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新教育實驗課題工作半年總結
20xx年的12月份我們蘇山中學成為新教育實驗學校的申請得到市教研室的批準，2011年2月28日，我校啟動了“新教育實驗”課題研究實踐，旨在優化校園文化，為學生創建享受成長快樂的書香校園；為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，努力把學校辦成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化的特色學校。
新教育是以教師發展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為最終目標的教育實踐活動。為更好的推動實驗，我們學校力求做到有目標——幸福完整的教育生活；有組織——專人負責、骨干帶動、教師齊頭并進；有計劃——兩周計劃、月計劃、學期計劃和年計劃；有督促——課題帶頭人、教研組長、備課組長三級管理，做到三個結合：理論學習與課題實踐相結合，課堂研究與課外閱讀相結合，教師讀，學生讀與家長讀相結合，聽，說，讀，寫相結合，具體工作從以下四個方面入手開展。
一、確立三月的主題——“文明就在我身邊”
課題負責人申延龍校長對什么是新教育？為什么開展新教育？怎樣開展新教育？作了重要講話。教導處韓主任對課題的開展作了部署，落實了一套強有力的工作制度，組建了堅定的蘇山中學新教育實驗工作團隊。學習新教育理論，寫心得體會。老師們采取集體培訓與個人相結合的方式。看報告，讀《新教育》，利用教研日做交流發言，深入認識了新教育的內涵。開展了如下活動：
1、文明就在我身邊——文明之星的評選
2、開展“雷峰故事會”，感受紅色的雷峰精神。
3、舉辦“笑對生活”、“文明網絡伴我行”演講比賽，培養學生卓越的口才
4、開展“民風民俗”調查報告展示會，了解中華民族傳統文化
二、四月份，我們確立為蘇山中學讀書月，將開展豐富多彩的讀書活動。4月23日是“讀書日”，為了促進師生更好的讀書，學校開展了一系列的“讀書”活動。
1、師生共寫隨筆方面：以六、七年級師生為活動對象，評選出十佳教師讀書筆記和十佳學生讀隨筆，十佳教生讀書體會（讀后感）。
2、親子閱讀方面，利用親子讀書卡，促進家長與孩子共讀一本好書，既提高了學生的閱讀興趣，又培養學生良好的書香家庭氛圍。
3、開展圖書漂流，建立健全了班級圖書角，評選出最佳漂流人和最佳漂流書，獲最佳漂流的圖書上貼上了蘇山中學特有的激勵標志。
4、辦一期主題黑板報和一期讀書為主題的手抄報，有效發揮了學生讀 寫繪的能力，對“開卷有益”有了更深一層的認識。
5、通過開展讀書競賽的活動，加強了學生的讀書交流欲望，同時又可以培養他們的卓越口才，一舉兩得。
在五月五 日的讀書節閉幕式上，可以看到廣大師生的各類成果展示，我心中很內激動，再看看上臺領獎的教師、學生、書香班級代表，所有人都羨慕不已，讀書改變命運，讀書啟迪心靈，愿每一位老師和學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讀好書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
三、五月份開展了學生誦讀經典和構建綠色課堂活動。
1、六、七年級利用晨誦午讀的時間誦讀經典：《弟子規》、《三字經》、《唐詩宋詞》，開展學校誦讀競賽，從中選出優勝班級代表學校參加了區級比賽，獲得了一等獎。并被推選代表嵐山區參加市級比賽。
2、開展古詩文考級活動，豐富了學生課外知識的積累。
3、打造綠色課堂，利用教研日我們組織每周一課活動，開展骨干教師展示課、級部教學觀摩課，省優質課課堂實錄觀摩，相關教師參加聽課、評課活動。通過這些機會，面對面的交流，使教師受益匪淺。
四、六月份學校進行總結評比為師生加油。
我們通過“七個十”活動即：十佳博客、十佳論文、十佳課堂、十佳案例、十佳隨筆、十佳反思、十佳讀后感。根據學生在“書香校園”活動中的表現，評選“書香家庭”“書香班級”和“讀書小博士” 、“讀書小碩士” 、“讀書小學士”等。
我們力求讓每一個學生、每一位老師都能暢享成功的喜悅，在新教育的大道上努力向前，讓他們的臉上永遠洋溢著燦爛的笑容。
新教育實驗引領我們走上了充滿陽光的大道，我們將滿懷激情地以新教育實驗來促進師生的共同成長，促進教育觀念的不斷更新和轉變，促進學校的蓬勃發展。我們每一位師生的理念是在反思中寫作，在寫作中創新，在創新中成長，在行動的過程中享受完整幸福的教育生活。
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