黃旗堡學校工作總結范本
過去的一學年是十分不平凡的，作為杜郎口聯盟學校，校委會一班人精誠團結、銳意改革，廣大教師奮發進取、積極投身課堂教學改革，學生動起來，課堂活起來，教學效果呈現出明顯的好轉，黃旗堡中學學校工作總結。學校先后榮獲山東省藝術教育示范學校、濰坊市電腦制作特色學校、濰坊市優秀課件制作一等獎、坊子區武術操表演第三名，在區基礎教育監測中心組織的優質課評選活動中，有13人次獲獎；在區"郭濤眼鏡杯征文大賽"中，獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎；在"坊子區第四屆青少年書信大賽"中，獲得一等獎一個，二等獎兩個；坊子區英語文藝匯演大賽中，獲得唯一的一個特等獎，二等獎第一名，三等獎一個；有八篇學生作品入選"坊華文學社"刊物《坊華》；獲得濰坊市優秀金點子案例和優秀班主任經典案例兩篇。
一、端正干部作風，改革對校干的評價機制，創設良好教育環境
一所學校的健康和諧發展，領導班子是關鍵。新學年開始，根據教育局的工作意見，對學校的領導班子成員進行了重新優化組合，建立了一支分工明確、各負其責、互相配合、團結進取的班子隊伍。班子成員牢固樹立"管理就是服務，服務就是最好的管理"的理念，夜以繼日忘我工作，積極投身學校管理。為加強教學工作，學校安排三名副校長、三名級部主任分靠三個年級的教學管理工作，他們在當好指揮員的同時，與廣大教師一起奮戰在教學第一線，擔任主要學科教學，與老師們同甘苦、共命運，以實際行動踐行了"學校發展，我的責任"，真正起到了率先垂范的榜樣作用。
二、以人為本，凝聚教師敬業愛崗樂于奉獻的教育精神
"制度第一，校長第二"。工作中學校充分尊重教職工主人翁地位，民主推選了41位新一屆教工代表。在教工代表大會上順利通過了修訂完善的《學校三年發展規劃》、《教職工考勤制度》、《學校人事工資改革實施方案》、《課堂教學管理規定》、《學校分房方案》等系列規章制度，特別是《人事工資改革方案》本著向一線教師、畢業班教師傾斜的原則進行制定，有效解決了教職工關注的焦點熱點問題，極大激發了教職工工作熱情。廣大教師識大體顧大局，全力支持學校各項工作，為學校的和諧發展做出了積極的貢獻。主要體現在以下幾個方面：
一是在經濟并不寬裕的情況下，全體教師充分發揚了"學校是我家，發展靠大家"的崇高品質，每人捐款300元用于學校舊餐廳的改造重建；二是積極響應鎮黨委政府的號召，每人交納100元征訂黨報黨刊；三是于文江、周星欣、張凡升等22位班主任起早貪黑抓學生的就餐、就寢等管理，無微不至關心學生的學習生活，得到了家長的一致認可；四是周星欣、王英、劉娟、韓洪偉等10位教研組長積極投身課堂教學改革，認真組織聽課評課等教研活動，營造了良好的校本教研氛圍；五是鄧雅楠等6名"三支一扶"大學生克服重重困難，以校為家，虛心學習，扎實工作，得到了市、區人事局領導的高度評價和認可。六是劉其新、李多慶、王海濤、李佰成等非教學人員不計個人得失，任勞任怨，默默無聞服務一線教學，得到了全校教師的稱贊。
三、發揮聯盟校優勢，深化課堂教學改革
本學期，黃旗堡初級中學與杜郎口結成了聯盟校，廣大教師以"三步四環節五課型"課堂教學模式為根本，借鑒杜郎口"三三六"教學式，全面優化課堂模式，努力提高教學質量。
一是改革課堂評價模式，成立由業務校長掛帥的課堂評價小組，對每一位教師的課堂教學情況進行公正客觀的評價，全面提高課堂教學效率。區基礎教育監測中心前期對每位教師進行了聽評課驗收，對學校的課改模式給予了充分肯定。
二是開展多項教研活動，助推課堂改革的不斷深入。
為了形成良好的課改氛圍，學校先后舉行了優秀導學案的評選、課堂教學大比武、教學標兵等系列評選活動，每次活動認真準備安排，從通知的擬定，到最后結果的統計，都做到嚴肅認真，公平公正。本學期學校評選出首批7名校級"教學標兵"，每人發放了價值200元的讀書卡和榮譽證書，以點帶面讓課堂改革早出效益、早出成果。
隨著改革步伐的加大，學校出現了可喜的變化：課堂上不再是枯燥無味的講解，而是變成了師生互動參與，學生開始學會小組合作學習，初步養成了"會聽，勤思，敢說，善問"的習慣，并且爭先恐后的展示自己的學習成果，工作總結《黃旗堡中學學校工作總結》。新的課堂模式徹底解除了學生的思維桎梏，解放了他們的大腦，解放了他們的雙手，教師也真正變成了學生學習的引導者。如王英、周星欣、周紅英、劉娟、韓紅偉、陶錄東等老師就是他們中的優秀代表。這些成績的取得讓我們相信，只要大家團結一致、眾志成城，"一年樹形象，二年爭一流，三年創名校"的三年既定奮斗目標就一定會實現。
三是走出去，請進來，取長補短，完善自我。
一學期來，學校先后派出6批30余名骨干教師遠赴聊城杜郎口中學取經，全程學習他們的管理、教學經驗的點點滴滴。同時面對教學改革中遇到的諸多困惑，邀請杜郎口中學的骨干教師來學校進行現場課堂教學指導，他們不僅傳經送寶，更為重要的是為全校教師上了觀摩課，重點指導我們的教師如何去調動學生的學習積極性，如何上好預習、展示、反饋課。學校抓住契機，以教研組為單位及時組織教師進行了論壇，使每位教師的心靈得到了一次洗禮。
四是雷打不動堅持業務論壇，不斷提升教師業務素質。
"三年反思成名師"。學校將每周下午進行2個小時的業務論壇，讓每位教師結合自己的上課體會，談思路、講體會、說經驗、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《班主任經驗交流》、《學杜郎口有感》、《我的課堂優與缺》、《如何對待別人提不足》、《教研組、備課組建設》、《小組學習有效辦法》等。通過論壇，讓教師不斷進行反思。每次論壇主題明確，形式靈活，人人參與，學校評價組對每次參與論壇者進行打分，計入教師的業績考核。通過論壇，教師的教學理念有了顯著改觀。
四、嚴格落實課程方案，全面實施素質教育
學校嚴格按照區教育局的要求，開全上足義務教育階段的所有課程，為振興學校英語教學，學校將早讀時間全部安排學生識記英語單詞，背誦英語課文；晚自習每個年級均安排2名附近教師看班，維持自習課堂紀律，確保學生自主學習，有效學習。學校尤為重視地方課程和校本課程的開設，并強化了授課與管理工作，扎實搞好社會綜合實踐活動和研究性學習活動等。通過嚴格課程管理，進一步規范了辦學行為，提高了學生的綜合素質。王永華、王樹玲老師的綜合實踐、美術課在區優質課評選中均取得了很好的.成績。
五、重視教師培訓，助推教師專業成長
教師的專業成長是一個終身學習和實踐性教學反思的過程。學校一直重視教師的培訓和成長。本學期，學校先后安排60余人次參加了各級各類培訓。內容涉及專業技能、學校管理、教師職業道德、教師心理健康、教育科研、學校發展、班主任工作等方面；人員有年輕教師、骨干教師和各部門學校管理人員；方式有遠程教育培訓和參加實地會議等。經過培訓學習，使整個教師群體的精神面貌和專業知識都有了明顯的變化，使學校的日常管理也走上了正規化、科學化的道路。
六、狠抓學生養成教育，促進德育工作良性發展
學校以"做人第一，實踐為重"為目標，以培養學生責任感為重點，抓常規、重管理、創特色、求實效，培養學生優良的道德品質和良好的行為習慣。
在實際工作中，利用思想品德教育講座、國旗下講話、召開主題班會、家長座談會、學校宣傳欄、學校網站、師生網上交流、手抄報等形式，開展了"感恩、理想、讀書、禮儀、健身、自主"六大工程，努力培養學生健康文明、志向高遠、特長突出、勇于創新的品質。經過每一位教職員工的努力，學生的精神面貌發生了較為明顯的變化：學習目標更加明確，上課聚精會神，回答問題積極踴躍，主動學習的意識明顯加強。通過家長問卷調查，對學校的課堂改革滿意度達到99%以上。
七、多措并舉，改善學生就餐環境
一是及時更換餐廳承包人，學校加強監管力度，確保飯菜安全衛生，伙房的飯菜質量有了明顯改觀。為確保女生有飯吃、吃好飯，學校將男女學生就餐時間錯開10分鐘，緩解了就餐壓力，家長滿意度有了較大提高。
二是爭取教育局、鎮黨委政府的支持，多渠道籌措資金改建新餐廳。
八、完善后勤保障，高質量為教學服務
物資供應和零星維修是總務處日常工作中非常重要的環節，事關學校各項工作的正常開展，以及群眾對學校工作的滿意度。學期初，總務處及時將將教師辦公用品、學生作業本、衛生工具等發放到位。平時做到了各項用品的及時訂購，及時調整余缺。在維修方面，總務處對學校的供電、供水設施以及校舍等定期不定期的進行檢查，本著節約高效的原則，發現問題能自己解決的堅決不請外來人員，最大限度地節約了有限的資金。需要請外來人員維修的安排專人靠上，跟上檢查、督促，確保質優價廉。
九、開源節流，最大限度為教師謀教師福祉
由于學校歷史欠賬過大，直接造成了學校辦學經費的捉襟見肘。而且隨著教學設備設施的日益老化，維修費用將進一步加大；部分教學設備也需要分期分批進行更新，但學校盡了最大的努力提高教師的福利待遇。"不怕沒回報，就怕沒業績"。一年來，根據處室工作創新情況和教師教學業績我們先后對3名級部領導、22名學科第一名進行了現金獎勵。
當然，在看到成績的同時，學校發展還存在著諸多問題和不足。
一是工作缺乏創新意識，工作落實不到位。各處室、各年級、各科組被動應付檢查的多，主動、創造開展教育教學工作較少，這種陳舊的觀念必須要改變。
二是個別教師的教改意識淡漠，教法陳舊，責任心不強。不是主動順應改革，而是被動應付。改革是大勢所趨，被動接受改革就意味著被落伍，意味著被淘汰。
三是學生管理工作存在漏洞，個別班主任的愛心、責任心意識不強，缺乏敬業精神。
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