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春期開學(xué)工作亮點與特色總結(jié)范文
2019年春期，在縣教體局的統(tǒng)一安排和精心支配下，西峽三高堅持“內(nèi)抓治理提質(zhì)量，外抓鼓吹樹形象”的辦學(xué)方針，精心抓勤學(xué)校的各項工作，突收支學(xué)重點，規(guī)范老例治理，強化平安教導(dǎo)，教導(dǎo)教授教化運動規(guī)范井井有條，全校師生精神發(fā)達，取得了一系列開學(xué)工作的新亮點。
亮點一：治理方面。由于我校學(xué)生根基差，許多人上課聽不懂，不會聽而導(dǎo)致部分學(xué)生在講堂上玩手機、睡覺的狀況，學(xué)校政務(wù)處在開學(xué)伊始繼承展開“三查”整頓運動，三查即查手機、查講堂、查寢室。查手機，首先在學(xué)生入校前進行初步反省，力圖將手機阻止在校園之外，個別學(xué)生違規(guī)帶入校園的，由政務(wù)處和班主任在寢室和課堂進行二次反��；查講堂，即查講堂睡覺、觀課外書、說話等違紀現(xiàn)象，確保講堂秩序；查寢室，即反省午休和夜里睡眠秩序，對付大聲吵鬧、長光陰不睡眠的、以及在寢室玩手機等違規(guī)現(xiàn)象進行管理。
亮點二：老例教授教化方面。老例教授教化抓在平時，實行周簽月檢制度。要求在集體備課的前提下，個人依據(jù)本身的實際環(huán)境，進行彌補和改動，以適應(yīng)教導(dǎo)教授教化必要，新教師要求手寫教案。深化“三疑三探”教授教化模式革新，做到講堂教授教化和課改相結(jié)合。40歲以下教師必須使用“三疑三探”教授教化模式，40歲以上教師倡導(dǎo)使用“三疑三探”教授教化模式。
亮點三：在高三苗子生方面。針對高三根基相對較好的苗子學(xué)生，學(xué)校樹立跟蹤檔案，具體由校長、書記和包級副校長、年級主任分工協(xié)作，承包到人，要求每星期找承包學(xué)生至少發(fā)言一次，了解學(xué)生在校環(huán)境，辦理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的艱苦，并做好記錄檔案。爭取在今年的高考中，苗子生都能過線。
亮點四：在脆弱學(xué)科方面。加槍坂弱學(xué)科攻堅，三高學(xué)生廣泛存在著弱勢學(xué)科，分外是英語和數(shù)學(xué)方面。學(xué)校組織英語組、數(shù)學(xué)組教師召開教研會，建言獻策，形成；組織學(xué)生討論，找到措施補充脆弱學(xué)科。師生配合盡力賡續(xù)進步脆弱學(xué)科的教導(dǎo)教授教化質(zhì)量，進而進步我校整體教授教化造詣。
總之，在學(xué)校的精心組織下，新學(xué)年開學(xué)西峽三高校園協(xié)調(diào)文明、井井有條、干凈優(yōu)美，獲得了家長和社會的充分確定，為以后教導(dǎo)教授教化工作的開展創(chuàng)造優(yōu)越的造詣取得了好的開端，點燃了新的希望。
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