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      1. 高二數(shù)學上備課組的工作總結

        時間:2022-05-30 19:33:36 工作總結 我要投稿
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        關于高二數(shù)學上備課組的工作總結

          第一篇:高二數(shù)學備課組工作總結上

        關于高二數(shù)學上備課組的工作總結

          本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求,在教務處的統(tǒng)一領導下,本著求真務實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。積極向上的團結的集體,雖然年輕沒有豐富的經驗,但我們努力實踐我;A厚實,學有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學思想,為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展,堅持全體學生的全面發(fā)展,突出學生個性的健康發(fā)展,關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式;關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。

          現(xiàn)將本學期工作做以下總結:

          一、團結協(xié)作,發(fā)揮集體力量

          本學期學校設立了備課組制度,備課組活動的開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學生在學習中的易錯題,并配備各類練習題和相應的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

          二、掌握學情,做到有的放矢

          平時要求每位教師都深入到學生中去,去了解學生的實

          際學習情況,學習能力和學習水平,或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況,并針對情況調整教學進度,教學方法,做到有的放矢,使教學更有針對性。

          三:注重學習習慣的培養(yǎng)

          我們學校一些學生基礎差,學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題,解題的習慣,特別是本學期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學生一個良好的示范作用,通過一學期的努力,學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

          我們高二備課組運用建構主義的課程觀,探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質特征,使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識,掌握解決問題的方法。我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師,堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念,經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析,教學反思等方式努力提高自身的綜合素質,為培養(yǎng)學會做人,學會學習,學會合作,學會生存,為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。 在這一學期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:

         。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”,每周五下午進行集體備課,討論確立教學重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進

          度,統(tǒng)一教學內容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

         。ǎ玻┱J真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學期要改進,要注意資料的收集。

         。ǎ常╇m然每次都認真?zhèn)湔n,仔細上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學期進一步努力。

          總之,本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進

          第二篇:高二數(shù)學備課組工作總結

          該學期高二數(shù)學備課組以學生為主體,重基礎、激興趣,以課堂教學為中心,落實有效教學,開展了多種形式的教研活動,取得了一定的教學成績,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

          一、認真分析,確定本學期目標

          1、規(guī)范教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化。

          2、開學初,對上學期的試題及學生的考試情況進行分析,結合要求,確定期末成績目標。

          3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學水平,力爭課堂教學優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

          二、強調教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化

          1、本學期本組教師教學常規(guī)情況:

         。1)備課。本組教師都能按教導處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質教案,且都能在集體備課的基礎上進行個人的二次備課,另外,大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量很高。

          (2)上課。由幾次隨堂聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準備比較充分,課堂上能夠為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境,問題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內容,根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā),設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動,并獲得成功的體驗。

         。3)作業(yè)。由于數(shù)學學科的特點,基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經幾次檢查,教師的作業(yè)都經過精心的設計,精選習題,大多數(shù)教師能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達到要求,基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。

         。4)輔導。備課組以學情為依據(jù),將學生分類,對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導主要是調動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導,激發(fā)學習興趣,從能拿分的角度進行思考和指導,使這部分學生能有所提高。對中層學生注重方法引導同時關注細節(jié),增加綜合性習題,鼓勵拔尖,使中層學生向優(yōu)秀發(fā)展;優(yōu)秀的學生主要進行數(shù)學拓展題輔導,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力,同時關注全面發(fā)展,注重心理素質的培養(yǎng)。同時注重調動學生因素,利用分組形式,學習小組之間互相幫助,互相促進,整體提高。

         。5)考試。本學期按教導處的安排,進行了月考、期中考、基礎過關測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學進度,本著調動學生積極性的原則,針對考點和學生的實際情況,精心設計好測試題,在幾次測試中,學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調動了學生的積極性和學習的主動性。

          三、組織教研活動,促全組共同提高

          1、加強備課組建設,向備課組要質量

          自開學以來,在學習了教導處和教研組的計劃的基礎上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,并在開學后的第一周,組織了新課標的學習,并做好了筆記,寫好了學習心得。把備課組建設放在第一位,整合本組成員的力量,努力構建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展,研究考綱、研究學情、研究教材,做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關檢測。

          2、以老帶新,促新教師盡快融入

          為了使新教師盡快適應我校的教育教學,組織了以老帶新的公開課,先由備課組集體備課,再由上課教師在集體備課的基礎上進行個人的二次備課,設計好適合本班實際的教案。在公開課時,全組教師參與聽課和評課,此次公開課,既讓新教師更快的融入了我校,而且也讓聽課教師有了很多的收獲。

          3、注重校內教師間的交流與提高

          數(shù)學組教師間加強交流,教師相互學習,相互聽課,取長補短,促共同提高。

          四、扎實復習,科學備考,迎期末統(tǒng)考

          備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,各組員之間分工合作,合理安排復習的時間,將復習任務細化,分配到各任課教師;對學生期末就達到的成績落實到人,并有相應的輔導計劃和安排。

          1、加強集體備課,提高上課的質量

          a、認真鉆研教材及課標,確定復習重點。

          根據(jù)課標要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和靈活應用,熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用,熟悉近年來試題類型,以及考試改革的情況。以此為基礎,做好期末復習的計劃,確定復習的重點。

          b、安排好復習計劃

          計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。

          今年的期末考試比較靠前,留給各年級的復習時間相對較少,各備課組通過集體備課,制定好切實可行的復習計劃,特別要安排好復習的時間,具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間;落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各年級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習,以提高課堂復習的效率。

          c、切實抓好“雙基”的訓練

          一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是突出復習上出新意,以調動學生的積極性,提高復習效率。

          d、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

          根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練。引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,培養(yǎng)學生的應變能力,提高學生的技能技巧。

          備課組在學校的指導下取得了一些成績,我們會在下學期更加踏實努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績

          第三篇:高二年級數(shù)學備課組工作總結

          本學期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學校教務處工作計劃以及教學大綱,深入學習學校先進的辦學理念,注重將理念轉化為實踐,努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標,以學生為主體,重基礎、激興趣,以課堂教學為中心,落實有效教學,開展了多種形式的教研活動,切實提高課堂教學效益,使教學質量上新臺階。高二數(shù)學備課組,是一個團結奮進的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學成績,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

          一、 基本情況分析

         。1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝,除周主席以外,均是青年教師。

         。2)本組教師工作量:各位老師都滿課時,因為教學任務重,學生底子薄,安排每班每周10課時,并承擔社會實踐活動的部分課題。

          二、主要工作匯報

         。ㄒ唬┱J真分析,確定本學期目標

          1、規(guī)范教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化。

          2、開學初,對上學期的試題及學生的考試情況進行分析,結合要求,確定期末成績目標。

          3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學水平,力爭課堂教學優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

         。ǘ⿵娬{教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化

          1、在第一次高二全體教師會議上,提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃:

         。1)備課

          認真分析班級的學情,深入鉆研教材、課標和考綱,明確每節(jié)課的教學目標及重、難點,確定教學任務,設計教學活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學進度,杜絕隨意性安排教學內容,嚴禁無教案上課。校內每月檢查一次備課情況。

         。2)上課

          重視、加強課堂教學組織管理,關注班級的每一位同學,不讓一個學生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流,構建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究,對照一堂好課的標準,狠抓課堂教學,采取靈活有效的教學方式,吸引學生積極主動地參與學生中來,創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。

          (3)作業(yè)

          強調作業(yè)的分層,針對不同層次的學生設置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術,精選有代表性的習題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查,并記錄。

          2、本學期本組教師教學常規(guī)情況:

         。1)備課

          本組教師都能按教務處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質教案,且都能在集體備課的基礎上進行個人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。

          (2)上課

          由幾次聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準備比較充分,課堂上能夠為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境,問題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內容,根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā),設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,因我們學生基礎確實太差,所以有些同學積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動,并獲得成功的體驗。

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