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班主任工作管理的總結(jié)
擔(dān)任xx班的班主任已經(jīng)兩年了，在這兩年里，我一直保持著一位盡職盡責(zé)的“保姆”形象關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的成長，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但功夫不負(fù)有心人，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是生活和做人，都有了明顯的進(jìn)步，我看在眼里，喜在心里。這不本學(xué)期學(xué)生期末考試成績?nèi)嗽u分88，78，優(yōu)秀率90%，及格率100%的好成績，居年級平行班之首。能取得這樣的成績，與班主任的工作是密不可分的。一直以來我把我們班的每一名學(xué)生當(dāng)做班集體的主人，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任有義務(wù)為班集體做好自己的本職工作，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。
第一、“人人有事做，事事有人管”。
開學(xué)初，我把權(quán)力下放到每位學(xué)生身上，自薦班干部，自薦崗位，自薦小組組長，然后有自薦的小組長聘任自己的組員，然后我宣布各項工作職責(zé)，包括獎懲制度。這樣一來，學(xué)生們的熱情很高，個個踴躍參與，就連那些學(xué)習(xí)成績不咋地的學(xué)生也自薦下組長的職位，有了明確的目標(biāo)，他就得努力呀，所以這次期末考得好這也是原因之一。
班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成12組，由12個同學(xué)承包，走廊外瓷磚、墻壁，扶手等。整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、早讀等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二、“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”。
1、我堅決聽從小組長的安排。
經(jīng)過組長的討論，把班上同學(xué)分成4個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由組長組織本組學(xué)生討論科代表等職務(wù)，并討論給各組命組名和組簽的制作。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。
2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理。
本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周五對本組學(xué)生作總的評價。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每天及時向科任匯報檢查結(jié)果。
3、各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。
4、各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。
每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強集體榮譽感。
第三、民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”20名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計）給以獎勵的名額不限。
自從班級實行自主參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來�，F(xiàn)在班上很多事情都不用我操心，而是有專人負(fù)責(zé)，他們管理得井井有條。
笑看昨日，回味無窮；展望未來，我們躊躇滿志。因為我們都清楚地知道成績只能代表過去，未來仍需繼續(xù)努力�；仡櫜⒓缱哌^的時光，團結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好；奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力在各方面更上一層樓。
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