物理備課組工作總結（通用20篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的物理備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理備課組工作總結 1
本學期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學校的要求，開始了高一年級物理教學工作。在這一學期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每位老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣地處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。現將一學期的教學和科研工作總結如下：
一、有計劃的安排本學期教學工作
新學期開課的第一周，備課組進行的第一次活動是制定本學期的教學工作計劃。在以后的教學過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時間進行研討，主備老師發表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
備課組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定。經過精心的.準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，并作出相應修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學中這些問題，我們都做了及時的探討，加深了備課組對新課程標準的理解。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照教學的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后，備課組共享。每單元一次的測驗題，每月一次的月考，由專人負責出題，達到了預期的效果。
四、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用
在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業，正真做到精講精練，備課組老師克服課時少，任務重等困難，每次作業都認真批改，甚至有時利用晚自習之前的時間對學生進行面批，在課時相對緊張的情況下，對作業中暴露出的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面向大多數學生，圍繞三個維度來命題，較好的保護了學生的學習熱情、興趣和動力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時教學注重學生的規范習慣的培養；以老師的規范引領學生的規范。
2、平時關注學生錯題的訂正情況；利用周末作業引領學生定期錯題回顧。
3、進一步提高集體備課活動的高效性；貫徹“少教多學”教學理念。
4、統籌好教學時間，確保期末復習時間。
5、進一步提高作業質量，單元測試習題質量。做到“少而精”。
回顧半學期工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成學期初所制定的計劃和任務，下半學期我們將群策群力，相信我們組會做得更好！
物理備課組工作總結 2
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學期得聯考和會考得雙重要求，為了本學期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學的各個方面、各個環節入手，力求大面積提高物理學科成績，為了今后的教育教學工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創輝煌，現將這一學期的工作總結如下：
一、統一思想，發揮集體智慧優勢
這是我們教學工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學工作，教學內容、教學進度以及教學的策略、習題的選編，乃至教學過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學指導，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費，是教學工作緊張有序的進行。
二、資源共享，發揮集體作戰精神
教學資源的共享，有利于教學質量的提高，在本學期的教學工作中，我們分工明確，責任到人，從各種渠道整理收集資料，從網上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學的重點，同時突出體現對學生的學法指導和有關高考的重點知識、學生分析解決問題努力的培養；教學課件的制作和整理之后統一使用，做到資源共享，有效地提高了教學效率，對學生的學習也有了很大的提高。
三、團結協作，共同提高
心往一處使。這學期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內的各項工作，為了較好的高效率的上好一節課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學期在教學上有了比較大的進步與收獲。
四、培優、補差，雙管齊下
本學期進行的培優工作按部就班的`進行，全體培優的學生正以較好的狀態積極迎接考試。為了學生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發了大量的練習題進行訓練和強化，投入了大量的工作，也受到了學生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發揮出來。
3、對個別思想不穩的學生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創輝煌努力工作。
物理備課組工作總結 3
高一物理備課組由三位教師組成，屬于比較年輕的備課組團體。本學期我們高一物理組在學校教導處、高一年級組的英明領導下，在備課組成員的的共同努力下，充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，積極探索實踐新的物理教學模式、教學理念，不斷提高自身的業務水平，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。具體工作如下：
一、開學之初,全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周二下午第一節課集體備課，做到：周周有內容，次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統一進度，安排課件制作的任務，解決教學中存在的問題，交流教學中得到的經驗，充分調動每一位教師的積極性，發揮集體的智慧，取得良好的效果。
三、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
四、認真抓好業務學習，推動課堂教學改革。根據學校教務處工作安排，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規，加強教學規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。利用教研活動時間，組織備課組老師認真落實教務處工作安排，努力探索和創新課堂教學模式，創建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環境。在備課組內舉辦觀摩課，課后認真討論，以創新意識為中心，符合素質教育要求，努力開發具有鮮明時代特征的優質課，把課堂教學改革的工作從身邊做起，從實際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動課堂教學改革。
五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”，我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索，將學生的學習方式轉移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來，進一步推進素質教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后，我們對小組合作學習進行了專門的`研討，并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去，取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式，這些教學模式的引入，既豐富學生的課堂，又提高了教師的業務水平。
六、按時按量完成常規工作。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
高一階段主要任務是打基礎，做到人人不掉隊，爭取最大的通過率。草長鷹飛，春華秋實，轉眼間半學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。正確在來年的教學中，爭取更大的進步。
物理備課組工作總結 4
20xx年中考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績�，F將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的.信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
物理備課組工作總結 5
非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
1、目標引領促發展，教研發力共提升
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規范教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。
新一輪的高考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閱系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的'作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長
學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的發展和教學質量的提升。
3、優化教學環節，提升教學效益
上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生為主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。
4、整合課程資源，促進學生有效學習
面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。
5、規范作業標準、加強學法指導，提升精細化管理
教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規范，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善于探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。
物理備課組工作總結 6
這一學期，我們在去年工作的基礎上有所進步。在這一學期中，我們保質保量地完成了學校制定的各項工作，達到了學期初制訂的目標，現總結如下：
1.以師德教育為前提，進一步理解新課程教學理念。我們認為以德為范，所有的責任心，工作積極性都是以師德的規范性為前提的，只有把每個學生當成我們自己的孩子，既嚴格要求，又不失愛心，才能真正做好教師工作，使學生變被動為主動學習。
2.做好縣教研室、學校教導室布置的.教學常規工作。每位老師盡可能的多聽課，并積極做好課后的評課工作。以彌補以往這方面工作的不足。
3.加強教研組和以及周邊學校的聯系。積極參加教研室組織的各項教研活動，加強與其它學校同行聯絡。在活動中定目標、找方向、求發展。主動和周邊學校的教研組聯系，虛心真誠向同行請教，在聯系中多學習、獲信息、勤思考。
4.注意學生知識的檢查和反饋，重視學生學習行為和作業規范的養成。這就要求我們在上課時，不但要嚴格執行課堂常規，在作業的批改過程中，要按照中考批卷中的要求，從嚴把關，細化評分規則，做好平時工作中的點點滴滴，使學生能適應中考的批改要求。
5.認真抓好集體備課。
�。�1）在集體備課中進一步學習新課程理念和新課程標準，以滿足新課程要求。
�。�2）在集體備課中充分考慮情感目標、知識目標和技能目標，使學生能更加全面的發展。
�。�3）百家爭鳴，百花齊放，追求以多種形色的教學方式來完成教學目標，做到教無定法而教學有法。
�。�4）通過網絡和其他渠道收集有關習題，做到教、練結合。以利于收集信息、反饋情況。
（5）進一步分析中考試卷，以把握方向。以把握具體的細節。
6.教師是教學的具體實施者，全面提高教師的教學、教育、尤其是教科研的能力，是學校可持續發展的關鍵。我們備課組在教導處組織的學校課題組領導下，繼續做好相應的工作，并積極撰寫論文。
物理備課組工作總結 7
本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校校長室、教研室的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“教學重心前置”活動為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大面積提高教學質量。一學年來，初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績�，F將備課組一學期來的工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有5人，劉剛、顧玲玲、方錦飛三位老師是這學期從高中下來教初中的，基本上每一位老師都教4個班，并且我和黃衛紅老師還擔任班主任，應該說，我們都處在人生的青壯年，正是年富力強之時，渴望實現人生價值之際。我們聽從學校安排，相聚邗中，相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：
1、因為組內年輕教師較多，對初中的教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點，并且復備時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動和例題的典型性。
2、興趣是最好的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們5人常�？朔鞣N困難，自己在家里帶來學校缺少的一些物品，盡可能創造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調動學生的積極性。
3、因為學生接觸物理時間不長，許多習慣和方法還沒有養成，所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習，上物理課如何作筆記，課后如何復習，以及作業規范，使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。
4、課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們5人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，以及解決的思路和辦法。
5、認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于行動中，大大提高了課堂效率。
6、采用走出去、走進來的方法，加強與其他兄弟學校的聯系，使我們能更好地吸取他人的經驗，服務于自己的教學，使我們的教學更具有針對性和科學性。
二、主要問題：
1、差生的`輔導工作還做的不夠，整個年級學生中已經出現了5—6名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。
2、尖子生的培養工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。
3、有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。
三、改進措施和以后工作的打算：
1、進一步提高課堂效率，嚴格執行學校關于課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態，對容易走神的人員適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。
2、強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發生兩極分化。作業層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義，要求作業的量適中，作業的難度適中；作業的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時把脈會診。
3、結合研究性學習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養工作。確定優秀生的名單，并適時地對他們進行培優思想教育，進一步激發尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生“先學”，努力培養尖子生自主學習的能力，鼓勵尖子生吃“自助餐”，讓他們主動去自主學習
4、充分挖掘教學資源，創造條件做足、做好學生實驗、演示實驗，充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。
5、進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點，爭取做到有的放矢。
6、充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激發學生學習積極性的目的。
7、繼續認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于教學實踐行動中，提高課堂效率。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初二物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，繼續團結奮斗，扎扎實實的開展好各項工作，為我校的教育教學作出新的貢獻，力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷，并進一步提升學校的知名度和美譽度。
物理備課組工作總結 8
本學期馬上就要結束了，本備課組嚴格按照教研組和學校的計劃要求開展教研活動，細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益。現將本學期工作總結如下：
本備課組嚴格按照學校的要求開展工作，堅持做到每周進行集體備課。備課組上課統一進度，基本上做到每節課都討論怎么上課學生才能更好接受。落實備課組日查制度，組員之間相互監督，不管作業還是上課不偷工減料，要按要求高質量上好每一節課，要按時批改作業。
積極參加教研組的教學活動，落實每個星期互相聽課，互相評課。優點加以表揚，缺點同樣指出來以后要注意和改正。
復習時備課組統一思想，統一進度，組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的`重點知識點；各班級統一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。突出復習上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。
本備課組雖然人較少，但我們嚴格落實學校各項規章制度，從嚴要求，很好的按時完成了教學任務。今后我們更要虛心學習，努力在各項工作中更上一層樓。
物理備課組工作總結 9
本學期的教學又已接近尾聲，我們高一物理備課組也是有條不紊地進行著教學工作。學期初制定的教學進度安排基本得以實施，也因個別原因進行了些許微調。
開學初，為了檢測學生在家的學習情況，我們統一進行了測試，也收到了較好的效果。組員們根據班級學生的情況，進行了討論，在大方向統一的條件下，快速制定了適合各自班級學生的`教學計劃，并展開教學工作。
學期中，物理組組員們總是積極的溝通討論，提出自己的疑惑，獲得有效的解決方法。問題總是能在大家的討論聲中得以解決。組長于6月請了產假，組里的閱卷等任務并沒有因此而失去組織，組員們非常積極地分配了任務，并且非常優質地完成。
接下來，高一學生即將迎來學考，而火熱的復習任務也已火熱的進行著。我們總是定期地進行著段考，有效的把握著學生的情況，根據每次的考試情況，不斷地調整著復習計劃，為了學生能獲得好成績，我們都在努力著。愿每一份努力都能獲得它應有的回應。
物理備課組工作總結 10
由于本�？偣仓挥�7位物理教師，其中還有一位是物理實驗員。因此，本學期來學校對于我們物理組只設置了一個備課組，統籌安排三個年級的教學和工作。三個年級的教學任務和進度安排各不相同，所以在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,經過一學期的努力，既取得了一定的成功經驗，也發現了一些不足�，F概括如下：
一、教學：
我們鼓勵老師開展隨堂課，課后馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學術氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。高一學生本學期為了適應新課改展開了走班制，留給師生相處的時間減少不少，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的.每一分鐘。高二的學生本學期準備學考。物理這門學科一直是我們學校學生的弱項，但是這次學考的成績還差強人意。
二、集體備課：
我們經常進行備課活動，活動的開展主要側重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
三、作業的批改及試卷的講評：
高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學讓學生學有所長。
總之，本備課組在過去的一個學期中，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高。
物理備課組工作總結 11
備課組是學校教學研究的基層組織。其主要任務是研究本學科的教育教學規律，總結交流教學中的經驗教訓，研究學法指導，落實教學計劃，指導教學工作。一般而言，它不涉及班級工作，不涉及其他學科的教學與協凋。備課組的特點是：直接面向師生，植根于教育教學活動之中，具有很強的實踐性；對學校，對師生負責，對全面質量管理的全過程負責，同時接受教學管理處的領導；擔負著“教書”和“育人”兩方面的工作和責任。
一、常規工作和備課組建設
常規到位。即常規工作管理到位，這是備課組建設的生命。通過建立行之有效的各種規章制度進行常規管理，在備課組方面，應以落實規范備課、上課、批改作業、輔導后進生等教學環節為主制定制度。
定人員、定時間、定任務抓備課組活動�；顒觾热莅ǎ簩W習二期課改新理念，多媒體手段在課堂教學中的應用，測驗考試命題方法和習慣，物理競賽輔導研究，課堂例題設計和講解方式等主題。
二、教學工作
提高教育教學質量是教研組建設永恒的主題。
首先，樹立正確的`學生觀是提高質量的根本。第一，有計劃、系統地組織學習國家的方針、政策、教育研究中的最新成果，轉變陳舊的教育觀念，更新衡量學生的標準，拋棄“標準=成績=分數”的判斷思維方法，使教師在情感上與學生產生共鳴。第二，課堂教學中面向全體學生，要引導教師解決兩個問題，一是主觀上是否愿意面向全體學生，反映在備課設計、學法指導、班組組織上。二是客觀上能否吸引住全體學生，體現在課堂氣氛、學生參與的積極性等方面。第三，要從措施上保證教師在課堂教學與管理中采取積極方法，面對那些“基礎差一點，反映慢一點，好習慣少一點，問題多一點，分數低一點”的學生。
其次，抓住課堂教學中“兩個規范”是提高質量的關鍵。即規范教學行為和學習行為。要從“小事”的規范做起，如一個教學環節的設計，一道習題的訂正等；要從習以為常的不規范的行為改起。規范教學行為以減輕學生負擔，規范學習行為以加強興趣和能力的培養。
再次，備課組根據各自特點，組織教師對素質教育思想指導下的課堂教學與管理中的基本功進行一招一式的錘煉，將基本技巧和方法在運用中創新，這是提高質量的保證。
當備課組建設導引教師站在教育教學改革的最前沿研究教育教學方法時，課堂教學就顯示出其特有的魅力，教師的主導作用得到充分施展，學生的思維活動將更加主動、活潑，“兩組”建設也將生機勃勃。
本學期我們在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中學習、工作、進步�！敖處熯M行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它�！苯處煹墓ぷ骱统晒且粋�累積的過程，我們從中體會到了“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的�！钡暮x。
這一學期的教育教學工作即將結束，本學期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學工作計劃，結合初二年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培養學生的創新能力，教學中注重理論與實踐相結合，重點培養學生應用知識解決問題的能力，教師們齊心協力，群策群力，把激發學生興趣，營造良好的學習氛圍，誘發學生強烈的好奇心和求知欲，讓學生在輕松愉悅的心境下，完成。
物理備課組工作總結 12
一個學期轉瞬即逝，在剛剛結束的高考中，我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績：省優秀學生曾璟琛同學以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業平均分103.1分，位居全區第三名。所教高三的文、理科基礎均分居全區第四名，與兄學校的差距大大地在縮短。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科室、教務處和高三年級組的正確指揮下，發揚了物理組不苦、不怕累的精神。經過近一個學期的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點,進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鉆研教材分析教學大綱，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,采取合理的第二輪復習教學模式，及時調整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本期在教學教研方面的做法總結如下：
一、以工作為第一位，崇高的敬業思想是做好工作的前提
有人說：教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教育，是領先于世界的。然而我們深知這種領先是由于千千萬萬的教育工作者獻身換取的。在教學中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。
二、過硬的業務素質、扎實的工作作風是做好工作的基礎
我們的老師，可以說，每個人的業務素質都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師，搞了近二十年高中物理教學工作，是一位經驗非常豐富的老師。我的高三物理教學經驗也將近十三年，但是我們并沒有搞經驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的.每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
三、精誠團結是做好工作的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分彼班此班，自習的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們作好工作的保證。
四、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵
苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：
1、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等
2、自編第一輪復習資料，精講精煉
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套較好的復習資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的第一輪復習資料。在教學上我們發揚了我們物理組的傳統作風輕耗時高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質量；我們精講精練，單元過關。
3、創建一種行之有效有高三復習模式：
本學期，學校教學行政要求各高三備課組創建一種高三復習教學模式，物理組根據實情，創建了一套行之有效的復習模式。本模式包括以下幾個環節：知識目標、課前練習、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓練。本模式經近一個學期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負擔，又提高了教學效率。
五、加強高考研討，實現集體備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是：
（1）堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，并次次有記錄，以做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題）。
（2）互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”。
�。�3）骨干知識強化如虎添翼：無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復習到位，反復進行強化，我們感覺到效果是比較好的。
�。�4）每次月考都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等。
�。�5）做好詳細的培優轉差工作。
六、加強科研活動，提高科研能力是提高自身素質的有效途徑
高素質的學生需要高素質的教師，而由教學型的老師轉變為教學科研型的老師則是每一個教師提高自身素質的必由之路，本期我們加強了科研力度，取得了一些成績。如都有論文獲教學論文評比中獲獎。
總之，教師有計劃的參與科研活動，對自己的業務水平的提高時非常有利的。
七、幾點不足
縱觀本期的高考復習工作，我們深感在我們取得很大成績的同時有一些不足：
1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別在失控的情況下更感不足。
2.面對突如其來的情況缺乏思想準備，所以工作感覺被動。
3.學科時間安排問題無論是對學生、還是老師特別是班主任感到很難權衡處理。
4.物理的答題技巧問題應有突破。
5.高三學生的心理素質問題。
物理備課組工作總結 13
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學歷全部大學本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學科學科的的教學工作。一年來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質量較往年有較大的提高。
團結協作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質方面的.習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個班的物理教學工作外還任�？蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長。雖然工作繁雜，但他從不在業務上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經常提醒他人參加活動。擔任三個班教學工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文、業務進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區級刊物上，發表一篇在學區發表，校內發表文章6篇。一年來積累了教學資料20余份（含月考、區抽側資料）
向40分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，高一學生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的作業最少”題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。,,
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
物理備課組工作總結 14
回首這一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教學任務。大家在教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現在將本學期的工作做一總結。
1、學期初，依據教務處和教研組的學期初安排以及學校對備課組工作的詳細要求，依據課程標準制定備課組工作安排，主要從工作目標、詳細工作措施、備課組活動等方面制定安排。
因為本學期最主要的任務是中學學業水平測試，所以針對這個問題，我備課組制定了具體的安排。并就每班程度稍差的同學制定了有效的、具有針對性的個別輔導。
2、堅持剛好組織集體備課。要想在工作中取得勝利，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教學工作中取得好的成果，就必需發揮集體的力量，發揚主動向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作看法，通過搞好集體備課、相互學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必需加強學習，相互溝通，除在年段室要常常探討有關問題外，我們還堅持在每周四上午在試驗室開展集體備課。針對高一新生，比較薄弱的三角函數，進行了補充。
所以我們每周二下午第一節課都要進行備課組活動，除非學校有重大活動，我們一次不落的堅持集體備課，在集體備課中我們相互學習，取長補短達到了共同進步的愿望。
3、堅持相互聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組老師都應當在細心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持相互聽課的制度，除根據學校的支配剛好聽課外，我們備課組還應堅持相互聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先支配一名老師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。在本學期，備課組的三位老師均開了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。
4、從實際動身，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了愛護學生學習物理的信念與愛好，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的.難度。
5、按時按量完成常規工作，完成了必修1、必修2的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到仔細備課、批改作業，完成學校教務處支配的日常工作任務；同時主動協作各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注意講解，對試卷都是細心的選擇，注意學問點的突出及基礎的理解。
6、堅持五個統一。我們備課組的五位老師雖然教學閱歷不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老老師共同探究新的教學教法，探討新教材的特點，共同解決疑難問題，并剛好溝通自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，相互隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強安排性，削減隨意性。
7、利用周六時間我們進行了培優輔導，目的在于接軌高考，并對高三將要進行的競賽打好基礎。更重要的目的是為了增加優秀學生學習物理的愛好。
備課組活動對年級學科教學質量起著非常重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
物理備課組工作總結 15
八年級備課組自本學期初建立后，一直秉著“精誠合作，共同進步”的宗旨，分工合作，團結互助，經過三位備課組成員的集體努力，已經取得了一定的成績。我現將本學期備課組工作總結如下：
一、認真落實教學常規。
1、堅持集體備課。本學期以來，八年級物理備課組一直堅持集體備課，把教學備課內容責任到人，在中心備課人備完課后再下發到同備課組的其他成員，綜合同備課組成員意見后再定稿，作為上課的正式教案。備課組其他成員可結合所在班級的特點，進行二次備課，將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅持下來，同備課組的成員之間相互取長補短，進步都很快。
2、認真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學模式以來，我們備課組一直在課堂上貫徹實施，上課時少講精講，嚴格落實“35+10”，精講精練，講練結合，不斷探求提高課堂教學效率的方法，向課堂四十五分鐘要質量。
3、落實培補工作，夯實基礎。針對學生學習情況，開展分層教學，使優生思維拓展，同時幫助學困生解決學習上的`難題。
二、積極參加教研活動。
我們備課組是一個十分年輕的團隊，也是個十分活躍的團隊，只要開展教研活動，總能看見我們備課組成員活躍的身影，或作為主講，或深入課堂充當輔導教師。在今年秋季的賽課活動中，我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽，以一節高效的實驗課《探究串并聯電路中的電流規律》取得了全校第二名的好成績。
三、認真參加各級培訓學習，不斷提升自我。
我們備課組有一個不爭的弱勢，三個成員都不是物理專業畢業，而是半路改行而來，沒有學科背景知識的我們只有通過不斷地學習來彌補自身的不足。凡是有學習的機會，我們從不放過，認真聽講，做好筆記，寫好反思，這樣一來，業務水平有了很大的提高，并將所學的教育教學理論結合教育教學實際，不斷提高教學質量，讓學以致用。
在今后的教育教學工作中，我們備課組還是會秉承以前的優良傳統，再接再厲，不斷探索，力爭做得更好！
物理備課組工作總結 16
高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務處教研組的直接領導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，使高二物理教學質量有所提高。具體工作如下：
一、相互聽課、研課，促進教學研討氛圍。
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、加強學生學情的研討，針對性采取教學手段。
教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高二，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質量，不搞題海戰。
半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的'主動性在少數學生的進一步體現出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
物理備課組工作總結 17
光陰荏苒，在教育處、高二年級組、物理教研組的領導下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的、教學工作任務，取得了肯定的工作成果，現總結如下：
一、工作回顧
1、開學之初，全組老師共同制訂了本學期的教學工作安排，使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
2、仔細組織好本學期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。調動了每一位老師的主動性，充分發揮了集體的才智，取得良好的效果。
3、仔細組織公開課，本學期備課組組織公開課每人各一節，組內采納自由聽課，提倡只要老師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節。
4、通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內老師通過網絡查找，自制課件，做到課件、教案、學案、習題共享，加強相互溝通。
5、幫助教育處做好備課組老師常規檢查工作，通過檢查發覺老師們都能很自覺地完成教育處下達的各項工作任務，具有很強的敬業精神。
6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平常備課交談，指導備課、上課，使組內青年老師在教材處理、上課的實力都得到提高。
7、本學期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教育處的要求來進行，通過這些考試強化學生對基礎學問，基本實力的駕馭，達到了我們的教學目的。
8、中學物理的學習對很多學生是特別困難的，特殊女同學，老師們很注意學法指導，留意引導學生在自主，探究，合作學習中，探究總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中擅長質疑，思索，探究，使學生把物理課變為最喜愛的學習科目，有很強的學習愛好。
二、勝利閱歷
1、教學方面：
�。�1）立足實際。
從學校實際狀況動身實行措施、開展活動，目的性強，教學成效好。
（2）重視創新。
創新，是任何工作不斷進步的力氣源泉，在原有基礎上開展創新性的.工作，教學效果好。
2、教研方面：
我們認為本學期的教學工作能夠順當、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：
�。�1）提高思想相識
通過上個學期，整個一學期對教研工作的相識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地相識，覺得此項活動應仔細開展，并力求自己從中獲得進步。
�。�2）抓好學習
抓住理論學習這條主線不放松，幫助老師們解決思想相識上的問題，老師們堅信：加強學習是基礎改革新形勢下，提高質量的必由之路，是實施新課程的必由之路。
�。�3）主動推動
�、賹W校領導重視。
校領導領先垂范，主動參與此項活動，仔細引導老師開展教學探討工作。
②開展活動。
物理組為了建立學習型校內，實行講課、聽課、評課、相互學習等活動。
三、不足之處
由于生源差異很大所以在實際教學方面還有許多東西須要摸索，課堂教學的實效提高不夠顯著；
四、改進措施
1、加強學習，進一步提高老師素養。
2、開展師生共同參與的活動，增進師生情感，增加老師親和力。
3、想方設法克服困難，幫助老師理論成長。
物理備課組工作總結 18
20xx年中考我校物理均分是82.1分，校市比為134.9%，年級確定中考物理目標分是82分，剛好達到目標，這個成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學上取得事半功倍的效果�；仡櫸覀兊膫淇脊ぷ�，主要有以下幾點：
一、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。
1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復習時就要結合知識點，結合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高�？梢越Y合生活、生產實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現了重視學生科學素養的培養，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯硕啾尽斌w現了教材的多元，體現了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領會其實質，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創新實踐，避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中。將知識更加系統化。
5、開放性試題引導學習方式轉變
今年的中考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查；在試題中體現積極的情感、態度和價值觀；強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯系，考查學生的創新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉變。因此，中考復習要注意以下幾點：
6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
7、要重視基礎題的訓練，求真務實，夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀察生活，關心社會熱點問題。
8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的.小實驗結合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯系實際，多去解決一些社會生活中的現實問題，達到學以致用，體現從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
9、要適當對開放性試題進行練習，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰術”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題，加強復習的針對性。
二、充分利用課堂教學，打好學生基本功
1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生。從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力。遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學態度。在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
5、編寫了精煉的有針對性的練習題。從第二輪復習開始，所有練習題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
6、上好課，做好教學反思。為了上好課，我們堅持了解考綱，考點；了解學生對所學知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，合理安排每節課的活動；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意；布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
課后進行教學反思是我一直堅持的一個教學環節，因為我知道再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結束后，我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結，進行反省，爭取在課后或下次課作出教學上主改進和彌補。
三、做好課后輔導工作，努力培優抓中輔后
剛開學時，很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我們都是從鼓勵和贊美著手，經常找學生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評了學生懶散，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。到了后半學期，大多數學生自覺的把身心投放到學習中去，他們知道了學習的重要性，課間或課后時間，都用學生跑進辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學生學習的熱潮和激情，我們把個別輔導的時間安排在中午或者晚自習前的一個小時里，等學生吃晚飯來學校后，我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優秀生做，當場完成，當場給學生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務的培優方法來查漏補缺，同時也在接近中考時調整學生應考的緊張心里。
四、中考反思
我們認真看了今年的中考試題，學生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經過分析，學生丟分的原因可能是以下幾點：
1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學生，在復習中我們老師總是埋怨學生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，如果教過等于教會，學生不都是滿分了？還有復習的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學生的學情怎樣，都會存在一定的薄弱點。平時我們還是沒能做個有心人，特別是對成績較好的學生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復習時就能做到心中有數！是我們對他們太過于信任，總以一個成年人的眼光去看待他們，認為只要口頭給他們指出他們的弱點，下次他們就會改過。其實學生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習才會有針對性。
2、全體與部分。在總復習時，由于過于期待和期望我們所要得的結果，我總是過于為少數學生升學服務，過于關注指定的A+學生，稍忽視了大部分學生的復習，特別是對中等生的關注和指導較少。特別是到后兩個月，學生所復習的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些學生對自己的復習計劃欠缺合理性，再加上后半學期復習心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細心指導下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導致今年物理中考中，達A的人數偏少。
3、回歸與指導。初三復習，我們非常重視回歸課本的復習，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復習教材，才能讓學生遠離題海，
就會起到事半功倍的作用。但我們萬萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時我也沒有太在乎章節以外的知識，在最后一輪復習回歸課本時，我們強調學生一定要看課本的插圖和課后練習，但沒有指出課本哪部份是重點，所以大多數學生也沒有看到這部分的內容。雖然題目所講現象的物理知識在課堂上講過，但學生的應用能力較差，只有個別課外知識面較廣泛的同學答對。
回顧中考復習，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時間似乎都是在進行教學設計，做選題上、甚至編題，似乎所有的時間都是用在中考題上。因為學生做“題�！睉鹦g是不科學的，只有老師進入題海有選擇、有針對性地做題。為學生精選出練習題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規律性的解法，才能使學生在短時間提高學習的應用能力。中考已經過去了，結果已經成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對遺憾作出深刻反思，以上就是我們對今年物理中考科目的總結及反思，我們不會氣餒，我們會帶著這份反思繼續走好我們今后的教學之路，爭取更好的成績。
物理備課組工作總結 19
回首這一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教育教學任務。大家在教育教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現在將本學期的工作做一總結。
1、學期初，根據教務處和教研組的學期初計劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
因為本學期最主要的任務是高中學業水平測試，所以針對這個問題，我備課組制定了詳細的計劃。并就每班程度稍差的同學制定了有效的、具有針對性的個別輔導。
2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在年段室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周四上午在實驗室開展集體備課。針對高一新生，比較薄弱的三角函數，進行了補充。
所以我們每周二下午第一節課都要進行備課組活動，除非學校有重大活動，我們一次不落的堅持集體備課，在集體備課中我們互相學習，取長補短達到了共同進步的愿望。
3、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的`感想，并完善該課的教學方法和教學內容。在本學期，備課組的三位教師均開了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。
4、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時按量完成常規工作，完成了必修1、必修2的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解。
6、堅持五個統一。我們備課組的五位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
7、利用周六時間我們進行了培優輔導，目的在于接軌高考，并對高三將要進行的競賽打好基礎。更重要的目的是為了增加優秀學生學習物理的興趣。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
物理備課組工作總結 20
一個學期以來，初三物理備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初三物理備課組發揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作計劃。
備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初三物理的教學目標�？迫谓處煾鶕䦟W校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。
2、抓好備考工作
備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協助班主任加強班風、學風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。
3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度
大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
4、完善集體備課制度
發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
5、開展教研教改活動
初三物理備課組利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加進修校組織的`教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。
6、開展第二課堂活動
學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽，極大地調動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課余生活，提高了學生素質，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。
以上是初三物理備課組一年來工作的總結，今后我們將一如既往努力工作，力爭取得更好的成績。
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