英語教研組活動總結(jié)范文(精選6篇)
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了,我們會積累一些相應的經(jīng)驗,為此需要認真地寫活動總結(jié)了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編幫大家整理的英語教研組活動總結(jié)范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
英語教研組活動總結(jié)1
半年來,英語教研組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在教研室的直接領(lǐng)導下,按照教研室的部署,學期初制定了務實的學期工作計劃,一學期共組織教研活動10次,平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務實,抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難,即:新畢業(yè)教師多,新調(diào)入教師較多,而且本學期一直有版權(quán)所有試講的同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校教研室的整體要求,英語教研組學期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看,五節(jié)課的課前準備是充分的,五位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?。五節(jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標,都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中,新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著。新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴謹。不論年輕與否,均與學生融為一體,師生配合都是那么默契。說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、兩處領(lǐng)導和學科內(nèi)外老師們的大力支持,評課積極熱烈,收到了預期的良好效果,使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能,圍繞“三點”搞教研版權(quán)所有
本學期,一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度,另一方面,強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點入手,帶動全面,加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入,本學期,教務處的三個備課組先后以“快樂英語教學”、“課堂詞匯教學”和“高三復習課教學策略“為主題,發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明,側(cè)重點明確,緊密聯(lián)系教學實際,老師們愿意參與,活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點,對它們的研究應該是永無止境的,我們以后一定會堅持下去。
英語教研組活動總結(jié)2
本學期我們英語組以學校和教務處、教科室的工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,開展了一系列實效、和諧的教研活動,以下是我們英語教研組本學期在教學、教研方面所做的工作:
一、教研組建設(shè)方面
1、積極落實新課標精神
本年度,本教研組認真組織教師學習新課標有關(guān)精神,要求每位教師鉆研教材,探討教法,并積極地落實到自己的教學中,要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),本組教師備課較認真,教案編寫實用,針對性強,體現(xiàn)出教師對新的教育教學理念的學習和領(lǐng)會。
2、加強理論學習,不斷更新教學觀念
本學期,全組老師認真學習學校的教學工作計劃,并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度,在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言,提出教學過程中出現(xiàn)的難題和困惑,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。另外,全組老師認真閱讀了書籍《思辨未來英語的教與學》,并組織了三次讀書沙龍活動。
3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神
為了提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評課,每次聽課后都能很認真地進行評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否有突破,教學手段的使用,教學方法的滲透等等。每次開課時,我組都將老師上課的情景及時記錄,反饋給上課老師。每次的專題研討,每位老師都能認真的做好準備,研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點,便于借鑒和學習。
我們組是全校最小的教研組,僅有7人,但我們力求通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作。因此組內(nèi)風氣較好,對領(lǐng)導和教導處的指示和要求,都基本能及時地完成。
二、教學常規(guī)方面
全組教師認真學習學校教學工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在學校舉行的幾次常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規(guī)范來寫,并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢,組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師,讓其能及時改進自己的`不足,更好地為教學服務。
三、本年度工作要點
1、本學期開展了三次主題教研活動,前兩次分別在高段組和低段組開展,第三次為“名師進校園”活動,邀請了教研員胡老師來參與指導。
2、本學期開展了三次讀書沙龍,分別由高中低段負責。
3、本學期,本組老師參加了“浙江省牛津英語教材培訓”、“三江名師”優(yōu)質(zhì)課展示活動、樂清市“促進有效學習”活動、“虹一小之春英語專場活動”等各項專題活動。
4、黃培鷗、呂彬彬和許麗丹老師參與的關(guān)于“持續(xù)默讀”的課題成功立項。
5、教學評比:鄭潔琳老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
黃培鷗老師參加了溫州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比。
6、新常規(guī)新設(shè)計評比:黃玲玲老師獲一等獎,邵麗娜、許浣正和黃培鷗老師獲二等獎,呂彬彬老師獲三等獎。
7、論文評比:邵麗娜老師在溫州市直屬中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評比中獲三等獎。黃培鷗在樂清市教師教育教學論文評比中獲三等獎。
8、案例評比:樂清市案例評比中許浣正老師獲一等獎,呂彬彬老師獲二等獎,黃培鷗老師獲三等獎。
9、教師基本大賽:鄭潔琳老師獲二等獎。
10、英語書寫比賽:呂彬彬老師指導的班級獲溫州市三等獎,虞蕾蕾和鄭潔琳老師指導的班級獲樂清市二等獎。
四、下學期工作的方向
1、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。下學期將繼續(xù)開展“名師進校園”活動,并將活動形式盡量多樣化。
2、下學期將在一至三年級開展繪本拓展課,根據(jù)課本的主題,進行有針對性的繪本閱讀指導。四至六年級計劃開展報刊類的閱讀,閱讀材料還在搜集中。
英語教研組活動總結(jié)3
本學期,我們英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動,較好地完成了本學期工作任務。現(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、注重理論學習,提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結(jié)合我校英語教學的實際狀況,我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論。透過學習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了職責感和緊迫感,透過師徒結(jié)對,群眾備課,大家互相幫忙,取長補短,運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學,不斷創(chuàng)新教學手段,從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我們針對學生在英語學習過程中存在的`實際狀況,統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習,并構(gòu)成系統(tǒng)的教學資源,做到課課通、單元清,為提高教學質(zhì)量帶給保障。
在教學中根據(jù)各班學生的實際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學的特點,重視每一天的晨讀,切實提高學生的英語自學潛力。同時,繼續(xù)堅持進行單元小檢測,及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外,我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學習英語以及英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設(shè),建立教研組特色
本學期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動,我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師,組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗,雖然我們還不夠成熟,不管是參加任何活動或比賽,老師們均能盡自己努力去準備,組內(nèi)的教師也能互聽互助,各抒己見,及時給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設(shè)想:
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學形式,注意做好各個年級的銜接工作,加強畢業(yè)班英語教學的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學期,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。
英語教研組活動總結(jié)4
一學期來,英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在學校教導處和教研室的督導支持下,以新課程改革為指導思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,努力拼搏,開拓進取,積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革,認真學習《新課程標準》,認真學習新的教學大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,努力提高英語教學成績,F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。
一、鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育,強化畢業(yè)班復習輔導工作。本學期教學任務繁重,壓力巨大。針對我校英語教學的實際情況與教學現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學能力,加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續(xù)落實學生養(yǎng)成教育,鞏固上學期學生習慣養(yǎng)成的成果。高一學生“天天背”和高二學生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學模式。
與此同時,本學期的工作以畢業(yè)班的復習輔導為中心。高三年級的任課老師在復習過程中善于動腦,能夠按照學生的不同層次設(shè)計布置相應的習題,以調(diào)動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據(jù)學生的特點,刪繁就簡,化零為整,把近年來高考常考必考的要點進行歸納分類,然后進行大量的訓練,要求學生簡單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的.題目試著做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。
二、堅持教學常規(guī),規(guī)范課堂教學工作。
全組教師認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學生英語學習的特點,靈活教學。堅持每日聽寫制度,積極開展符合我校學生特點的單詞競賽、課文背誦比賽等活動,切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中,全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求,實行課時學案,備過程、備方法、備教材、備學生,突出重難點知識和教學方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規(guī)范。
上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況,高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷統(tǒng)一測試,補差補缺,以求做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān),為提高教學質(zhì)量提供保障。高三除了每個單元的檢測外,任課老師還能根據(jù)學生的特點命制一些適合學生水平的試題。
三、強化評課制度,提高教研氣氛。
本學期教研室安排我組三位老師公開教學,到目前為止已經(jīng)全部完成。公開課組織有序,效果良好,起到了交流與學習的作用,同時也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計、過程和效果進行探討和交流。
老師們都能夠積極發(fā)言,針對三節(jié)公開課中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持,我組評課氣氛越來越濃,所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的不足,進一步調(diào)動了教師互評的積極性,提高了教師評課水平,增強教研氣氛。
四、走出去,拿回來,教學交流和學習邁出了一大步
本學期,在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學習。學習結(jié)束后,在組內(nèi)向所有老師匯報了學習成果,使我們認識到教學質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的,要強調(diào)課堂和教學行為的規(guī)范性,激發(fā)學生學習興趣,促進學生主動參與,培養(yǎng)嚴謹靈活的思維習慣,重視學生的個性發(fā)展。要根據(jù)學生的個性差異分層教學、分層指導,努力使每一名學生都得到充分的發(fā)展。
英語教研組的工作雖然做了一些工作,但是,還存在一些不足。
一是教研氛圍還不夠,教學研究流于形式。
二是課堂教學仍然還停留在填鴨式的教學階段,沒有真正地徹底地調(diào)動學生參與到學習中來。
三是個別老師的業(yè)務水平和管理能力還有待于提高。
今后的努力方向是:
探索出一條適合我校學生學情,能有效地提高教育教學質(zhì)量的英語教學路子,這就要求我們英語教師必須加強自身學習,提高業(yè)務水平和駕馭課堂的能力,進一步更新教育教學觀念,以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進取,把英語教學工作提高到一個新的層次上來。
英語教研組活動總結(jié)5
本學期,在學校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下,我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性和培養(yǎng)學生學習習慣為目標,以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的,堅持新老攜手,共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作,很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面:
一、重視理論學習,不斷充實自己。
組織英語教師認真學習新課標,學習相關(guān)的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校確定的課題,進行課題研究,每個人都確立自己的課題,并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設(shè)計上來,開展備課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動。
開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中,我們不斷探索教材,同時每次上好課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學水平。開學之初,我們就開展了互聽互學,相互促進的教學幫教活動。
四、開展了各種英語課外活動。
本學期英語學科,利用了“慶圣誕、迎新年”的契機,組織學習開展了一系列的活動。如:一年級:小飾品比賽制作比賽。二年級:圣誕、新年賀卡制作比賽。三年級:英語歌曲演唱比賽。四年級:英語節(jié)宣傳畫比賽。五年級:英語手抄報制作比賽。通過英語節(jié)活動,讓每個孩子在體驗中的學習英語,感悟英語學習的.快樂,激發(fā)自身英語學習的潛能,增強自信心,讓學生在活動中培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化,建設(shè)“英語為特色,雙語為亮點”的魅力校園。
本學期通過全體英語教師的積極配合與努力,在教育教學與研究上取得了一定的成績,但那只能說明過去,未來的路還很長,我們將繼續(xù)努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教學質(zhì)量,爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。
英語教研組活動總結(jié)6
指導思想
認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針,認真落實以教師為主導,以學生為主體的課堂教學原則,以英語課程標準為指導,以推進課程改革為中心,加強課題研究,促進科研興教的教學方針。以提高教學質(zhì)量為重點,著力抓好學科校本教研制度建設(shè),努力增強課堂教學有效性,全面提升教育教學質(zhì)量。
工作要點
一、強化校本教研,拓展教研內(nèi)容
1、健全校本教研的制度,加大校本教研力度。通過校本教研的開展,初步形成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng);ぷ,使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題,經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報告和教學反思筆記。通過示范帶動,加快校本教研制度建設(shè)的步伐,提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心,不斷改進教研方式,拓展教研內(nèi)容。
3、重視教研組集體備課的指導,落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效,突出重點。集體備課要專題化、系列化。教案改革提倡校本化,推行活頁教案,鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,擴大骨干隊伍,充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流,引導教師自覺進行教學反思,相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進行備課,享受源共享,進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學設(shè)計(案例、課件、反思)評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動,以點帶面,促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革,加強教師間的相互交流,本學期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動,增進教學交流,完善課堂教學程序,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
二、搞好常規(guī)教舉,增強課教教學有效性
1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一,而提高課堂教學效率,則是課堂教學改革的核心問題,也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學生通過模仿、強化,獲得言語動作技能糸統(tǒng),促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學中有效教學時間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學生能夠消化昅收的部分越多,課堂教學效率就越高。課堂有效教學時間不得少于實際教學時間的70%,并且保證學生能夠當堂接受的語言信息要大于70%,并能進入到學生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預習等。作難度體現(xiàn)層次?刂茢(shù)量,保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己和學生的特點,優(yōu)化教學方法,加大對學的指導力度,在教案中盡量體現(xiàn)既要備學生,又要備教材,在貫徹教學中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一,進一步推動課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果,加強課題研究,使新課改工作向縱深方向發(fā)展
1、為了有效的提高課堂教學質(zhì)量,不斷提高學生的語言表達能力和寫作能力,本學期繼續(xù)推講課題研究,促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究,每位教師都有任務,都有研究的.題目和方向,要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃,每周輔導一次,做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結(jié),同課頭之間的相互交流,及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點,以課題研究推動課改向縱深發(fā)展,取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂,與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題,幫助學困生克服困難,增強信心,有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況,借鑒已有的課改經(jīng)驗,組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式,領(lǐng)會課程標準要求,把握用好教材。
3、加強教學研究,搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用,本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接,使學生盡快適應教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式,形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法,提高學習效率。
四、加強中考研討,努力提高教學質(zhì)量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作,提高復習的實效性,組織全組教師集思廣議,幫助九年級教師共同制定中考復習計劃,并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策,為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題,增強復習教學的實效性和針對性。
3、建議九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前,學生的聽力與閱讀量嚴重不足,離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練,訓練要規(guī)范,要做到天天練,提升運用能力,提高中考成績,且效果明顯。
五、廣泛開展有意義的學科活動,為所有學生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺
1、本學期在四月初開展初三口語競賽,以點帶面,讓所有學生了解中考英語測試的方法,在老師的指導下,做到有針對性的復習,提高復習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽,激發(fā)了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面,使課題研究向縱深發(fā)展,效果良好。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,團結(jié)一心搞教學,以“干部作風和校能年”為契機,以教師為主導,以學生為主體,以努力提高教學質(zhì)量為中心,以不斷提高學生素質(zhì)為重點,全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展。使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得良好成績。
【英語教研組活動總結(jié)】相關(guān)文章:
英語教研組活動總結(jié)02-07
小學英語教研組活動總結(jié)08-12
英語教研組教研活動總結(jié)03-01
英語教研組教研活動總結(jié)01-18
英語教研組活動總結(jié)(精選7篇)05-16
小學英語教研組教研活動總結(jié)09-01
英語教研組教研活動總結(jié)15篇03-01
英語教研組教研活動總結(jié)4篇02-09
英語教研組活動工作總結(jié)05-04