幼兒園教導工作總結
（一）讓禮儀教育喚醒幼兒愛的情感
在開展禮儀啟蒙教育過程中，我園注重調動幼兒現實生活中愛的元素、與孩子共同創設愛的氛圍、分享愛的體驗、喚醒幼兒愛的情感。
學期初，教導處組織老師們梳理一學期的節日，并以禮儀節日的情感目標為主線，滲透在主題活動中整合實施。比如：母親節的感恩日；中秋節的團圓日；重陽節的關愛日……愛的節日使孩子們不但關注身邊的節日，更關注身邊的人和事，從而逐步萌發幼兒愛的情感。
（二）讓禮儀教育衍生為系列專題
1、月德會
每月一次的月德會在升旗后隆重舉行，由教導主任、各年級組長輪流主持。月德會主要是為了表彰當月產生的禮儀班級、禮儀家長、禮儀教師、禮儀寶寶而開設，旨在鞏固鼓勵禮儀之星們的良好禮儀行為，營造濃濃的學禮懂禮氛圍，激勵更多的教師、家長、幼兒爭當禮儀之星。在這一學年中，我園共表彰了近五百名禮儀之星，禮儀班級表演禮儀才藝20個，月德會豐富了幼兒園的文化生活，拓展了幼兒的禮儀文化視野和情感
2、禮儀小標兵
每天早晨，幼兒園的大門口，會有披著紅授帶的禮儀小標兵，用他們禮貌的問候和清純的微笑迎接來園的每一位小伙伴、老師和家長，在互相的感染中，我園的家長和孩子正在形成主動與人微笑招呼的禮儀禮節。
3、慶六一“知禮懂禮”禮儀專場文藝匯演
圍繞禮儀教育，我園上上下下都行動了起來，在5月31日，為全園家長和孩子奉獻了一場慶六一“知禮懂禮”禮儀專場文藝匯演，整場節目緊緊圍繞禮儀教育編排，表現了我園幼兒的禮儀行為風采，展示了我園近兩年的禮儀教育成果，得到了家長和社會的一致好評。
（三）其他工作
1、發揮幼兒園、家庭、社區的資源優勢，有效開展家教指導工作。
本學年我園家長工作在保證常規工作有效開展的基礎上，首先聚焦園所教育的開放與透明，不但充分運用網絡、電臺等宣傳媒介，亦通過開展家長講座、向家長開放活動等途徑與形式，讓更多的年輕家長及時地了解孩子在園的生活、學習情況，及時獲得科學育兒的'理念與方法，也及時聽取了家園共育中家長的想法，共同尋找適合孩子個體發展的教育方法，從而促進了家園教育合力的形成，使我們的教育得到事半功倍的作用。
逐步形成有初步禮儀意識的家長群體，充分挖掘家庭禮儀教育的內在潛力。與孩子生活最為緊密接觸的教育環境即幼兒園、家庭，只有真正形成教育合力，我們的幼兒禮儀啟蒙教育才能發揮可持續的作用和價值。我們還積極邀請家長們參與幼兒園禮儀活動、組織家委會成員為禮儀教育專題活動出謀劃策、出力協助。
2、抓實抓牢骨干教師培養工作，我園師資形成梯隊建設格局。
本學年，我園依據第一屆骨干教師培養的實踐經驗，對骨干教師培養方案進行了改革優化，有五位教師在這一年中參加了園骨干教師的評選。這一年中，教導處認真組織她們參加各種比賽、上公開課、課題研討、指導徒弟上公開課及開展講座，幫助她們在各項活動中大膽創新，挑戰自我，獲得鍛練，得到成長。五位教師感覺收獲很大，五個徒弟也受益非淺。
3、師資培訓常抓不懈。
本學年，我園派出教師參加專業培訓。
（四）獲獎與榮譽情況
1、形成四本課題研究成果集：
何淑群負責的課題《幼兒傾聽習慣的培養》、曾志蘭負責的課題《關于安全進行大班戶外體育教學活動初探》、劉燕負責的課題《幼兒午餐禮儀習慣的培養》、廖海紅負責的《微笑禮儀》都在本學年度在市里結項。雖然我們的科研理論還顯稚嫩、我們的實踐方案有待推敲、我們的科研成果不夠成熟，但是凝結著教師們的愛與智慧，也是我園教師科研心路歷程的真實反映。
2、獲獎：
本學年，教導處積極組織老師參加各項專業競賽取得碩果累累。第一個大獎是屬于我園全園教職工的，那就是下半年，我園在全市區域活動評比中榮獲市一等獎。這是值得我園全體教師都為之驕傲的。在其他個人的各項業務競賽中，我園教師們也取得了很好的成績。11月份，在全市幼兒教師論文比賽中有9個教師榮獲一等獎，14個榮獲二等獎。12月份，在江西省教育學會幼兒教育專業委員會2011年學術年會論文案例比賽中，11個教師獲獎。同月，10名教師輔導15幼兒制作的8幅手工作品在全市幼兒手工大賽中榮獲了一等獎，其他16名幼兒的作品榮獲了二等獎。12月份，楊根秀、劉志萍兩位老師榮獲第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎。鄭秋紅、鄒軍琴、鄒小玲三位教師獲三等獎。4月，我園教師輔導學生參加新干縣“天翼智能3G杯”“金色童年”少兒文化活動比賽，曾宇咪、徐柳燕兩位老師輔導的舞蹈《神采小兵》榮獲舞蹈類三等獎；楊凡、段燕輔導的幼兒美術作品獲二等獎、蔣靜芳輔導的幼兒美術作品獲三等獎。5月，蔣靜芳老師在全市選拔參加江西省第二屆幼兒園“教學能手”競賽活動中，獲綜合獎三等獎。
一年來，雖然我們在教學上做了不少工作，取得了一些成績，但離《新綱要》的要求還有距離，我們將不斷努力，與時俱進，使我園成為孩子更喜歡、家長更滿意的兒童樂園，充分發揮省示范園的骨干帶頭作用，推動我縣幼教事業向更高更強發展。
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