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      1. 書香校園工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-12-22 12:10:49 博耿 工作總結(jié) 我要投稿

        書香校園工作總結(jié)(精選19篇)

          時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的書香校園工作總結(jié)(精選19篇),希望能夠幫助到大家。

        書香校園工作總結(jié)(精選19篇)

          書香校園工作總結(jié) 1

          讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,它是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開展 “書香校園”活動(dòng),讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,進(jìn)一步促使書香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展,我們特對(duì)本期讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、 主要工作回顧

          本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),借鑒外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校特點(diǎn), 學(xué)校又要投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

          (一)、教師讀書活動(dòng)

          1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

          2、倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

          3、建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。

          4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。

          5、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動(dòng)交流等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造良好的校園讀書氛圍。

          二、保障措施

          1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng);分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等活動(dòng);對(duì)有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。

          2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角,讓教師自由選擇喜愛的`圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

          3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來,不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,對(duì)讀書認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。

          書香校園工作總結(jié) 2

          為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識(shí),真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。 “營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生!弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

          一、建立班級(jí)圖書角

          “每人捐獻(xiàn)一本書,可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。

          二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣

          在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香,伴我成長”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

          引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。

          將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

          四、教給學(xué)生讀書方法

          “授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。

          五、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

          我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。

          六、倡導(dǎo)家庭讀書樂。

          學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的'讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

          通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

          書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長、進(jìn)步!

          書香校園工作總結(jié) 3

          有人說,只有不斷閱讀的人生,他的進(jìn)步才是無止境的;只有堅(jiān)持閱讀的民族,國民的素質(zhì)才能不斷提高。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì),在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代,有多少人能靜下心來讀幾本好書,又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢?面對(duì)如此種種,我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動(dòng),以語文科組為主線,全校鋪開了真正的課外閱讀長跑,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,現(xiàn)做以下總結(jié)。

          一、學(xué)生層面:

          1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。

          學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃,設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間,結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語文學(xué)科教師的大力輔助,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。

          2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。

          通過兩年的努力,學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀,并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段,語文學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃,包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡到深,逐步推進(jìn)。

          3、學(xué)生學(xué)會(huì)自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得,開閱讀交流會(huì)。

          古人云,不動(dòng)筆墨不讀書,再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做閱讀批注,如何撰寫閱讀體會(huì),如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會(huì),互品互賞,共同進(jìn)步。兩年來,以班級(jí)為單位、年級(jí)組為單位、校級(jí)為單位開展了各類型的閱讀交流會(huì),提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味,也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          4、形成了爭做閱讀之星的校園氛圍,書香滿校園。

          在學(xué)生和教師層面,以級(jí)組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評(píng)比。乃至發(fā)動(dòng)家長參與到我們的閱讀行列,進(jìn)行書香家庭的評(píng)比。兩年來,學(xué)生對(duì)閱讀的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上,三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍,學(xué)生的心靜下來了,遨游在書的海洋了。這種知識(shí)的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識(shí)都無法替代的。

          二、教師層面:

          1、通過活動(dòng),逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,打造書香校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

          我們常常呼喚高尚的師德,呼喊“競崗樂業(yè)”的精神,這是沒有錯(cuò)的,但是,只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了,我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì),閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中,有的是高于教育教學(xué)技能的,有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的,當(dāng)然,不是因?yàn)檫@幾本書的推薦,老師看了,一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會(huì)發(fā)生明顯的變化,但是,引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書,漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求,這樣作用才是無可估算的。我校通過對(duì)閱讀的宣傳,開展各種閱讀的評(píng)比和競賽活動(dòng),整個(gè)校園的人文氛圍就營造成功了。

          一個(gè)人能靜下心來,每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間,那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起,除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了,那會(huì)是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下,每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書,校長室還為我們選定相應(yīng)的好書推薦,教師也可以自行購買后到學(xué)校來報(bào)銷,這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來,我校購買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動(dòng)指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得,并在全體教師大會(huì)上交流學(xué)習(xí)。互相的交流中又增進(jìn)了自己閱讀的見解,互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,打造書香校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。

          2、通過活動(dòng),在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平,推進(jìn)了課程改革進(jìn)程,提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。

          我們常說,知識(shí)淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力,閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水,我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀,哪有活水不斷呢?知識(shí)需要常常更新,方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐,一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上,當(dāng)然,不是每個(gè)人都能成為大師,但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一,大師善綜合。要成為大師,除了天賦,更多的在于后天的努力,在實(shí)踐中反思,不斷總結(jié),提升到一定的理論水平。所以,不要一生都只是一個(gè)教書匠,我們就要閱讀。

          這兩年的閱讀,大部分教師在理論水平上有了突破,例如鄧勝旺校長成功申報(bào)了省級(jí)課題,鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級(jí)的`課題,語文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題,其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題,政治科組今年也有了區(qū)級(jí)課題。今年我校有2位教師過了高級(jí),這些都和課外閱讀息息相關(guān)。

          3、通過活動(dòng),盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

          班主任工作可以說是千頭萬緒,有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂?當(dāng)然,保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展,我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”,以此作為班主任的引路人,開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型,很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。

          通過閱讀,教師的素養(yǎng)提高了,我們開始懂得不斷反思,用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐,再反復(fù)總結(jié),互相交流,這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。

          總之, 課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障,也為師生的進(jìn)步和成長創(chuàng)建了平臺(tái)。近兩年來的共同努力,閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣,這為營造優(yōu)良的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng),為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊,學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長,經(jīng)驗(yàn)尚淺,還需全校師生共同努力,不斷探索。

          書香校園工作總結(jié) 4

          “多讀書、讀好書”、“營造書香班級(jí),享受書香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開展,已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

          我們二(2)班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:

          一、人人參與,蓬勃發(fā)展。

          全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動(dòng)內(nèi)容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等,每個(gè)同學(xué)都把自己看過的好書放到班級(jí)圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果。現(xiàn)在,班里的'同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣,書香氛圍濃厚。

          二、暢游書海,盡情遨游。

          有書共享,相互取長補(bǔ)短,同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。

          三、書海泛舟,成果豐碩。

          本次書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩,學(xué)生不但增長了知識(shí),開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。

          一份耕耘,一份收獲,讀書活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個(gè)校園充滿書香,讓我們?cè)跁阒锌鞓烦砷L吧!

          書香校園工作總結(jié) 5

          書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我們?cè)诔浞盅芯、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計(jì)劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下:

          一、整體著眼,營造氛圍,推動(dòng)書香校園工程順利進(jìn)行。

          我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教科室、德育處、各班主任、語文教師分工明確,我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地,通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書香校園,為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面:

          1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語,開辟讀書活動(dòng)專欄,營造濃厚的讀書氛圍。

          2、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,并在每周一下午安排閱讀課,我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

          3、我校在積極推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”過程的同時(shí),還并行了“新語文主題閱讀”的開展,并派出了我校的語文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽課、教研,并在語文組進(jìn)行了培訓(xùn),力求在教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實(shí)效性和全面性。

          積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

          二、活動(dòng)推進(jìn),讀用結(jié)合,促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)。

          (一)開展教師讀書系列活動(dòng)

          1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng),使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》,每周寫不下500字的'讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來,教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng),天天有體驗(yàn),人人有收獲。

          2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下,每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點(diǎn)成績,我校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)大力的進(jìn)行表彰,并贈(zèng)以教育類書籍作為獎(jiǎng)勵(lì),這是對(duì)教師精神上的鼓勵(lì),體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)提高的重視。

          (二)開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)

          1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。

          2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng),每學(xué)期開展“整本書共讀”活動(dòng);積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng),營造了濃郁的校園讀書氛圍。

          3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng),努力營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍,扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

          4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng),并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式圖書室,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)借閱讀書。

          三、小處入手,開架選擇,保證書香校園工程落到實(shí)處。

          1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等,做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

          2、設(shè)置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”,做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí),我們開展了“晨讀”,“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。

          金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福!弊x書對(duì)于女教師來說,書籍是最好的美容品;對(duì)男教師來說,書籍是自己的一張挺刮的名片!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁阈@里讀書、思考,豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟,品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書,會(huì)讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

          書香校園工作總結(jié) 6

          “讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

          為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情,增長初中學(xué)生的知識(shí),真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中!盃I造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生!弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

          一、制定好有序的計(jì)劃

          為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

          二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣

          在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

          三、營造閱讀氛圍

          班級(jí)氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書,師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事,教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣,樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

          1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

          2、設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

          3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

          4、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

          四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

          1、為學(xué)生開出推薦書目

          我通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

          2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

          為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

          3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

          為了營造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

          五、教給學(xué)生讀書方法

          “授之以魚,不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:

          1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

          2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的`方法:圈點(diǎn)勾畫:用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

          除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

          我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)。”在讀書活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

          六、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

          1、開展讀書活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語文素養(yǎng)。

          2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

          3、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

          4、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

          七、營造良好的家庭讀書氛圍

          我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。

          八、取得的成果

          本學(xué)期,我班開展“書香校園”讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。

          通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績!皶阈@”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。

          讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

          書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長、進(jìn)步!

          書香校園工作總結(jié) 7

          折合碼洋近600萬,受益學(xué)校240多所。各縣(市、區(qū))加大了對(duì)中小學(xué)學(xué)校圖書館建設(shè)的投入。20xx年投入購置圖書經(jīng)費(fèi)是20xx年的7.5倍,中小學(xué)圖書數(shù)量比20xx年增長1.92倍。學(xué)生人均圖書由20xx年12.54冊(cè),提高到21.1冊(cè)。通過幾年的努力,現(xiàn)在我市農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書館(室)閱覽室,館藏圖書數(shù)量增加了,新書多,種類多,質(zhì)量好,為學(xué)生多讀書、讀好書提供了物質(zhì)保障,讀書活動(dòng)豐富多彩,農(nóng)村學(xué)校書香四溢。

          我市在實(shí)施“書香校園工程”中主要抓以下幾方面工作:

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)

          農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程是省政府一項(xiàng)民生工程,我市各級(jí)教育部門非常重視此項(xiàng)工作,各縣(市、區(qū))教育局成立以局長為組長的“書香校園工程”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立工作目標(biāo),制定工程實(shí)施方案!皶阈@工程”一開始,各縣(市、區(qū))相繼召開“書香校園工程”工作會(huì)議,傳達(dá)省市文件精神,宣傳工程的重要意義,明確了“書香校園工程”是惠農(nóng)工程,是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育均衡的重要舉措。要求各校要有抓政治任務(wù)的力度,要有抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高度,將“書香校園工程”作為一項(xiàng)長抓不懈的重要工程來抓。要求各校要本著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)發(fā)展環(huán)境的角度,把工程抓實(shí),讓“書香校園工程”真正成為一項(xiàng)惠及師生、福澤社會(huì)的得民心工程。農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)做好書香校園建設(shè)工程的組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。各學(xué)校也建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),做好分工,明確任務(wù),真正把書香校園工程的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

          為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園工程工作,今年3月,舉辦了”水麗市書香校園工程推進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)”,請(qǐng)省、市有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)講課和作報(bào)告,參加培訓(xùn)的有各縣(市、區(qū))分管局長、教育技術(shù)部門負(fù)責(zé)人和部分初中、小學(xué)負(fù)責(zé)人70多人。活動(dòng)期間到嘉興市王江涇中學(xué)、油車港鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們書香校園工程先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)更新了與會(huì)人員的觀念,開闊了大家的視野,書香校園工程工作進(jìn)一步深入。

          二、加大投入抓建設(shè)

          我市以實(shí)施“書香校園工程”為契機(jī),各縣(市區(qū))加大資金投入,狠抓中小學(xué)的圖書館建設(shè)。通過對(duì)原有校舍的改造、裝修,目前農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書室、閱覽室,圖書館的環(huán)境變得更寬敞、明亮、舒適。圖書館(室)的基本設(shè)施也得到了很大的改善,館藏圖書不斷增加。

          xx縣為全縣中小學(xué)圖書館(室)配套設(shè)施的投入80多萬元,給中小學(xué)配備了圖書架1200多個(gè),為全縣50所中小學(xué)圖書館(室)配備了計(jì)算機(jī),并配備了《圖書管理集成系統(tǒng)》。三年來,為全縣中小學(xué)圖書館(室)增添圖書33多萬冊(cè),折合人民幣約500萬元左右。

          xx縣為了推動(dòng)“書香校園工程”全面實(shí)施,財(cái)政撥?60余萬元,為學(xué)校添置圖書館(室)專用設(shè)施,全縣僅圖書架就配發(fā)了1000多個(gè),基本滿足學(xué)校存放圖書的需求?h級(jí)財(cái)政在有限的財(cái)力下,每年安排100萬元購置圖書經(jīng)費(fèi),三年來,累計(jì)投入圖書經(jīng)費(fèi)290余萬,配備圖書19.8萬冊(cè),折合圖書碼洋480余萬元。目前,學(xué)?偛貢窟_(dá)96萬冊(cè),生均圖書16冊(cè),藏書質(zhì)量得到極大改善?h教育城域網(wǎng)還建有電子圖書館,擁有電子圖書5萬余冊(cè),供全縣師生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。其他幾個(gè)縣(市、區(qū))同樣有大的投入,使我市中小學(xué)圖書館條件得到很大改善。

          三、加強(qiáng)隊(duì)伍抓管理

          中小學(xué)圖書館(室)管理隊(duì)伍和人員素質(zhì)如何直接關(guān)系到圖書館(室)和管理水平,也直接影響著書香校園工程圖書效益的.發(fā)揮。我市非常重視中小學(xué)圖書館(室)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),目前我市大部分學(xué)校圖書館(室)都有專職管理人員。我們的圖書館管理人員大部分是教師,圖書館的管理知識(shí)比較缺乏。為了使他們盡快適應(yīng)工作,提高他們業(yè)務(wù)水平是當(dāng)務(wù)之急,加強(qiáng)培訓(xùn)工作主要途徑,各縣(市、區(qū))積極組織圖書館管理人員參加省教育技術(shù)中心舉辦全省中小學(xué)圖書館(室)管理人員培訓(xùn)班培訓(xùn),個(gè)縣(市、區(qū))都組織各種培訓(xùn)班,通過各種渠道培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使我市中小學(xué)圖書管理員的圖書館基本知識(shí)和管理技能有很大的提高,更好的為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究提供高質(zhì)量的服務(wù),讓中小學(xué)圖書館發(fā)揮應(yīng)有的效益。

          為了加強(qiáng)“書香校園工程”管理工作,各縣(市、區(qū))教育局制定了《圖書館(室)管理規(guī)則》,進(jìn)一步完善了《圖書館(室)管理人員崗位職責(zé)》、《圖書館(室)管理制度》、《圖書借閱制度》、 《圖書賠償制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度,并要求學(xué)校制度上墻,以制度促進(jìn)學(xué)校圖書管理工作逐漸規(guī)范。

          使“書香校園工程”工作落到實(shí)處,各(市、區(qū))縣教育局把“書香校園”建設(shè)納入學(xué)校學(xué)年目標(biāo)管理考核,根據(jù)工程建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案制定考核細(xì)則,定時(shí)檢查與督促,年終進(jìn)行評(píng)比評(píng)估。

          四、營造氛圍抓讀書

          課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的重要途徑。各所學(xué)校千方百計(jì)營造書香校園的氛圍,讓校園處處充滿書香。

          一是營造書香校園的物理環(huán)境。如龍泉市錦溪鎮(zhèn)中心小學(xué)、八都鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

          書香校園工作總結(jié) 8

          “打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,xx小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的效率,現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與

          本學(xué)期以來,通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。

          活動(dòng)開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì),激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

          二、完善了讀書活動(dòng)制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀

          1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

          為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。

          2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

          為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

          3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

          為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,如召開主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)讀書會(huì),具體做法有:低年級(jí)召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會(huì)”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;

          中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì),讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的'最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動(dòng)中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。

          三、書海泛舟,成果豐碩

          本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級(jí)學(xué)生xx在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動(dòng)中,作為xx學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校xx老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

          書香校園工作總結(jié) 9

          一個(gè)與書相伴的幼兒園是美麗,一個(gè)與書相伴的老師是充滿活力,一個(gè)與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂趣!

          本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動(dòng),一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的.小故事,孩子們?cè)谧x這本書時(shí),還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。

          開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng),讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

          具體做法如下:

          活動(dòng)開始時(shí)我們發(fā)了倡議書,讓家長對(duì)這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

          讓每一個(gè)角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,專門配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

          建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,構(gòu)建讀書交流平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。

          我們?cè)谌粘=虒W(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時(shí)間,根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如,利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

          書香校園工作總結(jié) 10

          “書香潤澤人生,閱讀伴我成長”,本學(xué)期我校舉行了第三屆書香校園活動(dòng)。

          一直以來,我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文,激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)了師生讀書的興趣,豐富知識(shí),開闊視野,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開展的書香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處,創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級(jí)。

          一、前期活動(dòng)

          1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書角”

          班級(jí)圖書角的課外書籍至少100本;書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主;書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理;有書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。

          2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動(dòng)

          每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書簽,制作書簽在日常讀書生活中使用。

          二、具體活動(dòng)安排

          活動(dòng)一:開展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》,在班級(jí)內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會(huì),并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法,以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

          活動(dòng)二:“圖書交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮,營造良好的讀書氛圍,增加學(xué)生的.閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,增長見識(shí),培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí),學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。

          活動(dòng)三:分年級(jí)特色活動(dòng)展示,我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩配畫展示和故事比賽!霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱,詩詞為學(xué)校必背詩詞的內(nèi)容,學(xué)生都完成的很好,后來我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品!肮适卤荣悺卑嗉(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。最后在會(huì)議室進(jìn)行決賽,初二學(xué)生并進(jìn)場觀看。

          活動(dòng)四:“書香家庭”、“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位熱愛讀書,有良好的閱讀習(xí)慣,有較廣的閱讀視野,閱讀量大的書香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣,孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間,家庭堅(jiān)持開展親子閱讀,有計(jì)劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,有不少于100冊(cè)的藏書量,家庭堅(jiān)持每年購新書,有適合孩子的書籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲,尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

          書香校園工作總結(jié) 11

          為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校開展了“打造書香校園”的讀書活動(dòng)。根據(jù)我校“書香校園”活動(dòng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期所實(shí)施的工作活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、營造讀書氛圍

          閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

          1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

          2、各班在9月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營造班級(jí)閱讀氛圍。在9月下旬開展一次詩歌朗誦會(huì)。

          3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

          4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,每天安排一個(gè)年級(jí),由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

          二、明確閱讀時(shí)間

          在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。于是每天上午上課之前,就成為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。

          三、開展閱讀活動(dòng)

          1、學(xué)生讀書活動(dòng)

         。1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

         。2)4到9年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

         。3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每天至少寫一篇,語文老師每天檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

         。4)提議開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動(dòng)。

          (5)周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

          (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

         。7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報(bào)評(píng)比,“我的讀書名言”征集活動(dòng),“捐贈(zèng)一本書,感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

          2、教師讀書活動(dòng)

          教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

          (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

         。2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

         。3)定時(shí)開放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué);蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

         。4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

          四、主要收獲教師的主要收獲有:

          1、教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。

          一學(xué)年中,教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。各項(xiàng)活動(dòng)中老師都能踴躍參加,在“喜慶十大八大”詩歌朗誦中取得佳績。

          2、教師的理論水平在不斷提高。

          通過讀書活動(dòng),教師們無論在理論上還是實(shí)踐中都有不同程度的收獲。撰寫的論文數(shù)量與質(zhì)量都有一定的保證。

          3、有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力!敖處熤v壇”活動(dòng),營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),課題研究的水平逐步提高。

          五、學(xué)生的主要收獲有:

          1、讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的`人

          他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

          2、讀書筆記,積累了大量的課外知識(shí)

          讀書使學(xué)生掌握更多更豐富的知識(shí),使得學(xué)生的膽識(shí)和膽量也增加了。開始積極踴躍的參加各項(xiàng)活動(dòng),他們的身影散播在各個(gè)文化角落。在學(xué)校舉辦的學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中取得好的成績,在縣舉行的學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中也積極報(bào)名參加并取得佳績。在學(xué)校舉辦的中、小學(xué)生詩歌朗誦比賽中,選手們表現(xiàn)出色,再創(chuàng)佳績。

          把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,老師有書卷氣,學(xué)生有書生氣”的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮,是我!皶阈@”的遵旨。在本學(xué)期里,我校書香校園各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,并取得了一定的成績,相信經(jīng)過全校師生的努力,喀拉托別中心學(xué)校一定會(huì)成為浸滿書香的校園。

          書香校園工作總結(jié) 12

          高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫刑岬剑骸白x書,是孩子們凈化心靈,升華人格的一個(gè)重要的途徑。”自從學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來,讓孩子多讀書,讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級(jí),讓孩子與書為伴越來越深入每一個(gè)孩子的心,也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天,孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛圍里親近書籍,在書中盡情暢游,在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動(dòng),我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期,學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱讀,現(xiàn)就前段時(shí)間的讀書活動(dòng)做一簡要總結(jié)。

          一、制定好有序的閱讀計(jì)劃

          為了高質(zhì)高量地讀好書,保證讀書活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,在活動(dòng)開始之前就制定了讀書計(jì)劃。

          二、營造書香濃郁的讀書氛圍

          愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!焙⒆有,要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了,再去做事一切都會(huì)得心應(yīng)手。首先,做好教室的環(huán)境布置,每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角,早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外,讓孩子自主帶來課外讀物,利用午讀時(shí)間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的,所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀,伙伴與伙伴之間還能相互感染,他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目,這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的讀書興趣。

          三、開展親子共讀

          親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法,不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天,我會(huì)把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定,父母和孩子不僅共讀,還一起交流討論,感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼!窌r(shí),一天早晨,陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說:“老師,我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了!蔽覇枺骸盀槭裁茨?”“你看他每次吃飯的時(shí)候,從不挑食,不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時(shí)候,總是毫不猶豫地沖上去,哪怕困難再大,他也從不害怕。老師,您不覺得他很可愛嗎?”我摸著孩子的腦袋說:“嗯,是很可愛。可我現(xiàn)在覺得你最可愛,將來也會(huì)更可愛!焙⒆記_我開心地笑笑:“謝謝老師!

          因?yàn)樽x書,孩子學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了分析,學(xué)會(huì)了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。

          四.開展師生共讀

          每本書在進(jìn)行親子共讀的同時(shí),還開展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間,我和孩子一起讀書。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時(shí),孩子總是顯得特別興奮。有時(shí)是我讀孩子聽,中間穿插上問題分析,每一次的問題提出,孩子們都能給我超乎想象的回答。有時(shí)是師生開火車讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力特別集中,因?yàn)橛辛擞H子共讀,個(gè)體讀,對(duì)書中內(nèi)容孩子早已熟悉,所以接龍讀的時(shí)候孩子們都讀的通順流暢,孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練,閱讀水平大大提高。

          五、進(jìn)行個(gè)體讀、生生共讀

          孩子們?cè)谧x書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)讀書已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書目,孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的`情感,從他們的眼里我看到的是對(duì)書的渴望與期盼。每次拿到新書,孩子們先是獨(dú)自沉浸書中,繼而是他們把讀書中想到的,看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中,孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看,而是讀了一遍又一遍,每本書最少的也要讀上三四遍,多的則是七八遍。我曾問孩子:“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎?”孩子總是大聲地回答我:“不!”有的甚至反問我:“老師,您不是說‘書讀百遍,其義自現(xiàn)’嗎?”聽著孩子的回答,我真的為他們感到開心。

          自從孩子與書為伴,教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止,我班除讀完了《小豬唏哩呼嚕》上下冊(cè)、《犟龜》《石頭湯》外,還利用晨誦時(shí)間攻讀了《小兒語》節(jié)選;《笠翁對(duì)韻》節(jié)選;《三字經(jīng)》節(jié)選;古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級(jí)上下冊(cè)必備古詩,現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。

          讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

          ““讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

          書香校園工作總結(jié) 13

          一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。

          今年,我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程,制定計(jì)劃,召開動(dòng)員大會(huì),取得了較好的效果。營造書香校園,就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,推薦優(yōu)秀的閱讀書目,開展形式多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

          一、搭建讀書平臺(tái),多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

          1、圖書館的建設(shè)

          我校新購書籍多套,圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。班級(jí)圖書角的建設(shè)

          由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)獻(xiàn)上一本,人人看百本的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

          閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)和校信通開展親子共讀等活動(dòng),建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn):

          (1)、家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

         。2)、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。

         。3)、家長要為孩子買一些書,也可與朋友交換書看。

          (4)、家長要和孩子一起讀書。

          二、落實(shí)措施,保駕護(hù)航

          我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍,每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),我校要求教師作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會(huì);學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志,費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。

          三、舉辦豐富多彩的讀書周

          我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事等多種形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。升旗儀式每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書周的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳,并且舉行國旗下的講話,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。利用學(xué)校宣傳欄宣傳讀好書、好讀書。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。、閱讀指導(dǎo)課要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,有語文任課教師具體實(shí)施,讓每一位孩子找到讀書的`樂趣,愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書,并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識(shí),促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面、

          多彩的活動(dòng)

          我校舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng),課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng),班會(huì)上舉行了師生同臺(tái)講故事比賽,極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長。“讓閱讀成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng),使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。

          重視傳統(tǒng)文化教育

          我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育,學(xué)習(xí)之后,輪流談體會(huì),教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后,安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》,并制定計(jì)劃,每天定量定時(shí),按時(shí)完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng),學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

          評(píng)比

          我校都會(huì)對(duì)讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰,學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)”和“讀書之星”評(píng)選。對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。

          因?yàn)橛辛藭,風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

          書香校園工作總結(jié) 14

          建設(shè)書香校園是推進(jìn)“生命化育人方略”的重要載體。我校自20xx年縣教育局確立以建設(shè)書香校園來推動(dòng)“生命化育人方略”的方針以來,為了建設(shè)書香校園,我們的全體教師共同努力,構(gòu)建了一個(gè)課內(nèi)課外聯(lián)系緊密、校內(nèi)校外的溝通和諧、學(xué)科之間相處融洽的良好氛圍。我們以“讓每個(gè)生命更加活躍”為宗旨,以“讓每一個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)”為理念,以“創(chuàng)建書香校園,夯實(shí)文化根基”為目標(biāo),來進(jìn)一步推行《生命化育人方略》的實(shí)施,激發(fā)學(xué)生生命潛能,提升生命品質(zhì)。在創(chuàng)建書香校園,全面實(shí)施《生命化育人方略》的活動(dòng)中,我們聚全校之力,融眾家之長,積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

          一、建設(shè)文化陣地,優(yōu)化成長環(huán)境。

          橫市中小通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源,豐富校園人文生活,濃厚文化氛圍;我們通過學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化”,增加校園文化的學(xué)生元素;通過教室布置、黑板報(bào)及圖書角等,加強(qiáng)“教室文化”建設(shè);通過學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等,提升學(xué)校品味,通過各樓層辦公室布置與評(píng)比,提升辦公室文化檔次;通過校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及各處的展示牌板等媒介,營造健康向上的文化氛圍;通過校園各節(jié)、興趣小組、智趣競賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺(tái),激發(fā)學(xué)生興趣,拓寬學(xué)生視野,發(fā)掘生命潛能。

          “桃李不言,下自成蹊”。橫市中小借縣教育局落實(shí)《生命化育人方略》的契機(jī),充分改善宣傳陣地,努力營造書香校園的外在氛圍,讓每一面墻壁都“說話”。我們開辟了張貼欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個(gè)宣傳窗口,一年來,先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個(gè)人魅力和遠(yuǎn)大理想,讓他們體會(huì)快樂、擁有自信。時(shí)政欄每周都發(fā)布國內(nèi)外大事,如在“九一八”紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、在神七飛天的時(shí)候,及時(shí)報(bào)道有關(guān)飛天的內(nèi)容,極大振奮了學(xué)生愛國的熱情。校園書畫欄和班級(jí)文化窗更讓學(xué)校充滿濃郁書香氣息,100多幅學(xué)生書畫作品,各類名言警句、古詩圖文,成為了校園內(nèi)的一道道靚麗風(fēng)景,在潛移默化中熏陶了學(xué)生心靈。

          二、打造名師隊(duì)伍,提升文化品味。

          依據(jù)“生命化育人方略”,我們制定《橫市中心小學(xué)“情智課堂”評(píng)價(jià)方案》,構(gòu)建“情智課堂”教學(xué)模式,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),初步形成教師所特有的教學(xué)風(fēng)格。這樣,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,使課堂愉悅、有序、充滿活力。豐富學(xué)生情感,完善學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生思維,提高課堂效益。

          幾年來,我們以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以崗位練兵為支撐、以外出培訓(xùn)為依托,掀起教師學(xué)習(xí)與練功的熱潮。從20xx年下學(xué)期開始,橫市中小在教師中開展“放學(xué)在校學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng),40多名科任教師集中閱讀專業(yè)書籍、開展集體備課、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,自學(xué)意識(shí)蔚然成風(fēng)。教師人手一份《“情智課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表》,隨時(shí)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)指

          導(dǎo)課堂教學(xué),不斷進(jìn)取,構(gòu)建“情智課堂”。我們通過各類比賽選名師、推新人,每學(xué)期我們均組織了“情智課堂”教學(xué)比武,特別是今年10月13至17日,在我校舉行的“情智課堂”教學(xué)比武中,有等10多名老師奪獎(jiǎng),學(xué)校為其舉行了隆重的表彰儀式。近年來,我校先后舉行了20多次教研活動(dòng),與灘山、鐵小、玉潭中學(xué)等校的教師進(jìn)行廣泛的教學(xué)交流。通過這些活動(dòng),不斷地提升了我校的文化品味,使我們的課堂充滿情智。

          三、精心設(shè)計(jì)各節(jié),濃厚文化氛圍,

          橫市中小以“閱讀”教學(xué)為切入點(diǎn),從全校到班級(jí)到小組到個(gè)人層層推進(jìn),讓“書香”與學(xué)生時(shí)時(shí)相伴。學(xué)校要求教師向?qū)W生推薦好書,每日開展晨背、每周開設(shè)閱讀課,“閱讀盤點(diǎn)”、“書香伴我行”班隊(duì)活動(dòng)和“詩韻飄香”、“名著閱讀”等競賽活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行。學(xué)校還用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生,建立星級(jí)背誦卡,評(píng)選書香班級(jí),評(píng)選閱讀之星。幾年下來,學(xué)生平均閱讀量達(dá)200萬字,就連二年級(jí)學(xué)生的閱讀量都達(dá)150萬字,人均能背誦古詩詞近100首,充分夯實(shí)學(xué)生知識(shí)根基。

          橫市中小校園“八節(jié)”是營造書香校園的有效載體。“校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)”等定期舉行,像“詩文節(jié)”就在每學(xué)期的第8周里轟轟烈烈開展,全體學(xué)生參與,人人都有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì),個(gè)個(gè)都有展示舞臺(tái)。校園“八節(jié)”讓學(xué)生在活動(dòng)中感受“書香”,在快樂中夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

          上學(xué)期全縣期末測試表明,橫市中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績始終居于全鎮(zhèn)前列。16個(gè)教學(xué)班的語、數(shù)科及格率均達(dá)100%,有12個(gè)班級(jí)的語文優(yōu)秀率達(dá)98%以上,有9個(gè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)95%以上,大大超出了教育主管部門的考核目標(biāo)。

          四、開辟讀書園地,搭建書香平臺(tái)。

          “腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典同行,與圣賢相伴”、“向閱讀更深處滿溯”這些都因閱讀成為了我們耳熟能詳?shù)淖x書宣言。一本書,一句話,可以創(chuàng)造一個(gè)新的人生?h教育局大力推行的生命化育人方略之“書香校園”建設(shè)的重大舉措,贏得了我校師生的一致贊許。為了提高學(xué)生們的課外閱讀量,為了讓學(xué)生能夠閱讀到有益身心、生動(dòng)有趣的課外書籍。我校在認(rèn)真總結(jié)和反思前面一段時(shí)間開展學(xué)生閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積極探求新的途徑。自20xx年下學(xué)期開始,我們開展了圖書漂流活動(dòng),具體操作如下。

          1、建立漂流角

          在希臘有一個(gè)古老的傳說:如果將自己的心愿寫在紙上,裝進(jìn)透明的玻璃瓶放入大海,瓶子載著心愿飄向遠(yuǎn)方,看到的人越多,那么你心愿實(shí)現(xiàn)的可能性就越大。后來,人們稱這樣的瓶子叫“漂流瓶”。我們也做了個(gè)漂流瓶,但是我們漂的是書,是知識(shí),是文明從20xx年9月份起,學(xué)校向?qū)W生生發(fā)出倡議:每個(gè)學(xué)生從自己家中將自己喜歡的圖書帶到學(xué)校進(jìn)行“漂流”。20xx年10月份,各班陸續(xù)設(shè)立了“漂流角”。漂流角設(shè)有用于存放書本的陽光漂流書柜,還有用于對(duì)漂流書目進(jìn)行分類、整理、登記的漂流簿等。

          2、制定漂流規(guī)則

         。1)、需要借閱圖書的同學(xué)向當(dāng)日值班人員說明,并在圖書漂流簿上登記。填寫有相關(guān)借閱人、借閱日期等資料。

         。2)、閱人歸還圖書時(shí),應(yīng)將圖書按編號(hào)放回原位,以免給其它借閱人帶來不便。

          (3)、歸還圖書時(shí),須在圖書借閱漂流簿上標(biāo)明歸還日期。

         。4)、如有損壞,照價(jià)賠償。

          3、設(shè)計(jì)漂流卡

          為了讓每本參與漂流的書籍都有隨身攜帶一張書籍身份證──漂流卡,我們讓孩子們參與漂流卡的設(shè)計(jì),評(píng)選出了漂流卡制作的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)。最終兼收并蓄制作了這樣的漂流卡:投漂人傳漂人年級(jí)年級(jí)注冊(cè)日期結(jié)漂日期聯(lián)系方式閱讀評(píng)星漂流卡的簽名設(shè)計(jì),極大限度的增長了學(xué)生的自豪感,有效的提高了學(xué)生讀書興趣,同時(shí)也很好的方便了教師督察學(xué)生的讀書情況,以便有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生閱讀

          4、擬訂漂流過程

         。1)、第一階段:班內(nèi)漂流。15年級(jí)各班同學(xué)每人讀好一本書,再在教師指導(dǎo)下把讀書感言或心得寫在自己讀書筆記上,然后放在班內(nèi)和其他同學(xué)相互交換閱讀,相互寫感言或心得。

         。2)、第二階段:班際漂流。在班內(nèi)漂流的基礎(chǔ)上,每班選出15本優(yōu)秀圖書進(jìn)行各年級(jí)各班的班際漂流。漂流形式為:從各個(gè)年級(jí)的(1)班起漂,向同年級(jí)的其他班級(jí)漂流,每班的漂流時(shí)間最長為7天。將同學(xué)們的讀書心得貼在“學(xué)習(xí)園地”上,形成一道“漂流墻”。

         。3)、第三階段:年級(jí)漂流。在班際漂流的.基礎(chǔ)上,再進(jìn)行年級(jí)間漂流,一二年級(jí)、三四五年級(jí)對(duì)漂。在圖書漂流過程中,將組織學(xué)生進(jìn)行讀書感言、讀后感或讀書筆記征文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生讀寫能力。

          5、讓書香伴著成長

          我們通過漂流活動(dòng),開辟讀書園地,為每一位孩子搭建了一個(gè)書香的平臺(tái)。我們知道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子,隨著孩子們的成長,這顆種子就會(huì)生要根、開花、結(jié)果。如今,我校學(xué)生在課余擠時(shí)間讀書已成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。

          我們利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、校園櫥窗等對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書宣傳。我們利用每周三下午2節(jié)閱讀課進(jìn)課表,每天放學(xué)前30分鐘為師生讀書時(shí)間,并要求學(xué)生每天在家30分鐘閱讀。每班每月1節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課為“好書推薦會(huì)”,師生互相推薦好書。學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)均開辟了“好書推薦欄目”,教室前方黑板走上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登,學(xué)生及時(shí)摘抄、背誦。二年級(jí)以上的學(xué)生都有2本以上的名為“學(xué)海拾貝”的名言警句和好詞好句、段、讀后感筆記本。

          我們每月一次的古詩考級(jí)活動(dòng)和古詩默寫活動(dòng),少先隊(duì)大隊(duì)部及時(shí)頒發(fā)考級(jí)證書,評(píng)選“古詩默寫小狀元”。10首為一級(jí),全校已有20多人過十級(jí),200多人獲“古詩默寫小狀元”稱號(hào)。34人參加鄉(xiāng)創(chuàng)新作文大賽。各班的賽詩會(huì)、故事會(huì)、詩配畫賽、讀后感賽、讀書知識(shí)賽、七巧板賽等彰顯了學(xué)生個(gè)性。全校共評(píng)選了38名“讀書之星”和6名“智慧之星”。大規(guī)模的詩文節(jié)展示活動(dòng),充分展示了學(xué)生讀古詩文的風(fēng)采。重大慶;顒(dòng),以及跳皮筋、跳繩等課余活動(dòng)都與讀書活動(dòng)緊密結(jié)合。有趣、益智、增長知識(shí)的讀書活動(dòng),讓學(xué)生享受了讀書的樂趣。

          我校在讀評(píng)比活動(dòng)中,積極的評(píng)價(jià)導(dǎo)向?qū)阈@的建設(shè)引向縱深。每學(xué)期評(píng)選一次教師優(yōu)秀讀書筆記、教師優(yōu)秀論文,“優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”、“書香先進(jìn)個(gè)人”、“書香班級(jí)”,每期召開專題的總結(jié)大會(huì),對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人予以表彰。

          以建設(shè)書香校園為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,拓寬學(xué)生知識(shí)視野,讓生命更富內(nèi)涵。我們知道建設(shè)書香校園的工作任重道遠(yuǎn),我們將以滿腔的熱情繼續(xù)投入,讓我們的孩子生活在真正快樂的校園,讓鮮活的生命更加活躍!懊篮玫囊惶鞆拈喿x開始”,書讓我們的世界變得充滿趣味,讓我們的心靈更加充實(shí),讓我們眼前的世界五彩繽紛。知識(shí)因傳播而美麗,心靈因交流而貼近。在我們的校園文化建設(shè)中,我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書館,我們讓經(jīng)典滋潤心田,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;我們讓書香溢滿校園,不斷提升學(xué)校的文化品位,全力譜寫書香校園的新篇章。

          書香校園工作總結(jié) 15

          一個(gè)充滿幸福和諧的校園,離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書:“在一定意義上說,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況的!薄耙粋(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園!

          以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導(dǎo),以“閱讀優(yōu)秀書籍”、撰寫讀書筆記隨筆為途徑,借助學(xué)!靶@讀書節(jié)”的開展,讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文,讀繪本(小學(xué)生),讀鄂文化,親近書籍,走進(jìn)名著,在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話,為學(xué)生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái),使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來,用《讀書摘抄筆記》記錄師生的成長軌跡,在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。

          為了下一步更好地開展工作,下面我們就這一學(xué)期開展書香校園的工作做一個(gè)總結(jié)。

          一、明確目標(biāo)

          1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,積累文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的'校園文化。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長,使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。

          2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書,讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書,使學(xué)生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會(huì)讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

          3、創(chuàng)新活動(dòng)形式,引導(dǎo)師生從書籍中得到心靈的慰藉,從書中尋找生活的榜樣,從書中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書中尋找理想的棲息地,讓師生勤讀書、善思考、多記錄。以“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。

          二、采取措施,落實(shí)活動(dòng)

          1、以創(chuàng)書香班級(jí)為重點(diǎn),全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中,我們深深體會(huì)到,要營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級(jí)。因此,我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書香班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比,廣開書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng),保證了讀書、寫作活動(dòng)的深入開展。制定了班級(jí)讀書活動(dòng)具體要求,根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心,列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級(jí)閱讀,有計(jì)劃的推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

          2、開展的活動(dòng)有:

          ⑴繼續(xù)營造書香環(huán)境。

          ①利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;

          ②充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點(diǎn)說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個(gè)花瓣唱歌,讓學(xué)校處處充滿書香。

          ③加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過校圖書室借閱、“圖書交換站”、“好書大家看”,開展“捐一本、看百本”活動(dòng),繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書角,促進(jìn)閱讀讀物的落實(shí)。確保人均至少8冊(cè)圖書,班級(jí)圖書達(dá)到400冊(cè)以上。所有書籍登記后供全班調(diào)配,互相借閱。

          ④加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),繼續(xù)添置對(duì)教師、學(xué)生有益的圖書,為學(xué)校圖書室注入新的血液。

          ⑵閱讀時(shí)間落實(shí)。每周五下午為大閱讀活動(dòng)時(shí)間,由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的讀書氛圍。利用每周的作文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作指導(dǎo)。定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。  

          ⑶落實(shí)兩個(gè)活動(dòng)。

          ①做好讀書日記。學(xué)生每學(xué)期一本讀書筆記,摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí),寫出讀后感,培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化,而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。

          ②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、唐詩宋詞等。開展了“每周送你一詩”詩文誦讀活動(dòng),要求每個(gè)同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩詞。

          ③落實(shí)閱讀反饋。設(shè)置了學(xué)生讀書記錄卡,落實(shí)星級(jí)閱讀評(píng)價(jià),學(xué)生將讀過的書刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計(jì)出來。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書手抄報(bào)評(píng)選和讀書征文活動(dòng)。每月進(jìn)行一次讀書筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書筆記展評(píng),及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果,找出問題共同研究,提出改進(jìn)措施。

          3、注重學(xué)習(xí)與反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平,成為研究型教師,必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng),我們主要采取了三條措施:

          ⑴利用原有校圖書室書本資源,加上新購買的教師閱讀用書,采用借閱的方式,由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。

          ⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動(dòng),教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書,或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。

          ⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

          ⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會(huì),并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

          4、本學(xué)期,書香校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞“讀書節(jié)”展開。讀書節(jié)期間開展了創(chuàng)建“書香班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生讀書筆記展評(píng)、教師隨筆評(píng)選、節(jié)假日經(jīng)典閱讀周、小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)。此外,先后購置優(yōu)秀圖書2000余冊(cè),并及時(shí)登記入庫,為讀書活動(dòng)的開展提供了新鮮血液。還組織開展了“身邊的故事,感動(dòng)你我他”征文,教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選、教育敘事評(píng)選等活動(dòng)。

          三、成績與不足

          通過這一活動(dòng)開展,不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富,全校師生具有了較強(qiáng)的閱讀與寫作能力。

          活動(dòng)開展以來,雖然取得一定成績,但也存在一定問題,個(gè)別教師認(rèn)識(shí)上仍有偏頗,導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)書香氛圍不濃,活動(dòng)中存在應(yīng)付現(xiàn)象;部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象,讓大好時(shí)光白白浪費(fèi)。具體體現(xiàn)在:①讀書不深入,反思不深刻,存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多,自己的認(rèn)識(shí)寫的少,反思更少,沒有寫出自己的真情實(shí)感。②知識(shí)不全面,名著讀的多,科普讀的少。明顯的存在短程缺陷,說明學(xué)生平時(shí)很少讀科普類圖書。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低,且構(gòu)成不盡合理,時(shí)文、科普類太少。

          四、今后的努力方向

          1、加強(qiáng)課題組管理,繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),積極開展校本課程的研討,提高實(shí)施水平。定期召開課題組會(huì)議,通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況,對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施,修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí),提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過開展評(píng)選書香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,營造書香氛圍濃厚的校園。

          2、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步深入“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量與質(zhì)量兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo):⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段,嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡單化,力求既富有情趣又具有教育意義。

          3、以活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀和書寫活動(dòng)。結(jié)合大閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典,時(shí)文及科普閱讀,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高文字表達(dá)寫作能力。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),增加藏書總量和藏書質(zhì)量,購置富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類圖書和科普類圖書,拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,豐富師生的文化內(nèi)涵。

          雖然我們?cè)谛陆逃难芯颗c實(shí)踐上取得了一些成績,但我們的工作中還存在一些不足的問題,還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去!爸灰袆(dòng),就有收獲”;“只有行動(dòng),才會(huì)收獲”,只有認(rèn)真總結(jié)過去,才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會(huì)在發(fā)展,課程在改革,我們將再接再厲,虛心學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷總結(jié),在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí),進(jìn)一步實(shí)踐,我們的校園必將書香四溢。

          書香校園工作總結(jié) 16

          本著“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念;以“只要行動(dòng),就有收獲”為理想目標(biāo),本學(xué)期我校繼續(xù)把書香校園建設(shè)作為學(xué)校的重要工作來抓,將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香。

          一、整體著眼,點(diǎn)面結(jié)合,營造書香氛圍。

          書籍是人生最好的老師。為建設(shè)良好的校園環(huán)境,為學(xué)生的讀書活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),致力于書香校園建設(shè)工作,努力營造一個(gè)充滿濃郁書香氣息的氛圍。

          1、營造書香環(huán)境:繼續(xù)利用班級(jí)黑板報(bào)以及走廊過道、校園櫥窗,布置一些讀書名言或是學(xué)生的讀寫繪作品,營造校園書香環(huán)境。

          2、發(fā)揮圖書館作用:圖書館有專人管理,隨時(shí)向老師、學(xué)生開放。暑假期間,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校為圖書館添購了大量優(yōu)秀書籍,更換了新書架,讓學(xué)生有了更好的借閱環(huán)境,讓學(xué)生隨時(shí)都可以自由、快樂地接受書香的感染。

          3、建立班級(jí)圖書角:各班鼓勵(lì)學(xué)生自帶優(yōu)秀圖書,同學(xué)之間交換身邊的好書,進(jìn)行漂流閱讀,大家分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

          二、小處入手,多樣活動(dòng),培養(yǎng)閱讀情趣。學(xué)校書香校園建設(shè)緊密圍繞學(xué)校中心工作來開展,力求從小處入手,著力打造群眾化、多樣化的活動(dòng)。

          1、撰寫閱讀報(bào)告:閱讀報(bào)告是我校的一大傳統(tǒng),中、高年級(jí)每位學(xué)生仍然每周完成一篇,由科教處定期檢查撰寫情況,并將撰寫情況及時(shí)予以反饋。(下學(xué)期想嘗試著對(duì)閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)比、展示,激勵(lì)學(xué)生寫出更高質(zhì)量的閱讀報(bào)告,而不是當(dāng)作一份簡單的作業(yè)應(yīng)付了事。)

          2、開展“書香晨會(huì)”:每周周三晨會(huì)課二~五年級(jí)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》,積累國學(xué)經(jīng)典,明白做人道理。

          3、落實(shí)經(jīng)典誦讀:我校的中華經(jīng)典誦讀已扎實(shí)開展多年,這學(xué)期,我們依然在15年級(jí)學(xué)生之間廣泛開展誦讀活動(dòng)。學(xué)期初,制定好“誦讀方案”,將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。由各班語文老師將活動(dòng)落實(shí)在平時(shí),進(jìn)行課前兩分鐘誦背,開展“古詩文積累、運(yùn)用比賽”,開展誦讀活動(dòng)考級(jí),評(píng)選誦讀進(jìn)步個(gè)人,所有的活動(dòng)都讓孩子們?cè)诶世试娐曋蝎@得了中華古詩文的熏陶和積累,這些經(jīng)典古詩文也將成為他們終生受益的文化儲(chǔ)備。

          4、11月份我校舉行了“走復(fù)興路,園中共夢”演講比賽。12月4日,我校舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀比賽。校園讀書浸潤了學(xué)生、老師、家長的心靈,讓濃濃書香溢滿校園的每個(gè)角落。

          5、教育周刊常投稿:本學(xué)期,我校有8篇學(xué)生日記、2篇教師隨筆在教育周刊上發(fā)表,看來,教育周刊投稿成了師生專業(yè)成長的.又一重大途徑。

          三、以身立教,率先垂范,共賞讀書風(fēng)景。

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線,在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中共識(shí)到:教師的天職是教書育人,為人師表義不容辭,教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書、好書。因此,這學(xué)期,我們科教處也組織開展了一系列教師讀書活動(dòng)。

          1、提供讀書條件:在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,本學(xué)期繼續(xù)購買優(yōu)秀書籍供教師學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)并組織教師征訂教育專著,引導(dǎo)教師開展讀書活動(dòng)。組織教師每兩周做好一篇讀書筆記,每月寫好兩篇教學(xué)隨筆,科教處定期組織檢查反饋。

          2、開展讀后感交流、評(píng)比:在全體教師之間開展《班主任工作漫談》讀后感交流、評(píng)比,教師積極性高、參與面廣,達(dá)到了預(yù)期效果。

          3、評(píng)選“書香辦公室”:科教處將聯(lián)合工會(huì)、校辦評(píng)選出我校首批“書香辦公室”,并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          四、家校聯(lián)系,親子共讀,構(gòu)建書香家庭。

          學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長、教師成長的樂園,更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營造書香校園的行動(dòng)中來,經(jīng)常向家長推薦優(yōu)秀的共讀書目,讓家長加入我們的讀書活動(dòng),逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書箱。

          五、展望未來,尋找不足,共建和諧校園。

          回顧這一學(xué)期,我們?cè)跁阈@建設(shè)方面取得了些許成就,但還存在著許多的不足,以后的路還很長,要扎實(shí)走好每一步必須付出努力與艱辛?傊,在書香校園建設(shè)過程中,還存在著許多的不足,不過我們堅(jiān)信:只要我們沿著“書香校園,和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn),相信一定會(huì)書香滿園伴成長。

          書香校園工作總結(jié) 17

          建設(shè)書香校園是推進(jìn)“生命化育人方略”的有效手段,我們以“創(chuàng)建書香校園,夯實(shí)文化根基”為目標(biāo),來進(jìn)一步推行《生命化育人方略》的實(shí)施,激發(fā)學(xué)生生命潛能,提升生命品質(zhì)。我們把書香校園的創(chuàng)建作為重要工作來實(shí)施,專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《橫市中小書香校園實(shí)施方案》,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確,認(rèn)真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。在創(chuàng)建書香校園,全面實(shí)施《生命化育人方略》的活動(dòng)中,我們聚全校之力,融眾家之長,積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

          一、營造濃郁書香,立體感知潛移默化。

          我們通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源,豐富校園人文生活,濃厚文化氛圍;通過學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化”,增加校園文化的學(xué)生元素;通過教室布置、黑板報(bào)及圖書角等,加強(qiáng)“教室文化”建設(shè);通過學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等,提升學(xué)校品味;通過各樓層辦公室布置與評(píng)比,提升辦公室文化檔次;通過校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及各處的展示牌、板等媒介,營造健康向上的文化氛圍;學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)均開辟了“好書推薦欄目”,教室前方黑板左上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登,學(xué)生及時(shí)摘抄、背誦,教師隨時(shí)向?qū)W生推薦好書;通過校園各節(jié)、興趣小組、智趣競賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺(tái),讓學(xué)生立體感知濃郁書香,激發(fā)學(xué)生興趣,拓寬學(xué)生視野,發(fā)掘生命潛能。

          “桃李不言,下自成蹊”。我們借縣教育局落實(shí)《生命化育人方略》的契機(jī),充分改善宣傳陣地,努力營造書香校園的外在氛圍,讓每一面墻壁都“說話”。我們開辟了張貼欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個(gè)宣傳窗口,一年來,先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個(gè)人魅力和遠(yuǎn)大理想,讓他們體會(huì)快樂、擁有自信。時(shí)政欄每周都發(fā)布國內(nèi)外大事,如在“九一八”紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、在神七、神八飛天的時(shí)候,及時(shí)報(bào)道有關(guān)飛天的內(nèi)容。特別是在今年的建國六十周年大型慶祝之際,我們不斷更新慶典相關(guān)內(nèi)容,這些極大振奮了學(xué)生愛國的熱情。校園書畫欄和班級(jí)文化

          窗更讓學(xué)校充滿濃郁書香氣息,100多幅學(xué)生書畫作品,各類名言警句、古詩圖文,構(gòu)成了校園內(nèi)一道道靚麗的風(fēng)景,潛移默化地浸潤了學(xué)生心靈,熏陶了學(xué)生人格。

          我們通過“紅領(lǐng)巾廣播站”,利用每天早、中、晚用餐時(shí)間、課間操集散時(shí)間推出“我和名人一起讀書”、“詩文賞析”配套節(jié)目,渲染氣氛,刺激師生聽覺感知。今年4月5日,我校深受社會(huì)會(huì)各界共同關(guān)注的每期一度的“共享閱讀,共沐書香”啟動(dòng)儀式又一次拉開了帷幕,這更激起全體師生讀書的興趣。我們的校報(bào)《溈水清清》“共沐書香、小荷尖尖、教師天地”等專欄,定期推出師生新作,還專門開辟了“經(jīng)典一隅”,經(jīng)?且恍┙(jīng)典名篇讓師生共享。

          二、拓寬閱讀渠道,自由汲取潤物無聲。

          “腹有詩書氣自華”,為了提高學(xué)生的課外閱讀量,為了讓學(xué)生能讀到更多有益身心、生動(dòng)有趣的課外書籍,我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)和反思前面一段時(shí)間開展的學(xué)生讀書活動(dòng)的同時(shí),還積極探求構(gòu)建書香校園更新的途徑。一年來,我們通過師生、單位和社會(huì)各界開展“捐一縷書香、獻(xiàn)一片真情”捐書活動(dòng),新增圖書1500多冊(cè),師生閱讀的范圍更廣了,涉獵的知識(shí)更多了,進(jìn)一步拓寬了師生視野。

          自20xx年下學(xué)期開始,我們便開展了圖書漂流活動(dòng)。我們認(rèn)真制定了漂流規(guī)則,反復(fù)商酌擬訂了漂流過程,還精心設(shè)計(jì)了漂流卡。我們通過漂流活動(dòng),開辟讀書園地,為每一位孩子搭建了一個(gè)讀書的平臺(tái)。

          我們通過認(rèn)真組織、落實(shí)晨誦、午讀、閱讀課、詩文興趣小組活動(dòng),拓寬和保證了師生閱讀時(shí)間。

          三、搭建讀書平臺(tái),全員參與爭奇斗艷。

          我們知道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興習(xí)慣,就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子,隨著孩子們的成長,這顆種子就會(huì)生要根、開花、結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,我們開展了一系列的讀書活動(dòng),適時(shí)為學(xué)生搭建讀書平臺(tái)。

          首先我們以“閱讀”教學(xué)為切入點(diǎn),從全校到班級(jí),到小組到個(gè)人,層層推進(jìn)讀書活動(dòng),讓學(xué)生時(shí)時(shí)浸染在“書香”中。各班每周1節(jié)閱讀課進(jìn)課表,由專人任教。閱讀指導(dǎo)課,教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

          其次,我們充分保障了學(xué)生的讀書時(shí)間,將每天放學(xué)前30分鐘定為師生讀書時(shí)間,每日還組織了晨背。并要求學(xué)生每天在家30分鐘和家長一起讀書閱讀。家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng),營造書香家庭。良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的.影響,讀書活動(dòng)要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì),向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性;宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號(hào)召家長參與我們的親子共讀的活動(dòng),舉行和孩子同看一本書的親子交流活動(dòng)。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們,讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣。

          第三、為了讓學(xué)生更好地沐浴書香,我們開展了大量的讀書活動(dòng),一是組織開展了“閱讀盤點(diǎn)”、“書香伴我行”朗誦比賽、“詩韻飄香”讀書展示活動(dòng)、“名著閱讀”競賽和演講、“我與好書”校園征文、“校園淘寶”猜謎競賽、“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報(bào)”設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。我們的校園“八節(jié)”是營造書香校園的有效載體。校園詩文節(jié)、師生體藝節(jié)、口才節(jié)、智趣節(jié)、書畫節(jié)、文化節(jié)等定期舉行主題活動(dòng),全體師生積極參與,人人都有展示的機(jī)會(huì),個(gè)個(gè)都有展示舞臺(tái)。校園“八節(jié)”讓學(xué)生更好地在活動(dòng)中感受“書香”,在快樂中夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

          第四、教師讀書,完善人格。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蔽覀兊慕處熥x書活動(dòng)的開展對(duì)教師綜合素質(zhì)的提升能起到至關(guān)重要的作用,對(duì)教師教學(xué)藝術(shù)的提升,教學(xué)理念的更新起到潛移默化的妙用,重視教師的讀書活動(dòng)是學(xué)校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校專門制定了《橫市中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》,組織和指導(dǎo)教師的讀書活動(dòng)!昂脮榫齻(cè),居高聲自遠(yuǎn)”。全體教師紛紛擠時(shí)間讀書,及時(shí)摘記,適時(shí)敲出自己的心得;大家堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章每月20xx字以上,大部分教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育故事、分析教學(xué)案例,老師們?cè)谧x中學(xué)、讀中教,讀中反思,反思中進(jìn)步。與書為友,童心永存,為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。

          四、實(shí)施多層評(píng)價(jià),和諧校園其樂融融。

          為了讓讀書成為孩子們的良好習(xí)慣,我們還用考評(píng)機(jī)制進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生。我們專門成立了“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《橫市中心小學(xué)書香校園實(shí)施方案》,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確,認(rèn)真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)

          落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),保證書香工程的行政推進(jìn),對(duì)師生讀書活動(dòng)實(shí)施多層評(píng)價(jià)。將教師讀書、學(xué)生讀書管理列入教師目標(biāo)考核方案進(jìn)行評(píng)價(jià);召開學(xué)校教代會(huì)修改學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案,新增相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條款、加大讀書獎(jiǎng)勵(lì)幅度;將教師讀書活動(dòng)納入教師日查月檢常規(guī)管理中。教代會(huì)討論修改書香班級(jí)、書香少年評(píng)價(jià)方案,并實(shí)施前期、中期、后期過程動(dòng)態(tài)評(píng)估;學(xué)生晨誦、閱讀課、興趣小組活動(dòng)等的落實(shí)納入到學(xué)校行政監(jiān)督日查中,并實(shí)施聯(lián)帶責(zé)任管理;學(xué)校“五星小能人”整合學(xué)生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納入了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考評(píng)。

          我們建立了星級(jí)背誦卡,組織了“書香班級(jí)”、“誦讀大王”、“十佳讀書家庭”“優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”評(píng)選活動(dòng)。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比、展示活動(dòng)。每期召開專題的總結(jié)大會(huì),對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人予以表彰。

          幾年來,學(xué)生平均閱讀量達(dá)200萬字,二年級(jí)學(xué)生的閱讀量也達(dá)到了150萬字。人均能背誦古詩詞近100首,充分夯實(shí)了學(xué)生知識(shí)根基,彌補(bǔ)了課本知識(shí)的有限。教師每年人平均讀書10本,讀書筆記10萬字以上。

          以建設(shè)書香校園為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,拓寬學(xué)生知識(shí)視野,讓生命更富內(nèi)涵!懊篮玫囊惶鞆拈喿x開始”,書讓我們的世界變得充滿趣味,讓我們的心靈更加充實(shí),讓我們眼前的世界五彩繽紛。在我們的校園文化建設(shè)中,我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書館,我們讓經(jīng)典滋潤心田,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;我們讓書香溢滿校園,不斷提升學(xué)校的文化品位,全力譜寫書香校園的新篇章!岸嘧x心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,可以升華人格,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!

          書香校園工作總結(jié) 18

          書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的.好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。

          一、資源整合,好書共享

          針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,每個(gè)班級(jí)要求學(xué)生在家建立一個(gè)“小書架”每天班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力。

          二、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

          讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),各年齡段制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,小班主要以老師給孩子誦讀為主,中大班可以幼兒自己看圖書與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書沙龍,教師同讀共寫。

          在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)!彼晕乙罄蠋熗ㄟ^不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時(shí)間不夠用。

          三、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣

          為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。各班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。本次活動(dòng)效果明顯,很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書籍,并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的語言能力,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,更明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)的同學(xué)看。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

          書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步!

          書香校園工作總結(jié) 19

          為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作:

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

          學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”。

          2、拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

          加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性,取得社會(huì)家長的關(guān)心、支持;鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作;不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動(dòng)的正常開展。利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

          3、保證時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

          學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的.閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的班級(jí),語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查,作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

          4、開展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多讀書。

          舉辦讀書博覽會(huì),每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。舉行讀書小報(bào)評(píng)比,配合語文教學(xué)專題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。響應(yīng)號(hào)召,舉辦了讀書節(jié),把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

          全校宣傳:向全校發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書,在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,出主題宣傳欄。

          讀書活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì),下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展,強(qiáng)化讀書氛圍,營造書香班級(jí)、書香校園。

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