文明禮儀教育活動總結（精選15篇）
在一個有趣的活動結束后，這段經歷可以豐富我們的生活，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，以下是小編精心整理的文明禮儀教育活動總結，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀教育活動總結 1
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。在大力提倡社會主義精神、努力構建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
一、開展文明禮儀教育活動的重要意義
文明禮儀教育以滿足學生需要為切入點，以服務學生主體健康發展為目標，尊重學生主體地位，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐，對于學生文明習慣的養成有著十分重要的意義。
在校園里，常見一些學生藐視社會公德，不尊重師長，不善待同學，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節。不少人既不懂得愛惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋。這些學生不能不說文化水平不高，道德水平低下。雖然形成這種狀況的原因是多方面的，但重要的一條是學校在開展各種教育過程中，忽略了對學生的文明素質教育與文明習慣的培養，因此在學校開展文明禮儀教育是必不可少的。文明禮儀教育重在培養學生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他們的道德自覺意識和自我約束能力，培養優雅的氣質和優美的.儀表、風度，促進完善獨立的人格和全面發展，形成優良的個性。同時，文明禮儀教育也弘揚了中華民族的優良傳統。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優良傳統文化的繼承和發揚，有利于提高德育的效果及質量，并能更好地在素質教育中發揮作用。
可以說，加強禮儀教育，一是社會現實的需要：目前學生中多為獨生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以至放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的發展，市場經濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內在素質、外在素養的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚中華傳統的需要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣，所以吸收民族精華，繼承和發揚傳統美德是學校德育工作的一項重要任務。三是我校校情的需要：我校有近600百名學生，三個年級，校園面積大，學生上下課擁擠在樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。
二、開展文明禮儀教育活動的指導思想
開展文明禮儀教育活動的指導思想是： 以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。
三、開展文明禮儀教育活動的主要內容
1、主管校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。
2、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“學校文明禮儀伴我行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。
3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。
4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動，把“文明禮儀伴我行”與《中學生守則》、《中學生行為規范》教育相結合，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。
5、編發學�！段拿鞫Y儀手冊》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
6、開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
7、在學期末對評選的 “禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”進行表彰。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
文明禮儀教育活動總結 2
良好的禮儀修養是中華民族傳統美德的一個重要組成部分。中華傳統美德是中華民族在其發展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分，繼承和弘揚中華民族的傳統美德，無疑是社會主義精神文明建設的一個重要方面，也是學校德育工作的重要組成部分。未成年人是祖國的未來，今天的文明禮儀規范的養成，將為明天成長為文明社會的公民打下堅實的基礎。
本學年我們將圍繞文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養方面進行研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動。
一、具體目標
1、全面實施《文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養策略》課題研究，規范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結。
2、加強各研究小組之間聯系，切實提高研究的有效性，努力構建具有本校特色的學校文化建設模式。
3、抓好研究工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過程性資料，為課題研究的順利結題做好充分的準備。
二、工作重點
1、加強制度落實，規范科研研究活動；
2、依托社區資源網絡，提升科研層次；
3、抓實課題實施過程，物化科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、強化責任意識，構建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學�？缭桨l展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。我們倡導全體教師邊學習、邊實踐、邊反思，以導學、自學、互學等形式，加強教師的理論學習。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在實踐中遇到的問題，把日常教學工作與課題研究融為一體。倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教科研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的科研制度，學科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為本次課題研究的中堅力量，只有這樣才能形成科研工作的合力。完善直接服務于師生共同發展的、不斷開放的教科研網絡，為教師、教研人員和學生獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師和學生的不和諧因素及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
�。ǘ�、搭建發展平臺，促進教師理論素質提高。
1、倡導網絡讀書活動，探究文明禮儀方式方法，深化禮儀研究，實踐文明禮儀具體化，完成校園禮儀策略研究，形成校本禮儀教材。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教科研的科學有效，作為教育科研第一線的實踐者尤其需要提高理論素質，才能避免實踐的`盲目性和實踐的低層次、低效率。我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。定期聘請專家作業務理論學習輔導講座，定期在網絡上學習。選派教師外出學習觀摩，加強橫向交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網絡，構建教研平臺。
為了充分發揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網，及時更新教科研信息。圍繞相關課題項目，提供有關理論學習材料，融教師研究和反思于一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入到共享的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
通過前期研究，探究禮儀教育的影響力，探究培養策略方式，完成校本禮儀教材編寫，為日常教育教學服務�！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”，通過課題研究，培養未成年人良好的文明禮儀行為習慣，促進未成年人健全人格的發展，從而調整人際關系，創建和諧校園，全面優化校園育人環境。
2、扎實開展課題研究活動。
切實實行課題主持人負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂課題研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規范化、科學化。
文明禮儀教育活動總結 3
為貫徹落實區教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發出了倡議，在動員會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的基本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規，背誦、內化《禮儀三字經》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀規范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、充分發揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創設濃厚的氛圍。各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
5、組建”文明小衛士”隊伍，監管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出現和反彈的可能，特別是學生的衛生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛士”督查小組，每天安排1位“小衛士”監督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養學生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發現了自己的優勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣大同學的`自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高�！耙粋�人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育活動總結 4
我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育活動，現將工作總結如下：
一、提高認識，加強領導
學校成立了“文明禮儀行為習慣養成教育月”工作小組，由校長任組長，全體班主任為成員。具體由少先隊負責組織活動。
二、活動目的
本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
三、活動形式
我校認真組織學習了教育部頻發的.《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。
學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。
四、活動結果
經過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。
總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現是芝麻開花節節高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉變。不交作業的學生人數少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲不小，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。
文明禮儀教育活動總結 5
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，在學校文明禮儀的號召下，學校許多班級都開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結如下：
一、加強宣傳、形成習慣。
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，本學我校利用班會及午讀時間多次組織學生學習了文明禮儀知識讀本，而且讓學生背誦校內文明禮儀守則，我們還通過文明禮儀知識宣傳的力度，利用板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，老師做好記錄，每周評出學生中的文明之星，在班會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。
二、開展活動，促進良好習慣的養成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的`情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我校組織學生文明禮儀三字經朗誦活動，和文明禮儀伴我行主題隊會等教育，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
此外我校還自主編寫了《文明禮儀教育讀本》使得文明禮儀教育更加規范。
總之，本學年我校在不斷學習、不斷規范、不斷評比的基礎上，學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，班內形成了良好的文明氛圍。
文明禮儀教育活動總結 6
我校以遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》和文明禮儀養成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心發展規律，把培養“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學生“做人”，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備合格的基本素養，知榮辱，講正氣，樹新風。通過學生的文明帶動家庭文明，讓家庭文明帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創建。同時根據“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生活樂園。
一、加強領導，確�；顒拥穆鋵�
1、高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。學校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3、制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。
4、開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。
5、言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領學生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。
6、重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。
7、建立機制，激勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據。教師的考核情況存入教師業務檔案。學校開展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班”評選工作。
8、文明風采，展示激勵。學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，開展“文明禮儀風采展示”活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養。
9、加強檢查，強化評估。學校將適時派出檢查組到學校內或周邊的衛生地段進行現場檢查，并予以通報。學校將把此項工作列入班級考核評估內容。
二、開展形式多樣的.活動，增強實效性
以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
1、開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。多形式學習《守則》、《規范》，學習校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2、在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養。
3、開展“規范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。
4、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。
5、開展“誠實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。
6、開展“遵守交通規則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。
7、開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護公共秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的有關要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧事，在乘車坐船、觀看節目、瀏覽景區等公共場所有秩序地排隊、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護公共設施，教育中小學生愛護各類設施、文明古跡等，共同維護公共利益，樹立良好的公民形象。
8、開展“文明禮儀進家庭、社區”宣傳活動。通過家長會和學生，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
文明禮儀教育活動總結 7
我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識�；仡櫛敬位顒�，我校主要開展了以下幾個方面的工作：
一、加強領導，精心組織
1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。
2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動
1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學�，F有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。
1、以節約為主題的教育周活動。為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：第九周“節約用水”教育周，第十周“節約用電”教育周，第十一周“節約紙筆”教育周，第十二周“節約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各中隊開展了“節能減排，從我做起”主題隊會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節能減排工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。
2、結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的.節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
3、學生帶動家庭參與“節能減排”行動。國慶期間，我校向每個家庭發放了“綠天使行動”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加創衛實踐活動。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創衛中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環�；顒樱挥械募彝グ咽占玫降膹U物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽。效果顯著的親子活動，使學校的節能減排工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為！
文明禮儀教育活動總結 8
一、活動背景與目的
為積極響應國家關于加強未成年人思想道德建設的號召，進一步提升我校學生的文明禮儀素養，營造和諧、文明、向上的校園文化氛圍，我校于本學期初啟動了“文明之花，綻放校園”文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩、寓教于樂的實踐活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使文明禮儀成為學生的自覺行為和生活習慣。
二、活動內容與實施
1. 啟動儀式：活動以一場莊重而熱烈的啟動儀式拉開帷幕，校領導發表動員講話，強調了文明禮儀的`重要性，并宣布活動方案。同時，學生代表發起倡議，號召全體同學積極參與。
2. 主題班會：各班級圍繞“文明禮儀伴我行”主題召開班會，通過故事講述、案例分析、小組討論等形式，深入淺出地講解文明禮儀知識，增強學生的認同感。
3. 文明禮儀知識競賽：舉辦全校性的文明禮儀知識競賽，激發學生學習文明禮儀知識的興趣，鞏固學習成果，營造比學趕超的良好氛圍。
4. “文明禮儀之星”評選：通過學生自評、互評及教師推薦，評選出“文明禮儀之星”，樹立典型，發揮榜樣引領作用。
5. 實踐活動：組織學生參與社區服務、環保行動等實踐活動，將文明禮儀知識轉化為實際行動，讓學生在實踐中體驗文明禮儀的魅力。
三、活動成效
經過一學期的努力，我校文明禮儀教育活動取得了顯著成效。學生的文明禮儀意識顯著增強，校園內不文明現象明顯減少，形成了“人人講文明，處處顯禮儀”的良好風尚。同時，學生的綜合素質得到全面提升，為構建和諧校園、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實基礎。
四、展望未來
文明禮儀教育是一項長期而艱巨的任務。未來，我校將繼續深化文明禮儀教育活動，創新教育方式方法，拓寬教育渠道，讓文明禮儀之花在校園內常開不敗，為學生的健康成長和全面發展保駕護航。
文明禮儀教育活動總結 9
一、活動背景與意義
隨著城市化進程的加快，社區作為城市居民生活的重要單元，其文明程度直接關系到城市的整體形象和社會和諧。為進一步提升社區居民的文明禮儀素養，促進鄰里和諧，增強社區凝聚力，我社區于近期開展了“攜手共創文明社區”文明禮儀教育活動。
二、活動內容與實施
1. 宣傳動員：通過社區公告欄、微信群、發放宣傳冊等多種渠道，廣泛宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的.活動氛圍。
2. 專題講座：邀請禮儀專家為社區居民舉辦文明禮儀專題講座，從日常生活細節入手，講解如何做到言行舉止得體、鄰里相處和睦等。
3. 文明實踐活動：組織居民參與垃圾分類、環境美化、助老扶幼等文明實踐活動，讓居民在參與中感受文明的力量，提升自我修養。
4. “文明家庭”評選：開展“文明家庭”評選活動，鼓勵居民家庭積極參與，通過家庭內部的文明建設，帶動整個社區文明水平的提升。
5. 經驗交流會：組織居民進行經驗交流，分享自己在文明禮儀方面的心得體會，促進相互學習，共同進步。
三、活動成效
此次活動得到了社區居民的積極響應和廣泛參與，取得了良好的社會效果。居民們對文明禮儀有了更深刻的認識，不文明行為明顯減少，鄰里關系更加和諧。同時，社區的整體形象也得到了顯著提升，為構建文明、和諧、美麗的社區環境奠定了堅實基礎。
四、總結與展望
文明禮儀是社會文明的基石，也是構建和諧社區的關鍵。未來，我社區將繼續深化文明禮儀教育活動，創新活動形式，豐富活動內容，讓文明禮儀成為社區居民的自覺追求和共同行動。我們相信，在全體居民的共同努力下，我們的社區將會變得更加文明、和諧、美好。
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隨著社會的不斷進步與發展，文明禮儀作為社會交往的基石，其重要性日益凸顯。近期，我校成功舉辦了“文明禮儀伴我行”主題教育活動，旨在通過一系列豐富多彩的活動，引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的行為習慣，讓文明禮儀成為校園文化的亮麗風景線。以下是對本次活動的總結：
一、活動籌備與組織
活動前，學校成立了專門的籌備小組，制定了詳細的活動方案，明確了活動目標、內容、形式及時間安排。通過校園廣播、海報、班會等多種形式進行前期宣傳，營造了濃厚的活動氛圍，激發了廣大師生的參與熱情。
二、活動內容與實施
1. 文明禮儀知識講座：邀請了禮儀專家來校，為學生們深入淺出地講解了文明禮儀的'基本知識和重要性，包括日常禮儀、社交禮儀、餐桌禮儀等，使學生們對文明禮儀有了更全面的認識。
2. 文明禮儀情景劇表演：各班級積極準備，圍繞校園生活中的常見場景，如圖書館閱讀、食堂就餐、上下樓梯等，編排了生動有趣的情景劇，通過角色扮演，讓學生在表演中體驗和學習文明禮儀。
3. 文明禮儀手抄報比賽：鼓勵學生動手制作手抄報，內容涵蓋文明禮儀的各個方面，既鍛煉了學生的動手能力，又加深了對文明禮儀的理解。
4. “文明之星”評選：結合學生在活動中的表現及日常行為，評選出“文明之星”，通過表彰先進，樹立榜樣，激勵更多學生積極參與到文明禮儀實踐中來。
三、活動成效與反思
本次活動取得了顯著成效，學生們對文明禮儀有了更加深入的理解和認識，校園內文明禮貌之風蔚然成風。通過活動，不僅提升了學生的個人素養，也促進了校園文化的建設。同時，我們也意識到，文明禮儀教育是一個長期而持續的過程，需要學校、家庭、社會三方面共同努力，形成合力，才能真正讓文明禮儀內化于心、外化于行。
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為進一步提升社區居民的文明素養，構建和諧美好的社區環境，我社區近期組織了一系列“文明禮儀進萬家”教育活動�，F將活動情況總結如下：
一、活動背景與目的
隨著城市化進程的加快，社區成為居民生活的`重要場所。然而，不文明現象時有發生，影響了社區的和諧氛圍。為此，我們策劃了此次活動，旨在通過宣傳教育，引導居民自覺遵守社會公德，踐行文明禮儀，共同營造文明、和諧、美麗的社區環境。
二、活動內容與實施
1. 文明禮儀宣傳周：利用社區公告欄、微信群等渠道，發布文明禮儀知識，包括垃圾分類、鄰里和睦、公共場所行為規范等，讓文明禮儀知識深入人心。
2. 文明禮儀講座與工作坊：邀請禮儀講師為居民舉辦專題講座，講解家庭禮儀、社交禮儀等實用知識，并設置互動環節，讓居民在輕松愉快的氛圍中學習。同時，還開設了手工制作工作坊，如制作環保購物袋、文明宣傳海報等，增強居民的參與感和成就感。
3. “文明家庭”評選：制定評選標準，鼓勵居民自薦或他薦，評選出在社區中具有良好示范作用的“文明家庭”，并在社區內進行表彰和宣傳，以此激勵更多家庭加入到文明創建的行列中來。
4. 志愿服務活動：組織志愿者開展環境整治、文明勸導等志愿服務活動，用實際行動踐行文明禮儀，同時帶動更多居民參與社區建設。
三、活動成效與展望
通過此次活動，社區居民的文明意識得到了顯著提升，不文明現象明顯減少，社區環境更加整潔有序。同時，活動也增強了居民之間的凝聚力和向心力，為構建和諧社區奠定了堅實基礎。未來，我們將繼續深化文明禮儀教育活動，不斷創新活動形式和內容，讓文明禮儀成為每個居民的自覺行動和生活習慣。
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一、活動背景與目的
為了弘揚中華民族優秀傳統文化，提升學生文明素養，構建和諧校園文化，我校近期組織了一系列文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過多種形式的教育實踐，引導學生樹立正確的道德觀念，養成良好的行為習慣，形成“講文明、懂禮貌、守紀律”的良好風尚。
二、活動內容與實施
1. 啟動儀式與主題講座：活動伊始，我們舉行了隆重的啟動儀式，邀請了校內外專家進行文明禮儀主題講座，深入淺出地講解了文明禮儀的重要性及具體表現，為活動奠定了堅實的理論基礎。
2. 文明禮儀知識競賽：為了加深學生對文明禮儀知識的理解和記憶，我們舉辦了全校性的`文明禮儀知識競賽。通過趣味橫生的競賽形式，激發了學生的學習熱情，增強了他們的參與感。
3. 情景模擬與角色扮演：組織學生進行文明禮儀情景模擬和角色扮演，如公交車上讓座、餐廳用餐禮儀等，讓學生在實踐中感受文明禮儀的魅力，學會在不同場合下正確運用禮儀規范。
4. “文明禮儀之星”評選：根據學生在活動中的表現和日常行為，評選出“文明禮儀之星”，并在全校范圍內進行表彰，以此激勵更多學生向榜樣學習，爭做文明小使者。
三、活動成效與反思
通過本次文明禮儀教育活動，學生們對文明禮儀有了更深刻的認識和理解，行為習慣得到了顯著改善。校園內，隨處可見學生們禮貌待人、文明用語、遵守紀律的身影。同時，我們也意識到，文明禮儀教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會三方面共同努力，形成合力，才能取得更加顯著的成效。
四、未來展望
我們將繼續深化文明禮儀教育活動，不斷創新教育形式和方法，將文明禮儀教育融入日常教學和學生生活的各個環節中。同時，加強與家長的溝通與合作，共同營造良好的教育環境，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。
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一、活動概述
為了進一步提升學生的綜合素質，塑造良好的校園文明風尚，我校近期成功舉辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩的活動形式，引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的行為習慣，營造文明和諧的校園文化氛圍。
二、活動亮點
1. 多元化活動形式：活動采用了講座、展覽、競賽、志愿服務等多種形式，既注重理論知識的傳授，又強調實踐能力的培養，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習文明禮儀知識。
2. 全員參與，共同提升：本次活動得到了全校師生的積極響應和廣泛參與。從策劃到實施，每一個環節都凝聚了師生的智慧和汗水。通過共同努力，不僅提升了學生的文明素養，也增強了師生的'凝聚力和向心力。
3. 家校合作，共育新人：我們積極邀請家長參與活動，通過家長會、家校聯系卡等方式，向家長傳達文明禮儀教育的重要性，并邀請家長共同參與孩子的教育過程，形成了家校共育的良好局面。
三、活動成效
經過一段時間的努力和實踐，本次活動取得了顯著的成效。學生們在文明禮儀方面有了明顯的進步和改變，校園內呈現出更加文明、和諧、有序的景象。同時，活動也促進了師生之間的交流與溝通，增強了班級的凝聚力和團隊協作精神。
四、經驗總結與未來規劃
本次活動的成功舉辦為我們積累了寶貴的經驗。我們將繼續堅持“以學生為本”的教育理念，不斷創新教育方式和方法，努力將文明禮儀教育融入到學生的日常學習和生活中。同時，我們也將加強與家長的溝通與合作，共同為孩子的健康成長和全面發展創造更加有利的條件和環境。在未來的工作中，我們將繼續深化文明禮儀教育活動，為構建文明校園、培養文明新人貢獻更多的力量。
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一、活動背景與目的
為進一步提升學生文明素養，營造和諧、文明的校園環境，我校近期組織了一系列文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過多種形式的教育和引導，幫助學生樹立正確的文明禮儀觀念，培養良好的行為習慣，促進學生全面發展。
二、活動內容與實施
1. 啟動儀式與宣傳：活動伊始，學校舉行了隆重的啟動儀式，通過國旗下講話、主題班會等形式，向全體學生發出“做文明學生，創文明校園”的倡議。同時，利用校園廣播、宣傳欄、橫幅等多種渠道，廣泛宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的'活動氛圍。
2. 專題講座與工作坊：邀請禮儀專家進校園，為學生帶來生動的文明禮儀專題講座，涵蓋日常禮儀、餐桌禮儀、交往禮儀等多個方面。此外，還組織了禮儀工作坊，通過模擬場景、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學習禮儀規范，增強體驗感。
3. 主題班會與討論：各班級圍繞“文明禮儀伴我行”主題，召開了豐富多彩的班會。學生們通過分享身邊的文明禮儀故事、討論不文明行為的影響等方式，加深對文明禮儀重要性的認識，并承諾從自身做起，做文明學生。
4. 實踐活動與志愿服務：組織學生參與校園清潔、文明勸導等實踐活動，讓學生在服務他人的過程中體驗文明的力量。同時，鼓勵學生走出校園，參與社區志愿服務，將文明禮儀傳播到更廣泛的社會層面。
三、活動成效與反思
經過一系列活動的開展，我校學生的文明素養得到了顯著提升，校園內不文明現象明顯減少，形成了良好的文明風尚。同時，活動也增強了學生的社會責任感和集體榮譽感。然而，我們也意識到，文明禮儀教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會共同努力，持續推動。
四、未來展望
未來，我校將繼續深化文明禮儀教育活動，創新教育方式方法，加強家校合作，形成教育合力。同時，將文明禮儀教育融入日常教育教學之中，使之成為學生成長道路上的重要一課。
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一、活動概述
為積極響應社會對于提升公民文明素質的號召，我校精心策劃并實施了為期一個月的文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩的教育實踐活動，引導學生學習并踐行文明禮儀，傳承中華民族優秀傳統文化，為構建和諧社會貢獻力量。
二、活動亮點
1. 文化浸潤，寓教于樂：活動將文明禮儀教育與傳統文化相結合，通過經典誦讀、詩詞歌賦、傳統禮儀展示等形式，讓學生在感受文化魅力的同時，接受文明禮儀的.熏陶。
2. 實踐導向，注重體驗：鼓勵學生走出課堂，參與社會實踐和志愿服務活動，如交通文明勸導、公共場所秩序維護等，讓學生在實踐中體驗文明禮儀的重要性，并自覺成為文明禮儀的傳播者。
3. 家校共育，形成合力：通過家長會、家校聯系手冊等方式，加強與家長的溝通和合作，共同關注孩子的文明禮儀教育。家長也積極參與到活動中來，與孩子一起學習、一起成長。
4. 表彰激勵，樹立榜樣：對在活動中表現突出的學生給予表彰和獎勵，樹立典型和榜樣，激勵更多學生積極參與文明禮儀教育活動。
三、活動成果
通過本次活動的開展，學生們對文明禮儀有了更深刻的認識和理解，能夠自覺地將文明禮儀融入到日常生活中去。同時，活動也促進了家校之間的溝通和合作，形成了良好的教育生態。更重要的是，學生們在傳承中華優秀傳統文化的過程中，增強了民族自豪感和文化自信。
四、結語
文明禮儀是中華民族的瑰寶，也是現代社會文明進步的重要標志。我們將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，深化文明禮儀教育活動，為培養更多具有高尚品德和文明素養的優秀人才而不懈努力。
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