語文學科帶頭人工作總結

時間：2024-06-18 15:20:11 工作總結我要投稿

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語文學科帶頭人工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的語文學科帶頭人工作總結，歡迎大家分享。

語文學科帶頭人工作總結

語文學科帶頭人工作總結1

　　得知被評比為初中語文學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭笞、激勵與推動。我十分珍惜這個榮譽，深感自身責任重大，唯恐自身工作不力，孤負了大家的厚望。我但愿經過自身的努力，使自身專業素養發生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，固守師德行為標準，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在勤勞的耕耘中收獲，不時地在快樂的收獲中生長，自覺自身在教師專業生長方面有了很大進步�，F將兩年來的工作總結如下：

　　一、加強研究，不時提高自身素質

　　學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的任，我深感自身肩負責任的重大。要勝任這一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自身尚有很多缺乏，為此我嚴格要求自身，兩年以來，我一直認真的研究黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中研究有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自身的知識面，努力提升自身的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

　　二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

　　我用功扎實地做好自身的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自身的付出，帶動學校更多的老師充溢熱情地投入自身的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自身的學生，愛自身的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不只要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不時深入，我大膽的在教室中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主研究教室教學”的教研課題研究。每當走進教室，我都充溢了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自身的教學設想。在教育教學中大膽的立異，讓興趣成為學生最好的老師，變更研究的積極主動性，享受快樂的研究境界。

　　三、充沛發揮學科帶頭人的引領作用

　　作為學科帶頭人，我知道自身肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參與每一次教研活動，在活動中，我積極發表自身的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流和廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的研究氛圍，但每個人的`能力有差別，特別是新課標、材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們研究“新課程規范”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自身幫帶的年輕教師，經常性地一起備課，相互聽課，并做好評課研討，以求一起提高，一起進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我協助出謀劃策，一起修訂教學設計，在試教后，提出建設性的意見，協助他們快速生長起來。

　　四、研究、反思，努力成為研究型教師

　　為不時進步教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地應用研究到的課改理念，審閱自身的教室,對教室教學舉行有意的回顧，體味勝利的方法，尋找改進的思路；對所教學生的生長過程舉行分析，總結勝利的經歷，完善有效的方法。并和時將自身的想法記錄下來，撰寫研究優秀論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、糊口、情感與物質效果上傳發表，形成個人的資本沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡使用互聯網瀏覽海量的息，汲取他人的先進經歷加以使用嘗試，加入教師qq群與天南地北的大蝦們激烈爭辯、交流研討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自身不時的空虛進步，生長為研究型教師。

　　五、志在耕耘，些許收獲

　　沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的生長；只想做一個老師們得過的伙伴，給他們我能給的協助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂

　　20xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎；

　　20xx年12月主持的教改實驗課題《學洋思先學后教，當堂訓練》獲樂昌市教改效果二等獎；

　　20xx年9月申報教育科研課題《農村初中數學新課程下指導——自主研究課堂教學》通過韶關市中小學教育規劃審批立項；

　　20xx年12月撰寫教育論文《讓學生在探究中研究》獲三等獎；

　　六、存在題目和努力方向

　　我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不時研究，不時反思總結，積累教學經驗，才干真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。

　　回顧兩年走過的路程，只感到自身走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自身也在不時反思如何發揮優勢，彌補缺乏，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成果當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，空虛行裝，一如既往，奮力爭先，不時地從各方面提高自身，更好地在各方面協商引領，使自身無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

語文學科帶頭人工作總結2

　　回首走過的路，作為丹陽市學科帶頭人，我履行了自身的職責，并竭盡所能為初中體育教學貢獻自身的一份力量。

　　一、加強研究，獻身教育，努力提高思想素養

　　作為一名教師，我恪守教師職業道德，認真研究和“，自覺研究《教育法》、《教師法》、《預防未成年人維護法》等相關教育法規。尊重領導，團結同事，勤儉自強，勇于創新，認真搞好自身的常規教學，從沒有發生過遲到、早退、曠課或任意調課現象。作為學科帶頭人，我不只自身做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發新專題，積極參與教學教研，在本學科形成了比較濃厚的研究風氣，比較充沛地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。

　　二、以課堂教學為核心，勤于實踐，形成獨特的教學風格

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不只要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲藏的重要性。要想教給學生一碗水，教師自身必需得成為水的源泉，這樣才干滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自身的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自身的視野。積極參與各級組織的業務培訓和教研活動。參與心理健康輔導員培訓，參與省第一套全國中小學學校集體舞教師培訓班；鎮江中學第五期骨干教師培訓班；參與《體育與健康》課程培訓班；參與20xx江蘇省骨干教師培訓班；參與江蘇省《第三套全國中小學生系列廣播體操》培訓班；成果均是優秀。在全市范圍內作了《對中學體育熱點問題的透視》、《我們的體育課堂究竟缺少什么》的講座，得到與會者一致好評。

　　隨著課程改革的不時深入，我大膽的在教室中引進新思路新方法，辦理課上的題目。每當走進教室，我都充溢了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自身編織了多年的教學夢想，那些如詩的境界讓我的夢空虛、豐盈。在教室上，力圖達到三個“走進”——走進學生世界，融入體育世界，追求人文合一的'活動境界；走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸�？鞓返难芯烤辰�；走進糊口世界，讓教室充溢感動，體驗生命律動的教學境界。

　　三、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的實踐者

　　新課改下的教育教學理念，要求我們重視每一節課的教學效果，最大限度地提高學生的研究能力，加強課堂效益和課外輔導相結合，注重經驗和積累，研討教學主法的改革，切實抓好教學的每一個環節，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生研究興趣，創設輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自身獨特的教學風格，加強培優輔差，向課堂45分鐘要質量，為此，我積極上好“示范課”，努力為教師們搭建交流的平臺。教學質量一年一個臺階，課堂教學生動活潑，效果好，深受學生、家長、同行的好評。

　　四、以研究反思為前提，一直做一個探索者，努力成為研究型教師

　　第一，加強自我反思。為不時進步教學研究能力，自身重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地應用研究到的課改理念，審閱自身的教室,對教室教學舉行有意的回顧，體味勝利的方法，尋找改進的思路；對所教學生的生長過程舉行分析，總結勝利的經歷，完善有效的方法。并和時將自身的想法記錄下來，撰寫研究優秀論文和教學反思日記。兩篇發表在全國、省級刊物上，五篇獲省、市一二三等獎。積極舉行省、鎮江市級課題的研究。以理論指導實踐，再從實踐中提升理論。

　　人生的路上沒有永遠的勝利，只有永遠的奮斗，勝利屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不時的逾越自我，才干讓勝利與輝煌永伴一生。它將指引自身今后的工作。

語文學科帶頭人工作總結3

　　20xx年我被評為縣級學科帶頭人�，F將我在幾年來的工作情況總結如下：

　　一、敬業精神和職業道德

　　本人在工作中具有較強的敬業精神和良好的職業道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業，能夠做到敬業愛崗、為人師表、團結協作、勇于創新。沒有發生過任何教學事故，沒有發生過遲到、早退、曠課或任意調課現象。平時由于工作需要，我經常加班加點地忘我工作。對校領導和培訓部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣，比較充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了學校的培訓工作，基本滿足了教學工作的需要。

　　二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

　　我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的'時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

　　三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

　　作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學期都至少上一節公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。重興中學有良好的學習氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

　　四、研究、反思，努力成為研究型教師

　　為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

　　五、志在耕耘，些許收獲

　　沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

　　1、全縣畢業會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。

　　2、論文發表方面，他的論文《巧妙應考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發表；論文《淺談語文教學中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發表。

　　3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環境下語文教學應如何抓好情感教育》全省教育教學優秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設計的教學案例《我的“自白”書》在甘肅省教學案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優秀輔導教師。

　　4、教學評優方面，20xx年，在全縣中學基礎教育課程改革課堂教學優質課評選活動中榮獲二等獎。

　　5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學語文學科骨干教師，學科帶頭人；20xx年，他被評為中學語文學科市級骨干教師。

　　六、存在問題和努力方向

　　回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

　　以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創新，在以后的工作中取得更大的業績。

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