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小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 1
一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練
在本學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解�；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口
學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間
架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。
三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地
一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我把他們分為10個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書(shū)法比較好、自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的'同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學(xué)生都提出來(lái)，他們來(lái)這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。
2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 2
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校每月都開(kāi)展一次書(shū)法比賽活動(dòng)，硬書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的`激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞
中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
通過(guò)書(shū)法小組的活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 3
書(shū)法是在中國(guó)產(chǎn)生民族性很強(qiáng)的一門獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù)，在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉，為繼承祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為國(guó)家培養(yǎng)書(shū)法人才，我校組織了書(shū)法興趣小組并對(duì)他們有計(jì)劃的嚴(yán)格訓(xùn)練。
書(shū)法活動(dòng)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有趣活動(dòng)，是活寶在生活中學(xué)會(huì)觀察、審美的活動(dòng)，同時(shí)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性及興趣的重要活動(dòng)。
在書(shū)法小組活動(dòng)中，由于他們沒(méi)有書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)書(shū)法非常困難，但通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣愛(ài)好，基本掌握了書(shū)法的`基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，有個(gè)別同學(xué)初現(xiàn)才華，書(shū)法的象模象樣，并獲得了大家的一致好評(píng)。
在今后的活動(dòng)中，還要進(jìn)一步努力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所樂(lè)，有所得，用筆書(shū)寫(xiě)人生，形成良好的素質(zhì)，讓他們?cè)跁?shū)法藝術(shù)的天堂里自由遨游，創(chuàng)造出更好更美的書(shū)法作品。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 4
8月5日，在南陽(yáng)市宛城區(qū)漢冢鄉(xiāng)中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮書(shū)法課堂上，近20名孩子坐姿端正、指尖舞動(dòng)，在當(dāng)?shù)刂驹刚叩木妮o導(dǎo)下，從最基本的橫豎捺撇開(kāi)始練習(xí)，讓孩子們從小在耳濡目染中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。
文明實(shí)踐活動(dòng)是解決鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，也是更好滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的`重要舉措。為進(jìn)一步豐富農(nóng)村未成年人暑期文化生活，搭建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，今年暑假期間，宛城區(qū)按照全省統(tǒng)一部署，組織大學(xué)生志愿者深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，開(kāi)展“多彩假期‘藝’路‘童’行”文明實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生志愿者特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富鄉(xiāng)村少年暑期生活。
志愿者段xx是河南科技大學(xué)的一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)工科的他平常也會(huì)接觸一些物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了讓更多的鄉(xiāng)村少年喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)，今年暑假期間，他選擇來(lái)到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，成為一名科普教育志愿者。在他的課堂上，各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)總能引起陣陣驚呼、一片歡騰。
據(jù)了解，“多彩假期‘藝’路‘童’行”文明實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，宛城區(qū)通過(guò)線上招募以及前期的篩選培訓(xùn)，最終確定20名志愿者深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校、少年宮開(kāi)展文明實(shí)踐活動(dòng)，1000余名鄉(xiāng)村少年兒童因此受益。
宛城區(qū)委宣傳部精神文明創(chuàng)建科科長(zhǎng)周廷偉說(shuō)，下一步，宛城區(qū)將繼續(xù)豐富文明實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，設(shè)計(jì)農(nóng)村未成年人樂(lè)于參與的文明實(shí)踐活動(dòng)，在豐富未成年暑期生活的同時(shí)，也為廣大大學(xué)生志愿者提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 5
字含乾坤意，墨潤(rùn)仁者心。乘著“雙減”政策東風(fēng)，開(kāi)齊開(kāi)足美育課程，道南小學(xué)復(fù)興少年宮軟筆書(shū)法社團(tuán)的持續(xù)開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力，弘揚(yáng)中華民族書(shū)法藝術(shù)傳統(tǒng)文化。
每學(xué)期初組建軟筆書(shū)法社團(tuán)時(shí)總能看到那些熟悉的身影，其中有很大一部分孩子由零基礎(chǔ)接觸到真正地走進(jìn)有趣的書(shū)法世界，變得熱愛(ài)和堅(jiān)持。課堂上，我們總能看到孩子們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)老師的講解，從寫(xiě)字姿勢(shì)到筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，積極主動(dòng)，興味盎然。課上專職書(shū)法的陳老師采用的是學(xué)生易理解的語(yǔ)言和好掌握的`方法寫(xiě)筆畫(huà)，穿插用筆，先圓后方，先順?shù)h寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，再逆鋒層層深入難寫(xiě)的筆畫(huà)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧。陳教師還采用觀察、分析、比較等教學(xué)方法進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě)，通過(guò)示范讓學(xué)生親眼看到書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生直觀地看到不同書(shū)體的基本筆法和書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)。陳老師更是注重對(duì)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成——明確要求學(xué)生課前學(xué)習(xí)用具提前準(zhǔn)備好，課上寫(xiě)字要凝神靜氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、整潔美觀，持之以恒，每節(jié)課后小組比拼誰(shuí)的桌面與環(huán)境衛(wèi)生最好。
課后同學(xué)們積極主動(dòng)不斷練習(xí)，借慶祝六一兒童節(jié)的契機(jī)還進(jìn)行了“翰墨書(shū)香迎六一，筆墨舞動(dòng)童年夢(mèng)”主題軟筆書(shū)法作品展示。陳老師提前組織學(xué)生使用統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)紙，按推薦范圍內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。同學(xué)們?nèi)橥度�，用軟筆書(shū)法展現(xiàn)漢字之美，作品字體端莊工整、線條流暢，一筆一劃都能看出他們的用心。在時(shí)間的檢驗(yàn)下，孩子們都取得了一定進(jìn)步，做到了執(zhí)筆姿勢(shì)正確，基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范。
書(shū)道育人，筆墨飄香。今后軟筆書(shū)法社團(tuán)將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生以書(shū)靜心養(yǎng)氣，以書(shū)煉意勵(lì)志，讓每一個(gè)孩子靜心努力練好每一個(gè)漢字，學(xué)生將通過(guò)持久的耐心和毅力，寫(xiě)出屬于自己的精彩人生，同時(shí)也為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 6
為了豐富特殊學(xué)生課余生活，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，11月9日中午，“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮組織師生們開(kāi)展了“童心妙筆，筆墨飛揚(yáng)”展示活動(dòng)。
首先，學(xué)校德育主任陸春莉簡(jiǎn)單介紹了本學(xué)期“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的基本情況，著重向大家介紹了“書(shū)法“培訓(xùn)項(xiàng)目，陸老師希望每位同學(xué)寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。接著項(xiàng)目培訓(xùn)教師韓雯婷主持展示活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)提出要求，并且發(fā)放字帖和稿紙。同學(xué)們先認(rèn)真地讀帖，在老師們的指導(dǎo)下，只見(jiàn)他們自信地拿起手中的筆，小心翼翼地開(kāi)始書(shū)寫(xiě)起來(lái)，整個(gè)會(huì)議室只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。瞧，同學(xué)們的字跡工整，在一筆一畫(huà)之間規(guī)范了漢字的書(shū)寫(xiě)，傳承了祖國(guó)的優(yōu)秀文化。
同學(xué)們的用心和努力也得到了在場(chǎng)老師們的贊揚(yáng)，我們的學(xué)生每天都在進(jìn)步，給了老師們無(wú)限的動(dòng)力！
最后，工會(huì)主席邵裕萍作領(lǐng)導(dǎo)講話。邵老師肯定了學(xué)校少年宮對(duì)每位同學(xué)興趣、愛(ài)好的.培養(yǎng)，同時(shí)贊揚(yáng)了同學(xué)們?cè)诿看位顒?dòng)中的出色表現(xiàn)。希望大家以后要多參加豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擁有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮的建設(shè)，挖掘了特殊兒童的潛能，成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，點(diǎn)亮了孩子們的多彩童年。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 7
書(shū)法是中國(guó)古典藝術(shù)的瑰寶，點(diǎn)橫撇捺一筆一墨，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化的`傳承。為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族國(guó)學(xué)精粹，近日，富世街道吉祥社區(qū)少年宮組織開(kāi)展“墨香繪扇面書(shū)法潤(rùn)童心”暑期公益活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，“小書(shū)法家”們熱情高漲，志愿者老師耐心地教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾挝展P、運(yùn)筆，如何在扇面上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的漢字，在老師的指導(dǎo)下，一把把團(tuán)扇被孩子們賦予了新的生命。每把扇子都承載著獨(dú)特的個(gè)性和情感，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味和生命力。
據(jù)了解，為給轄區(qū)少年兒童創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)且有意義的暑期，自7月初以來(lái)，吉祥社區(qū)開(kāi)展了“暑有所‘托’放心一‘夏’”青少年暑期公益課堂活動(dòng)，針對(duì)孩子綜合素養(yǎng)方面開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、藝術(shù)體操、剪紙等課程，設(shè)置了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科輔導(dǎo)，以及防溺水、生命安全、消防安全等安全自護(hù)教育，通過(guò)“教育”和“托管”相結(jié)合，為孩子們的暑期生活增添了一抹亮麗的色彩。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 8
3月3日，我校硬筆書(shū)法社團(tuán)正式開(kāi)課，旨在傳承和弘揚(yáng)中華書(shū)法文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)技能。此次硬筆字社團(tuán)得到了廣大師生的熱烈響應(yīng)，吸引了眾多對(duì)書(shū)法感興趣的學(xué)生踴躍參加。硬筆書(shū)法社團(tuán)的開(kāi)設(shè)，是為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，能夠領(lǐng)略到書(shū)法的魅力，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)耐心和專注力。課程內(nèi)容涵蓋了基本筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)、章法布局等方面的知識(shí)，旨在讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的'基本要領(lǐng)和技巧。
開(kāi)課當(dāng)天，學(xué)生們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。老師從基礎(chǔ)的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)開(kāi)始，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，仔細(xì)觀摩老師的示范，然后一筆一劃地臨摹，反復(fù)練習(xí)。教室里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌。此次硬筆字班的開(kāi)設(shè)，不僅讓學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)技能上得到了提高，更讓他們?cè)跁?shū)法文化的熏陶中，培養(yǎng)了審美情趣和人文精神。學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，不僅提升了自己的書(shū)寫(xiě)水平，還更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)硬筆書(shū)法社團(tuán)的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)書(shū)法文化的機(jī)會(huì)。相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)生將在書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)，為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
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筆墨紙硯，彰顯中國(guó)書(shū)法神奇魅力，橫豎撇捺，傳承中華漢字文化精髓。為滿足孩子們課后服務(wù)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，渦陽(yáng)縣馬店集鎮(zhèn)第三小學(xué)少年宮開(kāi)展軟筆書(shū)法活動(dòng)，孩子們通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
授課中，書(shū)法老師簡(jiǎn)單介紹毛筆的材質(zhì)，以及書(shū)寫(xiě)軟筆和硬筆不同之處，并教學(xué)生如何正確拿毛筆。接著，給孩子們講解“橫”“豎”這兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的`要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
馬店集鎮(zhèn)第三小學(xué)的孩子們表示很喜歡參加這類活動(dòng)，家長(zhǎng)們也紛紛表示軟筆書(shū)法教學(xué)班活動(dòng)的開(kāi)展很有意義，不僅能夠很好利用孩子在周末或假期里時(shí)間，還對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)很好的傳承。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 10
近日，沿灘區(qū)青少年宮精心組織的“流動(dòng)少年宮”系列公益活動(dòng)走進(jìn)鄧關(guān)明德小學(xué)，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的書(shū)法盛宴。
活動(dòng)伊始，沿灘區(qū)青少年宮的社團(tuán)葉老師針對(duì)孩子們不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，耐心細(xì)致地向孩子們傳授了基本筆畫(huà)、漢字結(jié)構(gòu)以及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等書(shū)法知識(shí)。葉老師邊講解邊示范，用其深厚的書(shū)法功底和專業(yè)的教育素養(yǎng)，展示了漢字文化的博大精深和獨(dú)特魅力。
在葉老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)觀察，并積極嘗試書(shū)寫(xiě)。他們逐漸掌握了書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，筆下的文字也愈發(fā)流暢、美觀。整個(gè)課堂沉浸在濃厚的文化氛圍之中，孩子們的臉上洋溢著學(xué)習(xí)書(shū)法的喜悅和成就感。
此次“流動(dòng)少年宮”書(shū)法課程活動(dòng)不僅提升了孩子們的書(shū)寫(xiě)能力，更在無(wú)形中培養(yǎng)了他們的`文化素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)活動(dòng)，孩子們深刻感受到了漢字文化的獨(dú)特魅力和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。
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硬筆書(shū)法是書(shū)法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生從基本功訓(xùn)練入手，提高書(shū)寫(xiě)水平，端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。
漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。想寫(xiě)好漢字，就要從寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)開(kāi)始。
寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。同學(xué)們通過(guò)硬筆書(shū)法社團(tuán)的.學(xué)習(xí)，端正了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高了綜合素質(zhì)，加深了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)！
課堂上同學(xué)們認(rèn)真投入，踴躍舉手發(fā)言，積極上黑板示范書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能基本掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并保證執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的端正規(guī)范，在每課一練的作業(yè)中體現(xiàn)著他們的進(jìn)步。
寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。同學(xué)們通過(guò)硬筆書(shū)法社團(tuán)的學(xué)習(xí)，端正了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高了綜合素質(zhì)，加深了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)！
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 12
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)于浸潤(rùn)學(xué)生思想道德和文明素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在廣大青少年心中生根發(fā)芽，蕉城鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化課堂，幫助學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)文化、愛(ài)上傳統(tǒng)文化，自覺(jué)做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚(yáng)者。
巧手剪窗花 傳承中國(guó)美
窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。為弘揚(yáng)“窗花”這一傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和動(dòng)手能力，學(xué)校鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)展剪窗花實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中，輔導(dǎo)員曾老師講解窗花的制作步驟后，學(xué)生們就拿出準(zhǔn)備好的材料，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。形式多樣的“春”字、栩栩如生的小動(dòng)物……不一會(huì)兒的功夫，一張張紅紙經(jīng)過(guò)學(xué)生們的折疊、繪制和裁剪就變成了一件件精美的剪紙作品。這一刻，孩子們感受著剪紙的.藝術(shù)魅力，深深地沉醉其中。
書(shū)法潤(rùn)童心 墨香沁校園
“橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫(huà)成文章。”為了傳承和發(fā)揚(yáng)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，學(xué)校鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)設(shè)了書(shū)法課。
輔導(dǎo)員王洪新老師從“橫”“豎”“撇”“捺”等基本筆畫(huà)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)開(kāi)始講授，學(xué)生們個(gè)個(gè)專心致志，坐姿端正、正確執(zhí)筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。一筆一畫(huà)都凝練著學(xué)生們對(duì)漢字的熱愛(ài)與傳承。
蕉城鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”通過(guò)開(kāi)設(shè)剪窗花、書(shū)法等趣味課程，讓學(xué)生在浸潤(rùn)式的活動(dòng)體驗(yàn)中真切感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，提升了未成年人對(duì)祖國(guó)和民族的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)了文化自信。
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“知識(shí)本身是內(nèi)涵的，寫(xiě)字是知識(shí)的外衣�！睂�(xiě)好字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了硬筆書(shū)法少年宮活動(dòng)。
少年宮活動(dòng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的.實(shí)際水平和接受程度，開(kāi)展切實(shí)可行的技法技能訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一門藝術(shù)。同時(shí)讓同學(xué)們養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，潛意識(shí)的從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
同學(xué)們滿懷激情，每一筆，每一畫(huà)，每一字，都用心書(shū)寫(xiě)。少年宮活動(dòng)激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的水平，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字藝術(shù)、促進(jìn)校園文化建設(shè)工作有著極其深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 14
為了弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)，提升青少年的素質(zhì)，3月8日下午，青峰社區(qū)與南昌市青云譜區(qū)團(tuán)委、南昌市少年宮三方聯(lián)合舉辦的“童心圓夢(mèng)”青少年硬筆書(shū)法課正式開(kāi)課。社區(qū)30名孩子報(bào)名參加了本次活動(dòng)。
課程開(kāi)始，楊老師從最基本的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始教大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，從橫豎撇捺的下筆姿勢(shì)講起，讓在場(chǎng)學(xué)員跟著一筆一劃的`臨摹，大家安靜的書(shū)寫(xiě)著，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分和諧。
此次活動(dòng)讓社區(qū)兒童接觸并了解硬筆書(shū)法這一藝術(shù)的魅力。今后，青峰社區(qū)將繼續(xù)以滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的文化需求為目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。
小學(xué)少年宮書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 15
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的書(shū)法興趣及養(yǎng)成良好的'寫(xiě)字習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，感受漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)魅力，豐富學(xué)生們的課余生活。楊溪九年一貫制學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮于11月28日下午組織書(shū)法興趣小組成員進(jìn)行了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主。
活動(dòng)中，學(xué)校德育辦主任首先向各參賽選手表示了歡迎及勉勵(lì)，同時(shí)闡述書(shū)法比賽的紀(jì)律和要求。各位參賽選手神采飛揚(yáng)，充滿了自信。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，也有利于人們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
孩子們正在用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字，教室里到處都洋溢著筆墨之香、文雅之風(fēng)。
賽后，老師們從筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)、卷面整潔等方面對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行了綜合評(píng)估。最后，張蕎燕，周斌，江莉分別獲得第一名，第二名，第三名的好成績(jī)！
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