教師的工作總結(jié)錦集九篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年即將結(jié)束,在這一年中,無論是班級(jí)管理還是教育教學(xué),我都是盡心盡力地去做,為了使我的工作做的更好,下面做一下總結(jié).
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
首先我不斷的學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,學(xué)習(xí)鄧小平理論以及報(bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞,其次更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念,以及新的教學(xué)方法和手段來充實(shí)自己的頭腦.
二、工作態(tài)度:
認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,完全按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,每天提前到等候?qū)W生的到來.認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.如:安全教育,衛(wèi)生教育,紀(jì)律教育等,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)獲取知識(shí)。
三、工作作風(fēng)：
在我們學(xué)校，全體教師的工作作風(fēng)可以說是雷力風(fēng)行，不管是校領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，還是主任分配的，我都是快速去辦，從不怠慢或打折，有時(shí)任務(wù)很多就帶回家去做，擠時(shí)間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時(shí)間去講，讓學(xué)生盡快去接受。因此在工作作風(fēng)方面不但沒有拖延而且起到了帶頭作用。
四、安全工作教育：
安全是教育教學(xué)工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會(huì)，隊(duì)日和課前一分鐘講安全小常識(shí)，如：樓道安全，校園安全，交通安全和水火電的安全以及自身保護(hù)安全。并且把學(xué)生分成小組互相監(jiān)督，互相制約。如有問題及時(shí)向老師匯報(bào)，老師在第一時(shí)間內(nèi)處理清楚，同時(shí)，把學(xué)生監(jiān)督檢查的不安全記錄匯總起來，形成文字給學(xué)生公布并上報(bào)給學(xué)校。
五、值班情況：
為了確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受絲毫的損失，我總是提前到崗，并檢查校園內(nèi)的方方面面，看是否有異常現(xiàn)象，晚上，我們幾個(gè)老師輪流值班，做到了有檢查，有記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做好交接班手續(xù)，從不提前離崗。
六、家訪情況：
孩子的成長和進(jìn)步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，不外乎①打電話②家長到學(xué)校③家訪。我認(rèn)為，家訪這種形式最有效。不但能了解孩子在家的情況，還能增進(jìn)家長和老師的感情，因此我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體情況如有的不帶作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常到小賣部買零食，有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧，還有的學(xué)生衛(wèi)生調(diào)查等。我利用周六，周日或放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行了家訪，和家長分析孩子這樣做的`原因，老師和家長一起想辦法讓孩子如何改正不良習(xí)慣，家長表示一定要與教師密切配合，共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。
七、教科研情況：
教科研是當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)，他對(duì)學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元素的發(fā)展起著很重要的作用，但是，由于我的年齡較大，精力不足，對(duì)新生事物接受較慢，在教科研中，我落在了老師們的后面。
八，教育教學(xué)工作情況：
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。所以，我經(jīng)常利用周會(huì)，隊(duì)日和課前一分鐘，進(jìn)行安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識(shí)，知道了什么事該做，什么事不該做，同時(shí)，提高了安全法律意識(shí)，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。
時(shí)代在前進(jìn)，形式在發(fā)展，我也在提高。首先我精心備課，備教材，備教法，備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透備活，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，其次，在課堂傳授知識(shí)過程中個(gè)，根據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念，給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常采用故事教學(xué)法，游戲傳授法以及小表演的形式，讓學(xué)生主動(dòng)的去獲取知識(shí)，并能運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決一些實(shí)際生活問題，這種形式的運(yùn)用猶如孩子們喝了八寶粥，增加了多種營養(yǎng)，同時(shí)也提高了孩子們的綜合能了。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
教師的工作總結(jié) 篇2
自并校以來，忙忙碌碌中，剛緩過神來，一學(xué)期就結(jié)束了。說實(shí)在的，這是自我參加工作以來最忙碌的一學(xué)期。級(jí)部里的工作，班主任的工作，教學(xué)上的工作，于我來說樣樣都很重要�；仡欉^往，作總結(jié)如下：
一、級(jí)部工作
對(duì)于級(jí)部里的工作，我站在自己所處的位置上衡量過：我需要認(rèn)真干，給老師們帶好頭，做出榜樣，盡最大的努力幫助他們。我常想，我不能給老師們帶來任何利益和好處，所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導(dǎo)、疏導(dǎo)的力量肯定比說教、抱怨更有力。
我雖然干的很認(rèn)真很賣力，但我僅僅是處在撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的層面上，我還沒有創(chuàng)造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷，可為了顧全大局，我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但我清楚，一旦我放開手腳，肯定會(huì)刺痛到一些人。
二、班級(jí)工作
級(jí)部里的很多工作我做不了主，但我的班級(jí)我做主。所以在班主任工作上，我頗下了一番工夫。比方說，午休的.大部分時(shí)間我都盯在教室里，實(shí)在困里，就在教室的桌子上趴一趴；我建立了談心交流機(jī)制，除去在交心本上和同學(xué)們交流溝通之外，我又充分利與一些課余時(shí)間和學(xué)生們交流�？蓜e小看這種交流，正是在這每一次的交流中，我為學(xué)生解除了一些思想包袱，為他們的成長、學(xué)習(xí)鼓勁加油。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期之所以是最忙碌的一學(xué)期，關(guān)鍵是忙在教學(xué)上。我上兩個(gè)班的語文課，每班8節(jié)課，共計(jì)16課時(shí)，外加班會(huì)和掃除，一共18課時(shí)。課多、事多、能力又一般，你說能不手忙腳亂？正因如此，正兒八經(jīng)備課上課的時(shí)候不多。大多時(shí)候都是逮著課本就去上課。這樣一來，教學(xué)成績肯定會(huì)受到影響。
總起來說，這學(xué)期有收獲更有不足。總結(jié)一下，吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，以備下學(xué)期再戰(zhàn)！
教師的工作總結(jié) 篇3
一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求
我來活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對(duì)學(xué)生我就渾身充滿了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)驗(yàn)也豐富，學(xué)生愛戴家長稱贊，可調(diào)入活動(dòng)中心后按照組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作，面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就如同沒了我表演的舞臺(tái)，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來借鑒使用，也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的'努力。
二、精心策劃，宣傳活動(dòng)中心新形象
在許多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用，針對(duì)這種狀況，自己及早設(shè)想精心準(zhǔn)備，撰寫解說詞，，設(shè)計(jì)新穎版面，把培訓(xùn)部的配備情況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師來源，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣傳，并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾匯集的各大廣場(chǎng)，大力宣傳活動(dòng)中心，使家長和學(xué)生對(duì)活動(dòng)中心有了越來越清楚的了解，并愿意走入活動(dòng)中心來發(fā)揮自己的特長。
三、積極工作，開辦中國小記者培訓(xùn)班
和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手開辦了小記者培訓(xùn)班，對(duì)中小學(xué)生的寫作以及作為一名小記者應(yīng)具備的能力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn)，一年來小記者們對(duì)我縣教育系統(tǒng)所開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)道，比如第二屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪，深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳，并根據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí)，小記者們的見聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小記者學(xué)員參加了由北京總部組織的 走入世博 活動(dòng)，世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識(shí)還開闊了視野增長了見識(shí)，又鍛煉了能力。
四、發(fā)揮特長，展現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采
我一直酷愛寫作和攝影，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長，每當(dāng)活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng)，我都積極拍照錄像，然后配合辦公室在全國校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持以前的習(xí)慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學(xué)、報(bào)道、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認(rèn)識(shí)活動(dòng)中心，讓時(shí)間見證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績，也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。
五、熱情主動(dòng)，圓滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)
活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟悉節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺(tái)晚會(huì)的串聯(lián)詞，學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和協(xié)調(diào)，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識(shí)，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì)，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
一年來自己雖然做了一些工作但存在的問題很多，首先是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來基本上沒有大的改觀，從本學(xué)期開學(xué)的勢(shì)頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。
根據(jù)目前這種狀況，征詢領(lǐng)導(dǎo)同意并在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。我們決定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學(xué)校，在幾個(gè)學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對(duì)他們遠(yuǎn)離縣城、想學(xué)習(xí)一些特長又不方便的實(shí)際，送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)在前期的招生宣傳已經(jīng)結(jié)束，各學(xué)校正在統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況，準(zhǔn)備根據(jù)各校的實(shí)際從下星期就開始授課，我想在我們領(lǐng)導(dǎo)的重視和協(xié)調(diào)下，經(jīng)過各方面的努力，培訓(xùn)部的工作應(yīng)該慢慢走入正軌。
教師的工作總結(jié) 篇4
十月又過去一半兒了，都說十月金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)收獲的季節(jié)里我們有付出，當(dāng)然也得到一定的滿足，擁有著老師的身份經(jīng)歷了第一次月考，體會(huì)到了作為老師面對(duì)月考中大大小小事物時(shí)的各種心情。在監(jiān)考過程中體會(huì)到了作為老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)初作為學(xué)生一直覺得當(dāng)老師監(jiān)考是一件很爽的事情，可以在學(xué)生們考場(chǎng)上抓耳撓腮時(shí)老師淡定地走來走去，可以隨時(shí)地觀察學(xué)生們的動(dòng)向，仿佛教師的監(jiān)考程度和能力直接決定學(xué)生成績的好壞。
但是真正當(dāng)了老師后就知道，經(jīng)歷一次考試不僅僅學(xué)生累，老師也是不輕松的，在整個(gè)監(jiān)考過程中老師不能干其他無關(guān)監(jiān)考的事，還得時(shí)不時(shí)地在考場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)，一個(gè)多小時(shí)下來全身都是酸痛，并且一天都在監(jiān)考，一天沒有多少時(shí)間是休息的時(shí)候，到了晚上還得快點(diǎn)把卷子盡快批改完，再錄入成績，排名，還要對(duì)這一段時(shí)間的教學(xué)和學(xué)生們的`學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，各種瑣碎的事情都會(huì)集中到考試的這幾天，所以老師的工作也是比較困難，用很直白的話說，表面上風(fēng)生水起，實(shí)際上是苦難連連。
所以，在學(xué)生眼中看到的老師只是單方面的，幕后的老師工作又承擔(dān)了多少，可有多少學(xué)生能理解呢?想想曾經(jīng)某個(gè)時(shí)刻還特別羨慕老師這個(gè)職業(yè)，擁有學(xué)識(shí)，在學(xué)生心中每個(gè)老師都是才人，上課時(shí)知識(shí)信手拈來，但是學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的情況，上課能掌握多少知識(shí)，有多少知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說是難以掌握的，多少知識(shí)對(duì)于學(xué)生們來說是一聽就會(huì)的。這些問題都是需要每個(gè)老師仔細(xì)考慮，課下仔細(xì)做工作才能在課上達(dá)到理想的效果，并不是單純的從表面就可以評(píng)價(jià)老師工作的好壞。
世界上沒有做什么事是一帆風(fēng)順，也沒有做什么事是萬分輕松，每一份工作都來之不易，每一份工作都需要盡力的付出，每一份工作都需要你用心去嘗試，去努力完成。當(dāng)了老師才真正明白老師也有好多的難處，自己以前對(duì)教師的理解和看法有時(shí)候缺少全面了解，雖然也知道教師工作的辛苦，但是沒有從心里去真正感受這份職業(yè)所需要付出的努力有多少。所以，借著頂崗的機(jī)會(huì)，一定積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
教師的工作總結(jié) 篇5
值此辭舊迎新之際，回顧本學(xué)期的工作，從績、德、識(shí)、勤4個(gè)方面作如下小結(jié)：
工作上能服從組織的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度；和同事和睦相處，互相幫助；工作有時(shí)需加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失；教育工作中對(duì)學(xué)生從無體罰或變相體罰。
我主要擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)和相關(guān)電教工作，計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛這門學(xué)科，因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛學(xué)生，還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科，只有熱愛了才會(huì)花時(shí)間刻苦鉆研，才能教得好。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，以往老師往往只注重把書上的知識(shí)技能灌輸給學(xué)生，但隨著科學(xué)的發(fā)展，特別是知識(shí)爆炸的今天，這已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新，我們都有這樣的感覺，就是學(xué)的東西派不上用處，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)初級(jí)，剛接觸了些WPS、DOS的知識(shí)，WINDOWS又來了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，Linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對(duì)老師提出了一個(gè)問題，是一味地教技術(shù)，還是教方法，其實(shí)技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)，方法則包含有理解，我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的.潛力，去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，及時(shí)地用知識(shí)去概括大道理。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆，看似簡單、枯燥，卻隱含著平面設(shè)計(jì)的思路，有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力，同時(shí)對(duì)樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象，并加以實(shí)現(xiàn)，給學(xué)生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬，我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，去肯定有用的部分，否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才不至于在知識(shí)更新中落伍。
我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，每次課前都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備工作，安裝教學(xué)軟件和素材，調(diào)試檢查每臺(tái)電腦是否正常，及時(shí)修復(fù)有故障的機(jī)器，
韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！弊鳛橐粋�(gè)老師，不僅要教給孩子知識(shí)，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學(xué)如何為人處世，如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí)，我從不對(duì)他們大聲訓(xùn)斥、漫罵，而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們改正缺點(diǎn)，他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，那怕很小，我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子，而是讓后進(jìn)學(xué)生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。
除了每周的十幾節(jié)課，我負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作，我常常利用課余時(shí)間，為老師們錄制、拷貝、剪輯教學(xué)錄像帶和錄音帶、制作教學(xué)投影片，維護(hù)好放像設(shè)備，作好錄像帶的登帳、收借、整理工作；平時(shí)我對(duì)于其他老師在使用電教設(shè)備時(shí)遇到困難，總能給予幫助、解決。
我還經(jīng)常為各學(xué)科教師制作多媒體課件，今年我已制作了大約近20個(gè)各學(xué)科課件，每制作一個(gè)課件，都相當(dāng)花費(fèi)精力和時(shí)間，常常會(huì)引起用眼過度，但每次看到教師們使用自己制作的課件，在課堂上解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，以及學(xué)生們一雙雙聚精會(huì)神的眼睛時(shí)，我都會(huì)感到欣慰，這不正是作為一名計(jì)算機(jī)教師的價(jià)值嗎。
對(duì)于學(xué)校安排的其他工作，我也從不推脫，如：臺(tái)風(fēng)值班、節(jié)假日值夜班；每當(dāng)學(xué)校有重大活動(dòng)，我都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)好攝影或攝像；我積極配合學(xué)校大隊(duì)部及其他部門的許多工作，如：出大隊(duì)報(bào)、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊(duì)櫥窗版面等等。
教師的工作總結(jié) 篇6
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對(duì)正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué)；很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。
預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因?yàn)榱私獗舜�、尊重彼此才不�?huì)去用暴力去傷害對(duì)方。要解決這個(gè)問題，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個(gè)方面來實(shí)施：
1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認(rèn)知
在學(xué)校生活中，要有意識(shí)地通過各種渠道開展各類活動(dòng)，讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動(dòng)中強(qiáng)幫弱；師生平等對(duì)話等，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì)將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。
2、建立正確的價(jià)值體系
教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式，并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，平時(shí)學(xué)生和老師、家長之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會(huì)，互相溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級(jí)內(nèi)外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會(huì)首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長
有暴力行為的孩子，同學(xué)多半給予負(fù)面的評(píng)價(jià)，其他學(xué)生就會(huì)鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念，從此，對(duì)老師失去信息，對(duì)自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì)如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛又有原則地相處，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長的機(jī)會(huì)，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無形中增加其發(fā)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時(shí)，可從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行處理的：
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場(chǎng)，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時(shí)不晚。
2、及時(shí)跟進(jìn)，了解事件的原委
在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥。一般說來，以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí)，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說事實(shí)不一致，不再找目睹整個(gè)事件的.同學(xué)來了解事實(shí)的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備。
3、疏導(dǎo)情緒，重建互信
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評(píng)教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評(píng)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯(cuò)誤。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，”對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
4、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，邀請(qǐng)雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因?yàn)槭裁矗p方為對(duì)方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起原因，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)�；蛘吣昙�(jí)組繼續(xù)做相應(yīng)處罰！
5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級(jí)觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時(shí)以此為例，利用晨會(huì)課或者班會(huì)課對(duì)全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好說。
從以前到現(xiàn)在，大家都應(yīng)該看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事件。但是，總是有些老師帶的班級(jí)卻幾乎沒有打架事件的發(fā)生，或者說是班級(jí)秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級(jí)的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)技能與學(xué)習(xí)技能，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來，班級(jí)打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
教師的工作總結(jié) 篇7
“不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼，也是作為一位教師的現(xiàn)階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說真話的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神，我的精神引導(dǎo)就是：不求盡如人意但求無愧我心!我一直以來認(rèn)為：教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力樹立集體主義觀念，在活動(dòng)中教育，在參與中認(rèn)同，在認(rèn)同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹立自己的人生理想，在理想的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!
本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下：正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計(jì)劃包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng)，負(fù)責(zé)國家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)。
學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的`指導(dǎo)下開始籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)安全、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備任務(wù)，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的成功，受到了師生的一致好評(píng)!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我�！翱萍紕�(chuàng)新節(jié)”在11月21日順利完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。
李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區(qū)美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參加最美教室評(píng)選。
馮鳳偉老師和高素君老師積極訓(xùn)練學(xué)生參加電腦科幻畫比賽。
劉紅亮老師積極組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參加了臨河區(qū)中小學(xué)足球比賽。
朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區(qū)中學(xué)生籃球比賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成績，男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平鍛煉了隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種原因臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等比賽一律取消。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一)，取得圓滿成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎(jiǎng)個(gè)人105人。
我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。
我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是教師和學(xué)生都參與的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!
每一項(xiàng)工作的完成都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!
教師的工作總結(jié) 篇8
一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。因?yàn)槲沂怯?jì)算組的，所以在美術(shù)課上，幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
二、在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)
我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言，還有以往的經(jīng)驗(yàn)。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等。許許多多的一次次積累和實(shí)踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，也成長了。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。林老師說的那句話很對(duì)沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新通過這一次又一次的自我反思和別人的評(píng)價(jià)，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的.心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋�(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
在理解孩子的同時(shí)也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。本學(xué)期開展了很多有關(guān)于家長的活動(dòng)，如:家長會(huì)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些都是我從沒經(jīng)歷過的，但我有信心會(huì)做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對(duì)待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學(xué)期我們中1班幼兒的思維訓(xùn)練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，他們?cè)诔砷L的同時(shí)不斷進(jìn)行思維上的訓(xùn)練，大部分孩子數(shù)學(xué)大大的提高，個(gè)別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時(shí)的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會(huì)學(xué)的很好的。
孩子們還小，對(duì)于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領(lǐng)子。。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
教師的工作總結(jié) 篇9
最近又開始下雨了。不過這樣的天氣是很涼爽的。而回想起這一周，自己不很滿意，尤其在以下幾個(gè)方面：
首先、閱讀不能正常堅(jiān)持，由于上周的前半周教學(xué)工作感到迷茫，迷茫的原因是自己對(duì)同學(xué)們的期望很高，結(jié)果在考試中失望很多，不知道以后的工作該怎樣做，心里惶惶不定，無所適從對(duì)自己，對(duì)學(xué)生心里沒底。在這樣的心態(tài)下無心閱讀，所以不能靜下心來做閱讀工作，致使這項(xiàng)工作處于擱置狀態(tài)。
其次、工作手冊(cè)不能正常寫，由于上一周天氣比較炎熱，穿的衣服相對(duì)簡單，沒有穿帶口袋的'衣服，工作手冊(cè)不能隨身攜帶，所以這項(xiàng)工作就沒有做，這個(gè)工作沒做，連帶其他工作的正常進(jìn)行。對(duì)此我想自己以后要多想辦法，工作手冊(cè)還要及時(shí)帶到身邊，遇到思考和工作中給自己以啟迪的事情要及時(shí)記下，會(huì)使生活和工作中的靈感得到及時(shí)撲捉，及時(shí)總結(jié)，給自己工作帶來可參考的資料。
再者、閱讀少了，記錄少了思考就少了，因此這一周的博客寫的質(zhì)量和數(shù)量都不能令自己滿意，原來每天可以寫800字以上，而這幾天每天只寫400字以上，這種情況不能再繼續(xù)下去，為了使這項(xiàng)工作繼續(xù)健康的開展下去，自己要恢復(fù)原來的閱讀量，要經(jīng)常攜帶工作記錄，把應(yīng)該記得東西及時(shí)記錄，及時(shí)寫出自己的感想與心得，使己能天天向上。
希望現(xiàn)在的天氣能讓我有些眉目，畢竟天氣不是那么熱了，腦子不會(huì)發(fā)懵了。加油吧。
希望作為老師的我不會(huì)讓孩子們失望，工作總結(jié)不會(huì)再這么糾結(jié)和沉重。
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