實(shí)用的實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學(xué)校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財(cái)富。為了留住這筆財(cái)富，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的.展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
這半個學(xué)期既是十班的實(shí)習(xí)班主任，也是九班十班的語文老師�，F(xiàn)對我的班主任工作做一個總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。
1.人盡其才
每個學(xué)生都有各自的特長，根據(jù)特長選派職務(wù)。對電腦比較了解的同學(xué)就讓他管理學(xué)校的多媒體；成績優(yōu)異的學(xué)生就擔(dān)任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學(xué)生則可以讓他們擔(dān)任文體委員等工作；成績較差內(nèi)向的學(xué)生就讓他們管理班級內(nèi)的財(cái)物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學(xué)生都應(yīng)該或多或少的承擔(dān)班級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增強(qiáng)他們對班級的認(rèn)同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點(diǎn)。
2.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅是課程文化知識，還要學(xué)會如何處理生活中的各種問題。學(xué)生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學(xué)生們方法讓他自己去做。同時嚴(yán)格要求，不達(dá)要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學(xué)生達(dá)不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在這一點(diǎn)上我還有待提高。
3.學(xué)生無小事，工作需細(xì)心
初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多�？赡苣阏J(rèn)為是一件小事，但在學(xué)生的眼里可能就是一個世界。要照顧學(xué)生的感受，細(xì)心的關(guān)照他們的想法，否則就可能帶給學(xué)生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細(xì)心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點(diǎn)而不到位，太過粗糙。
以上幾點(diǎn)是我在擔(dān)任班主任期間，通過自身實(shí)踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
這個星期，可以說我上了自己真正意義上的一節(jié)課。由于之前有了上歷史課的經(jīng)驗(yàn)，我上課不再那么緊張，能夠更自如地表達(dá)我自己。但是，即使是這樣，還是暴露了我自己的一些問題。首先，根據(jù)聽我課的老師反映，我的講課聲音比較小，坐在后面的同學(xué)可能會聽得比較吃力，甚至是聽不到，所以上課的時候坐最后面的同學(xué)就有向我反映是聽不到的。我就要思考到底我的下節(jié)課是用麥克風(fēng)還是繼續(xù)不用但是更加大聲地講課。然后就是老問題了，我對上課的內(nèi)容還不夠熟悉，有時會出現(xiàn)掉鏈子，就是不知道下個內(nèi)容說什么的時候，也會有一些事例忘記講的狀況。這是一直以來都有的.問題，可是我還是不夠重視，由于這些知識我都是第一次講，所以我還是要在上課前好好地練習(xí)一下，把知識點(diǎn)都搞到非常地熟悉，才可以更好地進(jìn)行講課。最后，就是我上課的事例沒有很好地和知識點(diǎn)聯(lián)系起來，也就是說我對知識點(diǎn)還有事例都不夠熟悉，這樣子的話學(xué)生就無法更好地理解我說的內(nèi)容。這些只是一些問題，還有其他需要我繼續(xù)思考。
另外，我還聽課一節(jié)初一的實(shí)習(xí)老師的課，我發(fā)現(xiàn)她十分能鎮(zhèn)得住場面，她的課上少有學(xué)生講話的，叫他們做筆記也是乖乖地做，也沒有什么怨言。她上課的時候比較嚴(yán)肅，但是她說課后會和學(xué)生開玩笑，也就是她把上課和課后分得很清楚，上課的時候就該有上課的樣子，課堂上必須安靜，下課就可以說說笑笑。這種上課的強(qiáng)大的氣場是我目前所欠缺的，在我的課堂上學(xué)生還是會講話，很少能真正地安靜下來的，有時甚至管紀(jì)律就會消耗我不少的上課時間。所以，我以后也要學(xué)會讓學(xué)生知道上課時間和下課時間要分開，不過方法我仍在摸索中。
最后，這個星期五，初三進(jìn)行了年級的拓展訓(xùn)練。這次訓(xùn)練讓他們在繁忙的初三學(xué)習(xí)中放松一下，也可以讓他們學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的。最讓我印象深刻的就是他們要扎馬步扎三十分鐘，雖然一開始就說堅(jiān)持不住就停下來。不過在教練激昂的講話和鼓舞人心的音樂中，他們似乎真正能明白教練所說的堅(jiān)持，很多同學(xué)從一開始不愿意帶上眼罩到后來在烈日下留著汗、流著淚也要堅(jiān)持下去，到最后摘下眼罩，聽著教練的解說，他們開始為自己以前的不堅(jiān)持和不懂得珍惜別人對自己的好而留下后悔的眼淚，紛紛開始反思，最后感謝曾經(jīng)幫助過自己的人。經(jīng)過這一次，相信他們一定會更加懂得珍惜，珍惜自己的時間不輕易放棄，珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過去了，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，包括班級管理、教學(xué)技能等各個方面。
就班級管理來說，無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴(yán)肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個標(biāo)準(zhǔn)，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的.一點(diǎn)，教師必須保持言行一致，說到做到，這樣在學(xué)生心中才有說服力。
就教學(xué)技能來說，教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講臺的資格。通過授課、聽評課，我發(fā)現(xiàn)一個知識淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生求知新事物的需要，把握課堂節(jié)奏，博得學(xué)生的尊重與敬愛。第三精確地表達(dá)能力，教師的任務(wù)就是教書育人，具備一定的知識儲備是必須的但更重要的是向?qū)W生傳達(dá)與表述，把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣，將立案的表達(dá)能力就是必須的了。第三，準(zhǔn)確的把我課堂節(jié)奏，既要完成教學(xué)目標(biāo)，又要張弛有度，課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。
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