小學誠信教育活動總結

小學誠信教育活動總結10篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的小學誠信教育活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學誠信教育活動總結 1

　　中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地對小學生進行誠信教育。

　　一、多渠道、多形式進行誠信教育。

　　1、通過校會、紅領巾廣播等對學生進行誠信教育。

　　2、充分利用思想品德課、班會德育課、中隊主題活動等對學生進行教育。

　　3、在我們的小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經驗，是他們喜聞樂見的。我們要求教師應該充分利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。

　　二、分階段進行誠信教育。我們根據班級情況、學生年齡特點，在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以"不說謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主，如，在低年級開展“夸夸我誠實”活動，通過講身邊的'誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。中年級以"不隱瞞錯誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主，如，在班級中開展辯論活動，對學生的錯誤思想和行為進行剖析，在辯中明理。高年級則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如，開展實踐調查活動，通過看報、上網、閱讀等多種途徑收集有關“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，進一步明確守信用是一個人的美德。

　　誠信教育是小學生思想道德建設的內容之一，是提高小學生思想道德素質的重要途徑，我們將繼續結合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養全面發展的人才盡一份力。

　　小學誠信教育活動總結 2

　　《公民道德建設實施綱要》指出，“學校是進行德育教育的重要陣地”，“高尚品德必須從小開始培養”。誠信教育應從小抓起，中小學是十分關鍵的一個階段。俗話說：“從小看看，到老一半。”一個人品德之優劣、事業之成敗，在很大程度上取決于中小學時期打下的基礎。為此，我校組織開展的“誠信立人”教育活動，具有很強的針對性和重大的現實意義。

　　為了配合搞好這個活動，也為了促進我校的校園文化建設，一月來，我校做了許多的工作。

　　一、是與師德教育相結合。

　　全體教師的思想認識一致了，接著就是進行有效地組織開展教育活動。教師是學生的表率，要求學生做到的，教師應率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標準”，才能收到良好的教育效果。我們認為要把誠信教育滲透到學校工作、學生生活的方方面面，從一點一滴嚴格要求學真誠的誠信教育。不應該把起點放在要不要誠信上，而應該讓學生思考：誠信為什么稀缺？奉守誠信為什么碰壁？我們這個社會應如何辦？怎樣建立誠信，怎樣使社會多些誠信。這個思考，就是在追求誠信，堅持誠信，而且是從社會責任感的高度設計誠信社會，培養的是思想獨立和精神自由，培養的是道德的自覺。

　　二、是與學生日常行為規范教育相結合。

　　一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養的'高下優劣�！罢\信立人”教育應見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。

　　學校以團組織為載體開展豐富多彩的誠信活動。

　�。�1）誠信宣誓活動：學校團組織部召開了隆重的“誠信宣誓”的大隊活動，全校老師集體宣誓要誠信做人，活動結束以后，還舉行了“誠信回歸”簽名活動。

　　（2）誠信故事比賽：學校團組織精心組織了誠信故事比賽，同學們經過認真的準備，最主要的是相信學生們在這個比賽的準備過程中，學到的東西更多。

　�。�3）誠信作文大賽：學校團組織開展了誠信作文大賽，并評出了優秀獎予以了獎勵。

　�。�4）誠信手抄報比賽：每班在出好有關誠信主題的手抄報兩張，參加大隊部評比，并把獲獎作品在櫥窗里展示了出來。

　　（5）各班開展主題班會活動。

　�。�6）各團支部、中隊出一期“校園盛開誠信花”為主要內容的黑板報

　�。�7）各團支部、中隊組織學生學習誠信倡議書；各團支部、中隊將學生搜集到的誠信格言匯編成小冊子。

　　總之，通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中，為他們人格完善作出巨大的貢獻。

　　小學誠信教育活動總結 3

　　誠信，誠信教育，成了社會關注的焦點，誠信教育是為了培養誠信意識、誠信行為所采取的教育活動，簡單地講就是為人處世以誠為本，以信相待。一個誠信的人，是一個有品德的人，是一個心胸坦蕩的人，是一個正直的人。這樣的人即使沒有金錢、沒有榮譽，但他們在世上仍會活得很坦然。人與人之間的感情就是靠誠信來維系的。誠信教育必須作為學校工作的大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

　　現就全校開展誠信教育活動階段總結如下：

　　一、開展誠信教育活動認識。

　　教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。

　　學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

　　二、內容豐富，形式多樣

　　1、誠信宣誓活動：學校組織召開“誠信宣誓”活動，讓學生認識誠信的重要性，并且全體學生宣誓：誠信做人，誠信做事，誠信學習，誠信與人相處。

　　2、組織各班召開“誠信教育”主題班會，利用班會讀評誠信材料，組織有關誠信的大討論，我們身邊的不誠信現象有哪些？不誠信現象給個人、社會造成什么影響？有什么危害？

　　3、組織學生進行“做一個誠實守信的'中學生”簽名活動。

　　4、誠信教育活動與學風、考風相結合，加強考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信。年段組織誠信考試，組織40名學生進行“無人監考考試”，來檢測對誠信教育的認識。

　　5、組織了以誠信為主題的演講比賽，獲得了優秀征文的學生有：肖婉秋、何杰文、湯健坤、劉雅欣等等。

　　6、評選出了各班的誠信少年。

　　通過這次誠信教育，學生的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生生長在一個明理誠信的環境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

　　小學誠信教育活動總結 4

　　為了貫徹教育部關工委文件精神，進一步落實《江門市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》，促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識，從而促進學生的德育發展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質，我校以《江門市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》為基點，開展了爭做“五好小公民”的教育活動�，F特總結如下：

　　一、立足德育，細化《江門市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》。開展以“我是小學生，文明記心中; 我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。

　　1、“文明在校園”活動。具體內容包括：

　　(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今后努力的方向。

　　(2)以江門市創建文明城市為契機，教育學生：文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。

　　(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：垃圾桶歸位、垃圾入桶，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。通過參加青年志愿者活動，許多學生深受鼓舞，紛紛表示要用自己的行動來幫助他人。

　　(4)加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落后的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。

　　2、“文明在社會”——開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民。

　　(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用重陽節、國慶節等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關心得體會的文章。

　　(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、社區經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。

　　(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。

　　二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。

　　圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺，為學生思想境界的.發展奠定了較好的基礎。

　　(1)、班主任組織了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，并落實在具體行動當中。

　　(2)、各班分別召開了以誠信為主題班會。組織了一次“誠信”的主題教育活動、對同學們起了很好的教育作用，而且對青年教師起了很好的指導作用。

　　三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：

　　在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。

　　我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《江門市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。

　　小學誠信教育活動總結 5

　　一、活動背景：

　　1、社會背景

　　進入21世紀，我國社會、經濟發展面臨著新的前所未有的機遇和挑戰。隨著我國加入WTO和社會主義市場經濟的不斷完善以及社會文化的多元化發展，對社會道德環境和公民基礎道德素質也提出了更高的要求。為此，20xx年中共中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，在全社會倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。但是，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現象屢見不止，不良現象也侵蝕著校園，給學生健康成長帶來了不利影響，如：學生考試作弊現象越演越烈，言行不一、欺騙他人等情況時有發生。

　　2、實際背景

　　我校把育人作為一切教育工作的出發點和歸宿。我們認為誠信教育應從小抓起，從小學生做起。強化學生誠信學習、誠信做事、誠信做人、誠信生活的教育，培育德育工作的新特色。

　　二、主要做法和策略

　　啟動。

　　1、在校園操場上舉行“誠信，從我做起”的國旗下講話，向全校的師生發c誠實守信倡議，舉行“與誠信攜手做誠信的人”宣誓活動。

　　2、成立學校、社會、家庭三結合教育領導小組。

　　2、開展誠實守信征文活動，評比優秀征文。

　　行動。

　　1、學生觀看“3.15消費者權益日”晚會，宣傳消費常識，如：買真貨、賣真貨，辨認和使用真幣，維權知識等。

　　2、開展全校性的“誠信試場”活動，制訂活動計劃，讓學生爭做一個感動他人首先感動自己的“實踐者”，擁有一種真實的體驗使學生情感能夠“增值”。引入競爭機制，在班級、年段中經常性開設“誠信試場”，發動學生爭創“誠信試場”的示范班級。對精心組織，效果明顯的班級，學校經過考核，授予他們“誠信班級”的榮譽稱號，并在教室里掛上“誠信班級”的牌子。

　　校生”評比系列活動標準。

　　[發揮競賽激勵作用，使學生明確一個好學生不光是同伴學習的表率，更是行為的楷模，樹立誠信的正氣。]

　　三、基本成效

　　開展誠信教育，學校領導和教師是重要的教育對象，也是教育的主體，教育者自身的.教育行為是開展誠信教育的關鍵。所以學校德育領導小組對自己崗位職責態度更為清晰嚴明，幫助廣大教師樹立起誠信立教意識。全方位的優化育人環境，使校園的環境充滿人文氣息，很好地發揮環境熏陶感染的作用。同時，學校、政府部門、農村德育領導組織形成的齊抓共管的良好局面，推進了公民道德建設的步伐，誠實守信的外部教育環境也得到了優化，教育合力進一步顯現。消除學生、教師、家長心中“分數就是名利不抄白不抄”、“現代社會講誠信吃虧”不良思想，樹立自強自立、勤奮學習、勤奮勞動的正氣。

　　特別是“誠信試場”的實施，有效的改變了學生作業、考試作弊越演越烈的現象，學習風氣在一段時間里明顯好轉，受到表揚的學生就會被公認為是學習榜樣，不僅自我得到了莫大的鼓舞，而且會像無形的手，牽著其他同學邁出堅實的腳步。

　　孩子們誠信之心猶如一顆顆閃爍的星，照亮了自己，照亮了別人；誠信活動猶如一條牽動風箏的線，牽引著孩子正確的人生觀。

　　小學誠信教育活動總結 6

　　古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人�？鬃诱f：“人而無信，不知其可也�！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！

　　一、取得的成績

　　1、活動中由于小品的獨特吸引力，大家都全身心投入，積極進行活動，在活動中增強團結意識與集體意識，氣氛非常活躍。

　　2、各班干合理分工，分頭行動，積極配合，相互協調準備。

　　3、活動板報制作新穎，凸顯主題。

　　二、活動中的不足

　　1、活動形式還不夠規范。由于時間的原因籌備工作不夠充分，活動未能規范化。

　　2、主持人準備不夠充分。

　　3、活動具有局限性，形式過于簡單。

　　三、活動總結

　　通過今天的誠信教育主題活動，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的`基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，在班委的督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經過這次班會后，同學們應該為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。本次活動已經結束，但并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓團結誠信的種子在所有同學心中生根、發芽、開花、結果。

　　小學誠信教育活動總結 7

　　中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。我校廣泛開展“誠信教育月”主題實踐活動�，F將活動總結如下：

　�。ㄒ唬┘訌姟罢\信教育月”的宣傳工作。

　　我校通過開設誠信教育主題班會，積極開展誠信教育及法律法規知識普及，及時宣傳和推廣好經驗，倡導誠實守信的良好風尚。加教育學生從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。各班通過校訊通的方式大力向家長宣傳誠信教育。利用班會、國旗下的講話等，進行深入淺出、生動形象的誠信主題教育，并通過小手拉大手，使誠信觀念家喻戶曉、人人皆知。

　�。ǘ�）搞好“誠信教育月”各項主題活動。

　　學校是進行誠信教育的重要陣地，誠實守信的品德必須從小開始培養，從娃娃抓起。把培養學生的誠實守信品質作為學校教育的重要內容，把誠信教育作為中小學生思想道德建設的重要內容滲透到學校教育的各個環節。

　　我校重視對教師的誠信教育，結合教師思想實際，廣泛開展“誠信待人、文明服務”宣傳教育，增強教師的責任意識，充分發揮教師為人師表的作用；組織教師開展廣泛的社會誠信大討論，引導教師自我教育、自我激勵、自我約束。要廣泛弘揚誠信意識，使人們牢固樹立“誠信為本、操守為重”的觀念，使講誠信成為人們的普遍自覺行動。

　　（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的'文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　�。�2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

　　（3）小學生日常行為規范教育。以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

　�。�4）真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

　�。�5）道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

　　在誠信教育中，我校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

　　小學誠信教育活動總結 8

　　誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現代化和社會的教育體系下，誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本月，我校開展了以學習誠實守信模范趙書兵為主題的道德教育活動

　　一、領導重視，組織有力

　　1.為確保本次活動順利開展，學校領導積極組織，要求各班高度重視，加強大學生誠信教育。

　　2.各班積極開展以誠實守信為主題的班會，并提交會議記錄。

　　二、教師率先垂范

　　教育者自身的教育行為是開展誠信教育的`關鍵。教師既是教育的對象，也是教育的主體。開展誠信教育，首先要樹立誠信教育意識，樹立教育工作者是服務工作者的理念，通過各種制度建設和對家長和學生的承諾，樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到電子系全體教師的教育行為中，發揮教育工作者自身的榜樣作用。

　　三、內容豐富，形式多樣

　　1、組織各班召開以誠實守信為主題的班會。我們周圍的不誠實現象主要是什么？不誠實對個人和校園有什么影響？有什么危害？

　　2、誠信征文活動:優秀作品由各班選出，學校組織評估，優秀獎勵選出。

　　3、誠信教育活動結合學習風格和考試風格建設，加強考試風格和紀律教育。倡導誠信學習、家庭作業不抄襲、考試不作弊、知識誠信、自己誠信、家長誠信、教師誠信、學校誠信。

　　通過這次活動，學生們充分認識到誠信的重要性，每個人都將在未來的工作和學習中以優良的誠信傳統美德指導自己的言行。古往今來，所有品德高尚的人，都是誠實守信的人�？鬃诱f：人而無信，不知其可也。只有誠實，你才能在社會上站穩腳跟，得到別人的尊重，說服別人，因為沒有人喜歡被欺騙。所以，做一個誠實的人是我們的責任和義務，也是做人的最起碼原則！如果你想誠實，你必須從生活中的每一件小事開始。今天，我們回顧了我們優秀的道德文化傳統，并從這豐富的道德資源中汲取了中華民族騰飛的持久動力。

　　小學誠信教育活動總結 9

　　誠信是中華民族的傳統美德，是小學生道德教育的重要內容。為了培養學生誠實守信的良好品質，我校開展了一系列豐富多彩的誠信教育活動，現將活動情況總結如下：

　　一、活動目標

　　本次誠信教育活動旨在引導學生樹立正確的道德觀念，讓誠信意識深入學生心中，使學生在學習、生活中能夠自覺踐行誠信行為，提高學生的道德素養和綜合素質。

　　二、活動內容與實施過程

　　宣傳動員階段

　　利用周一升旗儀式，舉行 “誠信教育活動月” 啟動儀式。在儀式上，校長發表了關于誠信重要性的講話，向全校師生強調了誠信是做人的根本，號召大家積極參與誠信教育活動。

　　各班級通過主題班會向學生宣傳誠信知識。班主任們精心準備了課件，內容包括誠信故事（如曾子殺豬、商鞅立木為信等）、誠信名言警句、身邊的誠信事例等，讓學生對誠信有了初步的認識和理解。

　　在校園內張貼誠信主題的宣傳標語和海報，如 “誠信是金，信用無價”“內不欺己，外不欺人” 等，營造了濃厚的誠信教育氛圍。

　　教育實踐階段

　　開展誠信主題征文活動：組織三至六年級學生參加，要求學生圍繞誠信主題，結合自己的生活經歷和感悟，寫一篇作文。這次活動共收到征文 xx 篇，許多學生在文中表達了對誠信的深刻理解，有的講述了自己誠實守信的故事，有的闡述了誠信在人際交往中的重要性。通過評選，對優秀征文進行了展示和表彰，進一步激發了學生參與誠信教育的熱情。

　　誠信手抄報制作：一至六年級全體學生參與手抄報制作。學生們發揮自己的創意，通過繪畫、摘抄誠信故事和名言等方式，制作出了精美的手抄報。學校挑選出部分優秀作品在校園宣傳欄進行展示，不僅讓學生在制作過程中深入了解誠信，也讓其他同學在欣賞手抄報的過程中受到教育。

　　誠信考試活動：在期中考試期間，組織全校學生開展誠信考試�？记埃�各班級召開誠信考試主題班會，引導學生簽訂誠信考試承諾書，讓學生明白考試作弊是一種不誠信的行為，會對自己和他人造成不良影響�？荚囘^程中，教師嚴格監考，學生們自覺遵守考試紀律，整個考試過程井然有序，沒有發現一例作弊現象，展現了良好的誠信風尚。

　　總結評價階段

　　各班級召開誠信教育活動總結班會，讓學生分享在活動中的收獲和體會。班主任對班級在活動中的表現進行總結評價，表揚在活動中表現積極、誠信行為突出的學生，并鼓勵其他學生向他們學習。

　　學校對本次誠信教育活動進行全面總結，對在活動中表現優秀的班級和個人進行表彰，頒發榮譽證書和獎品。通過表彰，樹立了誠信榜樣，激勵更多的學生在今后的學習和生活中踐行誠信。

　　三、活動效果

　　學生誠信意識明顯增強

　　通過一系列的誠信教育活動，學生們對誠信的內涵有了更深刻的認識。在日常學習和生活中，能夠自覺遵守誠信原則，如按時完成作業、不說謊話、不抄襲他人作業等。在與同學交往中，也更加注重誠實守信，同學之間的關系更加融洽。

　　校園誠信氛圍濃厚

　　誠信宣傳標語、手抄報、征文等在校園內隨處可見，誠信教育活動成為了校園文化建設的一部分。這種濃厚的氛圍時刻提醒著學生要做一個誠實守信的人，讓誠信之風吹遍校園的`每一個角落。

　　促進了良好校風的形成

　　誠信教育活動的開展，不僅提高了學生的道德素質，也對教師的教育教學行為產生了積極影響。教師們更加注重言傳身教，以身作則，為學生樹立誠信榜樣。學校形成了師生共同遵守誠信的良好風氣，有力地促進了良好校風的建設。

　　四、活動反思與改進

　　在本次誠信教育活動中，雖然取得了較好的效果，但也存在一些不足之處。例如，在活動內容的設計上，對于低年級學生的針對性可以更強一些；活動的參與度還有提升空間，個別學生在活動中表現不夠積極。在今后的誠信教育活動中，我們將針對這些問題進行改進，進一步優化活動設計，創新活動形式，讓更多的學生積極主動地參與到誠信教育活動中來，使誠信教育更加深入人心。

　　總之，本次誠信教育活動為我校學生的思想道德建設注入了新的活力，我們將繼續把誠信教育作為學校德育工作的重要內容，長期開展下去，為培養德才兼備的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。

　　小學誠信教育活動總結 10

　　誠信是一種道德準則，也是人與人之間交往的重要基石。為了培養小學生的誠信品質，我校開展了豐富多樣的誠信教育活動。現將此次活動總結如下：

　　一、活動主題與意義

　　本次誠信教育活動以 “誠信伴我成長” 為主題，旨在讓學生在活動中深刻體會誠信的價值，引導他們在學習和生活中養成誠實守信的習慣，提高學生的思想道德水平，促進學生全面發展。

　　二、活動開展情況

　　營造誠信環境

　　在校園環境建設方面，我們在教學樓走廊、教室墻壁等顯著位置張貼了誠信主題的字畫和宣傳標語，如 “言必信，行必果”“人無信不立” 等，讓學生在校園的每一個角落都能感受到誠信的氛圍。

　　利用校園廣播，每天定時播放誠信故事、誠信兒歌等內容，使誠信教育滲透到學生的日常校園生活中，潛移默化地影響學生的思想。

　　課堂中的誠信教育

　　各學科教師充分挖掘教材中的誠信教育素材，將誠信教育融入課堂教學。例如，在語文課堂上，教師通過講解《狼來了》《誠實的孩子》等課文，引導學生討論不誠信行為的后果；在品德與社會課上，教師系統地講解誠信的含義、重要性以及如何在生活中踐行誠信，讓學生從理論層面深入理解誠信。

　　組織誠信主題的課堂討論和角色扮演活動。在討論環節，學生們積極發言，分享自己身邊的誠信故事和對不誠信行為的看法。角色扮演活動則讓學生模擬生活中的誠信場景，如在商店購物時找錯錢后的處理方式等，通過親身體驗增強對誠信的認識。

　　課外活動拓展

　　舉辦誠信演講比賽：比賽分為班級初賽和校級決賽。在初賽中，每個班級的學生都積極參與，講述自己對誠信的理解和感悟。經過選拔，優秀選手進入決賽。決賽現場，選手們聲情并茂的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。這次演講比賽為學生提供了一個展示自我的平臺，同時也加深了他們對誠信的理解。

　　誠信實踐活動：組織學生開展 “誠信小天使在行動” 實踐活動。學生們分組走進社區，向居民宣傳誠信知識，發放誠信倡議書。在活動過程中，學生們不僅鍛煉了溝通能力，還將誠信理念傳遞給了更多的人。此外，還開展了 “誠信在身邊” 的觀察記錄活動，鼓勵學生觀察生活中的誠信和不誠信現象，并記錄下來，在班級內進行分享和討論。

　　三、活動成果與亮點

　　學生行為的.積極變化

　　通過這次誠信教育活動，我們看到了學生行為上的明顯變化。在學校里，拾金不昧的現象增多了，學生們撿到文具、衣物等物品都會主動交給老師尋找失主。在學習上，主動承認錯誤的學生也多了起來，比如有的學生在作業中出現錯誤后，不再像以前那樣試圖掩蓋，而是主動向老師和同學請教，改正錯誤。

　　家校合作的深化

　　在活動過程中，我們積極與家長溝通，讓家長參與到誠信教育中來。家長們反饋，孩子在家中的表現也有了很大的改變，變得更加懂事、誠實，主動承擔家務，并且在與家人相處中更加注重誠信。家長們對學校開展的誠信教育活動給予了高度評價，并表示會積極配合學校繼續加強對孩子的誠信教育。

　　學校文化建設的豐富

　　誠信教育活動的開展豐富了學校的文化內涵，誠信成為了學校文化的重要元素。學校的校風、學風更加優良，師生之間、學生之間的關系更加和諧。誠信教育活動與學校的其他教育教學活動相互融合、相互促進，共同推動了學校的發展。

　　四、問題與改進措施

　　在活動開展過程中，我們也遇到了一些問題。例如，活動組織過程中個別環節的時間安排不夠合理，導致活動進度有些倉促；部分活動對學生個體差異的考慮不夠周全，一些學習能力較弱或性格內向的學生參與度不高。針對這些問題，我們將在今后的活動中進一步優化活動方案，精心安排活動時間和環節，充分考慮學生的個體差異，設計更多適合不同類型學生參與的活動形式，確保每個學生都能在誠信教育活動中有所收獲。

　　通過這次誠信教育活動，我校學生在誠信意識和行為上都有了很大的提升。我們將繼續鞏固和深化誠信教育成果，將誠信教育貫穿于學校教育的始終，為培養具有高尚道德品質的新一代接班人而努力。

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