好備份,防止電腦故障而丟失。

          將學生好的作業,自己給學生周記的批語,收集保存,這些既能給下一屆學生做榜樣,又可以作為自己教學資料保存。

          整理手機相冊里的圖片。把這些和學生活動的精彩圖片,課堂上精彩圖片進行整理在QQ相冊中保存?梢院蛯W生來一個合影留念。

          把自己的工作日記、文章收集整理

          總結整理一下自己的工作日記,包括平時寫的工作計劃總結、教學反思、主題班會發言稿、教學論文等,有的在學校辦公室的電腦上,有的可能在自己家的電腦上,要把這些分類別按年度保存,便于以后檢索。

          同時,可以將自己最拿手的文章選擇合適的刊物和自媒體進行投稿。

          整理教材

          有不少老師喜歡在課本上備課,期末時不要把書就給別人。因為有不少同事和朋友喜歡找老師借書,有時候還是上級領導想要借書,你怎么辦?自己手頭沒有多余的書,只好把自己的教材借出去,只要借出去都別想著要回來。

          我通常是在期末考試結束后收集學生不要的書籍,然后保存下來。有人要借書,那就把學生的舊教材借出去,我的教科書絕對不會外借的。這是我自己的備課心血啊。

          同時,作為老師,要有一全套小學或者初中各年級所有學科的教材。如果你有孩子正上小學或者初中更要提前準備。有可能孩子的書放在學校忘記帶了,有可能老師要求提前預習下冊書。我們是老師,有這方面優勢,看到學生期末或者畢業不要的教材,趕緊收集起來。

        幼兒教師工作總結9

          為充分發揮信息技術和大數據在推廣普及國家通用語言文字工作中的積極作用,有效提升中小學校、幼兒園師生國家通用語言文字應用能力和水平,我區建設了基礎教育國家通用語言文字能力提升學習項目,為中小學、幼兒園師生提供國家通用語言文字應用學習信息平臺。為做好學習信息平臺應用推廣工作,自治區教育廳自7月19日至8月3日,開展暑期中小學、幼兒園教師國家通用語言文字應用能力提升試點培訓,教師將通過信息平臺在線學習國家通用語言文字,有效提升教師國家通用語言文字應用能力。

          7月19至20日,培訓啟動會分別在通遼市科爾沁左翼中旗、左翼后旗和錫林郭勒盟正鑲白旗、正藍旗4個旗縣舉行,自治區教育廳有關處室、內蒙古語言文字研究會有關負責人,通遼市、錫林郭勒盟以及4個旗縣的教育局領導、有關部門負責人出席培訓啟動會并做出工作部署。對來自4個旗縣民族中小學校、幼兒園的528名信息管理員、信息技術教師進行培訓,對國家通用語言文字學習APP操作流程,參訓教師帳號注冊、登陸及維護方法,數據統計功能使用等內容進行培訓學習。

          4個旗縣所屬112所民族中小學、幼兒園的2381名普通話水平為三級甲等及以下的`教師,將通過自治區國家通用語言文字學習APP完成線上培訓學習。

          本次培訓旨在借助信息技術和大數據等現代化手段穩步推進、全方位提升我區義務教育階段民族語言授課學校、幼兒園教師國家通用語言文字應用能力,為更好、更快地勝任使用國家通用語言文字開展教育教學工作奠定扎實的基礎。

        幼兒教師工作總結10

          當你追趕時間的時候,你就會覺得時間過得很快,而當你等待時間的時候,你就會覺得時間很漫長。2006年確實是一個讓我倍感短暫的年份。一晃眼,我將送走我的第一批孩子,心中有喜有憂:喜的是孩子們的成長,憂的是不舍之情。當我感嘆時間飛逝的同時,我也看到了自己也正在這個飛逝的瞬間成長。

          一、思想上積極上進

          作為一名青年教師,我時刻提醒自己敗不餒,不斷的充實自己。因此,我認真學習《綱要》精神,虛心向老教師請教,抓住每一次聽課、開課、外出學習的.機會,認真學習,提升自己專業能力。

          作為一名團員,我積極向黨組織靠攏,聽從組織分配,先集體后個人,為集體奉獻微薄的力量,始終相信幼兒園因為有我而更精彩。這學期我們團員為幼兒園的活動獻計獻策,并代表幼兒園參加各種活動,取得了豐碩的成果。

          二、工作上踏踏實實

          我永遠相信這樣一句話:一分耕耘,一份收獲。因此你永遠不要期盼上帝會給你帶來豐盛的美餐,懂得這些的我在工作上踏踏實實、積極進取、虛心請教、抓住機遇。

          這學期家住到了寧波,可以說是每天早出晚歸,為了不遲到,為了孩子,愛睡懶覺的我只得依靠鬧鐘。由于心里總記掛著這些,睡覺很驚醒,5點醒一次、5點一刻醒一次……雖然很辛苦,但我堅持著、快樂著。

          個人總結陳薇6唐老師兼管著后勤工作,比較繁忙,所以班里大小事務大都由我一手管理。我從剛開始的束手無措到現在的自在、應手、熟練、有序……在自己的摸、爬、滾、打中、在唐老師和其他教師的耐心指導下,我學會了很多。雖然班級管理工作很還稚嫩,存在著諸多的不足,但我相信,只要努力,一定成功。

          這學期事情較多,教學以外的時間都被安排得滿滿的。3——4月份和黃老師排舞蹈《聞雞起舞》參加區文藝匯演。于是出六個半天的帶班時間外,每天都在排舞蹈,多功能廳、體操房總有我的身影和沙啞的聲音,嗓子啞了、感冒了,我們堅持著。剛比賽結束,5月份的六一節目接上了,6月份的大班畢業匯報演出、省體操比賽又接踵而至。大小事一件接一件。雖忙,但我們的教學工作、班級管理絲毫不懈怠。本著“一切為了孩子”、“兒童優先”的原則,為保證教學的有效開展、孩子的全面發展,我和唐老師決定同時進班,教師和保育員配合無間、任勞任怨,以主人自居,共同管理好班級,“一切為了孩子”我們工作著、幸福著。

          三、自我管理相得益彰

          俗話說:“活到老,學到老!痹谶@么一個日新月異、新觀念、新思路層出不窮的時代,作為年輕教師的我,要不斷學習新觀念、思想,并加以吸收,為我所用。明白這一點,我多看書、看好書,不斷充實自己。在學習的同時,不忘享受生活,新時代的教師要學會處理好生活和工作的關系,使兩者相得益彰。

          四、成績上正確對待

          4月份我和黃老師指導的舞蹈《聞雞起舞》在區文藝匯演中獲三等獎;在區科幻畫比賽中,我指導的兩幅科幻畫《飛》、《奧運鞋》分別獲二等獎、三等獎;6月份參加了省體操比賽榮獲了省體操比賽教師組一等獎。

          雖然取得了些許的成績,但輝煌屬于過去,只有大膽面對將來,正確對待成敗,相信明天會更好!

          生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅信只要客觀地看待自己,揚長避短,敢于嘗試,勇于創新,肯定會有更大的收獲。

        幼兒教師工作總結11

          為提升民族地區、農村地區、鄉村振興重點幫扶縣中小學、幼兒園教師國家通用語言文字應用水平和中小學、幼兒園教師國家通用語言文字教育教學能力,近日,自治區教育廳舉辦了第一期全區中小學(幼兒園)教師國家通用語言文字應用能力提升培訓。

          本次培訓以線上培訓方式進行。參訓學員除了完成每天的在線學習任務和自主學習任務,每周六日還設計了網絡直播課程,直播專家結合普通話學習的內容體系、民族語言授課教師學習普通話的重點難點,為參訓學員進行了8個專題的'直播授課。

          直播授課邀請了教育部語言文字應用管理司原副司長、教育部語言文字應用研究所原所長張世平,為參訓學員做題為《推廣國家通用語言文字鑄牢中華民族共同體意識》的專題講座;邀請了內蒙古大學教授、博士研究生導師許晉教授為參訓學員做題為:書同文 語同音 人同心----解讀《內蒙古自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法辦法〉》的專題講座。

          本次培訓由內蒙古自治區教育廳主辦、內蒙古電子信息職業技術學院承辦,培訓為期30天,全區12個盟市和2個計劃單列市的3536名學員參加了培訓。

        幼兒教師工作總結12

          每個人對歡樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到歡樂,有的人享受到一頓美餐感到歡樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到歡樂,孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上,還是從物質上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好心境的,回憶起來是那么甜美的,就是歡樂的。

          作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂。讓我們一齊走近孩子,體驗、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧。

          此刻的`孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是教師的寶貝,身為教師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。

          在我帶班的過程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長的溝通問題,我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,沒有怎樣溝經過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一齊來送寶貝,寶貝哭得很悲痛,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不明白要干些什么,這是院長正好進來,她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩了下來,看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發現自我身上有那么多的不足。

          之后院長也跟我說明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛,要把自我改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

          同時也在院長的身上學習到了一些經驗,如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。

          生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,浸透著他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓歡樂不時地圍繞在我身邊。

        幼兒教師工作總結13

          望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

          一、不斷學習,提高自身素質

          只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

          積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發,注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

          本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

          二、勇于改革,開拓活動領域

          在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

          三、堅定信心,規范良好常規

          俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。

          本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班后,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

          四、突出特色,打造雙語教學

          作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

          除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

          工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

          五、德育工作,以環保為載體

          從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

          六、密切聯系,增進家園互動

          為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯系,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。

          為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的`經驗,我們還特請余家長撰寫有關家教的文章。

          時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

          經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,所以,教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做以下總結。

          在思想方面:我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質,嚴格要求自我,遵守教師職業道德,愛崗敬業,為人師表。真正領會到,僅有熱愛自我所從事的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

          工作方面:認真研究業務,不斷加強學習,改善教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正。愛與職責是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。

          行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經常和學生進行溝通,向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗,也經常向學生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。

        幼兒教師工作總結14

          幼兒園的教學工作也是做了有一個多月了,回頭看這段時間的工作,自己也是有蠻多的成長,也是適應了崗位,去為孩子們而服務好,做好自己該做的一個工作,在此也是去回顧下,做好自己的總結。

          作為幼兒老師,其實自己也是剛參加工作不久,所以也是有很多的方面是需要去學,和同事們一起配合來做好工作的,我也是積極的來做,當然自己也是明白,經驗不足是我最大的一個劣勢,但是積極的態度,我想我也是可以去彌補的',去和孩子們交朋友,沒事的時候多去思考自己的工作,在辦公室也是多去問同事們,他們也是愿意把一些和孩子們去相處的經驗來教給我,讓我也是很快的去適應了做哪些事情,孩子們也是接受了我這個新老師,同時我也是在和孩子們做活動的時候更加的了解了他們,更為有針對性的做好了教學,得到肯定,當然我知道也是有蠻多的方面還需要去努力的,特別是自己本來就是一個新人,更是需要虛心的去請教,的確一些問題我是無法處理好的,而同事們也是盡力的幫我,讓我能順利的入手。

          而今自己雖然也是剛做沒有太久,不過也是很好的適應了這個崗位,和同事們也是相處愉快,工作里頭沒有犯什么錯誤,家長們也是予以了我信任,我知道作為一個新人自己也是很感激,有那么多的人幫我,愿意相信我,老師本來就是有一個大的責任,我也是要去承擔起來,不能讓大家失望的,同時也是在此次的工作里頭更加的感受到,的確一個好的環境是可以讓人進步更快的,而幼兒園同事們都是非常的團結,大家遇到了問題都是會積極的想辦法,會去幫助他人,我也是一些基礎的可以幫的我會去做好,融入到這個集體里面,這也是為了更好的去把孩子們都是教好的。真的教師的責任也是我去前行的動力,讓我更加的來做好,特別是孩子們也是很優秀,讓我明白他們的成長我要去負責,要去做好才行的,而且也是不能自滿,不能松懈下來。

          雖然工作的時間不是太長的,不過我也是規劃好今后的發展,看到自己要去努力的方向是怎么樣的,而且我也是知道自己有挺多的方面還需要去加強,去做好,讓孩子的一個成長是更好的。

        幼兒教師工作總結15

          學期結束了,回顧這一學期走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊,換了一個新的環境,從托兒所到幼兒園,是一個很大的跨越,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多的收獲,現在一學期結束了,回頭看看,也不免有一些感慨。

          一、和孩子的相處,看孩子的成長:

          這學期里我最大的收獲是認識了35個可愛的孩子,我們從陌生到熟知,從他們一開始對你不服不依,到現在能把自己的.心里話偷偷說給你聽,感到自己終是“付出得到了回報!彪m說我們班的孩子是有過一年小小班經歷的孩子,但是開學初面對陌生的老師,面對好久沒來的幼兒園,面對家長的離開,還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,特別是我們班的家瑜,她是我們班年齡比較小的孩子,就因為如此,所以對家長的依賴性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和黃老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細心照顧,現在的家瑜懂事多了,也堅強多了,不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的喬梓楓從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了繪畫;以前文靜內向的心銀也變得活潑開朗了好多。

          對待孩子要細心、耐心有愛心,每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,我們班也是如此,黃俊軒便是一個讓我頭痛的孩子,他很活潑好動,注意力很難集中,而且不善于和同伴相處,經常給我惹“麻煩”,有時真的很生氣,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子,工作總結《個人工作總結 冼》。我想孩子會明白老師的用心的,我會繼續下去……

          二、真誠相待,家長將心比心:

          35位孩子與其有關的卻不止35位家長,如何處理好家長的關系很重要,開始接觸家長是在開學時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,于是我和黃老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的馮欣彤爸爸媽媽在外面工作,和爺爺、奶奶生活在一起,孩子本身性子比較耐,做事不是很快,冬天來了,吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情,怕她吃冷飯,怕她著涼,于是總是多提醒她,并且跟她爺爺溝通,在家多給她提供機會,提高她的生活自理能力,現在她爺爺一碰面總很感謝地對我們說:“我們帶一個孩子已經很累,你們那么多,真是太辛苦了!真是不容易……”聽到這樣的話,我們苦點、累點算什么呢?值得!

          三、嚴格要求自己,爭取更多收獲:

          古話有云:“學海無涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,有這樣一個良好的環境,于是我對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來幼兒園,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學調研,請骨干教師修改教案,上試教,爭取上好每節活動。

          為了更新自己的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來,并且認真學習新《綱要》,并以此來要求自己,盡量把理論轉化成實際,提高活動質量,爭取更多的收獲。

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