工作成果總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的工作成果總結，希望能夠幫助到大家。
工作成果總結1
（一）做好控輟保學工作。
1、實行局機關班子成員、股室負責人包鄉（鎮）、中心校包片、校長包村、教師包組的網格化分包責任制，明確分工，壓實控輟保學責任。組織學校領導、教師深入到村發動學生回校、動員未回校學生返校就讀，并做好會議、動員、家訪等相關記錄。落實流失學生登記管理制度，只要發現有學生輟學，就有學校領導、教師負責采取措施動員返校。確保所有學生能按時入學，提高在校生鞏固率。
2、對于重度殘障兒童少年開展“送教上門”工作，專門建立學生檔案。本年度開展送教上門共※人次，每生每次不少于三十分鐘。送教內容：一是學業知識，二是康復訓練，三是送溫暖服務等。
�。ǘ┝x務教育薄弱環節改善與能力提升。
繼續實施義務教育薄弱環節改善與能力提升計劃。20xx年改擴建義務教育學�！桓臄U建公辦幼兒園※所（城區※所，鄉鎮※所）；改擴建農村教師周轉宿舍※套，新學年已全部投入使用。
（三）各學段資助政策。
實施全面覆蓋建檔立卡脫貧家庭學生保障和資助政策，確保不讓一個建檔立卡脫貧家庭學生失學。
1、學前教育。20xx年春季學期，我縣共有※名建檔立卡脫貧家庭兒童享受學前教育資助，發放總金額※萬元，其中保教費※萬元，生活補助費※萬元；
2、義務教育。20xx年春季學期，我縣義務教育階段共有※人享受生活補助（含建檔立卡脫貧家庭學生），補助金額※萬元；
3、學生營養改善計劃落實。20xx年春季學期，為※名建檔立卡家庭義務教育階段學生（在農村義務教育階段學校就讀，已經享受免費營養餐的學生除外）發放營養改善計劃補助金額※萬元；
4、普通高中教育。20xx年春季學期，免除了※名建檔立卡、農村低保、特困救助對象等家庭學生普通高中的'學費和住宿費，總金額※萬元；對※名經濟困難家庭學生，按照每生每年※元的標準發放國家助學金，總金額※萬元。
5、按照省定標準，20xx年春季學期，中職學生免學費※人，總金額※萬元；享受中職助學金※人，總金額※萬元。
6、及時審核發放生源地助學貸款。生源地信用助學貸款今年7月15日開始辦理，截至※月※日，20xx年度生源地信用助學貸款工作圓滿收官，共簽訂生源地貸款合同※份，簽約貸款金額約※萬元。
工作成果總結2
一、課題研究及提出的緣由：
1、為了培養學生發現問題的能力，給學生提供充分的合作探究機會，使他們親身經歷合作探究的過程，體驗學習科學課的興趣，增長合作探究的能力，并能應用于日常生活，形成尊重事實，善于質疑的科學態度。
2、當前小學科學課堂教學存在的主要弊端，是我們的小學科學課堂一直受傳統教學方法的影響，過于重視結果，忽視了過程與方法的教學，忽視了情感、態度與價值觀的培養，忽視了學生合作探究能力的培養。課堂教學以教師為中心的現象極為嚴重。一種“我教你學、我問你答、我講你背”灌輸式教學占據整個課堂。
3、新課題所要解決的問題針對以上弊端，構建一種主動發現問題，合作探究，實際應用的教學模式，其基本精神是以當前國內外的科學理論為指導，立足于小學科學學習的操作框架。試圖以小學科學課堂教學為突破口，著力解決以下三個問題一是建構以培養學生學習為主體的學習體系；二是建構以培養合作探究能力為核心的課堂教學模式；三是探究和驗證小學生進行科學探究的有效形式和方法。
二、設置課題研究目標
1、構建一個新型的'科學課程管理體系。確立現代課程觀念，努力適應課程功能的轉變和課程內容的調整，探究具有學校特色的科學課程
管理機制。
2、建立一支新型的課堂教學教師隊伍。培養一支具有新理念、把握新課程標準，具有一定開發能力，創造行實驗課程的師資隊伍。
3、探索一套新型的課堂教學模式。優化教學過程、教學策略，開創生動活潑、民主開放、科學高效的探索式的課堂教學模式。
4、完善一套新型的能提高每個學生的科學素養的小學科學教育評價體系，為每一位學生都得到應有的創造條件。
三、落實課題研究三個階段
第一階段：20xx年月20xx年3月，準備階段：組織研究小組；開展學習活動，學習新的課改理論，了解新的課改理論設計調查問題，對學生進行閱卷調查；通過深入分析，設計合理的課題研究方案。
第二階段：20xx年4月20xx年0月，實施階段：創造性實施課題研究方案，并初步取得成效；課題組完成中期報告，并在反思中修改課題實施研究方案。
第三階段：20xx年月20xx年2月，總結提高階段：按新方案實施深入的研究，形成一支擺脫“事務型”，跳出“業務型”，跨上“科技型”、“學者型”的，忠于實踐，又超越實踐的教師隊伍，歸納出各種成功的學習模式，收集課題研究成果；完成課題實驗研究總結。
四、課題研究的效果
1、課堂教學氣氛的變化：
課堂探究合作的氛圍逐漸養成，科學課、科學教師、科學家在學生中的權重增大。課堂上學生能主動參與到觀察實踐活動中來，合作探究意識逐漸增強，寬松和諧的環境氛圍逐漸形成，學生樂學、愛學“科學”的情緒逐漸養成。隨之而來的是學生對科學、科學教師的興趣逐漸增強，向往將來成為科學家的學生增多了。
2、教學成果顯著：
在研究中發現，學生科學探究意識，探究能力明顯增強，持續的科學觀察記錄的興趣也提高很快。如我校四年級的車榮生同學，以前在老師中是一名學習成績一般，遇到造句，作文就喊怕的同學，但是參加科學實踐活動以來，黃秋葵的觀察日記，就寫了三千多字；從4月25日，發現5棵已發芽的黃秋葵起，開始寫觀察日記，到9月26日，果實收獲，黃秋菊落葉，歷時5個月，寫了34篇觀察日記；這份出自車榮生同學之手的厚厚的觀察日記，令所有的任課老師大跌眼鏡，紛紛表示：要重新認識這群孩子。
3、對相關學科的影響：
帶動了學生相關學科的進步。利用小學“科學”學科教學，在進行學生科學與人文素養的培養中，我們常聽到語文或數學教師常談：“某某同學近來進步真快”的言語，而所提高的同學往往是數月對“科學”產生濃厚興趣，科學知識、能力、情感態度發展較快的同學。由此，我們隨機抽取部分四年級學生的上學期的語文、數學、科學期末成績，進行語文與科學、數學與科學的相關性檢驗，發現學生，“科學”學習同語文、數學學習都成正相關關系，語文與科學的相關關系更為顯著。
工作成果總結3
一個學年已經結束，回顧本學年工作中的點點滴滴，我覺得用“忙碌”兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了，但是雖然忙碌，我們組內的每位老師都認真工作，對交代的工作不馬虎，能高質量完成，本學年，我們美術教研組根據學�？傮w安排，在校領導和同事們的幫助下，我們美術組明確工作目標，積極進取，團結協作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學教研任務，現總結如下：
一、營造和諧、團結型團隊
我們整個美術組由四名專職教師與若干名兼職教師組成，兼職教師過多是我們美術組存在的現實問題，但是如何減少兼職教師教學的困難，我們動足了腦筋。采取的措施如下：為每個年級配備一名專職教師，使年級中有主心骨，課題引領；定期召開教研活動，聽取各老師教學中存在的困惑，然后商討解決；集體備課，快速使兼職教師進入角色；整理共享教學資源庫，充實兼職教師的課堂。工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創建平凡、本色型團體。在生活中，大家和睦相處。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的.生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。
在雜務工作中我們既有分工又有合作。
二、打造學習、教研型集體
本學期我們繼續參與校主課題中子課題的研究，繼續學習課題思想，我們美術組主要以“小學美術課堂中注重兒童創造能力的培養”為切入口，以在美術學習中培養學生的想象力，促進美術創造力，提高學生審美能力為育人目標。以針對各個階段的學生，采取不同的媒體應用策略，以達到不同的成效。在美術學習的過程中，培養學生健康的審美情趣，形成高雅的審美觀。提高學生的美術素質與創造能力，激發學生的創作欲望更新美術教師的教育理念，提高現代教育媒體的應用能力，達成有效教學為過程性目標。本學期我組胡秀珠老師、孔繼萍老師和鄧啟福老師以及我分別在鎮內執教了《車》、《鳥的紋樣》，《我設計的環境小設施》《海洋生物》反復試教，反復磨合與重建，取得了教好的效果。一學期中，我們在具體的工作之后都做好記載工作，其中包括“教科研課題研究活動情況登記表”、“美術教研組活動記錄”、“各類活動的過程性資料（教案、評課、反思、重建等）”，及時做好歸類存檔，上傳工作。
三、團結協作、開展活動本學期根據學校的計劃，開展了“慶六一、繪校園”的活動，我們組積極參與，組織了學生參加，根據上交來的作品，我們認真評選，誕生了一批優秀的小畫家們。
除了我們美術組本職的工作，我們還協助其他學科組或老師完成如下工作：
1、協助音樂組課本劇活動制作舞臺道具；
2、協助學校完成“我讀書，我快樂”系列活動的宣傳海報，本學期我校開展了一系列的活動�！版偯佬g研訓活動課”、“六一兒童節繪畫比賽”、“期末興趣組展示”等等活動。同時，作為中心校，很多任務多而且急，其中自然涉及到很多的美術宣傳工作，包括許多的墻報宣傳、校報宣傳，校門口櫥窗、等任務，對于學校布置的每項任務，我們都以最大的熱情把它完成好。
四、師徒結對，共同提高
學校開展青藍工程共進組推進與師徒結對儀式，明確了師徒互動過程中的權利、義務和責任，美術組產生三對師徒。我們在工作中彼此學習，彼此督促，共同提高。在總結工作的同時，我們也發現一些問題，如：作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高�！安晃穭诳嗖拍苓_到理想的頂峰”，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。
工作成果總結4
繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，回顧一學期的工作，在收獲與缺憾中追求完美，在經驗與教訓中追求完善，在得與失中走向更加成熟。
我在本學期深入學習教學理念，根據每一個單元教學內容和學生的實際情況，我進行了不同模式的摸索，時時刻刻都是用新教學理念武裝自己，徹底更新觀念，打破常規教學，走新路。在學校和本組的集體學習中，對新教學有了全面的了解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念，走出一條有自己特色的教學之路。
一。對職高生數學教學的看法
1。認真重視數學概念的掌握
數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的'重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的職業高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2。掌握公式定理
數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。
3。認真抓基本運算的訓練
運算的快速、準確是職業高考的考查的內容之一，同時見于職業班學生計算能力差，更應該多練習，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。
4。重點抓解提技巧
基于上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同基礎的學生而采用的手段。我的教學特點是“高、難、細。
二。對職高生數學教學的具體做法
1。數學特點：高、難、細
高：用職業高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。每講一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業，都站在或盡量站在高考的高度來要求。難：教學的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。
細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。教學要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣教好每個概念、定理、公式。掌握每節知識的內在聯系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。
2。教學手段是“傷其十指，不如斷其一指
總結一學期的教學工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。
工作成果總結5
隨著教育教學改革的不斷深入，學校教科研成果也不斷涌現。學校在加強教科研建設，提高教師教育教學水平的同時，需要引進外面的一些適合于本校實際的教科研成果，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應用，來營造學校教科研氛圍，提高教師教科研水平，提升學�！翱蒲信d校”的品位�，F將我校教科研成果推廣情況介紹如下：
一、從本校實際出發，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1、召開教師課題或論文成果學習研討會。
教師課題或論文成果學習研討會，每學期開一次。研討會的舉行，采取分組學習方式（如分文理科組），在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經驗做法和取得的成果，介紹時不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時間限制，然后圍繞著學校教師的教科研成果交流學習的體會，分組展開研討，著重談自己對教科研成果的體會，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進一步深入研究的做法、建議。研討時有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學校得以有效推廣應用。
2、借助校本培訓的有效方式推廣成果。
（1）校級教研制度化，校際教研經常化。
學校專門制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。
�。�2）繼續實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。
要求：每個組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。LOCAlhoSt方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
�。�3）實施“藍青工程”，重視青年教師的.培養，提高教師隊伍整體素質。
學校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標，每個學年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核。
3、每年召開一次教科研成果推廣現場會。
我校把召開教科研成果推廣現場會作為學校教科研工作的重要組成部分，每學年召開一次，由教科室直接負責。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發表的論文，學校教科研領導小組認真篩選。做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時，學校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實踐課（指與課堂教學聯系密切的成果），一般把上課放在開會之前進行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學得以展示的課題實踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。
4、創辦�？⑿麄鳈�，宣傳推廣教科研成果。
�？托麄鳈谑峭茝V學校教科研成果的主陣地，是學校教科研建設的重要內容。
目前我校正著手創辦校刊，內容包括：
一些固定欄目：
（1）學校教科研活動信息報道；
�。�2）教師課題研究過程中相關論文選登；
�。�3）教師在報刊上發表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；
�。�4）本校師生作品選。
一些不固定欄目：
�。�1）外校先進的教育教學經驗和教科研成果選登；
�。�2）上級教育政策法規或學校規章制度選登；
�。�3）教育教學熱點問題探討等。
二、加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門。
1、與西苑中學實行連鎖辦學。在教學上，兩校規定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。這一嶄新的辦學模式，實現了名校帶新校、兩校優勢互補、攜手共進的發展目標，開創了金華教育領域的先河。近兩年的連鎖辦學，使南苑中學的教育教學穩步朝著“更高、更快、更強、更實”的方向發展，使西苑中學快速步入正軌，校園環境建設、教育教學管理方面都取得了本質性的變化。
2、經常與上級教科研部門保持聯系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區活動，認真承擔活動任務。如婺城區、金東區、開發區的語文、數學、自然、英語等學科教研活動，多次爭取到我校舉行。從教育教學管理、教科研開展、優質課展示等方面起到積極的示范作用。如年2月，金華教育學院政史專業學生在我校實習；10月，浙師大課程與教學研究學會會員來校進行教學研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經驗介紹活動；12月，金玉石校長應邀參加省教育學會“適應新時代、創建特色學�！毖杏憰�，并在會上作典型發言；同月，金華教育學院校長提高班45位校長來校參觀學習，等。
3、與兄弟學校教科室經常聯系，加強信息溝通和工作交流。如年3月，金華江南五校課改研討活動在我校舉行。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經常走出去或者通過網絡，學習人家的教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。
4、通過報刊發表論文，推廣成果。
通過報刊發表論文，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環。教師將成果寫成論文，通過投稿，發表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價值也逐級升高。近年來，我校教師在各級各類報刊雜志發表論文已達近百篇。
5、充分利用學校網站上的教科研主頁進行學習指導和交流，運用現代信息技術對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
工作成果總結6
做一名孜孜追求，敬業愛生的老師，把教書育人作為天職是我愿意。我深知，教師這一事業的最高境界是“春風化雨，潤物無聲”，因此在自己的工作崗位上，始終默默耕耘，兢兢業業，追求著教學和教育的進步與完善。在班主任工作方面，形成了自己鮮明的特色和風格。在擔任三（1）班班主任工作以來，以自己的踏實勤奮，以自己強烈的責任心贏得了學生和家長的肯定與好評，也取得了一些成績。
下面，我就從以下四個方面進行總結：
一、 班級情況：
我班有32位學生，其中女生15位，男生17位。后進生有7位，總體上學習困難的有近一半的學生。沒有特長，所以搞活動很吃力，很難組織。
二、班級特色：
班級特色引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。而這些能力的培養是圍繞班級行規教育，是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。
特色之一：明確行規教育的目的，通過八項評比
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
我為每位學生制作精美的獎牌卡貼上照片，印上八項評比的內容：廣播操、眼保健操、作業、衛生、禮儀、午餐等有老師、班干部、小當家、同學每周評一次。通過的同學可獲得一枚獎章，貼在自己的獎牌上。學期結束比一比誰獲得的獎章最多。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休的紀律
2、早讀：在老師來之前，自覺讀書，由課代表負責。
3、午餐及午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓小當家、指定的學生負責。
特色之三：手拉手結對活動
每位同學與其他同學結對，每個學習小組最多不超過4人，比一比誰哪一小組進步大。
特色之四：你追我趕起進步
用五種不同的旗幟表示不同的分數段，讓學生了解自己目前學習的一個狀況，更好迎接期末區調研。
三、特色工作成效：
班級的一系列特色活動就是要扎實有效地加強一個學生的常規訓練這一目的展開的.。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、班級取得的成績：
集體獎項：
學�！懊褡逍交鸫鷤鳌崩收b比賽三等獎
學校體育月“廣播操比賽”五年級組第一名
個人獎項：
寫字比賽 6人次獲 一~三等獎
學校體育月男子組200米跑一等獎——許悅清
學校體育月200接力米跑二等獎
學校體育月男子組200米跑三等獎——王緯
學校體育月女子組200米跑二等獎——劉雯
學校體育月女子組立定跳遠一等獎——尹玲
學校體育月女子組立定跳遠三等獎——李慈忠
學校體育月女子組投擲比賽一等獎——潘依晨
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
工作成果總結7
一、工作概述
主要是根據上級部門或主管的指令對物流組裝進行組織、安排、管理，以達到按時、按點的完成相關的工作任務。
二、本月工作內容
的組裝、發貨任務。
三、本月存在的問題
由于所轄的工作區域廣闊并不具備獨立性導致‘5s’管理困難。非本崗位職責的問題比較頭疼：smc各種板材的生產供應問題、smc模具保管生產問題、倉庫物資供應問題、smc框架設計問題等等搞得我管也不是，說也不是，真是左右為難。
四、本月工作心得
管理業務水平有待提高，要戒急戒燥，學會忍耐，不要得罪他人，做好自己的分內之事，學會眼不見心不煩，嘴不多，腳不閑，保持跟同事和睦相處。學會等待，時間不是我一個人的，是整個生產流程中各管理人員的客戶服務意識決定的。整個生產流程缺少信息整合和統籌安排，導致生產協調和生產環節嚴重脫離定單型的管理目標。求數量而沒有真正的控制生產環節的控制點，生產物流的控制也僅僅是盲目的流入最后的組裝工序——問題的沉積、返工、推遲發貨等。現場管理也僅僅體現于電話，組織的分工脫離于減少運輸的總次數和總距離以及工序的時間間隔性。生產制造企業的生產產品的多樣性和單一性，分散性等決定現場管理計劃的變動性。管理人員的決斷性和果斷性，做人就不要做事，做事就不要做人。老板花錢清理來不是讓你來制造問題的`而是來解決問題的。也不是整天將老板作為自己的當箭牌：“有什么意見就去找老總，這是老總下的指令�！苯Y果上道工序的生產問題都沒有解決，而要下道工序完成生產任務，而且用“老總”來實現自己無能的“雄心”。沒有調查，就不要下指令。有本事將自己的生產和計劃搞好，不要讓我們做一些返工的工作。
五、本月建議
1、計劃的實施控制必須加強，生產產品與所需物料必須核實。生產管理和協調者加強對定單所需物料的正確認識，提高協調的針對性和可靠性。
2、注意減少不必要的加班和組織浪費。
3、生產協調不是看生產者表面的現象而是看生產工作的實際內容和效果，分清重要緊急，重要不緊急，次要緊急，不重要緊急、不重要不緊急的生產先后順序，成套性生產和生產計劃的靈活性以及現場管理的核實性。
4、熟悉工序管理的基本原則：生產的配套性和時間性，物資供應配送的時間性。
工作成果總結8
一、工藝背景
近年來因傳統的施工管理方法已不能滿足建設安全質量要求，各施工單位對軟基處理施工質量重視度不足，現場施工僅靠作業隊伍施工經驗，施工過程僅靠人員現場盯控，導致軟基處理施工質量成為路基施工質量的難題。
為滿足路基軟基施工質量和信息數字化要求，結合現場螺紋樁、CFG樁的施工情況，引用數字化監測系統，全面監控、指導現場施工。提高了施工質量，降低了施工成本。
二、工藝原理
工藝原理主要是在軟基處理施工管理過程中，根據傾角傳感器、北斗定位系統、電流傳感器等設備所采集的數據統一收集到集中控制箱，進而發送到中控顯示屏，形成各項監控數據。
主要為數據采集、施工參數展示、數字化施工管理三個部分。
施工系統示意圖
三、工藝流程
前期數據統計、錄入→監測系統安裝、調試→樁機就位→調整垂直度→鉆孔（實時監測垂直度、樁長、電流值）→達到設計深度→拔管澆筑砼（控制混凝土方量）→形成后臺數據→移機（一個循環結束）。
（1）前期數據統計、錄入
將施工段落、樁基樁號、坐標、樁長、樁徑等相關設計數據進行統計并錄入系統。
（2）監測系統安裝、調試
1）基站安裝，為TCF900系統提供差分信號，實現厘米級差分定位。
基站
2）終端安裝，終端部分由TCF900主控箱、FS200泵車數據采集傳感器、AS101雙軸傾斜傳感器、北斗高精度定位天線、電流互感器及駕駛室分裝平板（選配）組成。
傾斜傳感器北斗定位
電流傳感器顯示屏
穩壓器FS200泵車數據采集傳感器
3）客戶端安裝、連接
平臺通過對底層數據進行接收、數據實時統計并分析，并通過B/S架構處理、展示，管理人員在手機或電腦客戶端下載軟件并登陸，實現施工的遠程管理。
�。�3）鉆機就位
設備安裝、調試完成后，鉆機即可根據提前錄入系統的信息，通過北斗定位系統形成的數據引導進行樁基定位，并控制樁位偏差。
鉆機就位
（4）調整垂直度
通過傾角傳感器所收集的數據，傳送至中控顯示屏，形成數據進而控制樁基傾斜度。
�。�5）鉆孔
樁位及垂直度調好后，即可開始鉆孔，若不符合規范時，提示不具備施工條件。鉆孔過程中實時觀測中控顯示屏，及時掌控鉆進深度、垂直度、電流值等相關情況。以保證終孔后各項指標滿足設計及規范要求。
施工顯示屏
�。�6）混凝土灌注及拔管
成樁符合設計要求后，開始混合料灌注，灌注砼之前，應檢查管路是否順暢穩固，地泵泵送時通過FS200泵車數據采集傳感器計算出泵送混凝土方量及混凝土泵送速率，從而控制拔管速度。直至泵送至高出設計高程50cm。
（7）數據傳送
施工完成后通過無線傳輸技術將施工過程相關數據傳送至后臺系統。建設單位、監理單位、施工單位通過接入后臺的`web系統，及時跟蹤施工過程及任務完成情況。
后臺系統數據查詢
后臺系統施工進度展示
四、成果的先進性（優特點）及產生效益
通過精心組織，本工法在高速鐵路路基樁基工程中提高了工作效率，節約人工與時間，控制施工成本。我部路基樁基共計8920顆，計劃工期5個月，每天可節約施工人員6名，管理人員節約3人�？晒澕s1377工時，取得直接經濟效益1377*300=413100元。
通過對路基樁基施工工法，優化了樁基施工工藝，較常規工藝根據作業人員施工經驗，施工全程通過人員進行現場把控，有效地避免了軟基樁基樁長不足、電流不足、易斷樁、易偏位等常見問題的出現。實現了從施工源頭、過程中實時的、全過程的監測。在保證安全?質量的前提下，優質高效的完成了樁基施工。
工作成果總結9
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務！
二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。
三、主要經驗和收獲個人工作成果總結。
四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。
五、聽取員工的意見
六、存在的不足
七、下步的`打算
結尾
工作成果總結10
時光荏苒，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和耐心指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成績，但也存在了很多不足的地方。
工作方面，認真完成領導安排的各項任務，并將檔案資料做成電子資料存檔。并努力學習安全資料的制作，希望能更好的完成年終安全資料的匯編。金宇資質齊備之后，積極參與招投標，在與同事的努力下，完成一次中標任務。同時，每月每季度都準時的完成建工局要求的報表，為金宇能升為二級企業而努力。此外，已按公司要求，完成論文一篇、QC成果一篇。
學習方面，參加了多次培訓和考試。
5月份，參加了由江蘇省住房和城鄉建設廳組織的資料員考試，并順利通過。達到了集團總部要求的`七大員雙證要求。
6月份，參加了建筑業統計員考試，并順利通過。8月份，參加了江蘇省安全生產標準化管理資料培訓。9月份，參加了住宅工程質量分戶驗收培訓，培訓中對新標準、新要求有了全面的認識。
10月份，參加了安全員繼續教育。11月份，參加了建筑業統計培訓。
學習的過程是一個充實的過程，考試和培訓是將自己所學的知識系統化、全面化的過程。新的一年我計劃參加江蘇省造價員中級考試。
在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，個人的工作能力、工作方法和與他人的溝通能力上都得到進一步提高。同時也存在著很多的不足之處。很多事情的處理上不夠獨立，經驗不夠，工作上還不夠積極主動，學習上還缺乏一點吃苦精神。
在做好本職工作的同時，我將從以下幾個方面來提升自己的個人能力：思想上嚴格要求自己，嚴格遵守公司的各項規章制度，時刻以公司利益為重。工作不論大小，認真對待，盡自己的最大努力去完成每一項任務，不斷積累工作經驗。同時注重與領導、同事之間的交流，同大家一起創造融洽、積極向上的工作氛圍。
工作成果總結11
在過去的五個月中，在工程服務部領導的帶領下，經過了和同事的共同奮斗，經過了自己的積極努力，做了以下工作。
我非常熱愛本職工作，能夠嚴以律己，遵守工程部的各項制度，保持對工作負責的工作態度,謙遜學習，積極進取，不斷提高自己的技術水平，力爭把領導分配的每一項任務做的最好。
在金立永磁安裝實戰的工作中，通過對設備各管路接口、整流柜和控制柜接線放線的安裝，加深了我對設備工藝流程和線路供配電的理解。也培養了我看懂電器接線原理圖、管路連接安裝圖紙的能力。同時也學習到了設備零配件認知的技巧。安裝過程的每個環節都做到了仔細認真。發現堿液過濾器安裝錯誤及時提出并正確安裝。雖然指導工作順利的完成，但是通過工作發現了在控制柜里PLC型號配置和配件詳細名稱、功能作用的`理解不夠深刻。今后重點看些技術圖紙，工作時間之余到物資保障部認知配件。不懂的問題及時向同事和領導請教。
在車間對沙特設備試驗調試時，對電廠CNDQ-10制氫設備的開機順序，PID參數設定，都有了一定的了解。同時也對整流的工作原理由淺入深的理解。試車之前確定直通氣缸是90度，三通180度。直通球閥調制關閉狀態。喬丹的氣動薄膜調節閥應對其做初始化調整，調試過程中像設備達不到系統壓力，實際液位與上位機不符，電泵損壞故障時有發生，應根據實際情況正確地排查。
下月重點放在調試階段的學習。培養自己查找故障的能力。將現場發現的問題反饋給領導，多請教。在以后的工作中彌補不足，發奮把工作做的更好。
工作成果總結12
XXXX 年就快結束，回首XXXX年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的 XXXX年就伴隨著新年伊始即將臨近�？梢哉f，XXXX年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年�，F就本年度重要工作情況總結如下：
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務！
�。ㄒ唬┰赬XXX年里，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
�。ǘ┰赬XXX年工程維修主要有：衛生間后墻貼瓷磚，天花修補，二棟宿舍走廊護欄及宿舍陽臺護欄的維修，還有各類大小維修已達幾千件之多！個人工作成果總結。個人工作成果總結。
�。ㄈ⿶蹗従礃I、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用
二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。
�。ㄒ唬XXX年上半年，公司已制定了完善的規程及考勤制度20xx年下半年，行政部組織召開了XXXX年的工作安排布置會議年底實行工作目標完成情況考評，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升。
（二）對清潔工每周不定期檢查評分，對好的獎勵，差的處罰。
�。ㄈ┳龊霉潭ㄙY產管理工作要求負責宿舍固定資產管理，
對固定資產的監督、管理、維修和使用維護。
（四）加強組織領導，切實落實消防工作責任制，為全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，公司消防安全工作在上級領導下，建立了消防安全檢查制度，從而推動消防安全各項工作有效的開展。
三、主要經驗和收獲
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：
�。ㄒ唬┲挥袛[正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。
�。ǘ┲挥兄鲃尤谌爰w，處理好各方面的關系，才能在新的環境中保持好的`工作狀態。
�。ㄈ┲挥袌猿衷瓌t落實制度，認真統計盤點，才能履行好用品的申購與領用。
�。ㄋ模┲挥袠淞⒎⻊找庾R，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。
�。ㄎ澹┮訌娕c員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進行思想交流。
四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。
（一）開展常規檢查。把安全教育工作作為重點檢查內容之一。冬季公司對電線和宿舍區進行防火安全檢查。
�。ǘ┙涍^這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年 ，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下
的責任心是如何重要
�。ㄈ┛偨Y下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。
五、聽取員工的意見
要定期召開工作會議，兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結工作成績與問題，及時采取對策！
六、存在的不足
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
1對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。
2本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自已為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情
工作成果總結13
一、工作概述
主要是根據上級部門或主管的指令對物流組裝進行組織、安排、管理，以達到按時、按點的完成相關的工作任務。
二、本月工作內容
的組裝、發貨任務。
三、本月存在的問題
由于所轄的工作區域廣闊并不具備獨立性導致‘5s’管理困難。非本崗位職責的問題比較頭疼：smc各種板材的生產供應問題、smc模具保管生產問題、倉庫物資供應問題、smc框架設計問題等等搞得我管也不是，說也不是，真是左右為難。
四、本月工作心得
管理業務水平有待提高，要戒急戒燥，學會忍耐，不要得罪他人，做好自己的分內之事，學會眼不見心不煩，嘴不多，腳不閑，保持跟同事和睦相處。學會等待，時間不是我一個人的，是整個生產流程中各管理人員的客戶服務意識決定的。整個生產流程缺少信息整合和統籌安排，導致生產協調和生產環節嚴重脫離定單型的管理目標。求數量而沒有真正的控制生產環節的控制點，生產物流的控制也僅僅是盲目的流入最后的組裝工序——問題的沉積、返工、推遲發貨等�，F場管理也僅僅體現于電話，組織的分工脫離于減少運輸的總次數和總距離以及工序的時間間隔性。生產制造企業的生產產品的'多樣性和單一性，分散性等決定現場管理計劃的變動性。管理人員的決斷性和果斷性，做人就不要做事，做事就不要做人。老板花錢清理來不是讓你來制造問題的而是來解決問題的。也不是整天將老板作為自己的當箭牌：“有什么意見就去找老總，這是老總下的指令�！苯Y果上道工序的生產問題都沒有解決，而要下道工序完成生產任務，而且用“老總”來實現自己無能的“雄心”。沒有調查，就不要下指令。有本事將自己的生產和計劃搞好，不要讓我們做一些返工的工作。
五、本月建議
1、計劃的實施控制必須加強，生產產品與所需物料必須核實。生產管理和協調者加強對定單所需物料的正確認識，提高協調的針對性和可靠性。
2、注意減少不必要的加班和組織浪費。
3、生產協調不是看生產者表面的現象而是看生產工作的實際內容和效果，分清重要緊急，重要不緊急，次要緊急，不重要緊急、不重要不緊急的生產先后順序，成套性生產和生產計劃的靈活性以及現場管理的核實性。
4、熟悉工序管理的基本原則：生產的配套性和時間性，物資供應配送的時間性。
工作成果總結14
隨著基礎教育課程的推進，學校教師的專業化發展與缺乏專業指導的矛盾日益突出，教師專業素質的提高，僅靠專家的指導遠遠不能適應形式的發展，大規模送教師外出學習也不現實。因此，學校必須探索出與學校發展，教師專業成長相適應的校本研修模式尤為重要�；仡櫼粚W期的工作，我校立足實際，采用靈活有效的研修方式，在加強校本研修上取得了點滴成果，現總結如下：
一、建立了完善的管理機制。
1、完善組織機構。
學校成立了校本研修領導小組，成立了以校長為第一責任人、教研室主任為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，定期召開全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。
2、規范管理制度。
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將每學期研修活動資料裝訂存放，便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們以《平定四中小學教師教研工作考核細則》為依據，認真檢查教師的研修過程，對教師的常規教研、網絡教研、業務學習、課題研究等作了嚴格的記錄及考評，認真記錄每次研修內容，并及時總結，以提高研修效率。
二、校本研修形式多樣。
1、積極開展高效課堂的評優活動。
課堂是教育教學研究的基地，教學研究的重心要置于具體的課堂教學情境中。所以，本學期，我們以省級課題“構建自主高效的課堂教學策略之研究”為抓手，以“日常課堂教學研究”為載體，組織全體教師進行公開課、評優課等。三月份組織了“多媒體與學科教學整合課堂教學公開賽”，四月份進行了“校際聯合體課堂教學公開賽”，五月份開展了“課題研究優質課”評比。這些活動，大大激發了教師的興趣，有效地調動了教師參與培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合。
研修中，我們注重理論與實踐的結合， 用理論指導實踐，用實踐證明理論。
圍繞高效活動，利用每周一次的研修活動時間搞好教學研究，按“理論學習、問題探討、實踐探究、反思提升”為基本形式圍繞研修主題開展活動。全體教師在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動。
通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成本校辦學特色，促進教師行為改進。
4、外出培訓。
本學期，我校共派出7人到省城太原參與各學科培訓。參訓教師回校后針對我校實際情況，組織全體教師進行校級培訓，為大家提供交流的契機，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
5、現代教育信息技術與學科整合。
充分利用“班班通”教學設備，組織專業人員對教師進行提升教育技術能力培訓，指導教師充分應用網上資源和多媒體教學平臺為學校教育教學服務，使教師在教學過程中摸索經驗，交流方法，不斷提高。
6、教學研討。
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的.能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐,教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。
三、特色與成效
1、本學期共上交論文和教學設計93篇。
2、王彥紅老師被中國中小學教育學會評為“全國百佳學術學科帶頭人”，董志華老師縣英語優質課賽講中或優秀獎，劉河林老師在平定縣組織的學生演講比賽中獲優秀輔導員。
3、大力開展師生寫字活動，被山西省教育學會評為“書法教育先進集體�！�
4、發揮教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師各自為戰的局面，通過年級組集體備課方式，讓教師在互動、互補、合作的教學活動中，不斷提高自己
的教學能力，使教師不斷走向成熟。
5、以課例為載體，提高研修實效。如數學教研組開展了以“自主、合作、探究”為專題的研討活動，提高了校本研修的實效性。
6、實行多元聯動式研修，促進中老年教師迅速適應新課改理念。對青年教師實行“結對制”培養方式，充分發揮骨干教師示范作用，指導青年教師盡快適應角色轉換和環境要求，學校還引導教師自行組成“學習伙伴”，營造“人人有學習之所，處處是學習之地”的濃厚學習氛圍。
7、本學期3月份學校被批為山西省《“傳承國學精華 整合課程資源 弘揚民族精神”研究》子課題研究實驗校。學校經過上學期的摸索、實踐，從學校實際情況出發，將《國學誦讀》作為學校的校本課程，學校組織教師開發編寫了校本教材《國學經典誦讀讀本》，按計劃在班內組織學生開展學習，將習慣養成與誦讀活動巧妙結合，以誦讀習慣的培養，促進良好習慣的養成。
我校校本研修機制完善落實，校本研修活動扎實開展，校本研修形式豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學習局面，教師綜合素質有了顯著的提高，促進了教師專業化發展，帶動了課堂教學水平的提高，促進學生整體素質的發展。
四、問題與思考
1、在教師研修過程中，重復強化 “灌輸式”的研修活動，制約著教師的主觀能動性的發展。在研修過程中， “研修者主講，被研修者旁聽”的研修方式，易使研修者失去學習的興趣。那么，如何使校本研修逐步走上規范化、常態化，以什么樣的形式展開探索。
2、結合我校課題研修成果，各學科中老年教師分布不均衡，成員科研水平及參與研修的熱情程度不同，易使各學科教師研修效果參差不齊。在具體實踐研究的過程中，對個別經驗不足的研究主題，還需加強各學科教師之間的互動交流和創新。
為了使校本研修工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們繼續提高教師的整體素質，不斷開發校本研修內容，創新校本研修形式，把校本研修真正落到實處，促進教師業務水平的提高。我們提出如下校本研修理念：充分利用教師現有經驗，改進教研教法， “在研究中工作，在工作中
研究，以研究推動工作，用研究成果指導工作”；在研修方式上走“校本化專業發展”之路，學校是教師專業化發展的最佳場所和平臺；研修策略上采用“科研先導、課題帶動”。確定如下研修原則：終身教育，按需施訓，主動參與，交流提高，實現教師個體發展與學校發展的統一。
五、采用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓與教師自訓自練相結合，集中培訓由學校統一安排，分組進行。由學校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。
自訓自練則采用教師自主學習，教研組分組研討，學校組織教師進行教學觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發”，由大規模的集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發課程資源，課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動
我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進。在學校課題《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
4、教學研討
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。
六、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展，提高了教師的專業化發展水平，也推進了學校的可持續發展。在研修中，我們開發各種培訓資源，努力實現校本研修資源的優化組合。
通過本項目的研修，我校收獲頗豐。
1、課題研究：《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》穩步推進，取得了一定
2、課堂教學：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。
今后，我們將繼續根植于這塊沃土，不斷地去激發和喚醒教師研究和發展的欲望，使校本研修成為教師發展的最佳選擇。
工作成果總結15
根據XX省測繪局、XX省國家保密局《關于開展涉密測繪成果保密檢查的通知》X測信字[XXXX]X號的文件精神，我公司結合實際情況，徹底對本公司的涉密測繪成果保密制度開展了自查，現將自查情況匯報如下：
一 公司概況
XX市XXXX測繪有限責任公司于XXXX年X月XX五日經XX省測繪局審批，取得丁級測繪資質，資質編號XXXXXXXX.公司成立以來，擁有相關技術人員8人，其中，高級工程師1人，工程師3人，工程測量員4人，并有2人經國家測繪局人事司、國家測繪局測繪成果管理司組織的涉密測繪成果管理人員崗位培訓與考試，取得了《涉密測繪成果管理人員崗位培訓證書》。
二 建立長效保密機制，加強人員保密意識。我公司成立至今，就把測繪成果管理工作做為一項重要的工作來抓，建立了《測繪成果保密制度》，嚴格貫徹執行國家保密法則，遵守保密紀律，明確保密職責，維護測繪成果的安全性。定期進行繪成果資料清查工作，發現問題及時整改。
1、 實行“管、用”分離制度。指定專人管理測繪成果檔案，建立了完整的測繪成果出、入庫制度，每張測繪成果圖出、入庫領取人必須簽字方可提取圖件.設立了單獨
的制圖檔案室，由專人對制圖檔案室進行管理。
2、實行匯簽制度。為了提高測繪成果的準確性和安全性，每個測繪成果圖件都附有《測繪成果報告書》，并且由單位負責人、技術負責人和項目負責人三級匯簽后加蓋公司公章后方可出庫。
3、建立應急響應機制。制定了初步的應急預案，并隨著信息化程度的.深入，結合我公司實際情況，處于不斷地完善階段。
二 針對XX省測繪局、XX省國家保密局《關于開展涉密測繪成果保密檢查的通知》，公司還成立了自查小組，嚴格依據《通知》的精神進行自查的同時，還進行了互查，逐一對工作中可能出現的問題進行檢查。通過自查，我們也存在一些不足，同時結合我公司實際情況，今后將在以下幾個方面進行整改：
1、保密安全意識相對薄弱。我公司將要繼續加強人員的保密安全教育，提高測繪成果管理工作的主動性和自覺性。
2、不斷完善測繪成果管理，尤其是涉密測繪成果的管理與使用。
通過本次自查，我公司的測繪成果管理獲得了一定程度的提高，特別是涉密測繪成果保密工作。
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