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機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 1
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》作為高職高專機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課�；谠撜n程在機(jī)電專業(yè)的核心地位，為了提高該課程的教學(xué)效果和設(shè)計(jì)水平，本學(xué)期把它作為機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，在機(jī)電1003班進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)。通過這一學(xué)期的教學(xué)，教與學(xué)兩方面取得了一定的教學(xué)效果，同時(shí)也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先在教學(xué)內(nèi)容方面。本學(xué)期注重教學(xué)內(nèi)容的重組，重視結(jié)論，忽略詳細(xì)的推導(dǎo)證明，刪減過時(shí)內(nèi)容。完善設(shè)計(jì)所必要的基本知識(shí)和基本理論，增加基本設(shè)計(jì)方法和實(shí)踐性內(nèi)容。比如在機(jī)構(gòu)分析中，增加了解析法內(nèi)容。解析法更能準(zhǔn)確全面地反映工程實(shí)際，同時(shí)也是機(jī)械系統(tǒng)向智能化、高精度、高可靠性等方向發(fā)展的要求。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容。整合教學(xué)內(nèi)容以后，簡(jiǎn)化了很多內(nèi)容，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，同時(shí)也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、能夠很好地參與到教學(xué)中。
其次在教學(xué)方法改革方面。采用啟發(fā)式、師生互動(dòng)、誘導(dǎo)激勵(lì)等教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于提出問題，回答問題，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)思維的習(xí)慣。通過教學(xué)方法的改革，改變了以往灌輸式的教學(xué)模式，一定程度上提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
再次在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面。實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和工程意識(shí)的重要手段，是學(xué)生來驗(yàn)證一些結(jié)論現(xiàn)象的有效途徑，本來應(yīng)該增設(shè)設(shè)計(jì)型機(jī)構(gòu)方案構(gòu)思組裝實(shí)驗(yàn)，但是由于實(shí)踐條件有限，不能很好實(shí)施。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力、工程分析能力和運(yùn)用資料等基本設(shè)計(jì)能力。通過16、17兩周的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，同學(xué)們通過設(shè)計(jì)多套方案，進(jìn)行比較選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。在這次實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中，同學(xué)們都能積極參與進(jìn)來，細(xì)心查閱資料，計(jì)算數(shù)據(jù)，最終完成設(shè)計(jì)圖紙及說明書，通過同學(xué)們的完成程度可以看出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力得到了提升，為以后從事機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)打下了一定基礎(chǔ)，收到了學(xué)生的好評(píng)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
最后在考核模式改革方面。結(jié)合實(shí)際情況，本學(xué)期在班上組織3次綜合測(cè)評(píng)，針對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量給出一些創(chuàng)新型的題目，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。同時(shí)注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與方法獨(dú)立完成習(xí)題、作業(yè)情況的考核，通過布置作業(yè)等形式來考核學(xué)生的能力，針對(duì)學(xué)生的'作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行詳盡的評(píng)定，把平時(shí)作業(yè)的完成狀況納入課程的最終考評(píng)中。同時(shí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的參與程度，大部分學(xué)生能積極地參與到教學(xué)中來，能夠針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出一定的想法。通過這種考核方式，加大了期末考核的過關(guān)率，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。
綜上所述，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，由于本學(xué)期時(shí)間和精力有限，雖然取得了一定的教學(xué)效果，但是不是很理想，我會(huì)在以后的教學(xué)過程中逐漸去完善教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)在實(shí)踐方面的教學(xué)探索。在今后的教學(xué)中注重基本理論知識(shí)的同時(shí)，增加新內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力等。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 2
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大三的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
作為一名專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，由于本次大作業(yè)要求用auto CAD制圖，因此要想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。
雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得大一學(xué)CAD時(shí)覺得好難就是因?yàn)槲覀儧]有把自己放在使用者的角度，單單是為了學(xué)而學(xué)，這樣效率當(dāng)然不會(huì)高。邊學(xué)邊用這樣才會(huì)提高效率，這是我作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲。但是由于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正經(jīng)過緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的'感悟。通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說，這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?5—17周，院安排我們班搞機(jī)械課程設(shè)計(jì)。剛開始，我對(duì)這個(gè)也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個(gè)大致了解。但14周周末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。 15周開始，部分同學(xué)已著手計(jì)算，而我周一二基本上久久還是在看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)。再加上15周還有幾門課程需上，所以，我的設(shè)計(jì)進(jìn)度相當(dāng)緩慢。 16周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖，部分同學(xué)能按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。而我前幾天還是在進(jìn)行數(shù)據(jù)的演算。再加上中途因個(gè)人事務(wù)，讓自己有種身心俱疲的感覺。 17周，應(yīng)該是畫零件圖、寫設(shè)計(jì)說明書。部分同學(xué)能按進(jìn)度設(shè)計(jì)。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是全部在設(shè)計(jì)室里趕畫圖。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會(huì)更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否從事機(jī)械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項(xiàng)任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個(gè)基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實(shí)正向老師說得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋�(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 3
為期兩周的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，首次指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)有收獲也有缺憾。
此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是設(shè)計(jì)一輸送帶的減速裝置，包括一級(jí)帶傳動(dòng)和展開式二級(jí)圓柱齒輪減速器。由于是初次指導(dǎo)學(xué)生，心里面沒底，不知道在設(shè)計(jì)過程中會(huì)遇到那些問題和困難，所以在向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)之前，我查閱了相關(guān)資料并請(qǐng)教了經(jīng)驗(yàn)豐富的王樹英老師，為后面的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作做了精心準(zhǔn)備。在下達(dá)任務(wù)時(shí)，向?qū)W生明確地闡述了此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)、目的、意義、要求及設(shè)計(jì)過程中容易出錯(cuò)的地方。但是即使這樣，在指導(dǎo)過程中，還是出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，由于自己缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有預(yù)料到學(xué)生對(duì)于傳動(dòng)比的分配會(huì)出問題，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了傳動(dòng)比分配不當(dāng)?shù)膯栴}，造成二級(jí)圓柱齒輪減速器的傳動(dòng)比過小，致使中心距過小，箱體上兩軸承座距離太小，對(duì)于加工連接螺栓的通孔造成困難。其次，部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)掌握不好，整個(gè)設(shè)計(jì)過程只是在照著課本和參考書進(jìn)行機(jī)械的計(jì)算，并不理解各個(gè)參數(shù)的選擇依據(jù)和零件的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。在提問的問題中多數(shù)都是課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，一些學(xué)生都回答不清。對(duì)于軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)從講課到練習(xí)再到作業(yè)共講了三遍，但是還是有些同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。再就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。箱體、油標(biāo)尺、放油塞、螺栓及軸承端蓋的尺寸都可按參考資料中的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)來確定，但是他們并不按設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)或類比的方法來確定，而是自己隨便定尺寸，致使箱體的鑄造壁厚、凸緣連接處的寬度以及螺栓的直徑不能滿足要求。而且螺栓是標(biāo)準(zhǔn)件，一些學(xué)生不按標(biāo)準(zhǔn)件畫，信手涂鴉，畫得圖很不美觀。這是我事先沒料想到的，在發(fā)覺后，讓學(xué)生修改，部分學(xué)生作了認(rèn)真修改，但還有一部分沒有按要求修改。最后，由于學(xué)生剛學(xué)完AutoCAD，使用不熟練，圖中存在多線、漏線和粗細(xì)實(shí)線使用不當(dāng)?shù)那闆r較多，即使給他們指出來了，但是他們還是有些地方漏改，最后打印出的圖紙還是存在一些錯(cuò)誤。
在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，我也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行了一一記錄，下次課程設(shè)計(jì)前事先集中強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生出錯(cuò)后再來糾正，增加學(xué)生的工作量。其次，要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)習(xí)慣，并制定一些獎(jiǎng)罰分制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再次，對(duì)于用AutoCAD畫圖的`學(xué)生，隨時(shí)進(jìn)行檢查，指導(dǎo)他們及時(shí)修改一些多線或漏線的錯(cuò)誤。最后，在以后的教學(xué)工作中，可以讓學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)之前，先對(duì)實(shí)際機(jī)器有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，讓他們從實(shí)物中了解學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的目的，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。例如可以利用減速器這個(gè)部件所涉及的設(shè)計(jì)內(nèi)容引入機(jī)械設(shè)計(jì)這門課程要學(xué)的內(nèi)容，使各個(gè)零散的看似毫不相關(guān)的章節(jié)串成一個(gè)整體，我相信這樣能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次課程設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生來說不僅僅是完成了一次作業(yè)，而是他們第一次靠自己的努力設(shè)計(jì)出了第一件作品，雖然存在一些錯(cuò)誤，雖然沒有做成實(shí)物，但是他們都非常有成就感，多數(shù)學(xué)生在設(shè)計(jì)體會(huì)中都談到希望今后學(xué)院能多給安排一些這樣的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力。對(duì)于我來說，無論是對(duì)今后指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)還是理論教學(xué)都是很有幫助的，我相信有了這次課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以后我會(huì)更有自信和能力做好教學(xué)工作。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 4
設(shè)計(jì)中運(yùn)用了科學(xué)工程計(jì)算軟件，翻閱了學(xué)過的各種關(guān)于力學(xué)，制圖，公差方面的書籍，綜合運(yùn)用了這些知識(shí)，感覺提高許多，當(dāng)然尤其是在計(jì)算機(jī)軟件CAD方面的運(yùn)用，深切感到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)人員帶來的方便，各種設(shè)計(jì)，計(jì)算，制圖全套完成。
由于沒有經(jīng)驗(yàn)，第一次做整個(gè)設(shè)計(jì)工作，在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設(shè)計(jì)中的微小計(jì)算錯(cuò)誤等都沒有更正，設(shè)計(jì)說明書的排版也比較混亂等等。對(duì)圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時(shí)實(shí)際上是什么樣子都不知道，對(duì)于各種線寬度，沒有實(shí)際的概念。再比如標(biāo)注較混亂，還是因?yàn)榈谝淮巫稣麄�(gè)設(shè)計(jì)工作，沒有經(jīng)驗(yàn)，不熟悉。
這次設(shè)計(jì)的目的是掌握機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)律，綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，通過設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖以及運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)計(jì)手冊(cè)等有關(guān)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行全面的機(jī)械設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練。目的已經(jīng)達(dá)到，有許多要求、標(biāo)準(zhǔn)心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的'應(yīng)用在實(shí)際中，還有待于提高水平。
雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)目的已經(jīng)達(dá)到，那么這次設(shè)計(jì)做的就是完全合格的。當(dāng)然還受軟件的熟悉，運(yùn)用程度的影響，所有這些必須得參加實(shí)踐，接觸實(shí)際工程設(shè)計(jì)中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關(guān)鍵的設(shè)計(jì)計(jì)算都達(dá)到合格。通過這次課程設(shè)計(jì)，感到機(jī)械設(shè)計(jì)綜合了力學(xué)，公差，材料，制圖等學(xué)科的知識(shí)，要好了這些功課，才能做好機(jī)械設(shè)計(jì)。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 5
《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程這學(xué)期學(xué)的已經(jīng)接近尾聲了。通過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我更加明白了什么叫“課堂離不開實(shí)踐”。在課堂上聽懂了并不代表你能將它運(yùn)用實(shí)踐。
通過這門課程的學(xué)習(xí)使我明白了直桿拉伸與壓縮、直梁彎曲、圓軸扭轉(zhuǎn)、剪切等工程力學(xué)的基本知識(shí)；化工設(shè)備常用材料的性能、分類、牌號(hào)及選用；中、低壓化工容器強(qiáng)度設(shè)計(jì)方法，容器零部件的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)計(jì)算和標(biāo)準(zhǔn)選用；塔器、管殼式換熱器及攪拌反應(yīng)釜等典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)方法等。再加上在課程結(jié)束時(shí)老師又讓我們自行設(shè)計(jì)一個(gè)化工設(shè)備與化工機(jī)械，這更讓我們將在課堂所學(xué)的得到很好的運(yùn)用。在設(shè)計(jì)中將所學(xué)的知識(shí)不斷運(yùn)用加以鞏固，找出設(shè)計(jì)中的困難，然后再經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的學(xué)習(xí)和查找相關(guān)資料將問題解決。實(shí)踐出真知，在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在學(xué)習(xí)過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于迎刃而解。
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的.能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工設(shè)備課程設(shè)計(jì)上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺�；仡櫰鸫苏n程的學(xué)習(xí)過程，至今我仍感慨頗多，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在對(duì)化工設(shè)計(jì)有初步的了解，對(duì)于我來說這是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從理論的學(xué)習(xí)到最后自己設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多很多，不僅鞏固了在課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且也學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)。在做設(shè)計(jì)的過程中讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)隊(duì)間的默契融洽的合作才能換來最終完美的結(jié)果
雖然一門課程已經(jīng)結(jié)束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠(yuǎn)沒結(jié)束。只有在不斷地學(xué)習(xí)之中才能把所學(xué)的運(yùn)用到我們的切身實(shí)際當(dāng)中來。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 6
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡(jiǎn)要的回報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
機(jī)械基礎(chǔ)課程工作總結(jié) 7
《機(jī)械制圖》是我校機(jī)械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)本課程的基礎(chǔ)知識(shí)有了大致的了解和掌握。這個(gè)學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對(duì)本課程更加深入的'學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識(shí)。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。”要想讓同學(xué)們學(xué)好，自己就必須得有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。專業(yè)知識(shí)不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí)，教學(xué)能力也就有了不斷的增強(qiáng)，教學(xué)過程種也能夠靈活面對(duì)且處理所出現(xiàn)的問題。
二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備好課。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖然不必面面俱到，但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費(fèi)時(shí)間。
三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時(shí)講評(píng)。在每次作業(yè)批改后，及時(shí)評(píng)講，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯(cuò)的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評(píng)，讓學(xué)生能及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤所在及時(shí)改正錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生課后單獨(dú)幫其講解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)誤留下深刻印象。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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