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三點半學校工作經驗總結
為總結“三點半”學校工作經驗，探索學校、社區、家庭教育銜接互動的長效機制，特總結如下。
工作背景：
學生下午三點鐘放學后，大部份家長還在上班或務工，存在近三個小時的真空時間差，很多學生在這段時間內無家長監管，出現無所事事，結伴玩耍，開展違法活動，出現不良行為等情況，并存在一定的安全隱患，完全處于失管失教狀態，對學校德育工作造成一定的“沖抵”現象，甚至加大了學校德育工作的難度。為切實解決這一問題，創新“三關愛”工作措施，更好地促進關心下一代工作，全面實施素質教育，不斷豐富育人內涵，促進學生健康成長，學校與東皇鎮虹頂社區通過調查研究，結合實際，反復醞釀，于20**年秋季學期起無償開辦了“三點半學校”。
主要做法:
一、為確保“三點半”學校工作順利有效地開展，成立了以社區書記為組長，學校校長為“三點半學校”校長的領導小組，設置了校長、教導主任，明確了任教教師和輔導教師，對領導小組成員進行明確分工，明確了職責。
二、通過調查、篩選、分析，明確了“三點半”學校的工作對象，思想匯報專題包括全體留守兒童、學困生、特長生、下午三點半至六點鐘無家長監管的學生共570人。目前共開設23個班，其中音樂興趣班1個，美術興趣班1個，英語興趣班2個，體育興趣班1個，舞蹈班1個，綜合班17人。任教教師42名。三、明確了“三點半”學校的辦學方向。為把“三點半”學校辦得有聲有色，除了安排常規的課業輔導之外，還積極舉辦了小型多樣、輕松活潑的綜合活動，包括組織留守兒童與父母通話或視頻聊天，圖書閱覽，作業輔導，學困指導，習慣培養，心理健康教育，特長培訓，文藝鑒賞、文明禮儀、經典誦讀等特色課程，以及各類德育實踐活動，讓孩子們無憂無慮地參與其中，從中享受快樂。
四、加強了制度保障。建立健全了“三點半學校”相關制度和工作機制，制定了安全管理制度，學生與教師管理制度，教學活動管理制度。教師人人建立專門的教學活動檔案，學校專門建立了“三點半”學校日志，并將“三點半學校”工作納入學校工作日程安排和教師月考核之中。
五、加強了經費保障。學校斥資購買了價值近30000元的通訊設備、音樂器材、美術器材和體育器材，滿足了“三點半”學校的需求，確保了“三點半”學校的正常開展。
取得成績：
一、為處于不利環境或遇到成長困難的學生，如父母離異、家庭困難、孤兒學生、青春期女生提供了個別心理輔導，幫助他們樹立了信心，疏導了困惑，解決了困難等。
二、全面輔導留守兒童學習，讓留守兒童與在外務工的父母進行了通話、通信、視頻聊天，情感得到了溝通，親情距離得到了拉近，改善并培養了留守兒童良好的生活習慣和學習習慣，樹立了積極的人生觀，建立了和諧的人際關系和家庭關系。
三、開放圖書閱覽室，與習水縣圖書館聯誼，使我校成為其延伸服務點，讓學生享受到了圖書館的快捷和優質服務，培養了學生良好的讀書習慣，拓寬了學生知識面；四、為學困生提供了專門的學習輔導，促進學困生掌握了基礎知識和基本技能，促進了教育質量的提高。
五、挖掘學生潛能，張揚學生個性，建立音樂、美術、體育、舞蹈、英語興趣小組。服務于節慶活動，社區活動，并成功拓展到德育渠道中，陶冶了學生情操，培養了學生的審美情趣，全面實施素質教育，促進了學生全面發展。
六、邀請社區“五老人員”即老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師到我校對學生開展講座、故事會或主題班會等，使學生得到了理想信念、愛國主義、傳統文化、文明行為習慣等方面的教育。
七、音樂興趣小組完全服務于學校重大節日，提高了活動檔次，美術興趣小組服務于社區活動，在城市廣場、休閑場所結隊寫生，成為縣城一道亮麗的風景線。激發了學生的藝術興趣，提高了學生藝術涵養。
八、七巧板訓練激發了學生的科技興趣，各種專題活動啟迪了學生智慧，利用英語在紅領巾廣播站廣播傳統文化和文明行為習慣，促進了學校德育工作。
九、家長和社會對無償開辦“三點半”學校寄予高度評價，認為這是社區和學校為教育辦實事的具體體現，既使學生在下午得到了“臨時監護”，幫助家長解決了很多實際困難，更讓學生得到了教育和發展。是一項深得民心的教育工作。通過調查，97%的家長評價好，對“三點半”學校以后的工作期望值較高。
十、學生收獲較大。興趣較濃，參與積極，以能參加“三點半”學校為榮。最全面的范文參考寫作網站以上一系列豐富多彩和行之有效的教學活動，讓不同類型學生得到了各個方面的教育和發展。十一、通過以上工作的開展，社會反響強烈，得到了各級部門的關注和好評，教育科技局、東皇鎮黨委政府、東皇鎮中學等單位分別到我校考察，并對此項工作給予了肯定和高度贊揚。習水電視臺于11月29日對我校開展“三點半”學校進行了專題采訪。
存在問題：
一、學校教室少，部份興趣小組在室外開展，存在增加管理麻煩和相互影響問題。
二、缺少專任教師，不能滿足“三點半”學校學生需求。
三、社區參與力度有待加強。
下步打算：
一、進一步加大管理力度，制度保障力度和經費保障力度，確保“三點半”學校規范高效運轉。
二、以學校教研為渠道，培養學科專任教師，設置特色課程，開設特色興趣小組，滿足學生需求。
三、加大與社區、家庭的整合力度，把如何將學校教育、范文寫作社區教育、家庭教育有效整合作為德育課題研究提上管理工作日程。
四、積極探索“三點半”學校如何有效促進“三關愛”工作和關心下一代工作的經驗。
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