班主任工作反思總結

班主任工作反思總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的班主任工作反思總結，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作反思總結1

　　本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

　　一、利用班會總結前一周的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

　　二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。利用高考報名工作的啟動，高考動員大會的召開，為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，獲得全校文明班級的稱號。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的`關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

　　四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下三十次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

　　五、開展好各項活動，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的特長，能夠克服困難，盡最大所能，取得好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

　　總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作反思總結2

　　時間過得飛快，轉眼中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為：忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了滿意的成績。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

　　一、班主任的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

　　1、一�？记皬土暪ぷ�

　　在教室上學的總人數為64人，雖然已經初三了，但在行為規范方面，仍需要班主任花較大的精力去管，再者主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天體育課和課間時間，抓長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面，我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上早早來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時，我還定期召開學生成績分析會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到與學生同甘共苦。在一�？荚囍�，全校6個班，有330人，我班取得了很大的進步，全校前80名有16人，這是一個鼓舞士氣的成果。

　　2、二模提招前應對工作

　　一�？荚嚱Y束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我們把他們各科的錯題進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，和各科老師研討，進行針對性的做學生的思想工作，每天把晨讀時間做為問題的集中時間。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好。

　　二�？荚嚱Y束后，很快就是原范中提招，學生們的考試前的壓力大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤�？荚嚱Y果喜人：原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結果。

　　3、三模中考沖刺工作

　　提招結束后，學生的兩極分化更嚴重了，懂得學習的更加勁了，破罐破摔的也更嚴重了，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分，多考個分數就是給父母多掙個錢，能上高中的不上中專，能上中專的'絕對不輟學，人生路漫漫，多給自己一個選擇的機會，到了最后鼓勵差生學習自己喜歡的科目，揚長避短，從而提高總成績。一方面做優秀生的促進工作：結伴學習，晚三學習輔導老師的課程，那必須的，不心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

班主任工作反思總結3

　　如果說大一大二班主任的工作是激情的、新鮮的，那么大三班主任的工作更應該是進步的、耐心的、細心的、煩鎖的，當然也是最重要的。回顧過去大一大二學年班主任工作的經歷，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心，因為大三非同于大一大二，大三是要讓學生學會自我管理、自我控制、自我學習，以自我鍛煉為目標，全面培養學生的綜合素質，特別是對于我們高職院校的學生，講究特色，因人施教更為重要。在過去的一年里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。大三是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著專業課的學習、面臨畢業、就業等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的.能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動，例如，“安全無小事”、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業方面的主題班會，培養學生的意志力、社會責任感等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，努力培養學生“自尊、自愛、自立、自強、團結、上進“的班集體。

　　二、我的班主任工作

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。

　　我班有兩個讓我頭疼的學生，基本上可以定為后進生，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　三、積極開展好文體、娛樂活動。

　　因為進入大三了，課程比起大一大二相對輕松了一些，所以利用課余時間，進行適當的娛樂活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽，并以排名第二的好成績完成畢業前的最后一次班集體活動。

　　四、學生實習工作

　　作為高職院校的學生，實習是每個學生的必修課，也是學院教育計劃的一部分，所以第二學期末學院安排學生到蘇州中達電子進行實行，目的是讓學生出去鍛煉鍛煉，以達到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學生他們在家都是獨生子女，而且比較嬌生慣養，所以一部分學生吃不了苦中途當了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導有關系，所以在以后的工作中我會認真思考，多請教有經驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業且走上工作崗位。

　　五、就業工作

　　在大家順利完成畢業考及全國英語四級統考以后，全班大部分的同學都積極的到社會上找工作，一部分同學已經就業，其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區深港產業園宇星科技發展(深圳)有限公司安徽分公司就業，從事硬件研發工作。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的大學生涯還有一年，面臨著畢業及繼續學習等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作反思總結4

　　本學期，在校領導的安排下，我擔任了八年級(X)班的班主任，我基本按照開學初的班主任工作規劃執行各項工作，并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現就本學期班主任工作總結如下。

　　一、班級班務工作

　　我在抓班務工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學生的課堂，生活情況，發現問題及時提醒學生注意，對于差生及時抓住他們的問題及時引導。嘴勤就是多與認可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學生家長多交流，了解學生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。

　　二、班級安全工作

　　安全工作是學校工作的重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作，也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學生天天講，每周五放假還進行專門的交通安全教育，學期初還與學生家長簽訂了“安全責任書”，因此本學期以來，所帶班級的學生未出現過任何的不安全事故。

　　三、心得體會

　　1、深入了解學生，多理解，多鼓勵，學會換位思考。遇到問題，應試著換個角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。

　　2、教育學生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的'就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。

　　3、師生距離把握得當。班主任不能和學生關系處的太近，也不能太遠，太近不好開展班級管理工作，太遠不能及時了解班級情況，更不利于管理。

　　4、樹立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性，要讓學生信服班干部布置的正確的任務，并積極完成。

　　總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續探索、學習，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學生，努力把學生培養成才，為建設美好的國家添磚加瓦。

班主任工作反思總結5

　　教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

　　一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的特別特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;

　　其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";

　　其三，培養x部團結協作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

　　訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。

　　訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。

　　傳統的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的.成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。

　　于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。

　　以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。

　　在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

　　樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整潔，為了班中的衛生及紀律，我設置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。

　　一旦當上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領下，認真檢查，“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛生，督促同學們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。

　　由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上，都表現得特別出色。

　　在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

班主任工作反思總結6

　　我擔任機械系成型0x班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

　　從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“學生歡迎的教師”。

　　在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

　　1.民主選拔品學兼優的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。

　　2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

　　3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的`學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

　　4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。

　　5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

　　6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

　　7.與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情況作一反饋。

　　8.一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

班主任工作反思總結7

　　時間流逝，大三的第一學期就這樣走過了，在這短短的幾個月里，我們計算機科學與技術0502班在班委會、團支部的領導下，在全班四十九位同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。出色的完成了學期前制定的班級工作計劃，現將工作總結如下：

　　在班委建設方面，開學時在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認真負責，懷著為同學服務的熱心，嚴格要求自己，使得本學期班級工作能夠出色完成。

　　在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務制度、班級會議制度、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見，爭取每個同學能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

　　在班風建設上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點，為同學多想點，為班集體多想點�！睂W習的時間已經不多，班委通過各種形式，使每一位同學都為自己今后的人生道路進行認真的思考，確定自己的目標，同時也培養大家為別人著想，關心他人的美好品德，并且進一步的發揚大家的集體主義精神，關心集體和增強大家的集體意識和集體榮譽感。在過去的一學期里，我班同學積極努力下，班級呈現了“相互幫助，關心他人，熱愛集體”良好班風。

　　在學風建設上，同學們在經歷大一、大二的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了一定的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。但其中依存在少部分同學，懶散、無目的、逃課厭學。但總體上，努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。

　　在寢室文化建設方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進行檢查，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對表現好的寢室給予表揚。在抓好衛生清潔的同時，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會都強調。在這一些措施的執行下，班里為出現任何不安全事件，寢室除個別外，衛生搞得很好。

　　在知識競賽方面，是本學期工作弱點。在參加院第三屆英語演講比賽，只有一位同學進入系選拔賽，但最終未進入院級決賽;在計算機大賽中也只有一位同學進入了院級的決賽但未進入總決賽;總的來說成績不理想。在這個方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學深思，同時也是下學期班委工作的重點。

　　在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。中秋節班級組織了中秋晚會;11月中旬，班級舉辦了一個具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動;12月的冬至班級舉辦了包餃子——這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的.向心力。

　　回顧和總結一學期來的工作歷程，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著系領導、老師的關愛和鼓勵;無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開與我們風雨同舟、給我們幫助和指導的楊老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學，同時也系學生會對我們工作的關懷及支持。

　　雖然在過去的一學期中，我們經歷過彩虹但也經歷了風雨，可是我們任然堅信：在系領導、老師、班主任的關懷下、系學生會的指導下和支持下，全體班級同學的共同努力下，在未來的日子里，計算機科學與技術0502班一定能夠取得更加出色的成績，贏得的喝彩。

班主任工作反思總結8

　　學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的重點任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。

　�、俾撓蹈魑豢迫卫蠋�，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的.學習;

　　②聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍;

　�、劾�用班會對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備;

　�、茏鲆粋�德育高尚的班主任，做學生的知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心，讓每一個學生感受到老師的關愛，從而引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為學生的知心人�！耙环指�耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優秀率一直處于年級的前列。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

班主任工作反思總結9

　　本學期，承蒙學校領導對我的信任和器重，本人很榮幸能擔任x班主任。在任這學期班主任期間，本人受到了學校領導、年級領導、年級干事、各位老班主任、語文組全體老師及同仁關愛和幫助，使我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。在此，我真誠并發自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助。

　　時值歲末，回首半學期的帶班經歷，感慨萬端，思緒萬千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂愁，也有擔憂，更有茫然。此種感覺都是由本人帶班經驗不足和對新時期學生的復雜特征把握不夠準確有限所致。所以，為了進一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細致總結這半年的班級管理工作。下面我將通過五個方面對本學期的班主任工作總結如下：

　　一、細心了解學生，做學生的知心人。

　　我所帶的學生都是90后，是新世紀的學生。他們的行為特點、心理傾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學生，掌握學生，才能為以后班級工作的開展奠定良好的基礎。

　　1、抓住軍訓，了解學生。

　　從軍訓報名、訓練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動中，我細心觀察學生的特點，比如我班x同學是一個很熱心班集體喜歡表現的人，我就讓她組織學生積極組織文藝演出節目，她組排的節目小合唱《感恩的心》，藝術感強，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲。不過在這段時間學生表現出來的特點有些是真實的，有些是虛假的，要注意分辨。

　　2、平時觀察，較深入了解學生。

　　因為環境不熟悉，在軍訓期間學生身上的真實性格由于學生這樣那樣的考慮并未明顯表現。而隨著開學后觀察時間的長久和學生之間、師生之間的相互接觸，學生身上的許多優點或缺點都會比較全面地表現出來。不管是學生身上的優點，還是缺點，我們都應該密切注意，這將決定我們今后開展班級工作的成敗。比如我們班x同學，其不良行為習慣是愛說廢話，其優點是能積極參加班集體活動，同時繪畫能力與藝術設計能力也較好。正是基于對x同學的這種了解，我一方面，對其不良行為進行說服教育，讓意識到說廢話是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現在行動上。對其優點發揚光大，我讓她設計班徽、班旗、學習園地，極大地發揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發展的人生步伐。

　　3、各種活動，深入了解學生。

　　這學期舉行的學生參與的活動很多，但最大的活動，主要是運動會、期中考試、家長會、各類比賽等。這些活動學生的'參與面廣，容易讓學生的許多行為在比較輕松自由的狀態下或真實的情境下表現出來，所以能夠讓班主任更為全面地了解學生。比如在家長會上，學生雖然不在場，但家長言說的學生的情況都是比較真實的。我們班x和x同學的家長告訴我這兩位同學在家里的一種不好的情況就是經常上網，針對這種情況，我很好地進行了思想轉變工作，兩位同學逐漸結束了網游，投入到了正常的學習生活當中。這種教育的針對性，就是通過家長對學生的真實了解。

　　總之，只有比較全面細致地了解學生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。

　　二、真心培養學生，做學生的幫助人。

　　學生始終是學校教育教學的中心。培養人是學校教育的主要任務。我覺得應從以下三個角度抓好學生的培養。

　　1、第一做人。

　　做人教育始終要擺在教育教學的第一位。從與學生接觸的一剎那，我就很注重學生的文明禮儀規范的教育，特別強調要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養成教育。

　　2、第二做事。

　　雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養，或許這些東西會讓學生在今后更加大有裨益。對于一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養大部分同學。而對于一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班干部來培養其做事的能力。比如我們班x同學自己好運動，并有當文體委員的能力，同學們選他做文體委員，經過調教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對同學、班級事務更加關心，于是很快成為班級發展的模范帶頭人。

　　3、第三做學問。

　　做學問是學生的中心環節。每個同學必須時時刻刻抓好的事，這是教師培養學生的中心任務。為了把學生培養成人才，我主要做了以下四個工作：

　　(1)第一、根據中考成績與分班成績，分析班級的學習情況，讓每個同學制定適合自己的學習目標，并為之努力，樹立考學有用的思想。

　　(2)第二、讓學習優秀、學習經驗豐富的同學，做報告，引領其他同學改變學習方法，積極投入新的學習。

　　(3)第三、召開待進生工作會議，給他們分析學習現狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學習充滿信心，自信健康地學習。

　　(4)第四、對問題學生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態，另一方面，并由此結合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學習的方向前進。

　　通過這四個工作，讓人人以學習為重，并積極投入到學習中，形成你追我趕、積極向上的學習氛圍。

　　總之，要真心培養一個學生，就必須做一個會幫助學生，會服務學生的人。

　　三、嚴寬塑造學生，做學生的約束人。

　　在了解學生的基本性格和心理狀況后和基本學習狀況后，最重要的管理任務，就是通過一定的管理，讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發展，從而促使學生朝著努力學習的方向邁進。而學生是成長中的人，不是完人，也不是自覺性、自制力很強的人，因此光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產生積極的效果。為此，我主要采取了兩個措施。

　　其一、發現和培養堅強有力的班干部隊伍，讓班干部幫助班主任實施班級管理。從一接到學校安排我擔任班主任工作的那一刻起，我就開始了發現和培養班干部的班主任工作。具體來說，就是通過軍訓和開學前幾周的細心觀察和多方打聽和了解，先確定了臨時班委，作為過渡時期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學們相互了解一段時間后，經過全班同學民主選舉產生了正式的班干部隊伍，然后明確各班委職責，讓其承擔班級的響應管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強工作實效性。

　　其二、確立班級公約，讓班級管理，讓班干部工作有章可循，讓學生發展行為有標準，以制度約束人實施班主任對班級的管理。班級公約不是我說了算，而是依據班級情況、學校對于學生的規章制度，在全班同學的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學共同商討確定。

　　最后，由班主任、班委成員及全體同學監督實行。并實行由班主任牽頭，班干部實施，學生考核小組考核記錄的學生思想品德和學習行為的周考核制。還有學生每周撰寫自行自查式思想品德管理。班級公約及這些配套措施的誕生，使班級管理有了“法”的依據，使班干部對其他同學的管理有了“章”的依據，使同學們的道德品行有了發展“方向”。

　　總之，通過這兩個措施可以實現班主任對同學們管理的“嚴”。但學生不是圣人，神人，而是新時代的90后人，因此在管理學生的時候，不能一味地去嚴。如果過嚴，會導致學生與班主任之間產生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙;如果過于嚴同學們會整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態。因此，教育學生要以嚴為主，寬嚴結合才好。

　　四、文化凈化學生，做學生的鑄魂人。

　　文化教育學生也學生教育的重要環節，學校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當濃厚的，學生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強化這種文化教育對學生的教育功能，作為班主任應通過各種方式創設文化氛圍，讓學生的心靈時時刻刻受到文化的凈化，從而養學生具有浩然正氣而厚實、純正的英雄。于是，我主要做了下面四件事。

　　第一、教室是學生每天生活學習的主要地方，創設班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內文化。這個文化氛圍的創建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫、書寫激勵語與哲理語的條幅或正方形式書法作品、學習園地、理想招引標語、黑板上方古雅文字與標語、班級公約、芳香的鮮花等構成，這些文化因子低頭不見抬頭見高興時見郁悶時見，使同學們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環境中，天長日久，就會對學生的品質、人格、氣質等產生潛移默化的教育作用。

　　第二、利用課堂教學，進行與學科特點相適應的文化教育。作為教語文的班主任，我上語文課之前除了要考慮一節課要完成的語文學科能力教學任務外，還在深思一節語文課所蘊藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節課對學生進行思想道德文化的教育，同時這種方式的文化道德教育的效果要比專門找時間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上《我與地壇》這一課時，分兩課時完成教學，第一課時，主講第一個課文重點即通過地壇理解作者對生命的理解，而拓展到到現實，教育學生正確理解生命的“生與死”，珍愛生命，戰勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛，讀懂母愛，由此拓展了一個“理解父母，孝順父母”的文化德育話題。這樣便在暗藏教育動機的教學活動實現了對學生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應好好利用。

　　第三，周會課滲透著道德文化教育。周會課一般的形式是老師就班級一周的情況主講，或是班干部自主進行班會活動，或是師生共同參與的互動式班會。我很喜歡第三種形式的班會。我首先讓班干部簡要總結班級的一周情況，然后根據班級最近實際情況準備文化思想道德教育意義很強的話題、文字材料、音頻材料、事實材料等，展示出來讓學生去看�？赐旰笞寣W生談想法、感受、人生啟示，教師進行針對性的點撥，引導學生走向更高的人生境界。比如《讓生命充滿愛》的視頻演講材料、于丹講的《論語》、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說，而通過名人對名著的賞講讓學生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對學生進行了文化熏陶;既實現了班主任對學生的深刻的思想教育，又擺脫了學生對班主任經常重復單調的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為?

　　第四、鼓勵學生積極參加有關文化教育的活動。讓學生在具體的活動中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時我總是把個人代表班級參與的活動，發揮成教育全體學生的活動。比如詩歌朗誦、愛國主義演講比賽等活動，都是按照這樣的教育意志進行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個班現代詩朗誦會活動的時候，先是全班朗誦，然后選撥10名同學代表班級參加比賽，其余同學全體參加。這樣既培養了學生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識，又讓學生都有了優秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養料的滋潤，這無疑厚實了學生的文化道德積淀。

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