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六年級語文組期中工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的六年級語文組期中工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、未教先研，實踐總結(jié)
每個學(xué)期的開學(xué)初，我們組的幾位老師不是急于備課，寫教案，而是坐下來首先回顧上學(xué)期的教學(xué)情況，總結(jié)成敗得失，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)要求，結(jié)合各班的具體教學(xué)狀況，探討、研究，從而制定本學(xué)期的教研工作計劃。這樣，把教研與教學(xué)實際結(jié)合起來，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。
每次集體備課，我們都是事先確定一位中心發(fā)言人。先由中心發(fā)言人匯報自己教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計，然后組內(nèi)老師根據(jù)中心發(fā)言人的匯報可以補(bǔ)充，也可是向其發(fā)問。老師們暢所欲言，掀起一次又一次教研互動的高潮。
集體討論形成教案后，再運用到課堂教學(xué)之中，先上這一課的老師在上課中發(fā)現(xiàn)亮點、發(fā)現(xiàn)不足，回到辦公室馬上跟其他老師交流，以便更好地完善。通過課堂的教學(xué)實踐，我們逐步地發(fā)現(xiàn)，每位老師都已形成了自己獨特的風(fēng)格，如顧主任設(shè)計巧妙、優(yōu)雅的教學(xué)魅力，范主任、劉婭紅老師那扎實、有效的基礎(chǔ)知識與作文能力的訓(xùn)練，劉美紅老師那清晰、流暢、富有邏輯思維能力的教學(xué)思路，劉月紅老師那聲情并茂的教學(xué)方式，濮建紅老師那親切柔和的教態(tài)和富有鼓勵性的話語，陸芝松老師那風(fēng)趣幽默的教學(xué)機(jī)智，都給我們留下了深刻的印象。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)
在教學(xué)中，我們能互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，顧主任、范主任等幾位領(lǐng)導(dǎo)也盡可能多地關(guān)心大家的教學(xué)，也提出很多寶貴建議，比如如何上好課，如何教學(xué)生寫好一篇作文，如何解決語文教學(xué)中出現(xiàn)的棘手問題等等，讓大家受益匪淺。
三、豐厚底蘊
開學(xué)初，我們就布置了本學(xué)期的必讀書目，要求學(xué)生在閱讀的過程中圈圈劃劃，并與讀書筆記相結(jié)合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個步驟確保讀書質(zhì)量，力爭多培養(yǎng)散發(fā)著濃濃書卷氣的學(xué)生。
從期中試卷的反饋來看，我們下學(xué)期的工作主要圍繞兩個方面來開展：1.怎樣更高效地提高學(xué)生的閱讀習(xí)作能力，較好地完成小升初的銜接；2.怎樣更優(yōu)質(zhì)地提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生語文訓(xùn)練的意識。這一切都有待于下半學(xué)期我們語文組的同仁群策群力！
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