少年傳承中華美德活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的少年傳承中華美德活動總結，歡迎閱讀與收藏。
少年傳承中華美德活動總結1
為深入開展中華傳統文化和革命傳統教育，按照市教委相關要求，我校組織開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，現將活動總結如下：
一、高度重視。
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，是基礎教育系統、語言文字系統深入貫徹落實中央要求、引導廣大中小學生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，認真學習了教育局有關文件精神，制定具體實施方案。
二、突出重點，注重實效，積極活動。
我校根據文件精神，結合實際，開展了以下活動：
1.感悟傳統美德
要求學生閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等，從知識中汲取營養，在學習中拓寬視野，樹立人生的遠大志向，通過活動鼓勵學生傳承中華美德，理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，自覺踐行社會主義核心價值觀。在此項活動中，學生撰寫讀后感,學校在此基礎上再進行優秀作品評比，并對獲獎同學進行表揚。
2.開展“尋訪紅色足跡活動”
要求學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影、開展主題班會，引導學生學習、了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨史，進一步加深學生對革命精神的感悟。
通過活動的開展，學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義的接班人。
少年傳承中華美德活動總結2
我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一，創新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，使中華傳統文化活動逐漸成為學校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義
領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。學校的柵欄上懸掛的《弟子規》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統文化的宣傳板畫，走廊里、教室里有關傳統文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動也通過校園網站和校報及時報道，擴大影響。
二、制定相關制度，促進傳統文化教育工作順利開展
我校成立了領導小組，由校長負總責，少先大隊部具體抓，在全校范圍內開展傳統文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草；教導處負責誦讀課程的安排落實，少先大隊部負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽；語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座。
三、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態。
3、組織比賽，隆重頒獎
為檢驗誦讀效果，學校組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校對這些學生和班級進行獎勵。
4、學校全面開展書法大練兵活動，積極創建書法。聘請縣里的專業書法教師黃景春老師為全校師生進行書法講座，由校內書法教師進行指導，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。
5、學校把傳統文化教育與學生的專業技能教育相結合，開展剪紙等手工藝活動，讓學生在學習專業技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
少年傳承中華美德活動總結3
為貫徹落實上級《開展少年傳承中華傳統美德系列教育活動的通知》精神，進一步深入開展中華優秀傳統文化和革命傳統教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校組織開展了少年傳承中華傳統美德系列教育活動，現將活動總結如下：
一、高度重視，加強領導
少年傳承中華傳統美德系列教育活動，是基礎教育系統、語言文字系統深入貫徹落實中央要求、引導廣大中小學生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，首先召開動員大會，認真學習了上級文件精神，成立了本次活動的領導小組、制定具體實施方案。
二、突出重點，注重實效，積極活動
我校根據文件精神，結合實際，開展了以下活動：
1、少年傳承中華傳統美德之小小百家講壇。通過講述孟母斷機杼、董仲舒勤學等經典故事，舉行《三字經》、《弟子規》等經典名著集體誦讀活動，組織《繼承中華美德，弘揚民族精神》主題演講活動，鼓勵學生傳承中華美德，理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，并從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2、少年傳承中華傳統美德之墨香書法展示。我校落實《中小學書法教育指導綱要》，促進學生書法教育扎實開展，激發和培育學生學習書法的熱情，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感，開展墨香書法展示活動。向學生介紹顏、柳、歐、趙等書法名家的作品，啟發學生感受中華民族優秀書法的魅力和精彩，指導學生練習、臨摹鋼筆字帖、毛筆字貼，展示優秀作品，激勵學生上進。
3、少年傳承中華傳統美德之尋訪紅色足跡以愛國主義為核心，以革命傳統教育為重點，我校通過：講述《抗日英雄王二小》、《劉胡蘭英勇就義》等紅色故事。一系列的活動，使學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。
少年傳承中華美德活動總結4
為傳承和弘揚中華傳統美德，培養學生的良好道德行為習慣，以實際行動踐行傳統美德，爭當中華好少年。9月17日，西湖小學開展了“少年傳承中華傳統美德”主題班會活動。
班會活動上，各班都圍繞“傳承傳統美德”積極開展各種形式的活動。“黃香溫席”“鐵杵磨針”“程門立雪”等一個又一個傳統美德小故事在孩子們的口中活靈活現；展示中國結、現場剪紙、畫京劇臉譜等傳統文化活動，在孩子們的心中留下了團結、勤勞、愛國的印記；寫給家人的一句話，寫出心中藏著的滿滿愛意；發現身邊的美與丑，全班一起參與，編寫了班級八榮八恥。
通過一系列活動的開展，加深了學生對傳統美德的認識，進一步讓傳統美德在孩子們心中深深地扎下了根。用心傳承，以行踐行，西湖小學借此活動，播下一顆顆“美德”的種子，期待孩子們的心中每天開出一朵燦爛的花。
少年傳承中華美德活動總結5
為引導廣大學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統文化，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。我校開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動�，F將主要活動情況匯報如下：
一、福建美術出版社與福州四中共建“海峽書屋”
為進一步貫徹落實國家關于推動全民閱讀、構建書香社會、營造良好的校園文化而設立，旨在讓“海峽書屋”成為推廣深度閱讀的基地、品味欣賞書香的園地、領略閩派作品的天地、弘揚讀書精神的高地、播種文明因子的旺地、文化傳承創新的福地。福建美術出版社作為本省唯一美術專業出版社，福州四中作為全省美術特色學校，將充分發揮美術專業出版與美術特色教育的優勢，推廣美術教學成果，努力成為福建省中小學美術教師教研基地和出版資源集結的平臺。同時，福建美術出版社為福州四中優先提供智力與資源支持，為美術師生提供實踐平臺。福建美術出版社向福州四中“海峽書屋”贈送總價值3.8萬元的圖書，今后還將不定期地向福州四中贈送書籍，“海峽書屋”在未來的日子將成為福州四中師生溫馨至圣的精神伊甸園�！昂{書屋”實為福州四中的公益惠澤，將與“鴻鵠振翅，志存高遠”的鴻志精神熔鑄成為鴻志生感恩社會厚愛，傳承“愛與責任”的品質，在書香校園里努力實踐著愛的傳遞與創造。
二、成立福州四中油紙傘教學實踐基地
20xx年起，我校貫徹落實《福建省教育廳關于開展20xx年優秀傳統藝術進校園活動的通知》（閩教體【20xx】25號）要求，以“感受傳統藝術，傳承中華文化”為主題，確定選取福州民間工藝非物質文化遺產項目“油紙傘”，作為學校傳承藝術項目。組織教師開發傳承項目校本課程，編寫《課程綱要》和教材，列入高一、高二年段美術校本課程，并設有“油紙傘”手工作坊，配齊學生技能操作、創作實踐等必備的設施設備，定期組織有一定基礎知識與技能的選修班學生或研學課題組學生到實踐基地，近距離了解優秀傳統藝術的魅力，做到欣賞感悟和實踐體驗相結合。
20xx年5月7日，10多名福州四中師生來到“福州市油紙傘制作技藝”項目唯一保護單位——福傘文化發展有限公司以及福州油紙傘工作坊參觀學習。帶隊老師郭維奇受連仁昌校長委托，誠邀福州市非物質文化遺產“福州油紙傘”傳承人嚴磊老師為我校油紙傘工作坊指導專家，并呈上四中的聘書。工作室現場還舉行了福州四中油紙傘教學實踐基地授牌儀式。
三、成立福州四中漆畫教學實踐基地
我校近年來積極構建多元的課程體系，開展多層次的美育綜合實踐。創建民間工藝坊，建設非遺工藝美術長廊。課外課內美育實踐活動相結合，把中華優秀傳統文化藝術納入藝術教育的課堂教學和課外活動中，積極構筑“大美育”特色，已卓有成效
20xx年5月8日，福州四中師生60余人，來到福州市漆藝術苑。師生參觀了漆藝術苑展廳、漆藝大師工作室、脫胎漆藝工作坊。在福建工藝美術大師鄭崇堯、陳天贛漆藝工作室，和大師面對面進行交流。
在漆藝苑展廳，帶隊老師林翔為學生進行了講解。讓學生領略了福州漆藝獨特的魅力，了解了福州漆文化的悠久歷史。福建工藝美術大師鄭崇堯為師生示范講解了漆畫制作工藝，部分學生在鄭大師的指導下，現場體驗漆畫的制作工藝。
在鄭崇堯大師工作室，林翔老師受連仁昌校長委托，誠邀大師為我校漆畫工作坊指導專家，并呈上四中的聘書。工作室現場還舉行了福州四中漆畫教學實踐基地掛牌儀式。鄭大師向在場師生贈送本人漆畫作品畫冊，鼓勵大家傳承中華民族優秀文化藝術，弘揚福州漆藝術文化。
四、開展經典誦讀活動
學校高度重視中華經典誦讀活動，領導班子對開展經典誦讀活動的重大意義有明確的認識，將經典誦讀活動納入學校教學常規管理，并作為學校辦學特色予以安排落實；學校組建以校長為首的認真負責的領導小組，制定切實有效的實施方案；在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與；學校、年級、班級層層管理，推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。
少年傳承中華美德活動總結6
歷時3個多月的“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，已經圓滿落下帷幕�，F將活動總結如下：
一、 高度重視，加強領導
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是引導廣大學生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，認真學習上級文件精神，成立了本次活動的領導小組，制定具體實施方案。
領導小組成員如下：
組 長：陳國英
副組長：姜效軍
成 員： 董亞權 劉立國 梁洪濤
領導小組下設辦公室，負責活動的具體工作，制定活動方案，明確職責，落實責任。
二、 突出重點，注重實效，積極活動
我校根據文件精神，結合實際，開展了以下活動：
（一）“少年傳承中華傳統美德”之“傳唱愛國歌曲”
圍繞中華人民共和國成立70周年這個主題，通過班集體合唱，主題班隊會等形式，開展愛國歌曲進校園傳唱活動，歌頌中國共產黨，歌頌偉大祖國，歌頌社會主義，激發廣大學生愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。培養愛國之情，砥礪強國之至，實踐報國之行。
�。ǘ吧倌陚鞒兄腥A傳統美德”之“英雄在我心中”
組織學生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書等，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的`英雄精神。
�。ㄈ吧倌陚鞒兄腥A傳統美德”之“我的家風故事”
組織學生收集自己家族中的優良家風故事班級進行展示，培養學生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
�。ㄋ模├弥星镏仃柕戎腥A民族傳統節日的文化內涵，開展介紹節日歷史淵源，文化習俗等活動，增強節日的體驗感和文化感，更好地弘揚愛國精神和凝聚愛國力量。
�。ㄎ澹吧倌陚鞒兄腥A傳統美德”之“小小百家講壇”。
開展多種形式的閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物，通過課堂學習班會、隊會、征文等形式，增強他們對中華優秀傳統文化的理解和認同。
�。吧倌陚鞒兄腥A傳統美德”之“尋訪紅色足跡”。
組織學生閱讀革命傳統故事，觀看紅色電影，自行到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀，引導學生學習、了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，進一步加深對革命精神的感悟。
（七）“少年傳承中華傳統美德”之“小小傳承人”。
通過口傳身授，將家鄉的非遺文化告訴身邊的人。將中華優秀傳統文化和中華傳統美德內化于心，變成個人的自覺行動。
通過活動的開展，學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義接班人。
少年傳承中華美德活動總結7
勤儉節約是中華民族的傳統美德，餐桌文明是社會文明的重要體現。“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。”郎溪縣第四小學積極開展光盤行動，從小養成光盤習慣，具有立德樹人的重要意義。
近日，在郎溪縣第四小學內，二年級二班圍繞“節約糧食”開展主題教育，課堂上老師通過ppt展示糧食的生產過程，背誦節約相關的詩詞，這樣的班會在第四小學會定期開展，提醒孩子們糧食來之不易，提高學生珍惜糧食、杜絕浪費意識，堅決做到“吃光盤中餐、餐餐不剩飯”。
二年級學生鄒濟陽說：“老師教導我們，作為一名學生，我們不能浪費糧食，每一粒糧食都是農民伯伯用汗水澆灌出來的，不管在學校還是在家里，我都會光盤，做到節約糧食�！�
每個班級都有不同的用餐口號，用餐前學生以喊口號的方式，提醒自己要勤儉節約，走進食堂大廳，立柱、餐桌及走廊的醒目位置都張貼了節約糧食的宣傳標語，提醒著用餐的學生節約糧食。學校的老師與學生一同用餐，以身作則踐行光盤行動，提醒大家飯后帶走餐具，杜絕浪費。在節約的氛圍中，學生們都能夠相互監督。
“一粥一飯，當思來之不易。我們學校響應號召，開展光盤行動，對于培養學生文明有禮的行為習慣有著積極的引導作用�，F在，同學們每天都能安安靜靜地吃完飯菜，不僅做到了光盤，還遵守用餐的禮儀。
少年傳承中華美德活動總結8
為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，根據《中共福建省委文明辦20xx年重點工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號)、荔委文明辦[20xx]11號文件要求，為進一步落實社會主義核心價值觀、我的中國夢主題教育活動，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：
一、領導重視,統一部置
本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。
二、形式新穎,內容豐富
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。
1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。
2、組織一場“學習和爭做美德少年”網上簽名寄語活動。
3、上一節“學習和爭做美德少年”主題班會。
4、開展一次“好家訓好家風”征集活動。
5、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。
6、結合校級“三好學生”“優秀學生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。
三、效果明顯,意義深遠
引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。
本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。
少年傳承中華美德活動總結9
為深入開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，進一步深入開展中華優秀傳統文化和革命傳統教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，學校組織開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。
一、傳承中華傳統文化，做合格接班人
升旗儀式是學校德育教育的重要組成部分。9.2號學校舉行了“傳承中華傳統文化，做合格接班人”主題升旗儀式。孫玉梅老師慷慨激昂的國旗下演講向同學們發出了倡議：華夏五千年古老璀璨的歷史與文明積淀了厚重的底蘊，即使歷經千年風雨也從不曾消減磨滅，莘莘學子應當肩負民族重任，懷揣時代夢想，傳承中華優秀傳統文化，書寫新一代的瑰麗篇章！
二、小小百家講壇
結合課前三分鐘故事演講活動，開展傳統美德故事系列講壇活動。在“程門立雪”、“鑿壁偷光”等故事中懂得尊敬師長、刻苦學習的道理；在“曾子避席”、“七歲之師”等故事中感受“中國禮儀之邦”的內涵；在“子路借米”等故事中體會“百善孝為先”的真諦……
三、英雄在我心中
學校組織開展了“英雄在我心中”主題演講活動，鼓勵學生傳承中華美德，理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，并從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。
四、小荷初露
為弘揚傳統文化的魅力，增強文化自信與愛國情感，學校組織開展了“小荷初露”書法展示活動。每一份作品都清秀俊逸、工整規范、瀟灑秀美，無不展現快樂雙語學子的風采，同時，啟發學生感受中華民族優秀書法的魅力和精彩激勵學生上進。
五、我們的節日
學校還將結合傳統節日中秋節開展“我們的節日”親子手抄報制作活動，讓學生在和家長共同制作手抄報的過程中，了解中秋節的來歷和習俗，也將弘揚傳統優秀文化的教育深入家庭，構建學校、家庭共育的教育網。
一系列的活動，使學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。
少年傳承中華美德活動總結10
為切實引導未成年人樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信。正寧縣以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，以學習爭做“美的少年”為內容，在廣大中小學生中組織開展了“崇德向善 見賢思齊”系列教育實踐活動，大力弘揚雷鋒精神，引導廣大中小學生認真學習美德少年事跡，廣泛參與道德實踐活動，身體力行講道德、尊道德、守道德的價值追求，增強道德意識，塑造美好心靈、提升道德素養、養成文明習慣，爭當有道德的人。
一是宣傳展示美德少年事跡。活動開始后，縣文明辦認真梳理歷屆“美德少年”的先進事跡，積極動員縣內各新聞單位和各中小學校，運用網絡、電視等媒體，以圖文、動漫、視頻等形式廣泛宣傳各學校美德少年先進事跡，引導未成年人弘揚踐行中華民族傳統美德。縣教體局指派專人，深入各中小學校，指導各學校布置專題板報、網上學習美德少年事跡、開展專題征文活動、舉行宣講報告會、知識競賽等活動。各中小學校，通過發放倡議書、召開宣傳主題班（團）會等形式，全面組織全縣廣大中小學生登錄中國文明網參加到“學習雷鋒 做美德少年”的簽名留言活動中來；同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
二是開展學習美德少年活動�？h內各中小學通過組織上網學習、留言，網下舉辦主題班（隊）會、學習心得展示、與美德少年座談交流、開展力所能及的學雷鋒志愿服務等形式，引導未成年人崇德向善、知行合一，爭做美德少年，創建文明校園。美德少年模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生，通過學習激勵他們為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。學生有的上網查找收集資料，辦出了主題鮮明、圖文并茂、內容豐富的黑板報、手抄小報；有的開展了豐富多彩的演講比賽活動；有的開展了圍繞“崇德向善，見賢思齊”主題的班級征文活動；有的開展了座談交流、學雷鋒活動等。學�；顒託夥諢崃�，學生興趣濃厚，積極性很高，活動內容融知識性、趣味性為一體，達到了較好的教育宣傳效果。
此次活動大力弘揚了中華民族優秀傳統文化，營造了學習美德少年的濃厚氛圍，進一步增強了廣大青少年的道德素質和文化素養。
少年傳承中華美德活動總結11
3月5日下午，xxxx小學一年一度的“新年蘭亭第一課”開課，今年的“新年蘭亭第一課”較往年內容更加豐富，形式更加多樣。“蘭亭第一課”是xxxx小學的傳統書法課程，是家校社攜手共育的典范課程，旨在弘揚傳統文化，傳承書法藝術，促進師生對傳統文化的理解，激發學生熱愛漢字、寫好漢字，并立志傳承書法藝術的熱情。
今年的“新年蘭亭第一課”圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域，制定傳承弘揚中華傳統美德—“新年蘭亭第一課活動”，開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。
據xxxx小學教務處副主任劉愛娟介紹，今年的“新年蘭亭第一課”在學校春節“歡天喜地過大年”及元宵節“猜燈謎”的民俗文化氛圍下拉開帷幕。學校選擇了微課《故宮·新年》作為使學生進一步了解和感受傳統文化魅力的窗口，拜訪我市書法家項繼云并錄制了講解年俗文化，書寫春聯、福字的教學微視頻。
下午第一節課，春暉小學全體學生觀看了微課《故宮·新年》和微課《蘭亭第一課》，了解了關于我國春節的傳統文化知識和習俗，以及春聯的寫法。第二節課，利用部分班會時間，一二年級對活動進行總結，學生談感受和思考，三、四、五年級使用活頁紙硬筆書寫《閃閃紅星》，并將擇優入展。班級活動的同時，還在書法教室組織社團學生學習并使用紅紙書寫“閃閃紅星”�！皫熒鷷鴮憙热萁Y合學校慶祝建黨100周年系列活動之“紅歌天天唱——每周一歌”活動，書寫“閃閃紅星”向黨致敬，傳遞“我愛我的國，我愛我的黨，我愛我的家”的心聲。”劉愛娟說。
活動過程中，學生們全神貫注，認真聽講，完全被我國傳統文化的魅力吸引。
少年傳承中華美德活動總結12
中國是一個文明古國。中華民族一直以擁有五千多年不曾間斷的燦爛文明而自豪，當代中國人都是文明的子孫，應該去傳承文明，人人做一個講文明，有教養的好公民。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向，應從小抓起，從教育入手，貫穿教育的全過程。
小學生正是價值觀形成的關鍵期，班會是教育的主陣地。遵循學生的認知特點，召開這樣一個主題班會，采用生動活潑，豐富多樣的形式，讓學生明辨是非，提高修養。調動學生的參與體驗以及體驗基礎上的感悟交流、認知升華、確認內化、體悟踐行。
黨的十八大報告指出：“文化軟實力顯著增強。社會主義核心價值體系深入人心，公民文明素質和社會文明程度明顯提高�！笨梢�，文明是國家軟實力的重要組成部分。弘揚踐行社會主義核心價值觀，就要深刻理解“文明”的內涵，將其內化為每個人的核心價值理念。
所在的學校去年剛剛成立，學生來自五湖四海，大部分是務工子女，很多是轉學生和插班生，學生的行為習慣需要規范，文明意識需要增強，從而建設文明校園。
學生對社會主義核心價值觀都能熟記于心，背得滾瓜爛熟，但對其中每個核心詞的概念及內涵還領會得不夠深入。關于文明的層面，只知其一，不知所以然，因此，行為只是被動地接受，還經常明知故犯。
本次主題班會，讓學生聯系生活，從家庭、學校、社會三個角度調查有關文明的現象，以小組長主持，小組匯報的方式，通過“聽歌曲、觀視頻、演小品、看照片、表演唱、詩朗誦、談感受”等多種形式，學習、體驗文明的重要性，并且真正受到觸動，自我反思，從而從自身做起，時時處處講文明，守規則，有教養，從小培養文明好習慣，做美德好少年。
一、尊重學生，全員參與
這節班會課，充分發揮學生的主動性和積極性，調動學生的參與度，從活動前的調查，搜集資料，到整個活動中的主持、匯報、節目的呈現，每個人都積極參與，彰顯了學生的主體意識，讓全體學生在體驗中感悟，在感悟中反思，在反思中改正，達到了應有的教育效果。
二、設計匠心，形式豐富
整堂課的設計按照“家庭、校園、社會”三個層面，把學生分成了三個大組，以匯報的形式，巧妙地把教育內容穿插其中，可謂獨具匠心。每一個層面以“家庭聚焦點、校園廣角鏡、社會萬花筒”這樣新穎的名字出現，別具一格。每一個層面匯報的內容又各具特色，家庭組是“歌曲、分享、誦讀”三種形式，校園組是“談文明、演小品、唱兒歌”三種形式，社會組是“觀視頻、看照片聽詩朗誦”兩種形式。豐富多樣的班會形式，課堂氣氛活躍，符合低年級兒童的心理特點和認識層面，孩子們沉浸其中，收獲多多。
三、選材典型，貼近生活
班會課不應是老師的說教，而是需要搜集大量的素材，用事實來說話，達到教育學生的目的。因此，這節班會課的素材也是頗費心機，既具有典型性，都是圍繞著孩子們身邊所發生的事，貼近生活，從家庭中的孝道，到校園中的“上下樓梯靠右行，在樓道內奔跑、集會時說話”等需要改進的不文明行為，現身說法，十分具有說服力，讓學生養成規則意識。又具有社會性，給孩子們打開了一扇世界之窗，讓他們接觸到社會，把社會中好的一面和不好的一面都放在孩子們面前，讓他們去評價，增強他們明辨是非的能力，把眼光放長遠，做有教養的中國人。
四、活動真實、氣氛融洽
雖然有個別節目需要排練，但整個課堂巧妙地把這些環節融入其中，孩子們在未知的情況下十分真實自然地完成了這堂課，達到了預期的效果。而且課堂氣氛融洽，老師和學生和諧默契，呈現出生態自然的良好氛圍，潛移默化中，孩子們真正領悟了社會主義核心價值觀中文明的內涵，并真正做到學以致用。
就這節班會來看，孩子們都真正受到了觸動和啟發，但教育沒有終點。今后，我將對學生的各個方面進一步關注和培養，讓社會主義核心價值觀真正融入到孩子們的生活中，讓它成為每個人的核心價值理念，指導教育全過程。
少年傳承中華美德活動總結13
為弘揚和培育民族精神，讓學生了解新中國建立的艱辛歷程，在學生中深入開展“弘揚和培育民族精神月”的系列教育活動、通過教育學生們把愛國的情感化為了具體行動，充分表現出對祖國的熱愛之情，現將活動開展情況總結如下：
一、領導重視，層層落實
1、結合周三例會，傳達文件精神。根據學校實際，布置活動方案。
2、統一思想，提高認識。要求全員參與、做好學科滲透，從根本入手，加強思想教育。
二、具體活動
（一）了解新中國建立歷程
1、發揮有效的教育契機，利用開學典禮、教師節、九一八、國慶節等向學生進行民族精神宣傳教育。
2、在區教育局的號召下，全體學生積極觀看大型專題片《開學第一課·我愛你中國》，學生們將所看所想與同學老師進行了交流，同時感受到祖國的可親、可敬。
3、為進一步深入了解祖國的變化，學校大隊部組織4—6年級學生參加了我愛祖國的知識問卷，學生從理論上對祖國有了更深刻的了解。
4、在普查英雄人物知多少活動中，學生們能滔滔不絕講起心中英雄人物的故事，英雄形象在學生心目中打下深深的烙印。
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1、學生們踴躍參加《我愛我的祖國》好書大家讀活動，并積極撰寫了參加了校區級的征文比賽。
2、結合教師節開展了送祝福、說說心里話、向老師敬禮、給老師寫一封信等活動，表達了學生尊師重教的情感。
3、結合國慶節學校還開展了讓國歌唱響校園、我愛我的祖國板報、班刊的創建活動，全校均參與了此項活動。
4、利用升旗儀式對學生進行英雄人物、“九一八”事變等的教育并在國慶前夕，以詩歌的形式師生共同回顧了盛世中國的偉大歷程，使師生為共有的強大祖國而深感自豪。
5、各班召開以“我愛我的祖國”為主題的班隊會，在班會中學生們講英雄故事、唱革命歌曲感受了民族精神的偉大，樹立民族自尊心和自豪感，增強了班級的凝聚力。
（三）開展社會實踐活動，為祖國服務
1、學校大隊部帶領部分學生積極走向社會參加公益勞動，通過清除周邊環境、清掃樓道等活動為建國六十六年做出自己的應有的貢獻。
2、開展爭做文明小乘客和文明小監督員活動，學生們把學校中所學的禮儀在社會中得以展示，用自己的行動表達對祖國的敬意。
總之全校上下能積極參與到弘揚民族教育月活動中來，活動成為了師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程、切實發揮各項活動的教育效果，突出活動的實效性，相信我校在今后的教育工作中會把弘揚民族精神納入教育教學計劃，有機的滲透和融合到各門課程的教學活動之中，將民族精神繼續發揚光大。
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