小學二年級班主任工作總結范文（通用9篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學二年級班主任工作總結范文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級班主任工作總結1
緊張而又忙碌的一學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合健康教育的內容，在班會課上做相應的安排。比如利用教師節、國慶節、圣誕節、元旦這一特定的節日，向學生進行愛祖國、愛老師、愛學校、愛班級、愛同學的教育。在進行健康教育、安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位。然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，建了一個屬于他們32人的班級空間，利用這樣一個良好的平臺，先開辟了三個欄目：真我“風采”，美術作品，榮譽證件。以后陸續設立其他欄目。并且在"語文園地"朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的.，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如說話隨便、插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
小學二年級班主任工作總結2
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什么問題，學生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的'問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優秀的班干，為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優秀，均獲得小笑臉。學期末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。
小學二年級班主任工作總結3
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在這一學期，在二（2）班這個集體，我是這樣做的：
一、把學生位置擺正。
“學生是教育的主體�！币稽c不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F在的學生有一半都是留守兒童，嬌生慣養。父母外出務工。在家里，爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的.予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。
三、實施素質教育，因材施教。
有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺得“一杯水”是遠遠不夠的，教師應該是一眼泉。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法，為了配合教學，我在業余時間苦練教學基本功。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
2、每一次活動前后應作好思想動員和總結。
3、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學二年級班主任工作總結4
開學沒幾天，我的同學打電話給我，說“祝賀你當官了，而且還是一個大官，要管很多人的，怎么樣，要請客哦！”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。說沒問題，當了那么大的官的，我怎么會忘了你呢！班主任，也是一個“官”，挺不錯的。這是我第一次當官，那就得新官上任三把火呀，沒有經驗，我這三把火怎么使喚呀，已是我沉默了，怎么辦呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我這位“新官”成長的三把火。
一、虛心向學，不恥下問
我們學校有很多老師，當了好多年班主任，把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問，班級管理的經驗，她們都很認真地向我施教。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會被學生騎在頭上，工作就很難展開�！绷豪蠋熣f：“要言行一致，取信于學生，力爭做學生的好朋友�！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平，要不然有些學生會不服氣�！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊猓艺J真思考了一下，試著在課堂上施展，雖然不是很理想，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步，我相信，只要有付出就會有收獲，哪怕是一點點。
二、培養幫手，收獲信任
要管我一個班，光靠班主任一個人的力量還是不足的，所以除了與合班的老師常溝通外，還必須有一支團結的班委員。于是開學一個星期后，我通過觀查，結合合班老師的指點，然后我召開了一個選班委的會，先讓學生自薦、投票方式，選出班長，學習委員，體育委員，每個班的語文、數學正副組長。于是我們二（1）班的班委就選出來了。接下來的幾個星期里，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流，我發現他們在慢慢地適應，慢慢地成長。我們班得了很多次文明班，從取得的成績來看，所選的這些干部，都是很稱職的，雖然他們還小，考慮問題不周到，但是看到教室地板那么干凈，兩操都能夠把隊伍整理得那么有形，課前課后都能夠主動幫老師拿東西，我已經很高興了。讓我最欣慰的是現在的晨讀很棒，常得到年級組長的表揚，學生的讀書風氣正在燃起，我可以放手的讓這一個幫手去做了，真的很省心！
三、榜樣引導威信同樹
榜樣的力量是無窮的。有了榜樣，學生就學有方向、趕有目標，而且學起來看得見、摸得著，具有說服力強、號召力大的'作用，時時都能受到激勵。所以運用榜樣可以起到激勵作用，收到事半功倍的效果。如：教育學生講究衛生，維護校園整潔；待人熱情有禮貌。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑，我就彎腰撿起來，放入垃圾桶里；從不隨便吐痰。在校園里，遇到客人或老師，我就主動打招呼；當有學生向我問好時，我也常常報以微笑或說“謝謝”。學生從老師的一言一行中感受到什么是講衛生、什么是有禮貌。比起空洞的說教，效果好得多了。瞧！學生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑，不隨地吐痰，見到紙屑就撿。見到老師、客人能主動問好。因此，凡是要求學生做到的，我都先做到。要求學生不遲到，我從不遲到；要求學生不說謊，我就說到做到；要求學生學會傾聽，我就率先做到。學生在老師的耳濡目染中，潛移默化地養成了許多良好的習慣�？梢�，教師的身教重于言教，發揮教師為人師表的作用，使養成教育人格化。使榜樣的力量在養成教育中得到充分發揮。同時也在學生面前樹立了老師自己的威信。
班主任工作，不同的老師有不同的管理辦法，各式各樣，每一個班級的學生也不一樣，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會不一樣，說句實在的話，現在的學生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長，我相信不管你怎么管理，都沒有最好的方法，只有最合適的法子。呵呵，見笑了！
小學二年級班主任工作總結5
經過一個學期的學習努力，班里的每個同學又在原有的基礎上有了或多或少的進步。一學期以來，只有個別同學偶有不適請假外，基本上都能夠按時到校，遲到的現象基本沒有發生。同學們積極參加學校的第二課堂活動，沒有一個同學中途退出，大家的積極性都很高。
1、養成教育方面。
小學低段學生的行為養成極為重要，是他們人生中行為習慣的奠基階段。良好的行為習慣將使學生受益終身。為了幫助學生鞏固良好的習慣，我們在每個周一進行晨檢的時候都要制定本周的行為養成小目標，比如：雙手不做小動作，又如，坐姿要正；再如為了保證教室安靜的學習環境，教室里我們不吵不鬧等等。在下周都要對上周的效果進行討論，做得不好的新的一周繼續要求。
我們的學校樓道比較狹小，上有五六年級的同學，旁邊有一年級的小朋友，所以，我更是時刻提醒學生樓內，校內不要跑，并且時刻記住靠右行。這樣既保護了自身的安全，也會減少磕碰事情的發生。當看到有同學跑動的時候，我都要問她原因，這樣做是不是對，并且要求學生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學不是一級一級的上，而是要中間跨一級臺階，這樣后面的同學就要等待他上了才能上，影響了樓內的秩序。面對這種情況，都要讓學生自己分析利弊，孩子認識不到的，我要及時檢點，并且讓他重新走一次。這樣，學生才會在下次的時候注意自己的行為是否符合要求。
行為習慣的養成教育就是要這樣一點一滴的落實在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時間掌握學生的動態，在最短的時間里解決問題，學生的.不良行為才不至于長久難以改正。
2、后進生的管理工作。
首先，作為教師應該認識到，每個孩子都是獨一無二的，每個學生都有自己優于他人之處。其次，時刻注意引導孩子們每個人都是需要相互幫助的，這就在思想意識上讓孩子們之間能夠平等相處。
對于后進生，在本班主要是個別女生。在課堂上，盡量給他們提供機會，而且能夠耐心的聽他們的表達，這樣既增強了學生學習的自信心，也可以激發學生更加積極努力學習的興趣。在課堂上，你也會時�？吹剿齻儗⑹峙e得高高，還有臉上那份急切期待老師點到她的名字的神情。
3、家訪工作。
為了更加方便與家長的溝通聯系，在校領導的建議下，我們開通了飛信，給家長建立了qq群，這樣為家長與家長，家長與教師提供了更加多樣快捷的溝通方式和渠道。
4、培養班干部方面。
在這一方面，我及時的針對每個人情況的不同適時給他們指導和建議。在班級管理方面，我要求每個同學進行自主管理，所以本學期，對于班干部的培養方面還是有所欠缺，沒有使得班干部這個小團隊形成一個合力，以讓他們發揮最大的作用，更好的帶領班級的發展。這是在下學期要著力解決的一個方面。
5、重視關懷教育。
在課堂上，我是老師，我對學生嚴格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一起做腦筋急轉彎。這樣拉近了與學生的距離，讓他們更愉快的在學校生活。
6、重視文體工作。
身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎。學生要發展成為全面發展的好少年，也要有良好的身體素質。在我校開展的第二課堂上，學生們要求積極參加，我也主動與各科老師及時聯系，為他們爭取機會，同學們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動，參與項目多，參與的人數也幾近全班人數。
小學二年級班主任工作總結6
地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的`活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
小學二年級班主任工作總結7
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的�，F將本學期的工作總結如下：
一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田。
俗話說：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、為人師表，率先垂范，培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律較渙散。因此，我首先注重從培養學生的良好習慣入手，利用班會課學習學校的各項規章制度，提醒學生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅瓮切W生心中的偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此，在工作中，我愛崗敬業，恪守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，時刻注重自身形象，要求學生做到的，我率先做到，潛移默化的影響著我的學生。
周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里，莊嚴肅立，和學生一起大聲唱國歌；運動會上，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”！每次進教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學生們看在眼里，記在心里，表現在實際行動上：地上的'紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量，更是無聲的教育。
三、培養骨干力量，形成班級核心。
培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導他。因此，我的具體做法是：
（1）立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了“管”同學。
�。�2）教方法：我主要采取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，使之在實踐中完善自我。
（3）樹威信。有威信的小干部才能帶領全班同學不斷進步，在工作中我結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
總之，班主任工作是一門學問，更是一門藝術。在今后的工作中，我會邊學習、邊摸索，從點滴做起，因勢利導，以“潤物細無聲”的愛心教育，給學生更多的人文關懷，力爭把工作真正做到學生的心里去。
小學二年級班主任工作總結8
本學期我擔任二年級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的，下面是我這學期班主任的幾點做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我引導學生學好功課，并與科任教師密切配合。針對這個班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象。因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，遵守課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，召開家長會議。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會中的'人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
后進生在班中為數較多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、多與家長聯系，在實際工作中。
四、關心他們的生活、學習
我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
小學二年級班主任工作總結9
雪花飄落的時候，學期結束了，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學期的工作來個總結。
我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的四十六個孩子！一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。
在教學工作中我以全新的教育理念來指導自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環環相扣，在此基礎上我著重培養孩子的學習習慣和日常行為習慣，所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周班會進行評比。開學初，由于班級教室的重新調整，我把教室布置的非常富有兒童化，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。采用笑臉紅旗制設立評比欄。我運用了好多激勵賞識的版塊，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，來促進學生養成良好的行為習慣，此外，每日一位小班長領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法培養學生愛閱讀課外書籍報刊的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力。
周四中管是他們閱讀時間，這樣的安排，一是穩固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外，二年級是培養學生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅持每天一篇的日記讓學生有了寫作的意識和愿望，并利用晨會讀讀寫得好的日記來激發他們的興趣。
（三）加強寫字指導，提高學生的書寫能力。
寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期，我繼續重視學生良好書寫習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優秀作業的評比，得主將上“小星星亮晶晶”展示。
小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。”。我時刻牢記這句名言，要求自己公平公正，關心體貼每一個孩子，讓孩子發自內心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。
二年級孩子已經有了一年的小學生活經驗，他們對這個曾經陌生的環境已經熟悉，他們不再是畏懼的怯懦的，時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質的提升。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
這是班主任順利開展一切工作的基礎。我班有一位自閉癥孩子，叫李施辰，他不愿意和別人交流，生活在自己的世界里，我每天都會給他一個擁抱，說他乖，堅持喂他吃飯，多和他說話，現在，他可以和同學們做簡單的交流了，非常愛上學，非常愛老師，看見他開心的樣子，我覺得我好欣慰，好有成就感！研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅持每天只要一到校就進班，不等預備鈴聲打響。這樣一是穩定孩子們的情緒和班級紀律，二是也觀察一些孩子的言行舉動，以及時發現問題及時解決問題。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
其次，組建和培養一支得力的干部隊伍。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
開學之后按照民主集中的原則，組建了他們自己選舉出來的干部隊伍。從周一到周五每天一名值日班長全面負責班級紀律工作，課前小預備鈴過后，就站在講臺上維持好紀律等老師進班；每天早讀的負責人早早到校組織早讀；班里的一切工作：地面衛生、桌面、窗臺、黑板等都有專人負責。班上人人有事做，包括拿牛奶，領牛奶，最后到喝完后的清撿都有人負責，中餐的餐具也有專人看管，一個個認真極了。各負責人已經成了習慣，到校后先督促每個同學搞好自己負責的一塊；負責開關燈和窗戶的同學也把這些當成了進教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同學課間很負責地就去執行自己的工作了；包括班里飲水機開關的同學一次也沒有遲到過，總是早早就到校打開，讓同學們有熱水喝�，F在所有的這一切工作都不用去老師去催了，成了習慣性的事情了，我也省勁了許多。俗話說：“榜樣的力量是無窮的�！闭娴囊龑П葌让娴陌凳竞头疵娴呐u要有效地多，及時評選出優秀學生給他們以楷模是非常必要的'。我們每周五班會會課上會讓每小組推選他們組的一名優秀孩子，參加班級的“我真棒”的評選，最后選出十名。“笑臉貼在他的相片上。這樣強化了他們良好行為習慣的養成。
在做好后進生的轉化工作中，知道他們最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定那一部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
在培養學生良好學風中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。經常給學生講解，什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀做好后進生的轉化工作。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用請跟我來這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策、或是平時放學時與多位家長進行交流。
總之，經過一學期的努力，班級秩序穩定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們在學校大隊部周一文明衛生大拇指中取得了周周得的好成績。十一位學生參加的藝術小人才分獲一等二等獎，教育永遠是一門缺憾的藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進。然而，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
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