家校活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的家�；顒�(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家�；顒�(dòng)總結(jié)1
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鄉(xiāng)歷史教研活動(dòng)，我鄉(xiāng)歷史教師展示教師的教案設(shè)計(jì)，研討歷史教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施�，F(xiàn)將教研過(guò)程總結(jié)如下，希望能夠獲得各位領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們的更大幫助：
一、統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)步調(diào)
在教研活動(dòng)第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，及針對(duì)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了研討。在期末臨近復(fù)習(xí)階段，我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進(jìn)度。
二、 展示教案設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方式
各學(xué)校的教案設(shè)計(jì)都自始至終地貫穿著新課程理念，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控。
三、 研討教學(xué)模式，實(shí)踐檢驗(yàn)真知
通過(guò)第二周的觀課議課活動(dòng)，我鄉(xiāng)教師在對(duì)歷史教學(xué)模式的改進(jìn)問(wèn)題上進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的激烈討論，并最終在各年級(jí)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了基本統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)于新教學(xué)模式的研討，我鄉(xiāng)教師對(duì)于各種新的模式的實(shí)踐也即將開(kāi)始，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。
四、 分析考試現(xiàn)狀，解決教學(xué)問(wèn)題
第三周，我鄉(xiāng)歷史教師進(jìn)行了對(duì)于期中考試上的分析，各年級(jí)教師都從自身和整體分析了自己考試和平時(shí)教學(xué)中存在的不足，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)也分析了各學(xué)校所存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。最后教師通過(guò)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也制定了相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)這次活動(dòng)，力爭(zhēng)使各教師和各校歷史成績(jī)有所提高。
通過(guò)此學(xué)期教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的不足，我們要以教研活動(dòng)為契機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績(jī)有一個(gè)更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
家校活動(dòng)總結(jié)2
隨著學(xué)期末的到來(lái)，結(jié)合x(chóng)x市教育局相關(guān)文件精神，我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的“家校迎新年”特色活動(dòng)，促進(jìn)家校合作�，F(xiàn)將各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、承建家校橋梁，構(gòu)建立體溝通平臺(tái)。
1．充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)、校園網(wǎng)、班級(jí)QQ群等技術(shù)手段，發(fā)布學(xué)校迎接新年的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與管理。
2.把《致家長(zhǎng)的一封信》送至每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手中。學(xué)校在家長(zhǎng)信中將教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作情況及近期安排一并向家長(zhǎng)匯報(bào)，并印發(fā)回執(zhí)單邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與家長(zhǎng)會(huì)。
3.向“3+4”班級(jí)發(fā)放“xx經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函”，誠(chéng)邀家長(zhǎng)到校參與學(xué)生的課堂、就餐等各項(xiàng)活動(dòng)，并印發(fā)回執(zhí)單和聽(tīng)課證。
二、用心做溝通，繼續(xù)堅(jiān)持萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)。
本學(xué)期由校工會(huì)和學(xué)管處共同組織了兩次家訪活動(dòng)，要求全校教師盡自己最大限度完成全校學(xué)生的走訪工作，讓教師成為學(xué)校的代言人，走進(jìn)學(xué)生家中，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，與家長(zhǎng)談心，與學(xué)生交心，讓學(xué)生-家長(zhǎng)-學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)組合體。
三、組織了“青春飛揚(yáng)，藝滿校園”藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。
20xx年12月31日上午，xx經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校第xx屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨第6屆“藏漢一家親”結(jié)對(duì)儀式在xx四機(jī)文化宮舉行，教育局職教處副調(diào)研員王xx、xx路派出所副所長(zhǎng)xx、鎮(zhèn)江路街道副主任xx有限公司總經(jīng)理xx、校務(wù)委員會(huì)委員和家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)代表及全校千余名師生參加了本次活動(dòng)。此次藝術(shù)節(jié)歷時(shí)一月，由全校師生共同參與，260余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，充分展示了我校藝術(shù)教育的優(yōu)異成果。閉幕式上，28名教師與xx班同學(xué)結(jié)對(duì)，成為藏族同學(xué)的阿爸阿媽。藝術(shù)節(jié)閉幕式在溫馨的祝福、滿滿的感動(dòng)中拉開(kāi)帷幕。校合唱團(tuán)、民族舞社團(tuán)的歌舞；相聲、詩(shī)朗誦的一張一弛；老教師與青年教師的傾情演繹；緊密合作企業(yè)與社區(qū)居民的真情支持，使這場(chǎng)文藝演出高潮迭起，讓師生們充分感受到藝術(shù)的魅力。
四、校園迎春特色活動(dòng)。
1、開(kāi)展迎新春“漢藏師生一家親”集體生日party。
31日下午，xx班的師生們就開(kāi)始布置自己的教室，學(xué)管處和總務(wù)處為學(xué)生們準(zhǔn)備了生日蛋糕和師恩賀卡。20xx年的1月1日，迎著清晨的第一道曙光，與藏族班結(jié)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來(lái)到學(xué)校，與同學(xué)們歡聚一堂，藏族同學(xué)們以自己獨(dú)有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎接新年的到來(lái)。xx市教育局職成處王xx副調(diào)研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與學(xué)生一起聯(lián)歡，營(yíng)造了師生一家親的濃濃的節(jié)日氛圍。
2、“漢藏一家”親情體驗(yàn)日感受家的溫暖。
從20xx年第一屆xx班的到來(lái)，今年已是第六個(gè)年頭，全校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師多次與多名xx班學(xué)生結(jié)對(duì)，有多少個(gè)節(jié)日沒(méi)有與家人過(guò)節(jié)已經(jīng)記不清了。今年也不例外，迎新生日聚會(huì)結(jié)束后，結(jié)隊(duì)老師帶著各家的藏族孩子們從學(xué)校出發(fā)開(kāi)始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物；有的走進(jìn)3D電影院，感受科技電影的神奇魅力；有的走進(jìn)博物館，穿越歷史文化的積淀；有的游覽在xx的各國(guó)建筑文化群中，體驗(yàn)“東方瑞士”的內(nèi)涵……漢藏師生的情誼在活動(dòng)中沉淀著，升華著。新年第一天，在漢族爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，思鄉(xiāng)之情減輕了，感恩之情油然而生。
3、為每一個(gè)家庭定制一份《親子對(duì)賬單》。
由學(xué)管處、心理輔導(dǎo)室為我校學(xué)生家庭度身定制的《親子對(duì)賬單》，根據(jù)中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)由家長(zhǎng)和孩子分別填寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)的銘記瞬間，讓學(xué)生感悟父母養(yǎng)育的不易之處，也讓父母重新回味擁有孩子的心路歷程。對(duì)賬單共分家長(zhǎng)用表和學(xué)生用表兩部分，分別由家長(zhǎng)和學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后交流彼此的填寫(xiě)感受，增進(jìn)親子關(guān)系，改善家庭和諧度。為中職生的家長(zhǎng)們提供教育指導(dǎo)。親子對(duì)賬單活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)和班主任的熱烈反饋，有家長(zhǎng)打電話說(shuō)在與孩子的填寫(xiě)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，懂事了；以前不知如何讓孩子感恩，通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)與我更親近了；孩子主動(dòng)與我表達(dá)愛(ài)了，我太感動(dòng)了！為學(xué)生家長(zhǎng)提供好的溝通與教育方法，是我校學(xué)管處下一步著力研究的內(nèi)容，期望通過(guò)各種方法，達(dá)到家庭和諧的背后推動(dòng)力，同樣，來(lái)自于家庭和諧的學(xué)生會(huì)更有利于他的身心健康。
新的一年，xx經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校將繼續(xù)秉著“潤(rùn)玉致美”的德育教育理念，再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
家�；顒�(dòng)總結(jié)3
“家長(zhǎng)會(huì)怎么在操場(chǎng)上舉行��？這么冷的天，安排在階梯教室多好�！�
當(dāng)看到高一年級(jí)眾多學(xué)生家長(zhǎng)們“侵占”了校足球場(chǎng)后，有領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道。
“我們準(zhǔn)備的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)有學(xué)生參與，階梯教室似乎坐不下，就只能委屈下家長(zhǎng)們了�！蹦昙�(jí)主任姜主任回應(yīng)到。
“家長(zhǎng)會(huì)還有學(xué)生�。俊�
“這是孩子們自己策劃的，他們想在父母面前表現(xiàn)下，我們當(dāng)然得支持啊�！�
就這樣，湖北文理學(xué)院附屬中學(xué)高一年級(jí)家校聯(lián)系會(huì)暨家長(zhǎng)委員會(huì)成立儀式于20xx年12月13日在足球場(chǎng)召開(kāi)。各班學(xué)生自帶凳子給父母坐，學(xué)生則整齊地站在父母身邊。盡管天氣微涼，會(huì)議時(shí)間較長(zhǎng)，但活動(dòng)過(guò)程中整體秩序井然，學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，這充分展示了高一學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理贊賞有加。
此次家校聯(lián)系會(huì)主要分為兩個(gè)部分，先是回顧學(xué)生進(jìn)校以來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，然后是20xx級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立儀式�；顒�(dòng)主要由高一年級(jí)學(xué)生活動(dòng)主持策劃團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，姜磊主任和盛暉老師指導(dǎo)。孩子們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不僅按照要求設(shè)計(jì)了教師代表發(fā)言、優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)及發(fā)言、家長(zhǎng)委員會(huì)成立儀式、家長(zhǎng)代表發(fā)言、校領(lǐng)導(dǎo)講話等環(huán)節(jié)，還在其中穿插了學(xué)生表演，有充分展示學(xué)生青春風(fēng)采的舞蹈，還有以“感恩父母”為主題的小品和朗誦。另外，更吸引人眼球的是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，我們不僅安排了班主任、年級(jí)主任、儲(chǔ)校長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，還讓獲獎(jiǎng)學(xué)生朱晨陽(yáng)的父親作為頒獎(jiǎng)嘉賓，親自為自己的兒子頒獎(jiǎng)，極大地鼓勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
會(huì)后，我們各個(gè)班級(jí)又組織了有針對(duì)性的教師和家長(zhǎng)交流會(huì)。家長(zhǎng)們均表示，這是有史以來(lái)參加的最有特色也是最有意義的家長(zhǎng)會(huì)。在這里，他們直觀地看到了自己孩子的表現(xiàn)，也可以更加增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。他們希望以后能夠多開(kāi)展類似的活動(dòng)，并讓他們參與其中，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，更全面地提高孩子各方面的能力。
回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，盡管有諸多不足之處，但整體緊密、充實(shí)、有意義。既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生進(jìn)校以來(lái)，孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)以及老師們所付出的努力，同時(shí)學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上的參與也讓父母?jìng)児文肯嗫�，更為其他沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)起到了模范引領(lǐng)作用。我們相信，只有先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們體會(huì)到成就感，才能更好地帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
高一年級(jí)“另類”家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。感謝儲(chǔ)校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間親臨指導(dǎo)，并作重要講話；感謝郭主任為年輕的班主任們出謀劃策，指點(diǎn)迷津；更感謝政教處劉主任為我們的“離經(jīng)叛道”大開(kāi)綠燈。為不負(fù)眾望，我們必將繼續(xù)努力，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，更有效地有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生工作。
家�；顒�(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會(huì)，制定舉行各類教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
鑒于以上活動(dòng)基礎(chǔ)，我校決定在20xx年11月28號(hào)下午2點(diǎn)組織家委會(huì)活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認(rèn)真組織，落實(shí)到位
本次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專門的班子會(huì)議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細(xì)計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，主管德育工作的田井軍校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動(dòng)內(nèi)容。為保證本次家委會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕祟I(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(zhǎng)的需求，另外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)
�、偶议L(zhǎng)簽到和檢查作業(yè);
�、葡认蛎课患议L(zhǎng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo)；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ�(jiàn)問(wèn)題；
�、珊图议L(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诩业那闆r；
�、蕦�(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。
4、回收問(wèn)卷調(diào)查表
在整個(gè)會(huì)議中，我校的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)班主任及教師和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對(duì)教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會(huì)，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，班主任就對(duì)一些比較觀念化家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長(zhǎng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì)多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，出席率達(dá)到了90%，在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在下次會(huì)議中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。最后，家長(zhǎng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì)和家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)
家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(zhǎng)學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)的調(diào)查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì)怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì)朝怎樣的方向努力？”展開(kāi)了激烈的討論！
觀點(diǎn)之一：作為家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子建立起對(duì)學(xué)校教師的信任與尊重；
觀點(diǎn)之二：表達(dá)對(duì)學(xué)校和教師的深切謝意，表明對(duì)學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；
觀點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；
觀點(diǎn)之四：要把家長(zhǎng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)評(píng)比，或進(jìn)行書(shū)面下發(fā)，或直接在家長(zhǎng)學(xué)校上交流。
介紹開(kāi)啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(zhǎng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L(zhǎng)的工廠參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們上成長(zhǎng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)
家委會(huì)成員們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱舜蠹业暮⒆幽茏龊眉彝ソ逃ぷ�，雖然活動(dòng)要結(jié)束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們?cè)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動(dòng)！李校長(zhǎng)以最誠(chéng)摯的言語(yǔ)表達(dá)了學(xué)校對(duì)家委會(huì)的感謝，感謝他們的大愛(ài)精神！教師與家長(zhǎng)的聯(lián)合體是最強(qiáng)勁的！明天因?yàn)橛屑椅瘯?huì)的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對(duì)家委會(huì)建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(zhǎng)學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機(jī)制，電話、郵件、家訪等點(diǎn)面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家�；顒�(dòng)總結(jié)5
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成教育的合力，我校切實(shí)開(kāi)展了家校聯(lián)誼活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
3月16日我校舉行了本學(xué)期第一次家校聯(lián)誼會(huì)。在聯(lián)誼會(huì)上首先向家長(zhǎng)朋友們展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戲活動(dòng)，不時(shí)博得陣陣熱烈的掌聲。學(xué)校負(fù)責(zé)人首先匯報(bào)了學(xué)校在20xx年以來(lái)所取得的成績(jī)，舉辦了家教講座。要求家長(zhǎng)面對(duì)教育，要再學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，要尊重并理解孩子，給孩子民主、溫暖的家庭環(huán)境，要正確地愛(ài)自己的孩子，以智愛(ài)促進(jìn)其全面發(fā)展，要著力培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，重視學(xué)業(yè)管理，致力于孩子可持續(xù)發(fā)展。
教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表分別在會(huì)議上發(fā)言。一致表示要切實(shí)做到家校密切結(jié)合，共同開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天。
接著各班分別組織聯(lián)誼活動(dòng)。各教室內(nèi)不時(shí)傳出喝彩聲、鼓掌聲，學(xué)生聲情并茂的展示、家長(zhǎng)不住的贊嘆、群情激昂的場(chǎng)面給家長(zhǎng)、學(xué)生和教師留下深刻的印象，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的零距離接觸，把傳統(tǒng)的教師“唱獨(dú)角”、“一言堂”、“告狀會(huì)”變成了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師同臺(tái)共舞、變成了一座心與心之間互相溝通的橋梁、變成了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師交流情感的會(huì)議。
同時(shí)，學(xué)校以家校聯(lián)誼為契機(jī)，切實(shí)構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)：成立了“學(xué)�！昙�(jí)——班級(jí)”三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員由學(xué)生家長(zhǎng)民主推舉產(chǎn)生，并明確了直接參與學(xué)校和學(xué)生的管理，行使監(jiān)督學(xué)校與教師各項(xiàng)工作的職能。以學(xué)校自主編寫(xiě)的《家庭教育讀本》為教材，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育思想和教育方法，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)家教。定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。學(xué)校將每周五定為家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)屆時(shí)可以到校參觀、考查和現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)校教育教學(xué)情況。建立了家校聯(lián)系卡。學(xué)生每人一卡，每周必須通過(guò)聯(lián)系卡將學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，并收集家長(zhǎng)對(duì)孩子、教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)家校聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通、交流、了解，架起了家校溝通的橋梁，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。家長(zhǎng)們紛紛表示一定要支持學(xué)校工作，當(dāng)好孩子的“第一任老師”。
家�；顒�(dòng)總結(jié)6
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力
讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書(shū)。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書(shū)，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；五（6）班阮佳雯與家長(zhǎng)一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》，寫(xiě)下了簡(jiǎn)短的讀后感；三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》與《春》，也撰寫(xiě)了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒(méi)有空閑看書(shū)的，家長(zhǎng)們也許還沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書(shū)，就某本書(shū)或某篇文章討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書(shū)之間橋梁的最好途徑。
二、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識(shí)的書(shū)面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(zhǎng)打電話向老師請(qǐng)教的，有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。
三、認(rèn)真反思家庭教育
良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(zhǎng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專輯，希望能給其他的家長(zhǎng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，很多家庭沒(méi)有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(zhǎng)與孩子沒(méi)有理解活動(dòng)的內(nèi)容；二是部分家庭的書(shū)本擁有量不多，甚至根本沒(méi)有書(shū)可讀；三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果來(lái)看，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因，認(rèn)為讓孩子讀書(shū)是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來(lái)越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書(shū)交朋友。讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長(zhǎng)。，閱讀中共同成長(zhǎng)——家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
家�；顒�(dòng)總結(jié)7
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽(tīng)課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的）
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開(kāi)展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校活動(dòng)總結(jié)8
20xx年x月x日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加學(xué)校組織的家校聯(lián)合教研活動(dòng)。與其說(shuō)是參加，不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入育苗小學(xué)走上講臺(tái)的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，積極地開(kāi)展工作，認(rèn)真地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
此次課程使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。下面我就談?wù)劚敬窝杏懻n的'選材目的以及總結(jié)。
一、教研課的選材：
本課是4BM3U2中的內(nèi)容。Module 3主題是：Things around us。主要知識(shí)結(jié)構(gòu)是運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。M3U2的主題是：Time，本單元是系統(tǒng)認(rèn)識(shí)時(shí)間的起始單元。本課是第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行和時(shí)間表達(dá)法；涉及主要句型有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問(wèn)句What is / are ？doing？ ？am / is / are （doing）？；以及詢問(wèn)時(shí)間的問(wèn)答句What time is it？ It’s？ 。重點(diǎn)短語(yǔ)和詞匯有：區(qū)分It’s time for？和It’s time to？；理解和運(yùn)用do a puzzle， finish doing sth。；聽(tīng)讀和理解cartoon， tomorrow。
我依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流和合作方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，任務(wù)的設(shè)計(jì)有簡(jiǎn)到繁，有易到難，前后相連，層層深入，形式由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)，再由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，并由數(shù)個(gè)小任務(wù)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”。在語(yǔ)言技能方面，遵循先輸入后輸出，使教學(xué)階梯式層層推進(jìn)。對(duì)于這批接受牛津新教材的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，己接觸到了大量閱讀材料，針對(duì)新版牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)理念，在平時(shí)的課堂中我也注重運(yùn)用各種形式進(jìn)行語(yǔ)段和寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于教師的訓(xùn)練方式并不陌生，比較適應(yīng)。因此，我選擇本課內(nèi)容并且采用任務(wù)型教學(xué)與語(yǔ)段教學(xué)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
整堂課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境，以Kitty的一天生活為主線，分為三個(gè)部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固部分Kitty’s busy morning、語(yǔ)言操練部分Kitty’s school life、課文呈現(xiàn)部分Kitty’s Friday evening。結(jié)合故事情景，運(yùn)用chant，使學(xué)生進(jìn)入趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)歌曲、動(dòng)畫(huà)片、媒體演示等方式引出所學(xué)單詞和句型，讓學(xué)生更直觀的理解語(yǔ)言素材；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的遷移，自己根據(jù)范例進(jìn)行操練語(yǔ)段；通過(guò)chant、聽(tīng)力、問(wèn)答、填空等多種形式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和表達(dá)欲望；通過(guò)詞到句，句到段，段到篇的階梯型語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。在活動(dòng)總結(jié)部分，通過(guò)呈現(xiàn)三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)訓(xùn)練的小語(yǔ)段，將其巧妙得連成一片完整的語(yǔ)篇，讓學(xué)生給予語(yǔ)篇一個(gè)合適的題目，使得本課所學(xué)內(nèi)容具有整體性。
三、家長(zhǎng)參與：
本次活動(dòng)，全班48位家長(zhǎng)，有34位家長(zhǎng)到校參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)有70%的家長(zhǎng)參與了，我感到很欣慰，在上課的過(guò)程中家長(zhǎng)也是積極配合，像劉磊和王學(xué)童家長(zhǎng)在課堂上還與孩子一起進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)話特別流利順暢，這是在我的意料之外的，同時(shí)也贏得了在座全體家長(zhǎng)的熱烈掌聲。在隨后的評(píng)課中家長(zhǎng)也是極力配合，特別是主持人施焰權(quán)家長(zhǎng)全程主持很是順暢。這為我后面的工作也帶來(lái)了很大的幫助。
四、家長(zhǎng)發(fā)言實(shí)錄：
施焰權(quán)媽媽：?jiǎn)汤蠋熯@節(jié)課講的非常好，小孩子感覺(jué)有積極性，而且孩子們很認(rèn)真的在聽(tīng)。感覺(jué)喬老師上課很有吸引力，好像有磁性一樣，而且我覺(jué)得我的孩子能夠記住的很快。
敬勝男媽媽：我覺(jué)得喬老師很了不起，我覺(jué)得我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)比在家認(rèn)真多了。但是在寫(xiě)的上面比較馬虎，由于我們家長(zhǎng)文化有限不能幫助到他，希望老師以后多關(guān)注我的孩子。
何子怡媽媽：我覺(jué)得最主要喬老師在對(duì)待孩子方面，每個(gè)孩子都能一視同仁，沒(méi)有說(shuō)這個(gè)孩子表現(xiàn)好那個(gè)孩子表現(xiàn)不好我就對(duì)他有偏見(jiàn)，這一點(diǎn)我挺尊重喬老師的，對(duì)她挺感激的因?yàn)槲液⒆映煽?jī)不是特別好，所以我感覺(jué)在育苗小學(xué)四年里只有喬老師還有一年級(jí)的王老師對(duì)我的孩子都能一視同仁，沒(méi)有那種偏見(jiàn)的心態(tài)。蘇浩媽媽：我對(duì)英語(yǔ)不懂，文化太低，課堂上沒(méi)聽(tīng)懂老師說(shuō)的什么。就是感覺(jué)老師講的課很好。
盧圓圓媽媽：我們家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)不高，我和孩子爸爸沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，我們也沒(méi)辦法教孩子，只有孩子自己學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不好也有我們一部分責(zé)任，我們每天上班也忙幾乎都是孩子一個(gè)人在家，有時(shí)吃飯都是自己解決的，所以孩子成績(jī)不好有我們一部分責(zé)任，我們也感到愧對(duì)孩子。
顧氏郝媽媽：英語(yǔ)我不會(huì)，從沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以我跟孩子說(shuō)老師上課要認(rèn)真聽(tīng)講。李坤明媽媽：首先謝謝喬老師對(duì)我們小孩的關(guān)心和關(guān)照，李坤明在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣我是經(jīng)常跟喬老師溝通，我?guī)状蔚綄W(xué)校來(lái)看到喬老師，感覺(jué)喬老師對(duì)小孩比我們家長(zhǎng)對(duì)小孩還關(guān)照挺好的。
曩斌斌爸爸：我感覺(jué)喬老師英語(yǔ)帶的不錯(cuò)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)孩子英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)基本是持平的。一般來(lái)說(shuō)孩子英語(yǔ)都是很差的，但是我覺(jué)得我家孩子語(yǔ)數(shù)英都是差不多的都很好，所以很感謝喬老師。
劉磊媽媽：我覺(jué)得喬老師的課講得很好，我覺(jué)得我家孩子英語(yǔ)也是有了很大進(jìn)步，當(dāng)然喬老師的優(yōu)點(diǎn)我就不多說(shuō)了，但是課堂上全部是用英語(yǔ)來(lái)講課，可能對(duì)于差的學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，那是不是可以在您講了一句英語(yǔ)之后再翻譯成中文，這樣每個(gè)人都能理解。
廖艷萍爸爸：我謝謝喬老師對(duì)我女兒的關(guān)照，我覺(jué)得她這段時(shí)間有所進(jìn)步，剛才在課堂上聽(tīng)課感覺(jué)喬老師課講得很好。雖然我對(duì)英語(yǔ)不懂，但是我看的出來(lái)學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極。
茍鑒玲爸爸：?jiǎn)汤蠋熃虒W(xué)有方，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也要多靠家長(zhǎng)配合，就是說(shuō)不能全靠老師，總之感謝喬老師。
江錦文爸爸：感謝喬老師，還有學(xué)校搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。讓家長(zhǎng)和老師還有孩子來(lái)一次互動(dòng)，給小孩提供了一個(gè)學(xué)習(xí)上的幫助。讓小孩踴躍的參加踴躍的發(fā)言，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。像這種生動(dòng)的教學(xué)可以多做一些，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是很有幫助的。
陳建新舅媽：我不懂英語(yǔ)，他爸媽上班特別忙也沒(méi)有時(shí)間帶他，在家沒(méi)有人管，在學(xué)校我就發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)他不敢舉手，老師手縮著怕老師叫到，但是叫到了他也能答得上來(lái)。
顏振豪媽媽：首先感謝學(xué)校喬老師組織這樣的活動(dòng)，我是第二次參加學(xué)校這樣的活動(dòng)了。在20xx年級(jí)的時(shí)候我很少管孩子主要是家庭的種種原因，我覺(jué)得有三種孩子一種是天生成才，一種是扶扶苗子他也能成才，還有一種就是打死也不成才。我認(rèn)為我家孩子外交社交都挺好的，因?yàn)樵诤芏鄨?chǎng)合下我都帶他出去，因?yàn)樗苷f(shuō)會(huì)道的，我感覺(jué)他在學(xué)習(xí)上也不用管了，沒(méi)想到出乎我意料之外，他在20xx年級(jí)考試的成績(jī)確實(shí)不理想。后來(lái)在三年級(jí)我才發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)真的很差，據(jù)說(shuō)是聽(tīng)也聽(tīng)不懂，自從喬老師在接手班級(jí)以后我覺(jué)得孩子進(jìn)步非�？�。但是也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一個(gè)相互結(jié)合。開(kāi)校園活動(dòng)的目的就是家長(zhǎng)學(xué)校使孩子共同進(jìn)步。
陳鑫源媽媽：謝謝喬老師，因?yàn)槲业暮⒆佑行﹥?nèi)向，在喬老師的幫助和鼓勵(lì)下孩子的發(fā)言也多了。他也敢講話了，以前他真的不敢講話，非常內(nèi)向，特別是記事本上，你每周給孩子的留言，他是很在意的，我就覺(jué)得老師您的方式方法改變了我的孩子，今天我是專門來(lái)感謝你的，謝謝你！你有你的方法，你把我家孩子教育的很好，確實(shí)有了改變。
在評(píng)課過(guò)程中很多家長(zhǎng)談到自己教育孩子的方法，發(fā)言很精彩，這樣也達(dá)到了與大家共同分享的目的，我想這也是家校聯(lián)合活動(dòng)的目的之一吧。對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題提出了一些很好的解決方法。比如說(shuō)顏振豪媽媽針對(duì)孩子膽小的問(wèn)題就值得我學(xué)習(xí)，還有張爸爸讓孩子走出去，陳鑫源媽媽的放手的愛(ài)，都讓我受益很多！
五、活動(dòng)收獲：
家校活動(dòng)是個(gè)很好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和老師有更多地溝通機(jī)會(huì)，不但能夠了解孩子在校的情況，還能與各位家長(zhǎng)朋友一起增強(qiáng)育兒知識(shí)，解決一些在教育中遇到的困惑，是很有意義的活動(dòng)。在家�；顒�(dòng)中，可以了解到家長(zhǎng)如何注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、啟發(fā)孩子提高思維能力的。這讓我得到了很多的成長(zhǎng)，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝家�；顒�(dòng)這個(gè)平臺(tái)。
家�；顒�(dòng)總結(jié)9
為了讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆樱私鈱W(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧發(fā)展，我校于20xx年12月2日和3日下午分別組織召開(kāi)了期中考試后的高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)。
家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)了在期中考試中成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人；高一、二年級(jí)組長(zhǎng)分別就半學(xué)期來(lái)學(xué)生們整體學(xué)習(xí)狀況及期中考試成績(jī)向家長(zhǎng)們做了翔實(shí)的匯報(bào)，并懇切地希望家長(zhǎng)朋友今后能更好地支持配合學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)工作；優(yōu)秀學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表紛紛上臺(tái)發(fā)言，感謝老師無(wú)私的付出和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)；張澤良副校長(zhǎng)代表學(xué)校做了總結(jié)發(fā)言，肯定了兩個(gè)年級(jí)所取得的成績(jī)，表?yè)P(yáng)了在教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型的人和事，并對(duì)今后的教學(xué)工作做了具體的安排。
年級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)之后，又以班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。各位班主任通報(bào)了本班期中考試成績(jī)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，鼓勵(lì)了成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通交流，希望得到家長(zhǎng)們合力配合，以便達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們與班主任、任課教師進(jìn)行了單獨(dú)面對(duì)面地交流，氣氛十分熱烈十分融洽。
家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的召開(kāi)，既讓家長(zhǎng)全方位了解了孩子在校的表現(xiàn)和成績(jī)，便于家長(zhǎng)及時(shí)有效地配合學(xué)校教育，同時(shí)也促進(jìn)了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方之間的情感交流，為今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校活動(dòng)總結(jié)10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部財(cái)政部《關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（財(cái)〔20xx〕號(hào)）、福建省教育廳辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的通知》（教辦學(xué)〔20xx〕號(hào)）等文件精神，作為高校必須將新時(shí)代教育界的精準(zhǔn)扶貧工作做早做好，絕不能讓任何一個(gè)貧困家庭的孩子讀不起書(shū)。xx學(xué)院工學(xué)院緊緊圍繞抓住“精準(zhǔn)資助和資助育人的學(xué)生資助工作”的重點(diǎn)，通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，以學(xué)生實(shí)際困難為需求導(dǎo)向，為進(jìn)一步做好學(xué)生教育、資助和幫扶工作奠定良好的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)地走訪學(xué)生家庭，宣傳國(guó)家和學(xué)校資助政策，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)資助育人效果，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
20xx年6月，xx學(xué)院工學(xué)院成立學(xué)生資助工作家訪小組，組長(zhǎng)由院黨總支楊志橋書(shū)記擔(dān)任，并利用學(xué)期期末和暑假時(shí)間集中對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女，以及家庭成員長(zhǎng)期患重病、家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生家庭。
在成立學(xué)生資助工作家訪小組不到一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，工作小組首先通過(guò)從學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生庫(kù)中直接篩選，重點(diǎn)關(guān)注孤殘子女以及申領(lǐng)低保戶的在校學(xué)生，確定走訪對(duì)象名單；接著收集走訪對(duì)象信息，了解學(xué)生在校表現(xiàn)及已受助情況；最后確定具體走訪行程。
20xx年6月23日，家訪小組劉皎然、李惠君、傅靈峰老師帶上校方的關(guān)懷物品搭乘前往福建惠安的動(dòng)車，探望我校20xx級(jí)通信專業(yè)學(xué)生陳仕堅(jiān)。該生父親在20xx年因病去世，欠下十幾萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)，母親在家務(wù)工并患有甲亢病為還債同時(shí)供小孩上學(xué)讀書(shū)身心憔悴，并于20xx年于xx第一醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)費(fèi)用及其康復(fù)費(fèi)用又多負(fù)債一萬(wàn)余元。母親從父親病逝獨(dú)自撫養(yǎng)學(xué)生至今，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)均由親戚資助，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，申請(qǐng)了低保維持家庭生活。三位老師在學(xué)生家中受到家長(zhǎng)的熱情接待，在實(shí)地家訪過(guò)程中，學(xué)生母親對(duì)于家庭的遭遇雖感無(wú)奈但能保持積極心態(tài)，為培養(yǎng)下一代她帶病堅(jiān)持從工廠帶回織物在家加工，補(bǔ)貼家用；爺爺奶奶在談及兒子的不幸遭遇時(shí)欣然落淚，但不忘感謝政府和學(xué)校對(duì)于孫子的關(guān)愛(ài)幫助。家長(zhǎng)們了解到學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀，擔(dān)任班級(jí)學(xué)委職務(wù)時(shí)盡職盡責(zé)，深得老師及同學(xué)認(rèn)可的同時(shí)也深感欣慰。家訪小組還向?qū)W生家長(zhǎng)們具體介紹國(guó)家資助政策和校內(nèi)獎(jiǎng)助政策，并表示學(xué)校會(huì)盡更大的努力來(lái)幫助貧困學(xué)生。同時(shí)也希望學(xué)生能夠再接再厲，學(xué)有所成，在未來(lái)能夠回報(bào)家人，回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)。
通過(guò)此次實(shí)地家訪，探索解決了高校精準(zhǔn)資助“最后一公里”的問(wèn)題，同時(shí)還將溫暖送至學(xué)生家里、懷里和心里，提升了我校資助對(duì)象認(rèn)定精準(zhǔn)度，提升了資助育人效果。
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