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      1. 小學六年級工作總結報告

        時間:2022-07-09 05:54:32 工作總結 我要投稿
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        小學六年級工作總結報告

           20XX——20XX學年度第二學期

        小學六年級工作總結報告

          班隊工作計劃

          班 級(中 隊):_六年級二班_

          班主任(輔導員):__ 蘇仕習

          二OXX年三月

          班級(中隊)情況分析

          六年級二班現有學生49人,其中女生24人。從上學期的學業水平 測試成績看,語文、數學和英語成績良好,其他科目的測試成績也好。 應該說,大部分學生平時學習態度比較認真,對學習的興趣比較濃。 也存在少部分學生的學習習慣和合作精神沒有很好養成。部分學生的書 寫不規范。幾個學生不能完成家庭作業。

          班級基本形成了了民主和諧、樂學向上的班集體氛圍,學生心理健 康,積極參與學校的各項活動,并取得好成績,被評為學校的優秀班級。 班級設立圖書、墻報、花草等十幾個方面的管理員,眾多非班干部、組 長同學得到用武之地,他們有事可做,找到了展示自己的舞臺。搭建班 級管理平臺,許多學生由默默無聞變為顯山露水。但部分男學生的良好 行為習慣、學習習慣養成還不夠,行為上存在反復。班干部的責任心比 較強,這是開展班級工作的有利條件。

          工 作 目 標

          1.加強細節德育管理,完善學生行為習慣養成教育方面整體規劃,創設文明有序的班級秩序,營造和諧向上的班級風貌,實現精致實效的細節德育管理。 2.加強自身建設,做到“兩個提升”,提升專業能力,提升自身價值。 3.加強班級文化建設,締造完美教室,充實班級德育文化,凸顯個性特點,積淀德育底蘊。

          4.打造開學、升旗、成童、入隊、畢業五種儀式,讓德育工作不斷煥發新的活力。

          5.以四大主題活動為引領,依托各類校外活動場所、社會實踐基地,組織學生開

          展“感恩教育——讓心靈飄香”、“聆聽窗外聲音——好習慣伴我成長”活動。 6.召開春季家長會,實現家委會工作制度化、規范化、實效化、精細化。 7.組織好六一節慶;顒樱u選首屆“十大金牌少年”、美德少年。 8.結合全國文明城市創建工作,開展豐富多彩的未成年人思想道德建設主題教育活動,對學生進行中華優秀傳統文化、民族精神、理想信念、勤儉節約等專題教育活動。 10.關注學生的身心健康,開展心理健康教育、法制教育、青春期教育、視力健康教育等專題講座活動。 11.積極參加各級各類比賽,爭取在各項比賽活動中取得優異成績。 12.繼續加強對接送學生車輛的管理工作,堅決杜絕黑車、手續不全的車輛運行。加強交流與溝通,使管理更加規范、細致,最大限度地保證乘車學生的安全。

          工 作 措 施 及 活 動 安 排

          工作措施:(安全、疾病防控、衛生、秩序、心理健康等方面)

          月份 工作重點

          三月:

          養成教育

          感恩教育 1.組織好開學儀式。 2.學習學校德育工作計劃,制定并上交班隊工作計劃。 3. 召開班會,布置自主管理事宜.開展“養成好習慣 爭當文明少年”主題教育活動,狠抓學期初學生的紀律、衛生、文明禮儀等養成教育。設置好班級管理員。 4.安排紅領巾執勤崗,加強學生的課間、路隊、課間操等的管理。 5.準備班主任輔導員論壇。 6.組織參加青少年科技創新大賽。 7.開展感恩老師和媽媽的慶!皨D女節”活動、“人人爭當護綠使者” 植樹節活動、安全教育日活動。

          8. 安排六年級聽取青春期專題教育講座。 9.組織開展“讀童謠 講故事 爭當美德小達人”活動 10.組織開展“三愛 三節”活動 11.總結“優秀傳統文化在身邊”活動 四月:

          窗外體驗 1.反饋三月的班級亮點。 2.組織窗外體驗活動以及清明節掃墓活動。 3.舉行 “坐立行”文明習慣展示評比活動。 4.聽取視力健康教育講座。 五月:

          才藝展示 1. 反饋四月的班級亮點情況。 2.評選十大金牌少年、金星少年、優秀家長志愿者和美德少年。 籌備“六一”節大型慶;顒。 3.召開春季家長會。 4.籌備六一節慶祝大會。

          六月:

          情智閱讀 1.開展六一國際兒童節慶;顒印 2.反饋五月的班級亮點情況。 3.以世界環境日(6、5)為契機,對學生進行環保教育。 4.評選優秀主題班(隊)會。 5.準備好畢業典禮事宜。

          七月: 總結收獲 1.做好期末總結。 2.評選美德少年。 3.籌備暑假放假大會。

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