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初中歷史備課組工作總結(jié)
歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科,多數(shù)時候也是對當下時代的映射。以下是小編帶來初中歷史備課組工作總結(jié),希望對你有幫助。
初中歷史備課組工作總結(jié)【一】
本學年,我主要但任八年級、九年級歷史教學及班主任工作。我按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了以后更好地開展教學工作,下面就分幾個方面來說一說我在本學期教育教學方面的心得和體會:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課標,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、勤
本學年,工作量飽滿,每周分別為12課時,出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名普通的教師,我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動等。幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級表彰。
四、績
在完成教學任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間制作多媒體課件以及學習相關(guān)學科知識,積極撰寫教育教學論文,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。由于自身的努力,上學期,我所教班級和班主任工作都取得了很大的'成績,如我歷史學科取得了很大的進步,并受到了路北區(qū)教研員的表揚,我所帶班級前50名和前100名的學生數(shù),我班都名列前茅。職專招生工作,我班有17人被錄取。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中歷史備課組工作總結(jié)【二】
一學期來,本人擔任九年級兩個班的歷史教學,按時把初中歷史科的中考內(nèi)容復習教學任務(wù)全部完成。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、測試卷以及講評,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛。
一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,備課組的三位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,教研組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們堅持集體備課。集體備課時,我和黃建文教師廣泛進行學術(shù)上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強調(diào)個人的工作責任,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,拓展優(yōu)生的學習潛能,提升中等生的的求知,消滅學困生的低分率。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭!耙恢Κ毿悴皇谴,百花齊放才是春”。
二、抓住學生心理,營造良好的教與學的環(huán)境。
中考形勢的嚴峻帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。
我們把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在班級中是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。
歷史是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的學習方法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰與幫助;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強對教材的研究。
營造課堂教學高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量的'關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,我們這次能否取得好成績,也取決于三年來的基礎(chǔ)知識的掌握,也就是一步一個腳印地走過。當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的三個月時間里,把4本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。
所以在后一階段,我們很講究“精講”這一環(huán),今年由于國家法定假期多,時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我注意引導學生對歷史背景、時間、人物、事件、影響的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。
中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。
我能夠積極參與學校課題研究、聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在今后的工作中本人定多加努力。
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