雛鷹集團上半年的工作總結

雛鷹集團關于上半年的工作總結

　　篇一：上半年工作總結

　　腳踏實地，山可移

　　---------阜康市天龍小學上半年工作總結

　　“教育不是謀生，而是生活；教育不是重復，而是創造；教育不是犧牲，而是享受”。這是2013年新學期阜康市天龍小學校長白文莉在教師大會上一句語重心長的話。它意味著2017年對于天龍人來說教育的擔子更重了，“辦好家門口學�！钡哪繕烁�明確了�！安萜旱未�，晨讀瑯瑯，書香飄溢，相得益彰，為全校師生創造一個詩意棲居、幸福成長的育人環境，是天小踐行教育真諦的開始。腳踏實地，山可移；持之以恒，海讓路；回首走過的路，天小在2017年的教育教學中追求“量身定做”的差異性教學，在德育工作中追求“春風化雨”的精細化，在后勤管理中追求“以愛育愛”的第二個家。在校園文化建設中追求“讓更多的孩子接受更好教育”的教育情懷�，F將上半年工作總結如下：

　　一、新學期好開局、“一日校長”促落實，拉開了天小管理創新的序幕。

　　俗話說“不謀全局者，不可以謀一域”。2017年新學期伊始，天小14位中層教師有了另一個職位成為了學校“最大”的管理者“一日校長”。這是學校在本年度采取的一項新管理措施,在短短的開學兩周里,從傍晚的19:00學生就餐，到晚上10:00“熄燈哨”后的檢查，至次日清晨校門口的微笑站崗、督促學生早自習、大課間、路隊、清校等各項工作。整整一天他們都要以“校長”的身份對全校的各項工作進行全面的督促檢查。陳燕老師談對于做“一日校長”的感受和心

得時說：走進每個班級，看到了不同的班級特色，讓自己了解到自己的班級需要改進的地方。年輕教師劉倩倩老師說感覺“這一天是在欣賞中度過的”，欣賞著每一個班級的美，每一個班級的井井有條，欣賞著老師管理的特色，班級呈現的特色。連白校長自己也深有感慨“校長一天到底該做些什么？平時只是覺得工作千頭萬緒，紛繁雜亂，其實歸納一下就是：學習、思考、管理。既然是管理，就要想辦法調動大家的積極性，集眾人之智方為大智，眾人之力方為大力。這項活動的開展，讓普通教師主動參與到學校的日常管理工作中來，即提高了教師的自身能力，也有利于教師多角度關注學校的發展，有了主人翁意識和全局的觀念.為天龍小學新學期開好頭增添了動力。

　　二、規范常規管理 提升綜合素養為教育教學夯實基礎。

　　1、管理完善先行。教育教學重在規范，旨在提升。開學初我校在開齊各類課程，開足課時同時，管理制度先行，修訂了《 阜康市天龍小學教育教學管理制度》將教師“一日常規”納入日常考核。完善了《阜康市天龍小學教育教學管理考核細則》凸顯教師工作業績的量化。制定了《阜康市天龍小學教師校本研修考核細則》把專業發展作為教師發展的終極目標。紙上的管理最終要得到落實，教務處實行全天巡課、巡崗，主要觀察一是師生課前準備情況。二是教師執行課表情況。 三是老師課堂行為表現情況。四是課堂教學的組織紀律。巡課人員將檢查記錄以文字描述為主。及時反饋確保教學工作有序開

　　展。每周二、三、四校領導定期跟蹤參與教研組活動，對全校各學段、各學科的教學狀況及時監控和了解。

　　2、校本培訓跟進。開學以來，我校共有7位教師做了專題講座。有州級學科帶頭人趙海英老師的《學生差異調查報告如何撰寫？》《如何撰寫學生差異日志》等為老師們課題研究答疑解惑提供建議。市級骨干教師季建偉老師的《關注差異的小組合作學習探究》為數學科目的有效教學獻計獻策，鄭霞老師的《如何撰寫校本課程實施綱要》為校本課程走的更遠提供抓手，劉紅艷老師的《關注差異“一平均兩兼顧”的原則分層制定教學目標》培訓羅列出數學教學中的巧妙解法。廈門實驗小學輪崗教師胡慧華的《如何進行關注差異的整體評價》從評價的角度闡述了差異性教學。

　　3、教學實踐敢嘗試。本學期我校教育教學改革先后嘗試了：

　　【校本課程“我做主”】 每周五實行半天不背書包日，學生自主選擇自己喜歡的“校本課程”有：生活中的數學、墨香齋文學社、書法、小孔雀舞蹈隊、航模隊、足球隊、電腦繪畫等。這項工作做到“六有”“四定”學生參與率100%。學校提出的口號是：“放下書包，拿起工具，學會一門技能，過個快樂星期五”。

　　【十個一工程“我成長”】教師“十個一”工程為教師成長鋪平道路。每周1篇論文摘抄，每兩周1篇精品反思和教學隨筆，每月一篇讀書筆記。各項活動都要“演講”練表達，“經典視頻”增情趣，教研活動前的三分鐘視頻分享，定主題即興演講。從每位老師的一本本成果中我們欣慰的看到年輕教師成長的身影，老教師們經驗的積淀。

　　【動手實踐“我開心”】我校綜合實踐課程的“開心農場----豆豆園”，在上半年經過翻地—平地---除草---選種---播種---澆水等一系列的學生參與、動手實踐中，如今大部分土豆已經吐露綠芽，長勢良好。成為老師們、孩子們通往自然、學會求知的一片“試驗田”。學校旨在通過開心農場的開辟，達到豐富了學生的綜合實踐課堂，提高學生綜合實踐能力的目的。

　　【書香校園“我愛讀”】開學初教務處組織了“我愛我書”為主題的包書皮活動，旨在培養學生保護書的整潔度以及預防潮濕，減少書本損壞的好習慣。還堅持開展每天的“一誦三讀”活動，“一誦”即每節語文課前3-5分鐘的名言格言、成語積累、美文的背誦 “背名篇、說名著活動”�！叭�讀”（即晨讀、午讀、晚讀），“晨讀”時間為學生到校后，校園內要有朗朗的讀書聲。“午讀”時間為每天中午課前十分鐘的校本教材經典誦讀—— 書香雅韻；“晚讀”時間為放學后寫完作業，在父母監督下每天必須讀書半小時。良好的讀書氛圍讓學生在讀中享受文學的樂趣。讓學生愛讀書，會讀書，想讀書，各班也開展賦有特色的讀書交流有；書簽制作比賽、“好書推薦會，評選最佳推銷員”、辦讀書手抄報等活動。

　　【課題研究“我轉變”】為提升教育教學質量，我校以課堂教學改革為突破口，邀請州教研室吳勤文主任的專家團隊對我校多次診斷、反復調研，量身訂做了“整體構建差異教學策略的實踐研究”的課題研究項目。3月4日召開阜康市天龍小學課堂教學改革動員會，校長帶領學習《阜康市天龍小學“整體構建差異教學策略的實踐研究”實施方案》，教務主任表態發言。3月9日學校進行課堂教學改革熱身運動：凡事預則立，不預則廢。教務處帶領教師們先進行了學習差異性教學相關知識培訓，接著州教研專家吳勤文主任等就課例進行說課指導，3月10日全校教師利用雙休日時間聆聽了昌吉州專家題為“花徑不曾緣客掃、蓬門今始為君開”的差異性教學培訓。針對教學中碰到的一些難題或重要問題，現場與老師們激烈碰撞、熱烈討論。

　　【教研活動“我參與”】教研活動中我校繼續加強教師基本功訓練，要求教師苦練粉筆字、鋼筆字基本功，確保人人參與，練有所得，學以致用。語文組教師大多數板書多為文字，缺少靈活性、創新性。但趙海英老師《賣火柴的小女孩》通過在黑板上所畫的火焰，來表示小女孩的愿望，層層遞進，不僅形象，還讓人一目了然。數學組開展了“教師板書”、“數學教師教學技能”比賽，比賽分為觀課聽課環節、教師專業知識測試階段、課堂教學比賽三階段，三個環節圍繞主題中心層層遞進逐步開展。通過比賽每位教師對自身存在的問題和薄弱點有了深度理解，為以后改進方向有了明確的目標。

　　本學期語文組注重打好字詞基礎，豐富學生詞匯量，激發學生學習興趣，提醒教師要讓學生扎扎實實掌握字詞，組織開展“看拼音寫詞語、日積月累”等基礎知識的質量抽測。通過此次比賽，各位教師能夠從中認識到掌握基礎知識的重要性，能夠從中發現教學過程中的問題，能夠發現教學的薄弱點，能夠發現學生的掌握情況。

　　篇二：雛鷹計劃培訓總結

　　雛鷹計劃培訓總結

　　雛鷹，鷹之新生。也許它們的翅膀還很稚嫩，也許它們的爪子還不夠鋒利，但它們敢于揮動翅膀，勇于張開爪子，從高高的山崖俯沖而下，奮力的學習飛翔，學習生存。它們沒有飛鷹的敏銳，沒有雄鷹的勇猛，但它們有著最熱情的心和最勇敢的行動力。

　　我們，作為沛縣農商行的新生命，正如新生的雛鷹，帶著滿腔的熱血和激情，渴求知識的充實，渴望翅膀的強勁。但雛鷹的成長，離不開雄鷹的指導和培訓。而這一次的雛鷹計劃，正是一個推動我們成長的平臺，在這次的培訓中，我們每個人都有了很大的進步。

　　培訓雖然只有短短的八天，但這八天的時間，我們過的十分充實。第一部分，我們首先培訓的是職業化心態。心態決定行動，良好的心態可以指導我們更好的工作。良好的職業化心態就是，作為水手在哪條船上，就是那條船上的好水手。如果說沛縣農商行是一艘船，我們就是船上的水手，我們都要爭當一名好水手。在工作中，我們要愛崗敬業，要有責任感，要懷著一顆感恩的心，積極投入到工作中。我們要有主人翁意識，要明白我們在工作中，代表的是沛縣農商行，要時刻維護農商行形象。作為一名與客戶密切接觸的柜員，我們還要做到，不小看任何一個客戶，不斷挖掘客戶潛在需求，不斷提升工作能力，還有穩定自身情緒，傳遞客戶正向信息。在服務中，我們難免會煩躁，這時就要提醒自己，端正心態，認真服務。

　　在第二部分中，我們進行了職業生涯的規劃。以前以為規劃職業生涯就是什么時候做什么事，經過培訓才明白，原來職業生涯的規劃

　　并不是那么簡單。定一個時間計劃只是第一步，更重要的是，認清每一個計劃目標需要具備什么樣的能力，明白自己目前有什么能力，發現自己所欠缺的，并且尋找突破自我的方法。在職業生涯課程中，我們每個人都制定了一份符合自身發展的職業生涯規劃書，以此來展開職業發展的第一步。

　　第三部分講的是金融應用文寫作。我們大多數都已經很久不寫文章了，對金融應用文更是比較陌生。開始時，我們帶著一些擔心和抗拒，覺得應用文要求很多，種類又很復雜，而我們肯定沒辦法寫出那么專業的文章。進入學習后，老師由淺入深，邊講理論邊帶著我們練習，在不同的文種中告訴我們一些側重點，讓我們快速入門并能夠獨立寫出自己的東西。我們也發現，只要不斷的學習，人真的是潛力無限。

　　第四部分我們接觸的是目前最貼近我們工作的銀行營業網點主動營銷及服務提升，這個部分與我們的工作息息相關。服務是一種精神，從我們的一言一行中傳遞給客戶。服務是一種心的表達，將我們的心和客戶的心緊緊的聯系在一起。我們要讓客戶感受到我們的真誠，我們的溫暖。微笑服務，是我們的承諾，更是我們發自內心的熱情。只有我們發自內心的去為客戶著想，我們才能真正的急客戶所急，想客戶所想，才能真正的做到“同根同心，一路同行”。此次課程從服務的價值、標準、挑戰、技巧等各方面全方位進行講解，并不斷的進行實際操作，將理論與實踐緊密聯系在一起。在這個過程中，我們將每一個動作，每一筆業務都形成了一種慣性，直到我回到服務崗位上，還時刻不忘培訓時的要求。在營銷方面，更是學到了很多從前沒有接觸過的知識與技巧。包括接觸客戶時的禮儀，柜面營銷的流程以及營銷的方法與技巧。我們還討論了目前銀行已有的一些理財產品，并且演練了針對不同的人群應該推薦什么樣的產品，既能讓客戶最大收益，又能滿足銀行的發展需要。目前，農商行正在大力推廣易農存，回到支行后，我們在柜面服務時，也利用學到的營銷知識，積極的推廣易農存。能將學到的知識很快的運用，才是學有所值。

　　最后一個部分，我們進行了團隊的拓展訓練。在之前的學習中，我們小組一直積極表現，雖然我們的人數最少，但我們的表現依然很出色。直到最后一天，我們更是超水平的發揮。最后一天的拓展訓練，我們每個人都積極參與，同時注重與隊友的配合，主動執行，團結協作，在每一個活動中均能認真的完成任務。努力的付出當然可以得到回報，最后，我們組得到了團體第一，成為所有小組里的優秀團隊。

　　培訓的時間雖然不長，但回想起來，卻有那么豐富的內容。很多以前沒有接觸過的知識與技巧，既讓我感到新奇，也讓我明白自己知識的匱乏。那么多同事們優秀的表現，既激發了我向他們學習的積極性，也讓我倍感壓力。培訓雖然已經結束，但學習的道路還遠遠沒有結束。前進的過程雖然辛苦，但目標的美麗讓我無暇停歇。旅途上，讓我們“同根同心，一路同行”。

　　　篇三：雛鷹班活動總結

　　這學期,我認真執行特色活動計劃,在吳主任、副班主任的大力支持和配合下,積極開展特色活動,取得了不錯的效果。

　　由于現在的小學生公共空間意識比較薄弱，在校內，隨處可見同學亂扔雜物，隨地吐痰，亂刻亂畫等現象；在校外，有的同學沒有排隊候車，依次上下車；亂穿馬路、闖紅燈；即使在圖書館、博物館、展覽館等公共場所，也出現部分同學大聲喧嘩，嬉戲打鬧的現象。針對這種現狀，開展活動，培養全校師生做到心中有他人，進而增強公共空間意識，在公共空間內提升公德水準，做一個有益于社會的人。這個學期，主要開展了以下活動：

　�、傥拿餍袨榇笳{查

　　組織學生調查問卷、校園網站投票、采訪談話，利用班（隊）課、主題大隊活動，鼓勵同學以情景AB劇、辯論會、演講等形式，針對不文明行為的發生進行探討，減少發生不文明行為的次數直至杜絕。并在此基礎上總結出了十個“最討厭別人妨礙我的行為”，修正了同學們的行為。

　　②漫畫創作活動

　　以“靜”字為切入口，舉行校園內“這里的（ ）靜悄悄”漫畫創作活動。引導全校學生思考“為何靜、何處靜、何時靜、如何靜”，從而自覺做到課堂學習保持安靜、自修作業保持安靜、圖書閱覽保持安靜、重要集會保持安靜。

　　③公共空間意識教育圖標征集

　　在文明行為大調查與漫畫創作活動這兩項活動基礎上，征集“請你照我這樣做”公共空間意識教育圖標，將評選出的圖標在校園內公共場所進行分發、張貼，營造了濃厚宣傳教育氛圍。

　　在全體師生的共同努力下，取得不錯的成效：

　　學生由自我管理提升到關注、參與學校管理，即身體力行地宣傳公共空間意識，影響了周邊學生樹立公共空間意識，在公共空間內提升公德水準，做到了心中有他人。

【雛鷹集團上半年的工作總結】相關文章：

教育集團上半年工作總結（精選5篇）05-11

集團上半年安全工作總結（通用6篇）04-30

2022集團公司上半年工作總結04-10

雛鷹小隊活動總結09-11

與雛鷹有關的勵志名言12-28

“雛鷹創業扶持計劃07-31

集團客戶工作總結12-19

雛鷹爭章活動總結08-24

雛鷹爭章活動總結01-14

雛鷹假日小隊活動總結11-22