住宿生管理工作總結

住宿生管理工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的住宿生管理工作總結，希望對大家有所幫助。

住宿生管理工作總結1

　　近幾年，由于計劃生育、人口流動的原因，農村中小學生源明顯減少，因此，邊遠農村中小學布局調整，將中小學合并為“九年一貫制學校”勢在必然，成為農村鄉鎮一種新的辦學模式。九年一貫制學校這種新型辦學模式，體現了教育的一體化和規模集聚效應。教育一體化體現在學制設置上，把教育的功能主要定位在發展而不在選拔，這符合義務教育的公平原則；教育規模集聚體現在資源重組上，把教育資源組合成一個規模適當、結構合理、聯系密切的集聚體，更好地實施素質教育，提高教育質量，這符合義務教育的辦學宗旨。

　　從學校工作實際來說，這種模式有利于教職工等人力資源的共用，各后勤崗位可以合并，管理干部也可以大大減少，用以充實第一線的教學人員。有利于場地、設施、設備、經費等物力資源的共享，既避免了重復的建設，又大大提高了使用的效率。教學上，中小學一體化，給教師提供更多的成長空間。當中小學的生源比例發生變化的時候，教師內部的調整余地、可操作性也是非常大的。合并成立九年一貫制學校后，還可根據教師的專業及特長進行中小學統一調配，使學科教師專業化的問題得到解決，又給青年教師的一專多能提供更多的施展空間。同時教師群體的云集，人氣旺，凝聚力強，對教師之間加大教學交流、生活互助的力度，形成穩定的、健康的工作圈子、生活圈子，都是至關重要的。學生教育方面，能便于實施一以貫之的德育系列活動。九年一貫制素質教育中思想品德、行為習慣素質是教育的重要方面。

　　九年一貫制學校辦學規模擴大，實行寄宿制，年齡較小的學生在校食宿，行為隨意性大，給管理增添了難度，同時也增加了安全隱患，學校在日常管理中必須強化許多繁瑣細致的工作。同時不便對小學生和初中生區別對待。小學生與初中生由于年齡上有差距，身體和心理品質方面存在一定差異，同在一所學校內，在課時長短的`設置（每節課是四十分鐘還是四十五分鐘？）、廣播操類型的選擇（小學的還是初中的？）、校園文化的營造（如何兼顧？）……很多方面都不應同樣對待。

　　下面，結合我們學校的實際，就住宿生管理方面，談談我們的一些做法，供大家共同探討。

　　一、我們學校的客觀實際

　　1、地廣人稀，生源分散。全校中小學生共200余人，分別來自全鎮的8個行政村，除xx村的學生外，其余學生距離學校近則7、8公里，遠則近20余公里。沒有校車、交通不便以至大多數學生必須住宿在校。

　　2、學生年齡跨度大。在全校200余學生中，住宿學生就有160余人，約占學生總數的百分之八十。這些住宿學生中有一至九年級各年級的學生，年齡小的才7、8歲，生活都不能自理；大的已是十七、八歲，年齡跨度大，給住宿生管理工作增加了不少困難。

　　3、寄宿制學校的老師是學生的教師、父母和保姆三種身份的疊加，三者缺一不可。我們需要關注的不但是對學生知識的傳授，而且是對學生日常生活的照顧，培養良好生活習慣的養成。

　　二、學校領導重視，責任人分工明確，相應制度完善。

　　學校把住宿生管理的工作當作學校管理工作的重點，放在首位，予以高度重視。領導班子有九位，由1名領導專門負責組織領導管理住宿生事務，兩位門衛老師兼職宿舍管理員，專設1名低年級住宿生生活管理員，選責任心較強，富有愛心的老師擔任各年級班主任，并擔當學生生活指導老師。

　　為加強對學生管理和宿舍建設的指導，我們制訂了《學生宿舍使用公約》、《住宿生安全衛生管理制度》、《住宿生就餐制度》《宿舍管理員工作職責》，《文明宿舍管理評分細則》，明確生活老師是每個宿舍管理的責任人，對學生日常生活的指導。宿舍管理員是對宿舍日常監管、檢查評比，發現存在問題及時通知生活指導老師。

　　三、規范管理，提高管理水平

　　1、做好寄宿生的住宿安排。每新一學年開學的第一周，學校就安排一名分管領導協助總務、宿舍管理員安排學生宿舍，以班級為單位分男生和女生宿舍安排床位。

　　2、規范學生宿舍內務。我們在每個學生宿舍內統一安裝儲物箱、掛衣服線、掛襪子線、掛毛巾鉤，床前畫線規定鞋子擺放位置。物品擺放規范有序，棉被折疊好后，統一擺放在床鋪的正中間，同一排床位的棉被要擺成一線。蚊帳統一拉平。由于嚴格管理，近年來，我校住宿生基本養成了良好的生活習慣，在沒人監督情況下也能自覺搞好宿舍衛生及內務整理。

　　3、實行人性化管理。

　　（1）就餐管理。結合學生年齡跨度大的特點，早餐、午餐采取低年級學生提前10分鐘下課就餐的辦法，考慮到低年級學生年齡小、個子矮的實際，食堂專設有低年級學生窗口，設置墊板將地面墊高，以解決個子矮的學生打飯菜夠不著的問題，低年級學生的進餐在生活指導老師的指導下進行。

　�。�2）保證熱水供給。住宿學生人數多，他們每天洗澡的熱水又成了問題，為解決這一問題，學校取得校友鄉賢的囊助，投資10多萬元，安裝了太陽能熱水器，遇到陰雨天氣，太陽能熱水器提供的熱水不足，就啟用原來的蒸汽鍋爐熱水，以保障供給學生洗澡的熱水，保證不因洗澡熱水問題影響學生的健康。

　�。�3）洗澡管理。為避免洗澡的擁擠，照顧低年級學生，每天傍晚，小學段學生比中學段學生提前半小時放學、洗澡，并在低年級學生浴室1米高處安置掛衣鉤、掛衣鐵絲，以方便低年級個子矮的學生掛放衣物。每逢小學段學生洗澡、洗衣物時間，低年級的生活指導老師到現場指導學生洗衣方法。

　�。�4）晚修管理。學生大多數住宿在校，為充分利用晚修時間，提高學習效率，學校結合自身實際，加強學生晚修課的的管理。晚修課以班為單位上課，每天每班安排一位值日老師維持晚修秩序，鼓勵住校的科任老師利用晚修時間落班輔導學生，對非值日的落班輔導老師由值日老師進行登記統計，學校給予適當的補助。

　�。�5）晚息管理。根據青少年兒童心理、身體的特點，所需睡眠時間多少的差異，小學段學生每晚比中學生提前30分鐘就寢，要求負責低年級的值日老師反復到低年級學生宿舍查房，幫他們蓋好被子，防止著涼感冒，直至低年級住宿學生全部入睡。

　�。�6）關愛學生身心健康，給學生以父母關懷。住宿的孩子們都遠離父母，學校的班主任、生活指導老師就是他們的父母、親人。如有學生鬧矛盾打架、受欺負，向我們訴說。我們不僅對打人者或調皮的學生進行批評教育，更要對弱者進行心靈撫慰。如果學生生病，那就更需要我們照顧，因為學生多，經常有學生生病，需送醫院治療，特別是晚上有學生發高燒、頭疼，需送醫院診治，都由生活指導老師親自護送，并及時與學生家長聯系。

　　四、營造宿舍文化氛圍，創造良好的居住環境

　　學生宿舍不僅是學生休息的場所，也是他們交流思想、溝通感情的地方。一個和睦的宿舍就像一個和睦的家庭一樣重要，對學生而言宿舍就是一個避風港，是精神的寄托，是力量的源泉。由此看到建設文明和諧的宿舍文化是十分必要的，宿舍文化的育人功能是不容忽視的。而所謂的宿舍文化我們除了在樓道轉臺貼有《學生宿舍使用公約》、走廊墻上《住宿生管理條例》外；在一樓欄桿前寫有“講究衛生從我做起”，二樓欄桿前寫有“文明是快樂的源泉”、“學會生活、學會交往、學會健體、學會審美�！泵總�宿舍前的墻上貼有許多溫馨、文明提示如“美好環境，我們共同擁有；文明宿舍我們一起創造。溫馨宿舍我們一起擁有，優美環境你我共同創造”等，營造一個積極向上的文化氛圍。不斷規范學生日常生活行為，促進學生良好生活習慣的養成。

　　五、加強日常安全監管。

　　為確保學生在校人身財產安全，學校兩名教職工作為門衛、安保人員，一人值白天班，一人值夜班（要求加強夜間巡邏）。平日里住宿生出校門都必須有班主任或科任老師的批條，門衛才能放行。我們在宿舍樓安裝了防護網。學生上課期間及夜里，宿舍門一律上鎖。每間宿舍背面窗子除了安裝防護網外，還加設置了應急逃生窗口。每個樓層都配有滅火器，每個樓梯轉臺都有消防應急燈。近年，學校投資數萬元，安裝校園監控系統，在學生宿舍、食堂周邊安裝多個攝像頭。

　　六、開展“文明宿舍”評比活動。

　　在期初、期中、期末，不定時組織學校班子成員對學生宿舍突擊檢查，將檢查情況進行登記打分，根據得分情況評出“文明宿舍”，對評比中獲“文明宿舍”的進行頒獎。通過評比、表揚，不斷規范、激勵學生的衣食住行，促進學生良好學習、生活習慣的形成。

　　以上是我們學校對住宿生管理工作中的一些做法和體會，做得有欠妥之處，還望縣教育局領導和兄弟學校提出寶貴的意見和建議，謝謝！

住宿生管理工作總結2

　　我校是一所農村寄宿制中學，現有住校生115人，其中男生56人，女生59人。近年來，在學校領導和全校師生的共同努力下，我校在宿舍管理工作中取得了一定的成績�，F將具體工作匯報如下：

　　一、領導重視，職責明確。

　　強化宿舍管理，不單是學生健康成長問題，更重要是學校的安全問題，學生良好行為習慣的形成，能有效提高學習效率，因此我校高度重視住校生管理工作，每位寢室都有寢室管理老師，在寢室管理老師的領導下，各寢室長協助老師管理寢室的相關事宜。

　　二、制度完善，管理科學。

　　為了讓我們的管理工作更加科學、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度，具體是：《寢室管理員職責》、《宿舍安全管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明宿舍評比制度》、《宿舍巡查制度》等，用制度規范學生的行為，從而使住校生形成良好的行為習慣；實行宿舍管理責任制，詳細規定了宿舍管理員的工作職責和工作細則，責任落實到人；制定了有效的.宿舍突發事件。

　　應急預案。和詳細的班主任、宿舍長巡查記錄表，做到衛生檢查、值班登記、作息情況記錄等信息詳細、準確。

　　三、獎懲分明，加強管理。

　　為了讓學生有一個更加安全、干凈、舒適的生活環境，養成。良好的生活習慣，我們以宿舍為單位，定期組織班主任對宿舍進行檢查，包括內務清潔、作息情況、是否存在安全隱患；定期、不定期召開宿舍長會議，對宿舍長進行宿舍管理培訓，讓學生參與到宿舍管理中來，提高他們的參與意識和管理能力；定期按照相關的制度、要求每周對宿舍進行內務的評比，公布結果。與此同時，我們要求班主任利用班會等時間教育學生，特別是對住校生的節約用電、用水教育等。

　　四、存在問題，再加努力。

　　一直以來，我校雖在學生宿舍管理上進行了一些探索，也取得了比較顯著的效果，但是，仍有一定問題存在。

　　1、學生宿舍設備設施有些陳舊，墻壁灰暗，造成了學生宿舍不夠明亮

　　2、部分學生使用的鋪板破舊，我們雖然每學期維修一至兩次，但仍然存在一定的安全隱患，整體上也顯得不夠美觀；

　　3、我校住校生多，而宿舍有限，導致有的宿舍擁擠近

住宿生管理工作總結3

　　一、基本情況

　　xx中學有教職工117人，省、市、區級骨干教師26人，高級教師 13人，中級教師 40 人。學�，F有29個教學班，在校學生1656 人，住宿學生1340人，其中在校住宿1060人，校外租房住宿280人。

　　二．食堂建設過程

　　長期以來，學生們的餐飲是學校的老大難問題，由于學校沒有食堂，住校生一直沿襲著自炊的習慣，即學生用煤油爐自己或者和其他人搭伙做飯。長期使用煤油爐自炊，給學生的身體健康帶來了極大的危害，同時也給學校的管理造成了很多的困難。每到中午、晚上做飯時間，樓道內煤油味、油煙味熏人，長期在這種環境下，對人的健康危害是顯而易見的，特別是對于那些正處于生長發育階段的學生來說，危害更大，有的學生的肺部、眼睛都受到了不同程度的傷害。同時，宿舍內集中擺放這么多的煤油爐，稍有不慎，就會引發火災，是學校的重大安全隱患。除了自炊而外，也有一部分學生家庭經濟條件較好，在外面租房做飯，或在學校附近的小餐館就餐。這不僅加重了學生的家庭負擔，同時也使其養成了貪圖享受、亂花錢的不良習氣，學校對校外餐飲經營場所的衛生也難以監控。針對上述問題，學校只能在管理和教育上下功夫，盡可能的消除負面影響。

　　xx年底，通過化解債務，學校收購了三號宿舍樓一樓門面房四間，面積 200 多平方米，學校以此作為食堂用房，同時投資8萬元，購置了廚具、餐具、桌凳等食堂用具，并決定食堂經營采取“社會化運作，學校監管，承包人自主經營，自負盈虧”的管理運行模式。xx年初，通過面向社會招標，將食堂的經營權承包給有一定經營和管理能力的個人。xx年春季開學，學校食堂開始試運營，3月15日第一食堂正式運營，4月上旬第二食堂開業，4月下旬第三食堂運營。

　　三、食堂管理

　　食堂采取了“學校全面監管，承包人自主經營，自負盈虧”的社會化運作經營模式。學校成立了以校長為組長，后勤副校長、總務主任為副組長的“食堂監督管理領導小組”，并指定一名教師為專職管理員。同時靠實了監管責任，制定了一系列管理制度。

　　學校按照“安全第一，合理營養，保本微利”原則，嚴格監管飯菜質量、數量和價格。現在飯菜價格不但低于市場價0.5-2元(如燴面、炒面、均為3元，漿水面2.5元)，而且主導了學校周邊的餐飲業，周邊餐館紛紛降價。同時學校食堂嚴把原料進貨、廚具消毒、加工質量、個人衛生、留樣備查、出售價格等關口。

　　學�，F有食堂三個，開飯窗口8個，全部實行刷卡消費。目前，學生日用餐人數總體保持在800人左右，絕大部分學生能夠接受，學生在校自炊的現象已完全消除。學校食堂從開辦至今，運營期間，學校監管措施可行，飯菜質量穩定，價格合理，食品衛生得到了有效的保證，學生們不再為一日三餐苦惱，學習效率提高了，學校社會化經營食堂初見成效，達到了預期的目的。

　　四、住宿生管理

　　近幾年，xx中學經多方籌措資金先后建起了三棟學生宿舍樓，總面積達到了4514平方米，1000多名學生住進了水電暖配套齊全的`宿舍樓。住宿條件改善了，住宿生管理就成為學校一項十分重要的工作。為此在管理方面我們的主要做法是：

　　一是成立以分管領導為組長，熱愛此項工作的教師為專職樓管員的樓管領導小組；

　　二是制定完善各項管理制度，使管理制度化，規范化；

　　三是以學生養成教育為主，強化學生日常行為規范，不斷提升管理水平；

　　四是加強督查和考核，并將考核結果納入班級考核，充分發揮行政班級的管理職能；

　　五是簽訂責任書，靠實責任；

　　六是獎勵先進，調動班級、管理員以及學生的積極性。

　　五、主要成績

　　xx年xx月xx日，由市政府主辦，四大班子帶隊，全市各縣縣（區）長，市直主要單位，全市118所中學校長參加的（共計150多人）全市食堂建設現場會在xx中學進行；

　　省教育廳xx副廳長，教育廳黨組成員、紀檢組長xx，xx教育后勤集團以及市上領導先后來校檢查指導工作，對食堂建設及住宿生管理予以肯定。

　　自學校開辦食堂后，方便了學生就餐，減輕了百姓負擔，消除了學生用煤油爐做飯的安全隱患。學習效率提高了，學校社會化經營食堂初見成效，達到了預期的目的。同時，促進了學校各項工作上臺階上水平，收到了良好的效果。

住宿生管理工作總結4

　　我校積極響應國家有關住校學生的管理文件精神和縣、教育局領導講話精神，積極為學校路途較遠的學生解決住宿問題，并安排專門的老師負責住校學生的管理。本學期，我校共有住宿學生80人，其中女生41人，一學期以來，學生未出現一例安全事故，較好的完成了領導安排的工作，現將本學期具體所做工作總結如下。

　　一、做好入住學生的登記管理。

　　開學初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個班級的.學生分在同一宿舍，方便他們平時的學習交流。

　　二、規范住宿學生宿舍。

　　學生入住情況穩定后，首先給每個宿舍制作了統一美觀的宿舍牌，上面注明了學生的姓名、社長和每個學生的床號；接著將每個學生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學生的家庭住址，家長姓名及聯系電話，便于學生在遭遇突發狀況時及時與家長溝通；第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求；第四是要求學生自己美化宿舍，愛舍如家。

　　三、做好住宿學生的教育及安全檢查。

　　住宿學生離開父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關心和愛護。為此，我每天利用放學站隊集合的時機對他們進行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表揚，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學生進行檢查，登記每天晚上學生住宿情況，有無卻少，并和學生談話，了解他們有什么心理問題。學生經常出現生病的情況，有時候是半夜突然發高燒，不管是什么時候，我都帶學生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。

　　在對住宿學生的管理中，我始終以做他們的父母的態度關心和愛。護每一個孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學生對我充滿了信任，所以，本學期，我較好的完成了對住宿學生的管理工作。

【住宿生管理工作總結】相關文章：

住宿生管理規章制度06-11

住宿生管理制度06-20

住宿生安全管理制度07-10

學校住宿生管理制度06-11

學校住宿生管理制度09-04

住宿生宿舍管理制度范文07-02

學校住宿生管理制度3篇06-14

住宿生安全管理制度（通用10篇）05-26

[薦]學校住宿生管理制度7篇11-11

2021年學校住宿生管理制度（精選6篇）05-16