【精品】科任教師工作總結4篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的科任教師工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科任教師工作總結 篇1
本月，我承擔了我校多項教學工作。包括區學科帶頭人、市英語技能大賽等。作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。下面我對本月的思想及教育教學工作做以下總結。
一、思想方面
嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。
二、教育教學工作
對于本月的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
�。�1）課堂教學。
課前準備——備好課。在本月工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對英語的興趣。
�。�2）積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的`課堂教學當中去。
�。�3）成績與反思
通過自身的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習英語的興趣。學生掌握了學習英語的方法，成績較上個月有所提高，但學生的成績還兩極化比較嚴重，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。
科任教師工作總結 篇2
回顧本階段的品德與社會課教學我的做法可總結如下：
一、全面把握課程標準
品德與社會課程標準的各個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
二、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習問題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。
三、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的選用教學組織形成，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的'空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
經過一個階段的學習，學生的思想意識，良好的習慣正在逐步養成，學生對照自己的行為，能夠及時檢查自己，并做到不斷地改正。總之，通過課內外的學習與研討，學生的整體素質有所提高，完成了本階段的教學目標，效果不錯。
科任教師工作總結 篇3
本學期，本人承擔了四至六年級思想品德課的教育教學工作，現在對3月份的教學工作做如下總結：
在這個月中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。
1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的.心理、生理素質，總之，通過這個月的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本月，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。
經過這個月的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己做到，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性;追求教學的有效性，打好做人的基礎。
科任教師工作總結 篇4
三年級科任教師工作總結
本學年來，我擔任三年級的語文、數學教學工作，回顧這一學年來的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、抓住課堂。
以往上課，經常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數學知識的學習。本學年，我有意改變這種現狀，課前認真備課，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生思考的興趣，聯系生活實際，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間和空間。
二、注重習慣。
三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。根據學生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，數學聯系生活練習活動，以此提高學生良好習慣的養成。
1、文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發現：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規范文具擺放的意識和習慣逐步建立。
2、，在老師還沒到之前，養成晨讀習慣，我還特意安排學習委員每天負責帶頭晨讀，為最大調動該生的積極性，并刺激其他學生的興趣，我經常鼓勵他，指明他的進步，給予表揚，該生對此興奮異常，每日認真帶頭晨讀，同時他本人的學習成績也有了很大的提高。這個學年，經過一段時間的努力，本班學生晨讀熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。
3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養的最有效手段，同時要求學生養成積累好詞佳句的好習慣，為作為打下堅實的基礎。
4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。規范寫字姿勢，提高書寫質量。多方式激發學生的寫字興趣。
5、注重多練習，多講解，多鼓勵，多表揚的教學模式，讓學生在快樂中提高學習積極性。
三、培優輔差。
學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業入手，首先保證他們作業要完成，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對于相對比較頑固的，我一是通過電話與家長溝通，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組 ，利用“幫扶學習”形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，多給予鼓勵，樹
立后進生的信心，培養學生的學習興趣。對于中間的學生，我是將一些原本是優等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，多給他（她）們表現的機會。這學期，陳慶凱、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的.進步，這是我這個學期最令人欣喜的收獲。
四、提升自我。
為提高自身的業務水平，本學年我積極參加各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日里注重各種政治理論和業務水平的學習，不斷充實自我，創新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔任的三年級科目教學效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。
五、不足
由于自身的能力有限，教學的經驗的欠缺，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，個別學生的計算能力和理解能力有待進一步加強培養。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。同時，學生作文寫作數量和質量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀、計算、理解當作重點內容來抓，以讀促寫、讀寫結合，提高學生閱讀和寫作的能力；多講解、多練習，個別輔導 ，提高學生的計算和理解能力。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養和數學能力。
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