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      2. 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-05-28 21:50:23 工作總結(jié) 我要投稿

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)范文三篇

          導(dǎo)語(yǔ):有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。下面小編整理了幼兒園班級(jí)工作總結(jié)范文三篇,歡迎參考借鑒!

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)范文三篇

          幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

          時(shí)光飛逝,親子班從正式開(kāi)學(xué)到今天已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,親子班的工作在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和支持下,各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,完成教育教學(xué)計(jì)劃。

          (一)努力提高自身素質(zhì),用特色辦親子班

          目前,社會(huì)上的親子園、親子班形形色色,各式各樣,如兩后春筍般地涌現(xiàn)出來(lái),如何在眾多親子教育中生存,是我們親子班首先面臨的問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)初,園領(lǐng)導(dǎo)就說(shuō)過(guò)“辦出自己的特色親子班”我們聽(tīng)后備受啟發(fā)與鼓舞。但這對(duì)我們來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),要挑戰(zhàn)這一難度,必須努力提高自身素質(zhì),積極學(xué)習(xí)。

          本學(xué)期,我們教學(xué)于大年齡組,每次寶寶來(lái)上課,老師都主動(dòng)向孩子打招呼,組織寶寶走線(xiàn)的時(shí)候,提醒寶寶保持平衡,當(dāng)寶寶來(lái)取工作毯時(shí),鼓勵(lì)孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)。說(shuō)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我驚喜地發(fā)現(xiàn)很多寶寶都進(jìn)步了,有的還主動(dòng)交流,這對(duì)我們是一個(gè)很大的鼓勵(lì),畢竟親子班在創(chuàng)特色發(fā)展邁出了艱難的第一步。

          (二)教育創(chuàng)新,嘗試多種形式教學(xué)

          在我們的親子班課堂上,主要板塊為主題教學(xué),但為了能讓課堂更加豐富,我們嘗試了多種教學(xué),如蒙氏教學(xué)、奧爾夫音樂(lè)教學(xué):在音樂(lè)游戲(主要是讓寶寶在樂(lè)曲上能夠愉快模仿老師,作一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)物模仿動(dòng)作,聽(tīng)簡(jiǎn)單節(jié)奏,陶冶孩子情操),講故事(讓寶寶簡(jiǎn)單地了解故事情節(jié),從故事中獲得一些主任委員動(dòng)物的叫聲,亂扔垃圾是不對(duì)的等),美工活動(dòng)(創(chuàng)設(shè)一些孩子力所能及的活動(dòng)發(fā)展孩子手指小肌肉群的力量,和運(yùn)用身體各部來(lái)作美工活動(dòng)),體能活動(dòng)(發(fā)展孩子的'大運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,讓孩子在游戲中跑走跳發(fā)展平衡能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單規(guī)則)。

          我們還每月給每位寶寶作課堂綜合評(píng)價(jià),每期為寶寶作身心發(fā)展測(cè)評(píng)。

          (三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,轉(zhuǎn)化思想誤區(qū)

          親子教育主要面對(duì)0-3歲幼兒,有些家長(zhǎng)不知怎樣才是對(duì)孩子有幫助的行為或甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為樹(shù)大自然直,為了轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)這種思想誤區(qū),我們?cè)谡n堂上就孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通:

          <1>不能包辦孩子的事情,他力所能及的事一定要讓孩子自己完成,否則日后會(huì)善后產(chǎn)生依賴(lài)性,還會(huì)引起對(duì)新事物無(wú)探索精神。

          <2>孩子來(lái)提前進(jìn)行教育,他先學(xué)習(xí)在他努力下獲得的知識(shí)比等到那個(gè)時(shí)候自然就會(huì)的孩子更多一份自信與動(dòng)手能力的增強(qiáng),這對(duì)寶寶日后的發(fā)展有著極大的作用。剛開(kāi)始,確實(shí)轉(zhuǎn)化工作很難做,但隨著孩子的進(jìn)步,家長(zhǎng)看到了不同教育理念給他們帶來(lái)的變化,現(xiàn)在有些家長(zhǎng)還主動(dòng)幫助另一些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化思想誤區(qū)。

          (四)努力方向

          親子班剛剛起步,還有很多不足的地方,比如墻面設(shè)計(jì)不如別的班美觀,招生情況不盡人意,希望在新的學(xué)期里,能夠作出更好的成績(jī)。

          幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

          伴隨著炎炎夏日的到來(lái),中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學(xué)期我們班級(jí)兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,很快中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí)。在此,我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

          一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。

          要搞好一個(gè)班的班級(jí)管理,建立良好有效的班級(jí)常規(guī)非常重要。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從每一件小事抓起,堅(jiān)持教育原則,對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

          1、爭(zhēng)做值日生,利用良好榜樣效應(yīng)

          我們?cè)趯?duì)選值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,在這一系列選值日生活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì)有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō):你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日生。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

          2、聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒課堂傾聽(tīng)習(xí)慣。

          開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用晨間談話(huà)、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。在故事中,小朋友認(rèn)識(shí)了許多守紀(jì)、禮貌、文明的好孩子,小朋友也漸漸在行動(dòng)上和他們靠攏,成為守紀(jì)、大方、主動(dòng)、活潑的好孩子。

          二、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)有所獲。

          1、著重課堂教學(xué),兼顧課外實(shí)踐

          在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們堅(jiān)持上好每一堂課,讓幼兒在有教具有學(xué)具的情況下習(xí)得各種知識(shí),在主題“逛商店”中,我們和幼兒一起來(lái)到新世紀(jì)商場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種家用電器,在參觀的過(guò)程中,了解了營(yíng)業(yè)員阿姨的工作。在《春天的童話(huà)》主題中,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到三房鄉(xiāng)別墅區(qū),尋找春天,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

          2、順應(yīng)幼兒興趣,生成主題活動(dòng),實(shí)施主動(dòng)學(xué)習(xí)

          我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。我們生成活動(dòng)《三八婦女節(jié)》。

          通過(guò)向說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話(huà),為媽媽做臆見(jiàn)力所能及的事情等活動(dòng),培養(yǎng)與人交往、尊重他人,他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。在園部的大型生成活動(dòng)中,我們更是全力以赴,我們把這舉世矚目的焦點(diǎn)“奧運(yùn)”納入我們幼兒教育嶄新的課程內(nèi)容中,生成“歡樂(lè)奧運(yùn),快樂(lè)生活”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們根據(jù)中班孩子的本質(zhì)特點(diǎn),以及班內(nèi)幼兒的實(shí)際水平,以環(huán)境結(jié)合教學(xué)活動(dòng)為只要載體。

          生成了一系列的主題環(huán)境下的(生成)活動(dòng)。有序的活動(dòng)。幫助幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí),激發(fā)了幼兒對(duì)2009奧運(yùn)會(huì)的期盼之情以及作為中國(guó)人的自豪感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不怕吃苦的習(xí)慣。整個(gè)生成主題歷經(jīng)三周,我們創(chuàng)設(shè)了以“奧運(yùn)明星”為主的第二板塊,以“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”為主的第三板塊。

          在主題板上奧運(yùn)五環(huán)之下分劃了三大塊預(yù)設(shè)環(huán)境,又生成了“我想對(duì)奧運(yùn)冠軍說(shuō)”欄目,“歷屆奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館”的欄目,而“歷屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物”呈現(xiàn)式墻面環(huán)境,發(fā)揮幼兒自主性的“奧運(yùn)畫(huà)展”。體現(xiàn)時(shí)事進(jìn)展的“小眼看奧運(yùn)”幾個(gè)欄目。生成了認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗,欣賞國(guó)歌,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、“祝福福娃”“福娃印點(diǎn)子”等活動(dòng),活動(dòng)接近尾聲,生成了“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),意在檢測(cè)幼兒在該主題中的收獲有多少,也進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          在整個(gè)主題活動(dòng)中我們及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、追隨興趣、讓幼兒在查資料、做獎(jiǎng)?wù)隆?huà)福娃、學(xué)冠軍的系列活動(dòng)中,享受了溝通和交流的快樂(lè)。獲得了更多的奧運(yùn)知識(shí)。

          三、關(guān)心幼兒身心,促幼兒健康成長(zhǎng)

          1、生活照顧與安全衛(wèi)生:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。

          在手足口并流行期間一直到現(xiàn)在,我們天天堅(jiān)持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,發(fā)現(xiàn)有一樣紅塊的孩子立刻聯(lián)系家長(zhǎng),并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,是家長(zhǎng)能理解老師的工作。

          對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心。

          2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱腵身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

          四、關(guān)注時(shí)事,滲透情感教育

          2009年才剛過(guò)半,就讓全中國(guó)人歷經(jīng)了多種磨難,5.12汶川大地震更是牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,也讓小朋友頭一次目睹了自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。但是大難面前有大愛(ài),我們要告訴小朋友的是:現(xiàn)在我們不能控制自然,但我們可以伸出稚嫩的小手,傳遞一份真摯的愛(ài)。在幼兒園組織為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中,我們班小朋友踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心,拿出自己的零花錢(qián),還有小朋友生病請(qǐng)假在家特意跑來(lái)捐款再回家休息。讓我們?cè)隗w驗(yàn)感動(dòng)的同時(shí),也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛(ài)心。我們緊抓時(shí)事,讓幼兒在一系列的時(shí)事教育活動(dòng)中,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)、懂得感恩。學(xué)習(xí)合作,懂得互助。如:晨間我們組織幼兒談?wù)勛蛱炜吹降目拐鹁葹?zāi)的新聞報(bào)道。離園時(shí),我們讓幼兒觀察周?chē)袆?dòng)自己的真人真事,以便第二天來(lái)和小朋友交流共享。

          2009北京奧運(yùn)會(huì)也是舉國(guó)關(guān)注的大事,我們?cè)趫?zhí)行在、生成活動(dòng)的同時(shí),不望對(duì)幼兒進(jìn)行情感、文明禮儀教育,為期一周的生活體驗(yàn)周活動(dòng)中,我們和小朋友講文明禮儀故事,進(jìn)行文明禮儀表演,大型宣傳活動(dòng)更是收到了較好的評(píng)價(jià)。當(dāng)小朋友莊重的簽上自己的名字時(shí),在他們幼小的心靈也涌動(dòng)著作為一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)烈的自豪感。

          五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

          《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。在一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我們一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,介紹主題活動(dòng)實(shí)施情況和幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。

          此外我們利用寶寶檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。這學(xué)期我們繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),開(kāi)展別開(kāi)生面的爸爸助教,我們的爸爸助教活動(dòng):“涼拌菜”和“奧運(yùn)會(huì)來(lái)了”給孩子門(mén)留下了深刻的印象,在活動(dòng)中幼兒既品嘗了爸爸老師的手藝,也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大人的依賴(lài)性是多么重,都紛紛表示,要在家為大人做一些力所能及的事情。

          家長(zhǎng)也在活動(dòng)過(guò)后說(shuō):和小朋友在一起很開(kāi)心,小朋友很懂事,很好學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動(dòng)對(duì)教師、幼兒和家長(zhǎng)將達(dá)到雙贏的教育效果。

          六、存在不足與努力方向

          雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

          1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

          2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

          3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

          5、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴(yán)重,因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

          有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。

          幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

          匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,在這個(gè)學(xué)期中,我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,結(jié)合我園的實(shí)際工作,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下:

          一、學(xué)習(xí)理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

          理論是一切教育行為的基礎(chǔ),因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書(shū),對(duì)2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析,對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn),同時(shí),我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容,使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)以外,我們還通過(guò)各種途徑,如上學(xué)前教育網(wǎng),上圖書(shū)館,看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料,對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章,大家互相交流,學(xué)習(xí),服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如:我們共同學(xué)習(xí)過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》,對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有,我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過(guò)學(xué)習(xí),我們覺(jué)得,自己的教育觀念在不知不覺(jué)中改變了。

          二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)

          我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)了解的情況,我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng),幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2—3歲幼兒依戀親人,對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍,讓每個(gè)孩子在寬松、寧?kù)o、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此,我們于20XX年10月份,向全縣托幼戰(zhàn)線(xiàn)上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng),和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍,我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

          在教學(xué)月中,我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題,我們還在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反饋信息,然后,再研究,再投放,使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

          三、認(rèn)真搞好課題研究,以科研促教研。

          今年,我們托班組的兩位年輕人,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),搞了一個(gè)《2—3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,現(xiàn)在,正在深入的研究之中。另外,我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的'實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。

          四、其他工作

          開(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作,向家長(zhǎng)介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),生理和心理的特點(diǎn),以及,這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng),為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng),如:我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí),我們還配合幼兒園中心工作,共同做好家教咨詢(xún)站的工作,為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。

          一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去,以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn),繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng),不斷的自我充電,不斷的自我家壓,以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn),使孩子們?cè)谖覀兊慕逃拢聣殉砷L(zhǎng)。

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