小學(xué)語文教師工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇1
時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年已過去�，F(xiàn)對這一年的的工作進行如下總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、 在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研教材，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的'教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任四(3)班老師，根據(jù)學(xué)校工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇2
在這個艷陽高照，梔子花開的季節(jié)里，在這個充滿離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來，反思半年工作的得失。
一、重點抓基礎(chǔ)知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動身點和歸宿”。只有扎實的基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對語文基礎(chǔ)的回想和溫習(xí)。另外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌控于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的.基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。
第一，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和溫習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親身抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情形。
其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時溫習(xí)。
再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回想。還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情形。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
1.創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍當(dāng)中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀點及疑問，增強自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。
2.提倡同等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授進程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3.教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。
四、重點抓好溫習(xí)
1.基礎(chǔ)知識溫習(xí)，由于班上很多學(xué)生基礎(chǔ)差，字詞句不過關(guān)，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。
2.歸類溫習(xí)：把病句修改，句子改寫，分成類型來溫習(xí)，學(xué)生掌控了各種句子的修改方法，哪怕再復(fù)雜的句子也能改寫了。
3.多音字歸類溫習(xí)，多音字的溫習(xí)主要就是挑選讀音，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積存起來溫習(xí)。
五、反思
1.進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上。
3.加強學(xué)生的瀏覽訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇3
三月結(jié)束了，現(xiàn)對三月教學(xué)工作總結(jié)如下。
我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學(xué)生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識。
作為小學(xué)教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，認真對待和管理學(xué)生，耐心細致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
以上就是本月總結(jié)，下個月會做得更好。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇4
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
一、認識責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。
教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的'身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂！
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇5
期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的'重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、 具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步很大。
三、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇6
我名叫xx，女，20xx年6月賀州師范學(xué)校普師班畢業(yè)。20xx年6月，獲得廣西師范大學(xué)自考大專學(xué)歷，20xx年12月，獲得廣西師范學(xué)院自考本科學(xué)歷。20xx年獲得小學(xué)一級教師資格�，F(xiàn)任鐘山縣回龍鎮(zhèn)東鳳完小六年級班主任。任現(xiàn)職以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時刻不忘一個人民教師的神圣使命，始終以服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)學(xué)校作為自己從事教育事業(yè)的信念，勤勉耕耘、不斷進取。在上級教育部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助下，思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有了長足的進步，教育教學(xué)工作取得了顯著成績。
現(xiàn)將我的思想表現(xiàn)、教學(xué)教育等方面工作總結(jié)如下：
一、主動學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。
自從成為一名人民教師以來，我熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，全面提升自己的思想政治素質(zhì)，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)課程改革理念，鼎故革新，結(jié)合農(nóng)村教育實際情況，推進素質(zhì)教育的順利實施。在實踐過程中，我做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：真誠相待，主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴謹篤學(xué)，以身作則、為人師表。對領(lǐng)導(dǎo)我做到：服從領(lǐng)導(dǎo)，有令必行，行必有果。
二、辛勤耕耘，教育教學(xué)有成績
我作為一名人民教師就是要為我國的教育事業(yè)作貢獻，把教育事業(yè)做到更好，就是要教好書，育好人，把祖國的下一代培育成社會的合格公民。為達到這個目標(biāo)，近年里，我利用課余時間，認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《班主任之友》等書籍，豐富自己的教育教學(xué)理論知識，加強了自己的理論素養(yǎng)，更好地指導(dǎo)我的日常教學(xué)，解決了我工作中遇到的困惑和難題。積極參加繼續(xù)教育，還通過絡(luò)、報刊、雜志獲取新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，不管是集中學(xué)習(xí)還是自學(xué)，我都能認真去完成，把繼續(xù)教育當(dāng)成提升自己工作能力的平臺。
我不但積極參加縣里、鎮(zhèn)里和學(xué)校組織的教育教學(xué)活動，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，從而使自己的素質(zhì)不斷提高，取得了可喜成績，教育學(xué)生的效果也有了明顯的進步。同時我承擔(dān)著學(xué)校交給的指導(dǎo)年輕教師董清萍、周艷萍老師的任務(wù)，積極主動地給她們上示范課、研究課或公開課，現(xiàn)在，在我指導(dǎo)下，她們都獲得了鎮(zhèn)里教師基本功比賽二等獎。
我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任，踏實、勤奮、刻苦，務(wù)求實效，敢于爭先。認真的落實上級教育主管部門組織實施的教學(xué)五認真精神實質(zhì)。在班主任工作方面，我做到了細心觀察學(xué)生的細小變化，許多的`事學(xué)生都會表露在臉上的，我能及時做好學(xué)生思想工作。根據(jù)學(xué)生的家庭實際情況，年齡，性格等特點，制定出詳實可行的教育工作計劃，為本學(xué)期的教育工作定下基調(diào)和努力的方向。20xx年7月，鐘山縣教育局授予教育系統(tǒng)“先進
斷提高，取得了可喜成績，教育學(xué)生的效果也有了明顯的進步。同時我承擔(dān)著學(xué)校交給的指導(dǎo)年輕教師董清萍、周艷萍老師的任務(wù)，積極主動地給她們上示范課、研究課或公開課，現(xiàn)在，在我指導(dǎo)下，她們都獲得了鎮(zhèn)里教師基本功比賽二等獎。
我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任，踏實、勤奮、刻苦，務(wù)求實效，敢于爭先。認真的落實上級教育主管部門組織實施的教學(xué)五認真精神實質(zhì)。在班主任工作方面，我做到了細心觀察學(xué)生的細小變化，許多的事學(xué)生都會表露在臉上的，我能及時做好學(xué)生思想工作。根據(jù)學(xué)生的家庭實際情況，年齡，性格等特點，制定出詳實可行的教育工作計劃，為本學(xué)期的教育工作定下基調(diào)和努力的方向。20xx年7月，鐘山縣教育局授予教育系統(tǒng)“先進工作者”，在教學(xué)工作方面，每個學(xué)期開學(xué)之初，我都會認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材，深入分析知識要點，為了上好每一節(jié)課，我做到了，（1）提前一周備課，備課時，認真鉆研教材，力求吃透教材，把握好重點、難點，合理分配知識要點，積極改進教學(xué)方法。（2）上課時，關(guān)注不同層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，營造良好的教學(xué)氛圍，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造思維，注意收集學(xué)生的反饋信息。把握好講與練的度，從而使每堂課的任務(wù)都能圓滿完成。達到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效果。（3）課后，對作業(yè)及時檢查、反饋，做到了全批全改，并作好批改點評，比如：“你寫得真漂亮”；“要是你的書寫更認真就更完美了”。為了更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積
極性，我還利用很多的教學(xué)評價手段，在班上設(shè)立紅花榜、成長樹，記錄著學(xué)生的點滴進步。
（4）認真做好單元檢測，及時表揚優(yōu)秀的，鼓勵后進的；
�。�5）課余時，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)，注意培優(yōu)輔差。天道酬勤，我所教的班級每個學(xué)期的期末檢測中成績都是名列前茅的。20xx年4月，我代表回龍鎮(zhèn)參加鐘山縣小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽（數(shù)學(xué)科），榮獲二等獎。由于工作踏實，成績突出，本人20xx，20xx連續(xù)兩年的教師節(jié)表彰大會上，鐘山縣回龍鎮(zhèn)人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。20xx年7月，鐘山縣教育局授予教學(xué)五認真“先進個人”。三、善于總結(jié)，教育科研成果好。
《新課標(biāo)》的實施，小學(xué)素質(zhì)教育進入了新的教學(xué)模式，為教育教學(xué)研究提供了更加廣闊的空間，指明了教學(xué)努力的方向。在教學(xué)實踐過程中，我運用了素質(zhì)教育的觀點、方法分析解決了以前工作中遇到的問題和難題，把這些整理成文字，通過論文的形式呈現(xiàn)出來。20xx年1月，我的論文《淺談實踐操作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用》在《賀州教育》上發(fā)表。20xx年，闡述了我是如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體意識的方法和理念的具體案例《培養(yǎng)學(xué)生主體意識》一文，獲廣西自治區(qū)級論文評比一等獎。20xx年撰寫的《口算乘法》的教學(xué)設(shè)
計、教學(xué)反思兩項分別獲得鐘山縣論文評比的一等獎和二等獎。我的教學(xué)研究成果，都是注重收集自己經(jīng)歷的具體實例，一點一點積累起來的。以素質(zhì)教育為出發(fā)點，善于發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)過程中遇到的問題，提出自己解決問題的方法，符合我們教學(xué)的客觀實際，具有很好的實用價值。
四、關(guān)注留守兒童，當(dāng)留守兒童的家長近年來，農(nóng)村的留守兒童劇增，學(xué)生的思想教育對班主任工作是一個新的挑戰(zhàn)，為了做好留守學(xué)生的教育工作，我利用課余時間，學(xué)習(xí)有關(guān)的小學(xué)生心理輔導(dǎo)這方面知識，我對本校的留守兒童做過心理問卷，了解學(xué)生的心有什么想法，最需要什么樣的幫助？努力從精神層面上解決留守學(xué)生存在的困惑，生活上經(jīng)常有學(xué)生來借錢解決他們暫時的困難，關(guān)心他們成長，教育他們要堅強，學(xué)會自己照顧自己。功夫不負有心人，幾年來，我所教的班級沒有一個留守學(xué)生因父母不在身邊而產(chǎn)生心理陰郁，成績下滑，自暴自棄的現(xiàn)象。他們樂于跟我溝通，和我交朋友，生活上碰到什么困難，都會主動找到我尋求幫助，我盡自己最大的能力幫助他們。努力地付出，勤懇的工作得到學(xué)校和上級部門的肯定，20xx年12月，鐘山縣教育局授予20xx年度十佳留守兒童任課教師榮譽稱號。以上是我任現(xiàn)職以來的總結(jié)，我身為一名人民教師，太陽底下最光輝的事業(yè)，肩負著祖國的未來使命，一張張的榮譽證書，是學(xué)生那一張張?zhí)煺娴男δ�，那一雙雙渴望知識的眼睛給我最好答卷，是上級教育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和鼓舞，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要再接再勵，精益求精，為黨的教育事業(yè)努力奮斗！我已完全具備晉升小學(xué)高級教師的任職資格條件，接受尊敬的評委評審。 簽名：xx
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇7
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星〞的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到〞，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有16個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
班里有幾個很聰明，但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇8
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課實踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、結(jié)合我校進行的`勞動分配制度改革，圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇9
20xx年的xx月xx日，迎來了的語文教師試用期工作考驗。在試用期期間，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實習(xí)、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導(dǎo)老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之后帶著期待和不安，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的老師——xx，她是xx年級xx班的班主任。在她的指引下，我很快認識了我的實習(xí)班級二年級xx班，認識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。下面我從幾個方面對在試用期的`工作進行總結(jié)：
一、查缺補漏，提高教學(xué)水平
1、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。在聽課期間認真聽好趙老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合
2、上課階段
實習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、心系學(xué)生，做好班主任工作
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是按照學(xué)校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔(dān)負起學(xué)生的安全問題
在這過程中，我真的學(xué)到了很多，體會到了很多，也成長了很多
光陰似箭，語文教師試用期的時間就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習(xí)期間，我慶幸得到了xx老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的試用期工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇10
開學(xué)以來，六(2)班根據(jù)學(xué)校和班工作規(guī)劃，積極開展各方面的工作，以“孝雅教育”、“讀書活動”、“完善教室”為重點，加強思想教育，使德育工作走上新臺階。主要做了以下幾方面的工作：
一、抓好班級治理。
本班首先民主評比班干，并給他們明確分工，知道自己所做的工作，指導(dǎo)他們怎樣做好工作，以身作則，起榜樣帶頭作用。另外班級治理重在全員參加，相互制衡，開學(xué)初利用班會課民主制定班規(guī)班法，制定班級公約，依法辦事，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛，民辦法識得到培育，治理力量得到增加。
二、根據(jù)學(xué)校要求，大力推動“孝行”、“雅行”教育活動，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。
本學(xué)期利用孝雅教育卡，進展了“小孝星”的評比工作，利用班會課組織學(xué)生重溫評比表格里的內(nèi)容，讓學(xué)生在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn)，定雅規(guī)，學(xué)雅規(guī)，對上課下課，就餐入廁等標(biāo)準(zhǔn)要求，加強治理。先自評再交給家長推舉，最終教師依據(jù)推舉狀況推舉十位候選人，在班級進展演講競賽，由家長、教師、學(xué)生代表打分評比了班級“小孝星”，他們分別是羅燕鈴、陳嘉銘、潘文棟、莫穎琳、武柔岑、陳嘉銘家，這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了典范，營造了孝、雅之風(fēng)。
三、締造完善教室，師生共同成長。
締造完善教室是我校本學(xué)期的重要工作，我班通過班級文化的營造，讀書活動的.開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而到達師生共同成長的目的。主要從以下幾方面去締造
1、締造完善教室，構(gòu)建班級文化，結(jié)合班級特點，師生共同確定富有寓意的班級名稱、班徽、班歌、班級愿景、班規(guī)、班級口號、公告欄(課程表、時間表、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃、你追我趕……)
2、締造完善教室，營造書香班級。整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的生活方式。
(1)建立班級圖書角，努力擴大班級儲書量，每人至少捐書二本，全班共捐書150本，到達“捐獻一本看100本”，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱忱，寫好讀書
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇11
20xx年上半年這學(xué)期又將結(jié)束了，在這個學(xué)期的語文教學(xué)工作中有收獲也有不足，下面就來對自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。
一、注重對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)
有了上學(xué)期對語文教學(xué)的實踐，讓我知道了朗讀對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要性。因此在本學(xué)期的語文教學(xué)中我更加重視了學(xué)生的語文朗讀技巧的指導(dǎo)。不僅在語文課上，在晨誦課上更是讓學(xué)生大膽的放聲的朗讀。晨誦課上選的詩都是富有感情，很適合朗讀的，讓學(xué)生又這樣的機會朗讀對他們學(xué)習(xí)語文有很好的幫助。在朗讀時方式多樣，不僅有分自然段朗讀，有齊讀，有分角色朗讀等等，通過多種多樣的朗讀方式讓學(xué)生對朗讀有興趣，進而對語文學(xué)習(xí)有興趣。有的學(xué)生對朗讀的理解就僅認為只要讀正確、流利就行了，我積極糾正他們的觀念，在教學(xué)中范讀，感受語言文字在有感情朗讀時的那種魅力。在一學(xué)期的朗讀指導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀有了很大的改善。
二、注重對學(xué)生寫字的指導(dǎo)
我班學(xué)生的寫字水平差異很大，有好有壞，但是總體來說，寫字好看的非常少，這讓我認識到要改善學(xué)生寫字是一件急迫的事。因此，在學(xué)期伊始，我讓學(xué)生買了字帖進行練字訓(xùn)練，并且我也采取了同桌互改的方法督促學(xué)生將練字進行到底。經(jīng)過一段時間的聯(lián)系，學(xué)生的字有了明顯的進步，這讓我很欣慰。另外，在語文課教學(xué)生字時，特別注意生字教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫字的方法，注意寫字時應(yīng)注意字的'字形和結(jié)構(gòu)。雖然現(xiàn)在仍然有學(xué)生的字寫得不甚理想，但是我將繼續(xù)督促學(xué)生的寫字。
三、善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題
在講解語文課文的時候，提出問題讓學(xué)生有充分的時間進行思考，并且在學(xué)生不知道如何回答問題時引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)散思維而不是直接告訴學(xué)生問題的答案或者將問題的答案就認定為統(tǒng)一的。學(xué)生在思考問題的引導(dǎo)在，有了自己想問題的方法。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣的養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，在語文教學(xué)時加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。幸好，學(xué)校給各班都配了導(dǎo)學(xué)單，導(dǎo)學(xué)單就是讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)用的。在每次學(xué)習(xí)新課之前都讓學(xué)生自主完成新課的導(dǎo)學(xué)單，現(xiàn)在大部分學(xué)生都明白課前預(yù)習(xí)的重要性了。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過預(yù)習(xí)之后我進行語文教學(xué)之后明顯容易進行了。除了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有寫字姿勢，寫日記的習(xí)慣等。
雖然有了一些進步但是仍然有很多的不足，這些都是我以后工作當(dāng)中需要改進的地方。
一、生閱讀的指導(dǎo)過少，學(xué)生的閱讀水平不高。在學(xué)生寫試卷的時候，得分少的大多數(shù)是閱讀上失分過多，因此要加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。
二、口語交際訓(xùn)練的不多。在平常的語文教學(xué)中給學(xué)生說的機會過少，學(xué)生的口語交際有待提高。
三、很少采用多媒體上課。
工作中總是有收獲有不足，關(guān)鍵是要認識到自己的不足，并且改正自己的不足，才能讓自己的工作有進步。我會為下學(xué)期的語文教學(xué)全力以赴的，爭取讓自己的教學(xué)水平有更大提高，讓學(xué)生的語文水平也有更大的進步。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇12
一個學(xué)期的工作即將完畢，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師推薦
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最正確教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的根底
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠承受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著一定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。
一、教學(xué)概況：
經(jīng)過四年的教育指導(dǎo)，四年級大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，班級形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期語文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文的工具性部分的設(shè)計，經(jīng)常進行語言文字訓(xùn)練。我認為只有語文的基礎(chǔ)夯實了，才有能力進行更高層次的訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的在語文綜合能過；同時，本學(xué)期語文教學(xué)語文教學(xué)我與同事多次進行集體備課，共同籌劃預(yù)設(shè)。我認為語文教學(xué)上了一個新的臺階，每個學(xué)生的語文水平也有了一定的進步。
二、具體實踐:
(一)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新陳舊觀念
修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。如何正確看待課標(biāo)的這一變化呢？
目前學(xué)生的寫字負擔(dān)的確過重，有些字難寫，學(xué)生一遍一遍地就是寫不好；有些字很難記，又不是很常用，學(xué)生容易遺忘，減少寫字量是減輕課業(yè)負擔(dān)的需要；寫字習(xí)慣對學(xué)生一生的.成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫字，本本分分做人”的說法，減少寫字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要；寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng)，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力的需要； 興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學(xué)生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。工作總結(jié)
(二)、探索新教法，構(gòu)建高效課堂
1、活躍課堂氣氛
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題
進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
2、夯實語文基礎(chǔ)
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
第四、閱讀：從平時上課到練習(xí)，多注意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
第五、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織學(xué)生將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行交流。提高學(xué)生對語言文字的感悟能力，并進行記憶積累。
(三)文道巧結(jié)合，智商情商齊培養(yǎng)
第一、凸顯語文的情感性，注意德育滲透
“新課標(biāo)”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。
為此，我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。
第二、凸顯語文的學(xué)科性，培養(yǎng)語文素養(yǎng)
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。
為此，在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。利用新教材對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。
(四）、凸顯與語文的實踐性，培養(yǎng)語文能力
第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
第二、要創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
第三、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
(五)、參加教研活動，努力提高教學(xué)水平
“他山之石，可以攻玉”，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過他事他人，審視自己，得到了改變和提高。這學(xué)期語文教學(xué)在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。如參加送教下鄉(xiāng)活動，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇14
該怎么來形容這一年的時光匆匆呢，該怎么來形容這一年我成為一名小學(xué)語文教師的感受呢，這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名人民教師，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對夢想的不懈追求，我就成為了一名xx小學(xué)里的一名語文教師。
作為一名小學(xué)語文教師，在過去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個好的榜樣，我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們，不但時刻保持自己認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時刻謹遵學(xué)校對教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為爭當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。
在過去的一年里，xx班級在我的帶領(lǐng)下，不但拿到了語文成績年級第一的成績，還獲得了xx年xx地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎，我相信在接下來的一年里，還將會有更多不菲的成績。
從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責(zé)是什么，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負的不但僅只是培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，還肩負了一個個家庭的希望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費，就已經(jīng)活得很辛苦了。
在過去一年的時間里，我陪同xx班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們，二來也是通過家訪對孩子們的學(xué)習(xí)起到一個建議和幫助的作用。
在這兩次的家訪中，我了解到很多家長的不容易，他們有的是農(nóng)民工，經(jīng)常會在烈日炎炎下進行高空作業(yè)的.工作；有的是環(huán)保員，經(jīng)常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上進行清潔工作；有的是工廠的工人，他們經(jīng)常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子能過上更好的生活，能從一所名牌大學(xué)里畢業(yè)，能有一個好的未來。因此，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春，貢獻自己的學(xué)識，貢獻自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。
【小學(xué)語文教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文教師工作總結(jié)07-10
小學(xué)語文教師工作總結(jié)08-22
語文小學(xué)教師工作總結(jié)09-27
小學(xué)語文教師工作總結(jié)02-04