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教師閱讀活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的教師閱讀活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師閱讀活動總結1
根據教師教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，本學期學校精心選擇做一個快樂的教師作為必讀書目，也配備了一些教育專業、專業知識書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學改革動態，學習新的教育方法，提高教學能力。在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。
一是積極組織發動，宣傳閱讀活動精神實質
讓每位教師都能有效地理解活動的目的、要求和具體目標。學校召開了全體教師會議，首先制定了教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，為教師提供書籍，鼓勵教師閱讀大量經典作品，升華教師素質。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒拥某掷m有效發展，防止一陣風的不良傾向。活動制度的約束和指導使教師普遍感到目標明確、任務具體、易于實施。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡
學校負責整個活動的數據、資金和場所保障；教研組負責組織教師參與和實施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座和撰寫論文。
為了做好這項活動，學校增加了大量的`書籍；還增加了許多有益的硬件設備，準備CD和音像產品，為活動提供足夠的保障。
四、開展各項活動，有效促進教師專業發展，提高教師科研能力
先后開展了閱讀筆記展評，開設了閱讀體驗專欄等。這些活動大大開闊了教師的視野，顯著提高了教師的素質。
通過閱讀活動，教師在知識的海洋中旅行，感受教育大師的風格，理解素質教育的真正意義，提高文化知識素養，提高教育管理水平，對科研的理解越來越深入，學科研究水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的深化，必須繼續有效地開展這項活動。
教師閱讀活動總結2
本學年，根據學校的工作計劃和教學研究工作要求，結合自己的實際情況，為了進一步做好教育教學工作，提高教育教學質量，積極參與各種教學研究活動，認真開展教學研究工作，具體工作總結如下：
1、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習，學習教材，講授每一節課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探索的學習方法，與學生建立民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生的自主發展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動�；顒又�，集思廣益，博取眾長，深入反思教學行為，以先進的'課程改革理念糾正教學行為，提高教研能力。本學期共聽課30節，評課30節。學校教學競賽成績顯著，課堂教學處于前列。每學期會診中心發言人2次，公開課2次，促進了自己的成長。
二、勤于教研，提高素質。
1、按時參加數學學習，經常虛心咨詢優秀教師，不斷提高理論素質和專業素質。利用業余時間學習和閱讀相關的教育教學文章和書籍，做好學習筆記。本學期，我讀書等書，寫了近1萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能夠積極主動地參加各種概念培訓和學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓和學習，我們有效地改變了我們的想法，并鞏固了我們自己的理論基礎。拓寬視野，了解教學改革的最新趨勢。
3、加強教育改革和教學科研，努力取得成果。
在教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了一點成果。
1、20xx市小學數學“數學廣角”教學研討會二等獎。
2、獲得xx市數學骨干教師榮譽稱號。
3、除了教學和研究，我還鼓勵和引導學生參加各種比賽，取得一定的成績。獲全國學生讀寫比賽一等獎。
4、20xx年論文獲xx省基礎教育學校本科研一等獎。
在繁忙的工作中，我的教學、理論水平和教研能力在各個方面都有了一定的收獲和提高，但也存在著教研發展不夠深入、效果不明顯等不足和困惑。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教師閱讀活動總結3
20xx年9月，在學校領導的委托下，我充滿了激情和焦慮。作為一名校際交流活動的教師，我踏上了在鳳州初中學習和交流的道路。我深知，這不僅僅是為了做好自己的教學，更是為了加強教育文化的交流，學習鳳州中學先進的教育理念和教學方法，為教育的發展做出貢獻。在這次教師交流活動中，我始終牢記這一使命，努力創造條件，積極努力搭建教育交流的橋梁。在相互交流的過程中，我珍惜這個學習機會，積極參與其中。我不僅與鳳州中學的老師建立了深厚的友誼，而且通過思想交流，相互學習，共同發展。讓我有機會學習和鍛煉，本次活動的感受總結如下：
一、對交流學習的理解和收獲
到達鳳州中學后，我下定決心，無論遇到多大的困難，我都要做好，努力工作。我嚴格要求自己服從學校領導的工作安排，嚴格遵守學校的規章制度。永遠不要忘記我是一名人民教師，腳踏實地，認真工作。在做好教育教學工作的同時，我和鳳州中學的老師一起參加了他們的集體備課。共同探討新課程的理念、教育教學的對策、如何提高課堂教學效率以及學生日常管理工作的一些經驗。他們把先進的備課方法和經驗傳授給我們。在平時的課堂上，我們與鳳州中學教師交流教學經驗，聽課評課。學校還組織教師舉辦公開課，雙方互相交流，取長補短，互相交流，共同提高。通過與老師的真誠接觸，我不僅獲得了真誠的友誼，而且獲得了寶貴的教育教學經驗和教學技能，深深感動了鳳州中學教師的努力工作精神。我從這里學到了不同的教學風格和方法，進一步豐富了自己。
二、交流學習的反思
交流活動開闊了兩所學校教師在交流互動中的視野。通過這次實踐交流學習，我收獲了很多，主要包括以下幾點：
1、我的教育理念進一步更新。走進鳳州中學校園，一種全新的感覺油然而生。通過聽他們的課，看他們的校園，接觸他們的師生，我的教育理念進一步更新。讓我深深感受到交流的重要性和必要性。
特別是新課程標準下的高效課堂教學模式，讓我感受到教育改革的必要性。在今年的學習中，我深刻認識到學生探索能力的重要性。
2、我的視野進一步拓寬了。通過公開課、聽課、評課、交流活動。教育和管理都讓我耳目一新，進一步拓寬了我的教育視野。開展教師交流是加強教師建設的有效途徑。
3、我的教學方法得到了進一步的改進。通過學習他們高效的課堂教學模式，我逐漸在心中形成了一套完整的教學方法體系，進一步改進了我的.教學方法
4、在今年的學習和交流過程中，我個人獲得了很多榮譽，學到了很多新的教學理念，教學成績在交流過程中再次提高。我對鳳州中學的高效課堂模式印象深刻。自主、合作、探索、創新的理念在課堂上得到貫徹，使課堂教學耳目一新
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進的教育理念，先進的教學方法交流，是先進教學研究方法的有機結合，交流使我學習，互相學習，在促進未來教育教學工作中發揮重要作用。
在每節課上，首先要努力學習教材，反復閱讀教材，反復學習教學重點和難點，根據學生的實際情況整合適合學生的教材。設計精美創新，但也要務實！說起來可能很簡單，要真正做到這一點并不容易，那不僅需要耐心，還需要毅力和毅力！再一次感覺壓力這么近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一步追趕，快速前進！
四、未來計劃
作為一名年輕的老師，我真的很喜歡學校組織幾次這些活動。雖然我很累，有壓力，但這次活動，我發現我在教學能力上邁出了一大步。這項活動對我們的年輕教師來說是罕見的、珍貴的和有益的
在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷提高實踐能力。愛崗敬業，關愛學生，努力學習，；勇于創新，銳意進取，將學到的先進理念結合實際，用于日常教學，提高課堂教學效率。在讓先進理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中驗證和發展了這一理論，始終以身作則。作為一名教師，做一名被學生接受和歡迎的教師。
在這次交流活動中，我非常感謝鳳州初中的領導和老師們對我的關心和幫助，也感謝我們學校的領導們給了我這個機會和培訓。
教師閱讀活動總結4
閱讀活動是全面提高教師專業素質的極其重要的載體。為了進一步促進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了，與書同行為主題的閱讀活動
一、宣傳啟動，層層落實
為確保閱讀活動的有效、深入、有序發展，我園成立了以中心主任為組長、副組長、中年級組長為組員的領導小組。根據活動目的，領導小組層層落實職責，分配任務，制定便于操作的活動計劃，部署、檢查、總結閱讀活動，確保閱讀活動的.順利實施。
二、營造氛圍，人人參與
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同類型的書籍，包括一些教育專業、各種教育期刊、雜志和與主題相關的書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學改革的動態，提高教學技能。
本學期，在教師每周獨立閱讀的基礎上，幼兒園向教師推薦了兒童文化與兒童教育和兒童教育和幼兒園教育50個細節教師參與。首先，教師有計劃地獨立閱讀，寫閱讀筆記和閱讀經驗，并在校園網上發布。其次，閱讀體驗交流活動在年級組開展。小組中的老師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲，并選擇兩位老師在整個公園進行交流。最后，在個人研究和小組分享后，開展園區交流討論活動，進一步增強教師的閱讀意識，分享和推廣所有教師之間的閱讀經驗。這樣，在主題和有目的的閱讀活動中，教師營造了相互尊重、積極主動、共同發展的教研文化氛圍，顯著增強了研究習慣和意識。
三、帶給平臺，分享智慧
在閱讀活動中，幼兒園還充分利用校園網絡網絡平臺，開設好書推薦、文學欣賞、經驗反思、計劃總結、活動插科打諢五欄，發布閱讀信息，交流閱讀經驗，推薦好書閱讀活動，鼓勵教師在自己的博客上與同行互動，進行在線討論，實現經驗和智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步
通過閱讀活動，老師們發自內心地喜歡閱讀。他們在閱讀過程中記錄了所有的感受，并隨時將學到的新思想、新方法應用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
一系列閱讀活動的發展在促進學術校園的建設中發揮了重要作用，激發了陸學前教師對閱讀的熱愛，讓大家在與書交朋友的同時進一步了解閱讀的重要性，分享時間漫長的書頁，只感到輕松的宣傳的驚喜和幸福。我相信在未來，我們將做得更詳細、更真實、更有效，使閱讀活動中播下的種子發芽、開花和結果。
教師閱讀活動總結5
為了豐富學生的課外生活，提高學生的寫作水平，讓學生學會閱讀，熱愛閱讀，提高學生的氣質，提高學生的成就，真正享受閱讀的樂趣。通過課外書籍，讓學生開闊視野，增長知識。根據《八角小學20xx年春季閱讀征文比賽計劃》，學校3-6年級班于20xx年3月26日舉行了閱讀征文比賽。本次閱讀征文比賽不僅是對學生作文水平的考驗，也是對教師平時如何進行作文教學的考驗。通過活動，大大提高了學生的閱讀熱情，特別是作文水平。本次活動總結如下：
一、提前通知安排到位，師生參與度高。
比賽前一周，學校教導處確認全校采用“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、以“好書分享”為主題的比賽計劃，本周全校語文教師及時組織學生按要求進行比賽。其中，低班以口頭推薦為主，中高班以口頭推薦和書面作文為主。在這次活動中，每個班都可以按要求提交作品。最后，共有30項中、高級一、二、三等獎和優秀作品（獲獎名單附后），并在業余時間展出獲獎作品。作品一展出，就吸引了學生的目光，全校師生認真閱讀了本次征文活動的優秀作品。
二、突出主題，文字優美。
參賽學生的征文可以與題目的意思密切相關。學生基本上做到了流暢的文從句和優美的語言，有的還采用了一些恰當的.表達方式，主題鮮明，閱讀體驗和感悟深刻。
三、注重指導，加強閱讀
雖然這次閱讀作文比賽取得了一定的成績，但也反映了學生在寫作中存在的問題。教師在日常作文教學中要教學生一些基本的練習方法，需要教師實踐。希望教師在今后的教學中把作文教學放在一個重要的位置。一是扎實開設作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可以結合閱讀課進行指導，以閱讀課文為寫作范文，引導學生體驗寫作的特點和優點，讓學生學習寫作方法，寫作。還可以提供作文材料的指導，開闊學生的思路。二是教師要有目的地引導學生多讀課外書，讓學生多方面閱讀，廣泛參與，開闊視野，增長知識。在這次作文比賽中，許多學生寫下了他們通常閱讀課外書籍的收獲，這是一個很好的例子；第三，引導學生修改作文。要寫好一篇文章，必須仔細、認真地修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，也就是說作文寫完后，學生要通過各種方式進行修改，而不是老師盲目地在作文本上寫評論。同時，每個學生都可以在課堂上向所有學生閱讀自己的作文，讓其他學生發表意見；你也可以組織學生為他們的作文寫評論。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣和參與也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，要遵循“閱讀、積累、構思、寫作、修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，使作文教學取得更好的效果。
在這次征文活動中，學生參與的熱情很高。他們談到了自己對“閱讀”的感受和感受，并真誠地寫下了自己的真實感受。這次活動取得了令人滿意的效果。
教師閱讀活動總結6
閱讀讓我明白，那些特殊的孩子通過犯各種錯誤來正確學習。我們永遠不會絕望，只要我們充滿期望，他們可能會很有希望。用愛打開學生心靈的窗戶，進入學生的心靈世界，成為他們的好老師和好朋友。那么，我如何才能做到呢？我總結了以下幾點：
第一，培養學生的自信心，讓他們爆發希望之火
自信對一個人的生活發展非常重要。自信在智力、體力和工作能力方面都起著重要的作用。特別是在青少年時期，如果一個人缺乏自信，他就會缺乏探索事物的主動性和熱情，他的能力就會受到限制，他就會覺得生活暗淡。
第二，欣賞學生的優勢，尊重他們，鼓勵他們全面發展
作為一名教師，我們應該尊重每個學生，尊重他們的個性和自尊，尤其是后進生。他們想用脆弱的自尊來保護自己。要發自內心地尊重他們，不要傷害后進生。著名教練蘇霍姆林斯基說：自尊是一件非常脆弱的事情。我們應該非常小心，像玫瑰上顫抖的露珠一樣小心。教育成功的秘訣在于尊重學生。只有尊重學生的個性和自尊，學生才能信任老師。
第三、教師要付出愛，影響學生傷心
對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生和教師，他們沒有歧視他們，而是給予更多的愛。讓他們總是感到集體的溫暖，老師的照顧，消除失落感，讓他們充滿信心，充滿激情，努力工作，而不是諷刺，讓他們沮喪。進入學生的內心世界，用無私的愛溫暖冰冷的心，會讓他們實現自己的價值。
閱讀使我們不斷增長專業智慧，使我們的教學閃耀著智慧的光輝，充滿了創造性的`快樂。一個精神豐富、專業化程度高的老師，可以用自己特殊的專業眼光，用最簡潔的線條拉動最豐富的信息，讓學生以最輕松的方式獲得最有分量的收獲；從最接近學生的起點帶領他們走到離自己最遠的盡頭；最大限度的閑著，最大限度的忙著；最大限度的要求每個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生理解和徹底學習知識，還能把教學過程變成一個親和力的情感體驗過程，沉浸在其中，熱愛學生，與學生一起創造，讓學生的心飛翔；他有很強的課程發展意識，不僅關注跑道的設置，還關注學生跑步的過程。他可以讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
閱讀讓我有勇氣和善于嚴格反思和反思自己的教育和教學。我不僅要害怕面對自己的缺點，努力探索補救措施，而且要善于總結自己或同行的成功經驗，從中提取可供參考的本質，為理論突破奠定堅實的基礎。愚蠢的人才，愚蠢的鳥先飛，我愿意以追求完美的教學藝術為生活目標，將自己生活的浪潮融入祖國教育教學改革的浪潮。
教師閱讀活動總結7
20xx年9月29日下午，我校全體教師在辦公室開展閱讀經驗交流活動。共有8名教師進行了閱讀交流。
從活動準備的角度來看，學校更加重視活動，積極組織和啟動，宣傳“閱讀活動”的精神本質，使每個教師都能有效地理解活動的目的、要求和要實現的具體目標。教師無論年輕還是老年人都有意識地參與了這項活動，使閱讀交流活動的`氣氛總體上相對較強。
從老師們的交流來看，很明顯，老師們都認真閱讀了自己選擇的書籍，并寫出了深刻的體會。交流時，有的老師充滿了情感和情感，實現了心與心的交流；有的老師，如劉士香、陳文慶，可以與自己的教學實踐有機結合，學以致用；有的老師，如李艷儒、張學喜，雖然讀過同樣的書，但他們有不同的經歷。經過溝通，我們可以得到一些共鳴和啟示，其他老師非常感動，談到了對這項活動的理解和他們自己的收獲。、
總之，我校舉辦本次閱讀經驗交流活動，旨在調動教師的閱讀意識，堅持邊讀邊懂，邊寫邊懂，不斷深化自身文化底蘊，提高教學反思意識，自覺反饋教育教學實踐。在閱讀中思考，在思考中加快自己的成長步伐。本次活動在一定程度上達到了本次閱讀交流活動的目的。希望我們的老師樹立終身學習的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊。
教師閱讀活動總結8
寒假向教師推薦了《閱讀是教師最好的實踐》一書。上周，教研組開展了閱讀交流活動。今天，我們利用商業學習的機會開展了全校的閱讀交流活動。今天的交流活動語文組李xx、李xx、xx三位年輕教師進行了交流，數學組孔xx、彭xx兩位中年教師進行了交流，年輕的劉潔也進行了交流，英語組張xx進行了交流，科任組張xx 、周xx、徐xx進行了交流。
其實上學期建議你讀書的時候，不要求大家寫讀書筆記和閱讀經歷，自由隨意地閱讀，交流的時候用書聊天。今天的交流活動真的很隨意。有的老師真的拿著書交流，有的老師做PPT和大家分享，有的讀自己的閱讀經歷。李xx把自己的閱讀收入和教學結合起來，談了自己的感受；李xx選擇了老師和家長之間的溝通作為談論上學期錯誤和以下行為的切入點；羅xx談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚和轉變；孔xx結合女兒的故事，談到了放手孩子可能帶來的驚喜；
彭xx以母親和老師的雙重身份熱情地談論自己的閱讀感受，特別是引起她共鳴的是“學校讓孩子愚蠢”和“如何讓孩子快樂學習”，甚至提出了問題和自己的.理解；劉杰重點介紹了夏xx老師的影視教學；徐xx也選擇了影視教學作為起點，結合自己的班級推薦六年級孩子“媽媽再愛我”觀看，談論效果；張雨承認他不喜歡閱讀，但仍然選擇了自己相關的閱讀部分，結合本學期五年級的教學情況，認識到學生的無限潛力；周xx也選擇了現代教學的內容進行交流。
聽了大家的交流后，我做了一個簡短的總結。行動：寒假推薦讀這本書，我們或多或少采取行動，至少買了一本書，有人讀了一點，大多數人讀了，這是行動，這很棒。
情感動作：我們今天聽到的分享是真正閱讀后的真正分享。在分享中，有母親、老師、童年、工作。許多分享感動了我們的心，引起了我們的共鳴。
心：許多老師承認他們以前不喜歡讀書，但勇敢地說他們想讀完這本書，老師說他們想把閱讀當作一種習慣，這樣的心可能是最大的收獲。
互動：閱讀最好的方法就是獨處。然而，互動對閱讀的早期階段具有重要意義。希望大家互動，互相推薦書籍，送禮時送一些書籍，開展一些家庭閱讀和親子閱讀活動，也可以是鄰居閱讀。如果有一群志同道合的人，也可以組成閱讀圈，互相提醒，效果可能會更好。今天的活動是一種互動。唐校正好在會場。唐校的兩句話給我留下了深刻的印象，也是文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最便宜、最高貴的。
教師閱讀活動總結9
根據教師教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心選擇論語作為必讀書目，還配備了一些教育專業、專業知識書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學改革動態，學習新的教育方法，提高教學能力。在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。
一、積極組織發動宣傳閱讀活動的精神本質
閱讀活動使每個教師都能有效地理解活動的目的、要求和要實現的具體目標。學校召開了全體教師會議，首先制定了教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了易讀論語，組織教師觀看百論壇于丹論語節目，以丹論語經驗為源頭，鼓勵教師閱讀大量經典，提升教師素質。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒拥某掷m有效發展，防止一陣風的不良傾向�；顒又贫鹊募s束和指導使教師普遍感到目標明確、任務具體、易于實施。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡
學校負責整個活動的數據、資金和場所保障；教研組負責組織教師參與和實施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座和撰寫論文。
為了做好這項活動，學校增加了大量的書籍；還增加了許多有益的硬件設備，準備CD和音像產品，為活動提供足夠的保障。
四、促進教師專業發展
各種活動的開展有效地促進了教師專業的發展，提高了教師的科研能力。開展了閱讀筆記展覽評價、閱讀體驗專欄、閱讀演講比賽等。這些活動大大拓寬了教師的`視野，顯著提高了教師自身的素質。
通過閱讀活動，教師在知識的海洋中旅行，感受教育大師的風格，理解素質教育的真正意義，提高文化知識素養，提高教育管理水平，對科研的理解越來越深入，學科研究水平逐步提高。為了促進學校教育教學改革的深化，我們必須繼續有效地開展這項活動。
教師閱讀活動總結10
閱讀使教師更加豐富；閱讀使教師更具吸引力；閱讀可以讓我們在人生的道路上少走彎路，讓我們更徹底地理解教育的真諦，從而更加成熟�！岸嘧x書，知道書的味道，勤寫，始覺筆�！�
這學年，我為自己制定了自己的閱讀計劃，通過閱讀《給老師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。
在《給老師的100條新建議》一書中，我深深意識到他的每一條建議都像一盞指路燈，給了我很大的幫助。蘇霍姆林斯基說:“教師要提高教育素質，就是要讀書、讀書、再讀書，把讀書當成第一精神需求和饑餓者的食物。我覺得對每個老師都很有用，因為他們對閱讀感興趣，喜歡看群書！
作為一名人民教師，我們應該時刻提醒自己。如何讓學生更好地學習知識。如何教會他們做人，如何做好人。
其次。我們還應該主動與同事交流，討論我們的閱讀經驗。閱讀內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋式上升的原則，與教育教學工作相關的`先讀、精讀、政治理論、古今中外文學名稱選讀、略讀、快讀。
一般來說，學習是人們學習的重要方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。老師也不例外！
教師閱讀活動總結11
根據教師教學和教育工作的需要，學校根據上級的統一安排，本學期精心選擇“做一個快樂的老師”作為必讀書目，還配備了一些教育專注、專業知識書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學改革趨勢，學習新的教育方法，提高教學技能。在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。
一、積極組織、宣傳、宣傳 “閱讀活動”的精神本質，使每一位教師都能真正理解活動的目的、要求和具體目標。
學校召開了全體教師會議，首先制定了教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，為教師提供書籍，鼓勵教師閱讀大量經典，提升教師素質。
2、制定切實可行的措施，確保每個環節都有相應的制度和獎懲規則，確�；顒映掷m有效開展，防止“一陣風”的不良傾向。在活動制度的約束和指導下，教師普遍覺得目標明確，任務具體，做起來容易。
3、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的信息、資金和場所保障；教研組負責組織教師參與和實施；教師要積極響應，有目的'、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。
為了做好這項活動，學校增加了大量的書籍；還增加了大量有益的硬件設備，準備了光盤和視聽產品，為活動提供了充分的保障。
2、制定切實可行的措施，確保每個環節都有相應的制度和獎懲規則，確保活動持續有效開展，防止“一陣風”的不良傾向。在活動制度的約束和指導下，教師普遍覺得目標明確，任務具體，做起來容易。
教師閱讀活動總結12
腹有詩書氣自華。閱讀能積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。為了進一步促進我校的教育教學工作，激發師生的閱讀熱情，激活校園文化，樹立誠信，營造良好的閱讀氛圍，我校一直堅持開展校園閱讀活動。讓教師在閱讀中提高自己，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣，進一步提高師生的思想意識和文化遺產，營造充滿書香的氛圍。具體如下：
一、加強組織領導，有序開展閱讀活動
為了提高辦學質量，學校打造了“書香校園”，讓孩子們“讀經典書，做有根的人”。讓書充滿校園，讓靈魂徜徉在書海中。自20xx年9月起，學校成立了“晨讀、午讀、暮省”工作室。教務主任鄭瓊先生負責。
晨讀宜人，午讀明理，暮省勵志。活動開始時，學校教學辦公室和語文教研組共同討論確定了閱讀活動的指導思想和主要內容。對于閱讀活動的開展，學校還制定了閱讀活動的相關計劃和措施，班主任負責具體實施�；顒娱_展后不久，全校形成了共同管理、共創書香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書
如果學生喜歡閱讀，老師必須首先喜歡閱讀。因此，我校教師利用中午時間與學生一起閱讀，加強學習。本學期，各教研組教師閱讀了學校規定的書目《解密高效課堂》和《探索高效課堂密碼》，做了大量的'閱讀筆記，并向各教研組寫下了自己的經驗，共有100多篇高效課堂閱讀經驗和感受。
三、營造閱讀氛圍
學校利用展板、班園、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “書香家長”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師詩歌朗誦”比賽等活動；4月23日，世界閱讀日舉行了“家家書香”活動。5月1日，勞動節舉行了“教師給學生詩歌”活動。語文教師還充分利用語文課堂的主陣地，開展演講交流、古詩朗誦、課文故事演講、課本劇等。學生們談到了自開展活動以來的閱讀收獲，并推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業余時間，有序閱讀；并介紹了如何帶動家長在家閱讀的實際行動。學生互相學習，學習更多的閱讀知識和方法，加深對書籍和書籍的理解，促進學生閱讀競賽的自覺形成；在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織征文比賽：如“青少年真善美”。開展各種活動，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習漢語的熱情。
1、開放式學校閱覽室：學校圖書館為學生提供豐富優質的圖書收藏。學生可以按照規定的時間到圖書館借閱，也可以在課堂上集體借閱。教學樓一樓大廳的圖書可以自由選擇，自主閱讀。
2、做好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，學校向各班借閱的圖書在使用過程中不斷更新、交換和補充。每個班都有一個“小圖書角”。
3、布置美化學術校園
學校加強校園閱讀氛圍的營造，精心布置和美化校園，使校園具有“書香”。 從綠地到一石一草，從校園主墻到走廊走廊，都傳遞著大量的閱讀信息，傳承著文化。學校定期開展各類閱讀比賽，舉辦各類閱讀之星評比。每天晨讀、午讀，以保證學生“會讀”。每月辦好�？l表師生優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
四、借助各種閱讀活動，展示閱讀成果
學校以閱讀活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生打開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，形成激勵機制，促進閱讀活動的深入發展。
1、個人活動：全校學生做好暮光之城、讀書筆記、寫讀后感等工作，養成良好的閱讀習慣，豐富閱讀積累。
2、班級活動：開展班級閱讀筆記評價、交流、展示活動；開展班級閱讀成果報告展示活動；開展“班級閱讀小博士”評選。
3、全�；顒樱洪_展晨讀、午讀評價、交流、展示活動；開展“學校書香班”、選擇“學校書香家庭”等。
5、家校攜手，家長和孩子在一起快樂閱讀時光
教師引導家長開展“親子閱讀”，創造學術家庭活動。各年級組成部分向家長推薦親子閱讀目，家長每天與孩子一起閱讀，交流閱讀經驗，發揮身體教學勝于言語教學的效果。因此，不僅讓孩子的小手牽著父母的大手一起快樂地閱讀，而且創造了一個“學術家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的閱讀氛圍。
以上是對我�！昂脮槲铱鞓烦砷L”閱讀活動的回顧。學生和書一起生活，必須有質量、活力；讓學生在閱讀過程中不斷提高自己的個性和道德品質，做一個熱愛祖國、追求、文明、毅力、勤奮、進取的人。我認為學術校園會有內涵和發展。在今后的工作中，我校將繼續做好閱讀活動，使其發揮更大的教育作用，盛開更絢麗芬芳的花朵，結出更大更甜的果實。
教師閱讀活動總結13
青年文明行為的培養與中華民族的整體素質直接相關。為加強青年文明行為培養教育，提高青年文明素質，根據教育局《關于在全體學生中廣泛開展“文明美德與我一起成長”主題教育實踐活動的通知》的要求，我校認真組織開展了本次活動。
一、學�；厩闆r
我校現有學生280余人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，讓每個孩子接受良好的教育和發展，為學生的生活服務”的教育理念，提出“細致、小”的管理理念，以“提高教學質量，建設一流教師，突出校本特色”為工作重點，致力于人文校園、網絡校園、學術校園、綠色校園建設。努力立足高起點，追求高品位，實現高目標，培養情感，激發興趣，宣傳個性，注重創新，更好地突出文明美德教育的特色。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育基本要求的教育現代化水平日益提高，具有鮮明特色的農村小學。
二、成立活動組，精心組織實施
為了使“文明美德與我一起成長”主題教育活動取得實質性成果，我校認真制定了活動計劃，成立了以校長為組長、全體校長為成員的閱讀活動領導小組。具體活動由學校教育部全面負責組織實施。同時，利用紅領巾電臺、班級黑板報、國旗演講等時間大力開展文明禮儀宣傳活動，營造良好氛圍。
三、注重行為矯正，創建文明校園
1、教師做好示范工作，言教身教并舉。
在本次活動中，學校首先利用教師例會組織全體員工學習上級文件和學�；顒佑媱�，提出“教師禮儀規范學生禮儀，以教師文明推動學生文明”的倡議。教師首先要注意自己的形象，為學生樹立好榜樣。如果他們不隨意虐待學生，當他們看到地上的雜物時，他們會主動彎腰撿起來......在老師的帶動下，學生的主人翁意識、團結意識和文明意識更強。
2 、采取多種形式，加強文明教育
一是設立禮儀崗位，每天幾次檢查。學校門口設有禮儀示范監督崗，每天檢查學生的儀表。值班師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助糾正。其記錄是評價文明班級和文明學生的重要依據 二是利用國旗下講話，一周一講話。本學期國旗下的講話全部以文明禮儀為內容，每周安排師生演講。同時，我們還對上周文明禮儀等檢查情況進行了總結，對文明班進行了評價，并頒發了流動紅旗。
三是利用班組活動課開展文明教育。 3月下旬，我校舉辦了“文明美德與我一起成長”書畫比賽（藝術團隊負責）。此外，我校教學辦公室和少先隊結合學生的實際思想，以“文明美德與我一起成長”
為主題開展了一系列中隊主題觀察活動，取得了較好的效果。 四是開展“文明美德伴我成長”閱讀征文評價活動。
3、家校結合，形成教育合力
父母是孩子的第一任老師。父母平時的言行和對孩子的要求會產生潛移默化的影響，直接在孩子身上發揮作用。父母很好
良好的文明禮儀形象和家庭文明禮儀氛圍非常重要。通過家長會，我校及時向家長報告了學校“文明與我一起成長”主題教育活動的情況和要求，并向家長發布了一些相關信息，要求他們配合學校加強子女教育，提高文明禮儀教育的有效性。通過學校、家庭和社區的共同努力，學生良好的'文明習慣正在逐漸形成。
4、建立激勵機制，確保活動的長效性
及時總結和展示誠信是促進文明教育不斷完善的手段。我們準備表彰在“文明與我一起成長”主題教育活動中表現良好的師生和家長，以及工作良好的班級。開展“十大文明之星”、“文明父母”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班”評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育活動深入發展，形成長效機制。
通過開展“文明伴我成長”主題教育活動，我校學生文明禮儀教育取得了一定成效。與此同時，我們也清醒地看到，校園里仍時有不文明現象。我們知道，文明禮儀行為的形成需要一個長期的過程，需要不斷的糾正和必要的監督。因此，在今后的工作中，我們將長期堅持這項活動，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生在日常學習和生活中的自覺行動，形成大家說文明話、做文明事、做文明人的良好時尚，讓文明之花飄在校園里。
教師閱讀活動總結14
本學期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點開展了各種有意義的班級活動。我們的口號是“讀好書，讀好書，和好書做朋友”，這也是我們創造特色的目標。
期初，學校要求各班創建特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。一接到工作，我就開始思考，想著為孩子們制定一個有意義的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。入學時，要密切關注學校的各項紀律規定，規范行為教育是必要的。因此，在加強入學教育的同時，比如在行為方面，從開學第一天開始，每個學生都要嚴格紀律，不遲到早退。
1、老師和學生一起討論。學生是創造特色的主人。在晨會上，我和同學們討論了創建特色班的問題，一是征求他們的意見，二是調動孩子們的積極性，旨在讓同學們參與整個過程，在接下來的活動中更加自主地完成。學生們說自己的意見，最后我們把目標鎖定在學習上。
2、精心布置教室。特色內容敲定后，我立即寫了一個計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我覺得既然是創建閱讀特色班，就要把教室布置出濃郁的書香韻味。因此，我設計了以下特點：在教室前門正上方貼上明顯的特點標志；在教室兩側的墻上，一邊貼著“世上萬物皆下品，思維只有高閱讀”的對聯，另一邊貼著英文標語。與此同時，我還出版了一份全新的黑板報，在不停的忙碌中，教室終于布置了一個新的�？粗鴮W生們在這樣一個充滿書香的教室里學習，我真的很高興。在晨會上，我向學生們介紹了課堂布局的意義，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的.特色班正式成立，我們應該按照計劃努力做好工作。
3、忙碌中收獲快樂。一開始是一個繁忙的階段，特色創作占用了很多時間。那幾天，我的辦公桌變成了一個微型車間平臺，畫啊，剪啊，貼啊，發現需要補充的內容，立即跑到打印室。然后，把同樣的事情貼在墻上，再做下一個。最后，我班在學�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是幸福的，這是大家對我工作的肯定。每當我看到孩子們駐足觀望教室文化時，我想：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
教師閱讀活動總結15
各位領導、同行：
在這個秋風涼爽、桂花芬芳的金秋九月，當第二十八屆教師節到來時，我們聚集在長嶺小學舉行盛大的閱讀演講會。現在，由長嶺市第一小學區組委會主辦，以“書香伴我成長，魅力鑄就師魂”為主題的閱讀演講比賽，在長嶺縣教育局、長嶺縣教師繼續教育學校領導的關懷下，在大學區區長張秀武、成員學校領導的支持下，師生的積極參與和有關方面的合作，經過一天緊張有序的工作，圓滿結束。在此，我代表長嶺市第一小學區組委會，向在活動中取得優異成績的老師們表示熱烈祝賀！在此，我代表長嶺市第一小學區組委會，向在活動中取得優異成績的教師表示熱烈祝賀！衷心感謝所有支持大學區工作的領導和與會教育局領導！向在本次讀書演講比賽中辛勤工作的領導和老師們致以崇高的敬意！
長嶺縣教育局、長嶺縣教師進修學校領導高度重視和大力支持青年教師讀書演講比賽。會前，有關領導對活動提出了具體要求和良好意見。長嶺縣第一小學和成員學校做了大量工作，為活動的成功奠定了堅實的基礎。本次活動進一步增強了教師的閱讀意識，激發了教師的閱讀興趣，有效引導教師牢固樹立開放書籍、閱讀精髓、豐富精神、豐富生活、獲得生活幸福的閱讀理念，努力營造積極、清新、優雅、健康、文明的校園文化氛圍，不斷促進教師的專業成長，以此為契機搭建區域教師交流平臺，實現教師專業水平與辦學品味的同步提升，取得了良好的效果。
20xx年8月21日，長嶺市第一小學區領導小組根據長嶺市第一小學區“提高專業素質，促進科學發展”的閱讀活動要求，制定了長嶺市第一小學區中青年教師閱讀演講比賽計劃。根據計劃，各成員學校以學校為單位組織預賽，并根據比賽結果推薦1—2人參加長嶺市第一小學區決賽。通過預賽和決賽，為教師搭建了一個交流的平臺，讓教師暢談自己的經歷和思想，在互動中陶冶自己的心靈，分享自己的感受，共同提高。
“與書為伴，鑄就智慧人生”、“ 結緣書香，再現生命本色”、“ 讀書，創造美好的人生底蘊”、“ 漫長的'人生路，書香伴我行”、“ 書香伴我快樂成長 論壇續譜魅力樂”、“ 書香伴我成長 在演講臺上，魅力鑄就師魂，在各成員學校選拔的基礎上，推薦了10名參賽教師，以飽滿的激情、優美的文字、感人的例子和出色的展示，慷慨激情地表達了他們對閱讀重要性的理解，并熱情地從不同的角度贊揚了閱讀帶來的快樂和力量。聽了10位老師的演講，我深受感動和啟發。聽了10位老師的演講，我深受感動和啟發。他們充滿了對閱讀的渴望和熱愛，表達了青年教師奉獻、無私奉獻、為學校發展奉獻青年的決心，表達了他們的真誠和老師的愿望。愛的教育、《優秀教師成長案例》、小學語文教學中的有效教學問題與對策、給教師的建議、《生命雕塑》、林崇德的“教育智慧”、魏書生的《班主任工作漫談》等內涵豐富、健康向上的書籍，都成了老師們的精神盛宴。
本次演講比賽是大學區成立以來舉辦的第一次大型活動。希望長嶺市第一小學成員學校以學校工作為中心，為教師成才提供更多平臺，組織更多活動，團結帶領教師為學校發展做出更多貢獻。也希望各位領導和老師對大學區的工作給予更多的指導和支持。本次演講比賽也是多年來對學校閱讀活動的一次重大回顧，是未來大學區閱讀活動的深化和完善，是對全區教職工的一次非常生動的閱讀教育。要求長嶺市第一小學區教職工以本次演講比賽為契機，努力培養“想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊閱讀視野，增長知識，陶冶情操，不斷提高素質，做一名真正滿足人民、社會認可、個性發展、精神豐富的優秀教師。
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