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      1. 聲樂活動總結(jié)

        時(shí)間:2023-03-02 09:42:44 活動總結(jié) 我要投稿

        聲樂活動總結(jié)

          總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的聲樂活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        聲樂活動總結(jié)

        聲樂活動總結(jié)1

          時(shí)間過得真快,本學(xué)期的聲樂特長課又臨近尾聲,這學(xué)期的聲樂特長生比去年增加了不少,由6人變?yōu)榱?6人,故而,我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法,總結(jié)如下:

          一、給學(xué)生建立音高音準(zhǔn)的基本功

          1、很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,內(nèi)心沒有音高,do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音,實(shí)屬佩服的同時(shí),這也跟從小在聽覺上下功夫較少有關(guān)系,學(xué)習(xí)唱歌,從小開始聽音樂,然后模仿唱旋律,都是一個(gè)很好的積累音樂元素的過程,音樂元素積累的越多,對專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)者在審美和對歌曲情緒把握上有很大的幫助。

          2、很多學(xué)生,應(yīng)該說是我們這個(gè)聲樂班所有的學(xué)生,唱歌離不了鋼琴的音高,沒有鋼琴輔助就唱不準(zhǔn)音高了,一首歌唱下來,沒有伴奏,聲音不知道跑到哪里去了,這樣也是不行的,這也是音樂元素積累太少,唱得太少、聽得太少的原因。

          為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào),首先,我教學(xué)生唱曲譜,我們統(tǒng)一唱五線譜,在唱五線譜的時(shí)候,每節(jié)課都請學(xué)生輪流把五線譜改成簡譜,這樣對照著唱,這種方法,學(xué)生能學(xué)會和具有兩種最實(shí)用的識譜能力。

          二、表演與歌唱結(jié)合

          我們的聲樂特長課,目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,也能走上舞臺一展歌喉,俗話說:臺下十年功,臺上一分鐘。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中,什么樂句該做什么動作,或是師生、或是生生一起討論,一起煉習(xí),我再做指導(dǎo),很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然,半學(xué)期結(jié)束后,很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見的。

          三、半聲、輕聲歌唱

          在我們的課堂上,我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,一句民間俗語:有理不在聲高,唱歌或演講都是同一個(gè)道理,聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,長期大嗓音唱歌,第一不利于保護(hù)嗓子,第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲,不是大聲和虛聲。同學(xué)們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會累,而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

          在我們的課堂上,人數(shù)雖然很多,但我們課堂形式豐富多樣,一個(gè)新的練聲方法,我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽,聽學(xué)生的音色、音準(zhǔn)、聲音通道對不對,學(xué)習(xí)一首新的歌曲,我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽,聽學(xué)生對歌曲的情感把握,咬字吐字的音高位置,指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,且會感受到胸腔的震動,把高音放到眉心上方,假裝嘴巴長在眼睛上,把又長又高的樂句,提前深吸一口氣后再唱,會發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,氣息柔韌有余。

          在我們的課堂上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色,和獨(dú)特的性格,我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的,我尊重學(xué)會的個(gè)性,欣賞他們的獨(dú)特之處,有些學(xué)生很活潑,我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的'簡單的歌曲學(xué)唱,有些學(xué)生很內(nèi)斂,還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小、很虛,那她們就不適合輕聲、半聲歌唱,我讓她們先用大聲的方法,并找了需要大聲演唱的歌曲來提升自己,增加自信心。

          但所都歌曲都要從先唱簡單的、輕盈的歌曲再到唱有難度、厚重的歌曲。

          總之,聲樂教學(xué)課上,我過于注重專業(yè)傳授,而少了興趣的的培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,對一首歌曲的學(xué)唱過程中,要深深挖掘歌曲,用圖片、視頻、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣,或觀看一些有意義的歌唱比賽,如《耳畔中國》、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,增加學(xué)生想唱好歌的欲望。

        聲樂活動總結(jié)2

          通過本學(xué)期的活動開展,培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣,也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂基礎(chǔ)知識和歌唱的基本技能。為了下學(xué)期能更好地開展活動,特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,以便今后能做到取長補(bǔ)短,有所提高。

          一、重視基本功訓(xùn)練

          初次參加聲樂活動的同學(xué)對聲樂學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,但同時(shí)由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們的聲樂基礎(chǔ)普遍都比較薄弱,再加上聲樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)比較單調(diào)和枯燥,見效慢,使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒,這也進(jìn)一步影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。所以,在本學(xué)期的活動中,我一直比較重視學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和音樂基本技能的練習(xí)。

          在活動中,我不僅安排了基本樂理知識的學(xué)習(xí),還安排了視唱練耳、發(fā)聲練習(xí)和歌唱練習(xí),為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

          二、以唱代練,重塑自信

          學(xué)生在參加聲樂活動之處只是憑著對聲樂表演的一腔熱情,以為聲樂活動只要能跟著大家唱就不錯了,卻不管唱得好不好,唱得對不對;而一旦嘗試到了訓(xùn)練的枯燥和艱辛,覺得付出的辛勞和成果不符合期望后,學(xué)生的興趣和熱情都會受到一定的打擊,自信心會嚴(yán)重受挫。所以,在活動中,我一直重視展示和表現(xiàn),并對學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),以期激發(fā)和提高學(xué)生的興趣,重塑學(xué)生的自信心。通過采取以唱為主、以唱代練、積極參加學(xué)校和班級的各種表演等方式,激發(fā)和滿足大家的成就感,使大家不再是被動的歌唱,而是變成主動的演唱。

          我還從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏等方面,加以系統(tǒng)地訓(xùn)練,通過聆聽、比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)。而且,我還通過教師的范唱,不同學(xué)生的演唱比較,為學(xué)生樹立參照和樣板,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué),使他們打下良好的基礎(chǔ),并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

          三、積極參加各種活動,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

          為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要,給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生對演唱歌曲的興趣,我針對學(xué)生不同的音樂基礎(chǔ),不同的音色特點(diǎn),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

          在活動中,我除了要求達(dá)到音高準(zhǔn)確、節(jié)奏正確、聲音連貫、歌曲完整外,還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句,做好氣息的保持以及音量的控制,并指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂。為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,我們還針對不同的學(xué)生的演唱特點(diǎn)和水平,及時(shí)地作了藝術(shù)處理。

          四、問題與不足

          這是我第一次指導(dǎo)聲樂活動,由于個(gè)人水平有限,工作中難免會產(chǎn)生失誤和不足。比方說,由于本人專業(yè)性不強(qiáng),導(dǎo)致有時(shí)候在唱譜子的時(shí)候唱錯;在示范發(fā)聲練習(xí)時(shí),高音也上不去或者產(chǎn)生破音;由于自己本身不擅長鍵盤樂器,造成練習(xí)時(shí)沒有伴奏,或伴奏音樂單一,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生家長擔(dān)心孩子參加了聲樂活動會耽誤文化課的學(xué)習(xí)而不予配合;一周一次的短時(shí)間的聲樂練習(xí),使得聲樂訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的效果難以保證,等等。但是,不經(jīng)歷風(fēng)雨,難見彩虹。面對著種種不足,我會努力向前進(jìn)。

        聲樂活動總結(jié)3

          在本期的興趣小組活動中,我有幸擔(dān)任聲樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)都要求有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。為了下學(xué)期能更好地開展興趣小組活動,特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,以便今后能做到取長補(bǔ)短,有所提高.

          1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,重視基本功訓(xùn)練

          參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受,唱歌我只要能跟著大家唱就不錯了,但通過學(xué)習(xí)大家意識到他們不再是被動的而是變成主動的演唱,從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的'吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。我們一一訓(xùn)練,通過聆聽、比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),在教師的范唱、指導(dǎo)下,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué),使他們打下良好的基礎(chǔ),并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

          2.培養(yǎng)學(xué)生對演唱的興趣,重視歌曲的處理

          為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要,給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生對演唱歌曲的興趣。準(zhǔn)對學(xué)生不同的基礎(chǔ),不同的音色特點(diǎn),對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。力求連貫、完整。除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外,還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂,為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,我們及時(shí)的作藝術(shù)處理。經(jīng)過處理聲音優(yōu)美了。為了鍛煉學(xué)生的膽子,讓學(xué)生獨(dú)自上來表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生自信地演唱的同時(shí)還要帶有臉部表情,身體動作等等。

          這是我第一次帶聲樂興趣小組,當(dāng)然還有很多不足的地方。比方說,由于專業(yè)性不強(qiáng),導(dǎo)致有時(shí)候在唱譜子的時(shí)候發(fā)錯。在示范發(fā)聲練習(xí),音也上不去或者破音。由于本身不會樂器,造成不能手把手教學(xué)生。加上沒有家長的配合,興趣小組中無人會樂器,估計(jì)明年的聲樂比賽沒有能力參加。面對著種種不足,我會努力向前進(jìn)。

          以上就是我在活動中的工作總結(jié),通過這期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會越辦越好。

        聲樂活動總結(jié)4

          來到職業(yè)高中工作已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。下面作工作總結(jié)如下:

          一、課堂教學(xué):

          堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

          不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

          二、課堂管理:

          為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'批評與糾正。

          不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

          三、課外活動:

          為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。在這個(gè)學(xué)期里:預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會;組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會演出。不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。

          我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

          自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生的力量開展活動。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。

        聲樂活動總結(jié)5

          在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校上下共同努力,在藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辛勤工作下,聲樂藝術(shù)教育工作有了新起色.具體工作由音樂組負(fù)責(zé)落實(shí),這開學(xué)初就確立了本學(xué)期活動計(jì)劃,旨在培養(yǎng)一些具有一定音樂基礎(chǔ)愛好唱歌同學(xué)能夠進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)豐富了學(xué)生課外生活,也增添了校園藝術(shù)文化氛圍.成員以興趣為起點(diǎn),逐步走向準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展道路.通過一些集體活動,增加了同學(xué)們集體榮譽(yù)感和自信心,讓孩子更加獨(dú)立.

          一、輔導(dǎo)內(nèi)容:

          結(jié)合我校的實(shí)際情況,我基礎(chǔ)樂理知識作為訓(xùn)練的重點(diǎn),輔以發(fā)聲方法和唱歌技巧,加強(qiáng)了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí),為避免學(xué)員對學(xué)習(xí)合唱產(chǎn)生倦怠心理,我在做好基本教學(xué)的'同時(shí),還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲,在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些合唱歌曲,看一些合唱表演,學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

          二、出勤情況:

          作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)員也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,身體不舒服能及時(shí)向輔導(dǎo)員請假;顒娱_始前實(shí)行點(diǎn)名制,及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,

          三、管理情況:

          為了便于管理,我在每次上課時(shí)都能和學(xué)員平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生堅(jiān)持練聲,回憶回憶發(fā)聲的方法,大多數(shù)學(xué)員都能按老師的要求去做。因此,在合唱訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

        聲樂活動總結(jié)6

          在本學(xué)期的聲樂訓(xùn)練小組活動中,我擔(dān)任聲樂訓(xùn)練小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本學(xué)期聲樂訓(xùn)練小組活動總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。我這半年的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

          一、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

          創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí),讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

          二、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

          自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

          三、注重音樂基礎(chǔ)

          進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué),學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

          四、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。

          歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的.方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

          以上就是我在活動中的工作總結(jié),通過這期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的聲樂訓(xùn)練小組會越辦越好。

        老湖鎮(zhèn)中學(xué)金衍紅

          20xx年07月10日

        聲樂活動總結(jié)7

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂的體驗(yàn),個(gè)人感悟頗多,學(xué)生收獲不少,我們老師收獲也很多。在音樂課堂的教學(xué)過程中,學(xué)生積極性都有所提高,課堂氣氛更加活躍。在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),減少走彎路的可能性。

          學(xué)生在講課、彈琴、伴奏方面也有了很大提高,一人多能,極大的提高了學(xué)生的自信心和競爭力。從老師方面,我覺得,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,多角度的了解了自己的學(xué)生,在幫助學(xué)生答疑解惑的時(shí)候,自己的業(yè)務(wù)水平也在大幅度提高,真正達(dá)到老師學(xué)生一起學(xué)習(xí)的勁頭兒。開展課堂教學(xué),應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,我們在選用音響、視頻資料時(shí),應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,使課堂回歸自然。

          在開展課堂教學(xué)時(shí),我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多反復(fù)提到的知識點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,課堂上,我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的'反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,我們寧可不講,讓學(xué)生先放松一下,活動一下。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),取得了一定的效果。

          在今后的教學(xué)工作中,我將積極吸收其他任課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己,努力縮小與其他教師的差距,在教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量上不斷創(chuàng)新,力爭取得更大的成績。

        聲樂活動總結(jié)8

          聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他科目教學(xué),它是一種非常抽象性的教學(xué),除了外在的演唱表演外,它不再具備直觀性,因此有人說聲樂是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的科目。我認(rèn)為,要提高高中音樂生聲教學(xué)水平,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:

          一、講究科學(xué)方法,加強(qiáng)聲樂有效教學(xué)

          聲樂教師要努力學(xué)習(xí)、鉆研,不斷探索科學(xué)方法,積累有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)“對癥下藥”的能力。首先看學(xué)生歌唱姿勢、歌唱器官狀態(tài)是否正確,教師應(yīng)簡明扼要地向?qū)W生介紹發(fā)聲方法,要特別強(qiáng)調(diào)正確的歌唱呼吸、三類共嗚腔的作用及打開喉嚨歌唱的重要性,使學(xué)生充分認(rèn)識到發(fā)聲是一個(gè)講究科學(xué)方法的基礎(chǔ)訓(xùn)練,以便在今后的教學(xué)中更好的與教師配合,引導(dǎo)學(xué)生整個(gè)身體“積極的放松”狀態(tài),為歌唱發(fā)聲運(yùn)動奠定良好的器官協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。其次用聽覺來感受聲音、調(diào)節(jié)歌唱的運(yùn)動狀態(tài)。在教學(xué)中首先要通過對學(xué)生的聲區(qū)訓(xùn)練,傾聽其聲音向高向低擴(kuò)展的難易傾向性,觀察其換聲點(diǎn)的具體音高位置等來了解學(xué)生的聲音本質(zhì),確定學(xué)生的歌唱聲部。要讓學(xué)生以聽覺建立正確的歌唱技法。在教學(xué)中通過語言交流幫助學(xué)生樹立正確的歌唱觀念。練聲是一個(gè)比較枯燥的過程,學(xué)生很容易走神,甚至產(chǎn)生厭煩情緒,這就要求教師要適時(shí)加以引導(dǎo),多與學(xué)生交流,尋找松弛自如、通暢、明亮、圓潤的聲音,多聽,多思考,用“腦”去歌唱。此外,練聲的方式可采取個(gè)人與集體相結(jié)合的方式,思想?yún)R報(bào)專題除了教師的點(diǎn)撥之外,讓學(xué)生互相指出練唱中的問題,教師再引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法,這也能幫助學(xué)生提高興趣,集中注意力。

          二、遵循教學(xué)規(guī)律,逐步提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

          學(xué)習(xí)聲樂往往

          都有急于求成的毛病,都喜歡和別人比,老師也有拔苗助長的現(xiàn)象。我們常見到不少基礎(chǔ)還沒有打好就急于唱難度很高的大作品,結(jié)果唱壞了嗓子。“欲速則不達(dá)”,這一古老的哲理,不管是老師或?qū)W生,都必須謹(jǐn)記。在聲樂教學(xué)中要把握漸進(jìn)原則,一是幫助學(xué)生建立正確的聲樂理念,培養(yǎng)學(xué)生正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺(包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺)。二是在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),先從學(xué)生唱得最好的一個(gè)母音開始訓(xùn)練,逐漸過渡到其他母音的`演唱,形成正確的、良好的歌唱習(xí)慣,即能“張口就來”。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受力,千萬不可光“練聲”不“唱歌”。老師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力,安排豐富的曲目讓學(xué)生唱,要認(rèn)真分析作品,教學(xué)生充分表現(xiàn)好每一首樂曲,哪怕是很簡單、很小的聲樂作品,不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過了一兩年的聲樂學(xué)習(xí),懂得了呼吸,明確了發(fā)聲方法,理解了共鳴,知道了吐字咬字,基本走上了正軌以后,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際因材施教,多開“小灶”,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使學(xué)生少走彎路,以發(fā)展她們的個(gè)性,讓她們體現(xiàn)不同的風(fēng)格,這是一條很好的路子。所以在教學(xué)方法上也不應(yīng)采用一種方式和感覺,去生搬硬套所有的學(xué)生。因此,我們在指導(dǎo)學(xué)生練唱時(shí),不能采取“一刀切”的辦法,要根據(jù)學(xué)生本人的嗓音條件,用科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、創(chuàng)造條件,鼓勵學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合

          聲樂是一門特殊的藝術(shù),也是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù),只懂得聲樂的理論不可能成為一名優(yōu)秀的歌者。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造登臺表演、鍛煉的機(jī)會。首先,要鼓勵學(xué)生上臺(講臺)演唱,除了聲音、情感上的要求外,還要求有樸實(shí)大方的“臺”風(fēng),穩(wěn)健自信的心理素質(zhì),力求在歌曲的處理上有自己的獨(dú)到之處,有自己的演唱特點(diǎn)。在這種欣賞加評評議的教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會有所提高,乃至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的演唱欲望,引發(fā)競爭情緒。還要鼓勵學(xué)生參加課外的藝術(shù)活動,在實(shí)踐中鍛煉成熟自己。如參加校內(nèi)及社會舉辦的各類聲樂比賽。對于賽前的一些準(zhǔn)備工作,像演唱曲目的選擇,表演風(fēng)格的確定以至著裝打扮,教師都要給予建議和幫助,熱忱地關(guān)注他們的成長和進(jìn)步。

          四、嘗試不同風(fēng)格,不斷提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力

          選擇不同風(fēng)格,具有代表性的歌曲,是不斷提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié),歌曲的演唱風(fēng)格是多種多樣的,不同風(fēng)格的歌曲不僅需要不同的音色與技巧來達(dá)到聲音與演唱風(fēng)格的統(tǒng)一,而且還依賴它來展現(xiàn)民族地方色彩。我們所面對的學(xué)生在心理上正處在一個(gè)易于接受表揚(yáng),鼓勵的階段。歌曲選好了,他們就會在技術(shù)技巧上、歌曲內(nèi)容、風(fēng)格的表現(xiàn)上相對做的更好一些,也會使他們感到學(xué)習(xí)聲樂并非難事,這時(shí)提高他們的自身學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,無疑有著很好的作用。

          作為高中教學(xué)來說,豐富和發(fā)展藝術(shù)教育,勢在必行。高中聲樂教學(xué)只要能貼近學(xué)生,采用科學(xué)的方法就能得到學(xué)生的喜愛,就能在高中緊張的教學(xué)活動中占到一席之地。

        聲樂活動總結(jié)9

          音樂課外活動是音樂教育中的重要的組成部分,是音樂課外教學(xué)的延伸。

          音樂課外活動豐富了學(xué)生校園文化生活,啟發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美能力,藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,并有助于青少年美化心靈,擴(kuò)大知識視野,陶冶情操和身心健康發(fā)展。

          本期的音樂社團(tuán)教學(xué)工作有以下收獲:

          一.達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

          2.合唱作為一門高雅的'藝術(shù),被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式,同時(shí)也是同學(xué)們所最喜愛的科目。

          3.通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感,使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

          4.通過小樂隊(duì)的訓(xùn)練,使樂隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。

          5.我校首屆文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演的成功舉辦,充分展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

          二.訓(xùn)練模式:

          1.保證了訓(xùn)練時(shí)間,保證人員到位;

          2.采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員,小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式;

          3.訓(xùn)練了學(xué)生節(jié)奏感,使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

          4.豐富了學(xué)生的想象力,對學(xué)生進(jìn)行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

          5.樹立了精品意識,爭取到了家長支持,做好了安全工作。

          三.教學(xué)反思:

          1.教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

          2.學(xué)生不得曠課,學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

          3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的

          具有生動性、活潑性。

          四.主要收獲:

          1.狠抓了教學(xué)常規(guī)管理,重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。

          2.以實(shí)踐為主,對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

          3.讓學(xué)生形成了良好的音樂習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)了學(xué)生的特長,讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長,鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

        聲樂活動總結(jié)10

          在本期的興趣小組活動中,我擔(dān)任聲樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期聲樂興趣小組活動總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。我這半年的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

          一、注重音樂基礎(chǔ)

          進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué),學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

          二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。

          歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會損壞聲帶,而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

          三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

          自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會帶給你意外的'驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

          四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

          創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí),讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

          以上就是我在活動中的工作總結(jié),通過這期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會越辦越好。

        聲樂活動總結(jié)11

          聲樂社團(tuán)是今年組建的,本著學(xué)生自愿參加的原則,社團(tuán)共有學(xué)生27人。在每周五下午社團(tuán)活動時(shí)間訓(xùn)練。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力聲樂社團(tuán)團(tuán)員們在老師正確方法的指導(dǎo)下,通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練,隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中主要做了以下幾點(diǎn)工作:

          1、熟悉歌曲,掌握旋律在訓(xùn)練中一般采用視唱法,分聲部先后練習(xí),要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度,力求連貫、完整。在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律,除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外,應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制,這樣減少填入歌詞后的`音準(zhǔn)問題,又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容,表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。

          2、歌曲的藝術(shù)處理在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容,我們及時(shí)地作了藝術(shù)處理。按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會一首歌,而是要通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽覺,發(fā)展思維,提高演唱技巧和能力,讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下,能調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達(dá)到聲音和諧的效果?傊,經(jīng)努力、合作,社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了一定的果效,在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會投入更大的熱情,把聲樂社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺階,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到唱歌藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊(duì)員,壯大我們的表演隊(duì)伍!

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