高三班主任期末工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的高三班主任期末工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三班主任期末工作總結范文1
高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作總結
一、重視常規管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。
2、深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持坐班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
4、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初,班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍,建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,使學生時刻明確學習目標,保持良好的學習狀態。
2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的`行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
三、抓兩頭帶中間,促進整體發展
調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。
四、注意心理輔導,加強學習方法的指導
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發現知識缺陷等等。充分發揮黑板報的作用,在距離高考200天的時候,出版《態度決定高度,行動決定成敗》,提出了“穩定心態注重基礎,研究學法提高效率”的要求。另外我還充分利用網絡資源,下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經典的視頻,利用班會時間給同學播放,對學生的學習和生活產生了極大的影響,收到了很好的效果。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓。
高三班主任期末工作總結范文2
一、本班基本情況
高三(197)班為文科班,人數為54人,其中男生9人,女生45人。高考奮斗指標基本本科1人。
二、具體工作
本學期的具體工作,概括性地說有以下幾點:
1、狠抓班風學風的建設,建立良好的學習風氣。高三第一學期主要是學生自己梳理各科知識的時間,好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我努力創建一個寧靜的自修環境和營造一個奮進的學習氛圍,使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好,將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環境,通過自己的努力,把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責,學生之間相互提醒,所以我們班的班風、學風是相對比較好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。
2、做好學生的心理輔導工作,讓學生保持良好的精神狀態。本學期學生每月都有模擬考試,他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現在的學生心理承受能力較差),學生的思想一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為配合學校組織的心理輔導,結合我班的實際情況,我利用網上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。
在此過程中,我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
3、始終貫徹分層教育,堅持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進生的幫教轉化工作。作為一個文科班,我班有部分成績優秀的學生,但學習處于后進的學生也不少,兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉后進局面,是我們班能否完成高考任務的關鍵。為此,我經常與一些后進同學促膝談心,了解他們的學習狀況,分析他們后進的原因,激勵他們學習的興趣和決心。我利用課外時間,經常打電話與這些學生及學生家長聯系,了解他們的情況,鼓勵和督促他們學習,收到了較好的效果,受到了家長們的.贊揚。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、積極主動地和各科任老師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。科任老師是我們班的財富,我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來,針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設法讓學生活躍起來,充分調動他們學習的積極性。經過多次努力確實取得了良好的效果。
5、積極開展好兩操活動,增強學生體質,提高學習效率。高三學生課業負擔重,精神壓力大,適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果,有時間的話我總會親自與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,盡可能地加入一些競技、游戲的內容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率較高。
三、取得的成績
本學期在學校領導的關心、支持和幫助下,在任課教師的大力配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較理想的成績:在三次月考中成績較好。
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