導師的工作總結1000字
承蒙領導信賴，能于金秋時節結識并指導一群朝氣蓬勃的大一新生是我的榮幸。在這一學期的相互了解，學習生活指導過程中，小組成員互幫互助，氣氛融洽�，F系統總結本學期工作情況如下：
首先，作為班導師在本學期的工作和思想上嚴格自律，各方面爭取做到學生表率，在加強個人教育理論與專業技能學習之余，堅持學習《高等教育學》和《心理學》，并一直閱讀《新青年》一類雜志，進一步加強對高校學生心理狀態，思想進展等各方面的認知。
第二，積極參與各項與班導師相關的會議，并密切關注大一新生年級組織的大型活動，諸如這學期在博學堂開展的“新生經驗交流活動”和該班學生的國家助學金申請及選定班會等。這些會議能從更多的角度展現學生各方面的情況和在校表現，特別是大型的新生經驗交流會更加讓我從一個宏觀的角度把握了我校英語專業的培養模式和發展規劃，這對我與學生進行進一步的溝通具有指導性意義，另外也從另一個角度讓我知道了學生對專業的期待和訴求。
第三，最重要的工作當然是與小組成員幾乎每兩周一次的面對面談心，主要涉及到的議題包括第一次見面的相互介紹增進了解，對大學的生活適應情況，生活或者學習中出現的困惑或者有什么可以通過我的幫助得到解決的問題，學校開展的兩創兩訪活動，助學金的評定，自主創業的基本內容，期末復習的開展以及對下學期甚至整個低年級的規劃。
本組的每一個學生都特色鮮明，有在班級活動中表現尤為出色的領軍人物，也有單親家庭相對比較內秀需要更多引導的學生，更有來自遙遠城市或是不同民族不太適應武漢氣候和生活的孩子。每一次見面，我都考慮到各人學習狀態，性格特點等的不同一一的面對面心對心的交流，細心詢問，耐心引導，盡量用自身的一些例子來啟迪感染這些才剛剛走進大學校園，面臨著生活中許多未知數的學生們。在這些交流中我發現了在他們這個年紀普遍的心態，那就是凡事太急于求成，對未來有著憧憬但是卻只是模糊的認知，所以在短暫的付出看不到回報時會懷疑自己，甚至畏懼未來放棄自己。關于這點，我耐心勸導，仰望星空的同時更需要腳踏實地，特別是在大一大二正是全面打基礎的階段，調整好心態，對于困難一一突破，保持一顆平和上進的內心。
與學生的交流也是自我審視的一個過程，在討論問題中迸發出的火花也讓我深受啟發，可謂教學相長。
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