師德考核工作總結5篇
把師德評價作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,保證師德建設有成效。以下是小編整理的師德考核工作總結,歡迎大家參考!
師德考核工作總結1
在過去的這一學年里,我凡事都腳踏實地地去做。首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,嚴格遵守教師職業道德規范,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,雖然不是黨員,但我時刻以黨員的標準來要求自己,熱愛祖國,擁護黨的領導,學習和宣傳先進思想,熱愛教育事業,發揚奉獻精神。關愛、尊重學生,從來沒有體罰或變相體罰學生的.現象。能循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康。能自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。在工作中,我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內事。對于學生,我是高標準,嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為學校大家庭中的一員,我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,在平時的教學中,我認真鉆研教材,根據教材特點和孩子們自身的特點認真設計教案,同時盡量根據學生年齡特點精心設計教案、制作課件,考慮到低年級孩子的注意力集中時間比較短,所以我通過一些有趣的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,希望他們能聽到更多,學到更多。因為低年級教學的經驗比較少,所以平時我虛心向同事們請教,也積極去聽同事們的課,希望能學到更多。
課間,我回多跟孩子溝通,了解他們特長,愛好,借此縮短與孩子們的距離,成為他們的朋友,孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,她的速度比較慢,性格內向,家長又忙于工作,平時很少給她輔導,長期積累下,她的學習明顯跟不上其他孩子,我不禁為她著急,考慮到家長比較忙,沒有時間,所以每天我都會讓她留下來,幫她補一補,希望她與其他孩子的差距能夠縮短。學生在不斷進步中,看到他們的進步,我非常欣慰,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,還有待于進一步的學習、提高。
總之,總結是為了提高。作為教師,我一定努力提高自身的思想素質、業務素質,發揚優點,改進不足,爭取把各項工作做得更好。
師德考核工作總結2
一年一度的教學工作已經順利結束了,回想本年度的教學歷程,有喜悅,也有憂愁;有成功,也有失敗?傊,充滿了酸甜苦辣,充滿了喜怒哀樂。我現在就將本年度的師德師風工作做個總結。
一、依法執教。我熱愛社會主義祖國,擁護黨的'領導,不違背黨的國家方針,政策的言行,自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。
二、愛崗敬業。我教書育人,盡職盡責,主動承擔工作職責和應盡義務,能按時保質完成工作任務,不對本職工作敷衍塞責。我認真備課,認真上課,認真布置和批改作業,認真輔導,認真考核,認真組織課外活動。
三、熱愛學生。我關心愛護學生,保護學生身心健康和安全,保護學生合法權益,在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發展特點和教育規律,注重學生的心理健康教育。
四、為人師表。我品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴于律己,以身作則。我文明執教,語言規范健康,舉止端莊,衣著整潔得體,上課和開會不吸煙、開手機。
雖然本年度取得了一些成績,但也還有很多不足,如對學生要求不是很嚴格,對學生的課后輔導也不到位等,我今后一定改正缺點,發揚優點,爭取取得更大的成績。
師德考核工作總結3
俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基矗如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把"以德立教,愛崗敬業,為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師"作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面
本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的.身體狀況、家庭情況、知識基儲學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個五年級的數學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。
師德考核工作總結4
為認真落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和區教育局關于開展“屈家嶺管理區中小學開展師德師風建設”學習活動的要求,全面提高教師思想政治素質和職業道德水平,努力培養和造就一支忠誠教育事業,熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學以來,認真開展了這一活動,F就我校一學期來的相關工作總結如下:
一、抓學習,求上進
學校為做到師德教育經;、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。
。1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,從不間斷。
。2)堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發,學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,內容主要有:《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。
。3)堅持互相學習,共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少5000字的政治學習筆記。學校裝訂成冊,以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,又有學習的效果。
二、抓重點,求實效
在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風。
。ㄒ唬┞毮芙M齊抓共管,加強對師德建設的領導。
我校成立了師德學習領導小組,在其統一領導下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規范,確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發揮自身優勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。
。ǘ┙⒑屯晟平處熉殬I道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,采取教師自評、互評,學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核?己私Y果存入教師個人業務檔案,把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。
。ㄈ 把脈問病,對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后,結合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。
首先,我們進行“中小學教師職業道德規范”和“師德六條”的學習,使廣大教師精心執教,科學育人,教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德建設的重點工作。
第二,充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,培養教師的團結合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。
第三,激活內因。師德的形成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個體的內心信念,變被動接受為主動追求,使教師視高尚師德為人生職業的必需,這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,創設機會,讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,采取各種形式進行表彰;對優秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,給予適時適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽感,激發其進取心。這樣,外因通過內因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。我校近幾年的工作實踐充分說明,這種激活機制是可行的,奏效的。
三、抓權益,求穩定
管人要管心。我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關心,才會使教師的德行高于常人,師德建設才會收到長期的效果。因此,我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,還從教師的實際出發,關心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護他們的應有權益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的`問題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發出更多的光和熱。
首先,管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設,以提高管理水準;注重加強個人修養,以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師,從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二,獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師,分別設立多項的表彰評定:堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研組長;優秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優等都與教師的師德表現掛鉤,讓師德和能力皆優者得到榮譽和實惠。第三、維權。讓教師獲得應有的權利:及時公開校務,維護教師對學校行政管理的知情權、監督權;關心女教職工,保障其各項合法權益(如三八慰問等);執行上級有關規定,結合學校教育教學的實際需要,支持教師學歷進修,保障教師外出學習。第四、提供發展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺,我們努力為他們創造更大的空間、更多的機會。硬件的:優先改善教師的辦公條件,建設多媒體電教室,解決教師運用現代化設備進行教學的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業樂業,愛校如家,發揮所長。
四、抓延伸,求深化。
教育事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“師德師風建設”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發;讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。
當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰,我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點,重新構建師德的內容,使師德教育更體現時代特點和創新精神。
師德考核工作總結5
為提高我校教師的職業道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結合學校具體實情,經過周密而細致地工作,于20xx年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務,F總結如下:
一、宣傳學習工作。
組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業道德考核辦法》,要求教師對照自己的工作與表現,深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內容和考核方法人人皆知,還組織教師認真學習有關考核文件,宣傳考核目的,明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組
三、組織考核
1、學生評價。每班下發10張評價表,要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價,準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成,收集整理后,作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發10張評價表,要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分,每位教師對本辦公室全體教師進行評分,要求做到嚴肅、認真、客觀、公正,不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行,及時收集評分表,過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績
1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦,算出參評人數的均分,工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加,
五、效果
通過教師職業道德考核評價,加強了師德建設的力度,提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設,從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強。另外一年來教師隊伍的`政治思想素質及師德師風水平提高的很快,涌現出許多動人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風建設工作,把師德評價作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高。
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