手抄報比賽活動總結(jié)

手抄報比賽活動總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的手抄報比賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

手抄報比賽活動總結(jié)1

　　為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策；以建設(shè)語言文字規(guī)范化學校為目標，大力推進學校語言文字工作；認真落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富學生語言文字的學習與應用。同時也為了提高學生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進行在校內(nèi)的手抄報比賽，從而更好地體現(xiàn)我校學生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面。本次活動的主題是“老師您好”�！笆殖瓐蟆辈坏�能提高學生動手、動腦的能力，提高運用詩詞文章的能力，更能通過繪畫、排版增強審美教育。根據(jù)龐國懷校長的安排和指示，在各班主任組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

　　一、本次活動的所得：

　　1、本次活動的學生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力

　　2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。

　　3、在分配工作時，教師均能勇于擔當相應的任務，對于臨時安排的工作，也都能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動過程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。

　　4、部分班級能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

　　二、獲獎作品的'特色

　　1、版面整潔，書寫工整美觀。

　　2、板塊設(shè)計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

　　5、文章差不多都是四篇左右，字數(shù)也在七十字左右而已。

　　三、本次活動的不足：

　　1、沒有及時送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽和編輯成冊增加了很多不必要的麻煩。

　　3、從學生作品的比較可以看出，各班級（或各完小）學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

　　4、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。

　　陳安璧校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，讓學生更加深刻的意識到尊敬師長的意義，同時也促進了學生的漢語文字應用的提高。?

手抄報比賽活動總結(jié)2

　　為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我大興小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

　　一、本次活動的所得：

　　1、本次活動的學生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。

　　2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的.主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。

　　3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　1、版面整潔，書寫工整美觀。

　　2、板塊設(shè)計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

　　三、本次活動的不足：

　　1、一些班級作品沒有及時送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、

　　展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

　　3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。

　　這次手抄報比賽由是由教導部門與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學生語言文字發(fā)展的活動，它歷時四個星期的時間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個環(huán)節(jié)�；顒有Ч�明顯，3-6年級學生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。

　　張校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進進了學生的漢語文字應用的提高。

手抄報比賽活動總結(jié)3

　　九月的春風吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護牙齒的重要性，我校開展了手抄報行為，每位教死沉浸在“愛牙護齒”的優(yōu)良氛圍中，“預防齲齒”手抄報行為風靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預防齲齒”。每個教死自己設(shè)計版面，自己選擇內(nèi)容，設(shè)計自己的護牙小報，閑得不亦樂乎。愛牙護齒不再只是一個口號，已經(jīng)深切人心，融入到每個孩子的死活當中。每個班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報，再進行評選，把優(yōu)秀的.手抄報在走廊墻上進行展示。親身體驗和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗、來實踐。

　　通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結(jié)構(gòu)，在平時注意保重牙齒，明了了關(guān)于牙齒的許多知識，讓我們把好習慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。

　　評選結(jié)果以下：

　　優(yōu)秀組織獎（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx

　　一等獎：4名

　　二等獎：8名

　　三等獎：12名

手抄報比賽活動總結(jié)4

　　為了培養(yǎng)學生搜集、分析資料的能力，考查學生閱讀、寫作、寫字、設(shè)計等綜合素質(zhì)，發(fā)揮學生創(chuàng)造潛能，增強學生團結(jié)合作精神我校于11月組織了小學生手抄報比賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

　　1、學校組織評委對各班的作品進行量化打分，最終評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。并對獲獎學生進行了物質(zhì)上的獎勵。

　　2、從參賽作品上來看，學生手抄報都能圍繞競精選組織材料，并做到了設(shè)計新穎，書寫規(guī)范。

　　存在的不足：

　　1、有的手抄報，只注重版面設(shè)計，忽視了手抄報的內(nèi)容和書寫要求。

　　2、少數(shù)學生缺乏辦報的`常識，導致某些方面設(shè)計不合理。

　　因此，在今后的比賽中，我們應該學習優(yōu)秀手抄報的先進經(jīng)驗，總結(jié)教訓，爭取更好的成績。

　　獲獎名單：

　　一等獎：xx

　　二等獎：xx

　　三等獎：xxxx

手抄報比賽活動總結(jié)5

　　為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，檢驗一段時間以來學生英語書寫習慣的培養(yǎng)情況，配合我校區(qū)級英語書寫習慣小課題的研究，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我們學校在三至六年級開展了英語手抄報活動。

　　此次活動以三周為限，讓學生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準備和創(chuàng)作。以學生自我創(chuàng)作為主，教師適當指導為輔，在廣大學生和英語教師的熱烈響應下得以順利開展�；顒硬扇≈鸺壨七x的辦法，以班級為單位每班推選出15副作品進行篩選。

　　全體英語教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，各班共評選出5幅進行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的`主題，充分展現(xiàn)了獲獎學生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。

　　此次活動，不僅充分挖掘了學生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)了學生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。經(jīng)過這次活動的檢驗我校學生英語書寫習慣基本養(yǎng)成，英語書寫書平大幅提高，達到了預期的水平。

【手抄報比賽活動總結(jié)】相關(guān)文章：

小學英語手抄報比賽活動總結(jié)07-16

小學生手抄報比賽活動總結(jié)06-09

小學生手抄報比賽活動的總結(jié)06-20

小學手抄報比賽活動總結(jié)（通用7篇）04-23

小學生手抄報比賽活動總結(jié)范文06-26

比賽活動總結(jié)06-18

比賽活動的總結(jié)12-06

比賽活動總結(jié)04-25

比賽活動總結(jié)06-07