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六年級語文組期中工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的六年級語文組期中工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、未教先研，實踐總結
每個學期的開學初，我們組的幾位老師不是急于備課，寫教案，而是坐下來首先回顧上學期的教學情況，總結成敗得失，在此基礎上，根據本學期的教學任務，教學要求，結合各班的具體教學狀況，探討、研究，從而制定本學期的教研工作計劃。這樣，把教研與教學實際結合起來，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。
每次集體備課，我們都是事先確定一位中心發言人。先由中心發言人匯報自己教學思路，教學設計，然后組內老師根據中心發言人的匯報可以補充，也可是向其發問。老師們暢所欲言，掀起一次又一次教研互動的高潮。
集體討論形成教案后，再運用到課堂教學之中，先上這一課的老師在上課中發現亮點、發現不足，回到辦公室馬上跟其他老師交流，以便更好地完善。通過課堂的教學實踐，我們逐步地發現，每位老師都已形成了自己獨特的風格，如顧主任設計巧妙、優雅的教學魅力，范主任、劉婭紅老師那扎實、有效的基礎知識與作文能力的訓練，劉美紅老師那清晰、流暢、富有邏輯思維能力的教學思路，劉月紅老師那聲情并茂的教學方式，濮建紅老師那親切柔和的教態和富有鼓勵性的話語，陸芝松老師那風趣幽默的教學機智，都給我們留下了深刻的印象。
二、團結協作，樂于奉獻
在教學中，我們能互相關心，互相學習，顧主任、范主任等幾位領導也盡可能多地關心大家的教學，也提出很多寶貴建議，比如如何上好課，如何教學生寫好一篇作文，如何解決語文教學中出現的棘手問題等等，讓大家受益匪淺。
三、豐厚底蘊
開學初，我們就布置了本學期的必讀書目，要求學生在閱讀的過程中圈圈劃劃，并與讀書筆記相結合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個步驟確保讀書質量，力爭多培養散發著濃濃書卷氣的學生。
從期中試卷的反饋來看，我們下學期的工作主要圍繞兩個方面來開展：1.怎樣更高效地提高學生的閱讀習作能力，較好地完成小升初的銜接；2.怎樣更優質地提高學生作業的質量，強化學生語文訓練的意識。這一切都有待于下半學期我們語文組的同仁群策群力！
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