閱讀活動總結【精品】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的閱讀活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀活動總結1
花開正艷，書香越濃。4月23日，首都師范大學中國魂讀書俱樂部開展了以人生三分鐘為主題的世界讀書日活動，分別一天舉行xx：xx—xx：30在總部圖書館前舉行，xx：xx—xx：xx在xx旨在弘揚中華文化，傳達書籍經典，倡導閱讀氛圍，在圖書館前舉行。
這次活動得到了我校團委和圖書館的大力支持，校園手機報和廣播臺也發揮了自己的優勢。
伴隨著花蕾和書香，閱讀俱樂部的成員依次有序地擺放不同種類或薄或厚的書籍。為了滿足不同讀者的需求，我們準備的書籍涵蓋了不同類別的文學、歷史、哲學、教育、經濟和管理。這些書是會員自己帶來的，他們想特別推薦。從遠處看，紙質書就像春天的風景。100多本書講述了不同的`故事的故事和不同的封面。讀者駐足于此，與周圍的圖書館相得益彰。
整個活動分為閱讀和推薦兩個環節。讀者在活動地點閱讀三分鐘以上或思考自己。
推薦的書目可以寫在便簽紙上獲得一個精美的書簽。隨著活動的進行，讀者不斷加入。他們要么拿起一本經》，要么翻開《百年孤獨》，要么津津有味地拿起一首有趣的圖畫詩。會員們講解活動內容，用自己精美的書簽贈送給讀者，或者欣賞眼前100多本書的不同風景。不時有學生和老師參加活動。他們讀自己喜歡的書，寫自己的個性化書評，或者在紙上寫自己的演講，分享閱讀的收獲，感受閱讀的快樂。
在活動過程中，幾滴春雨不時開始，為整個活動增添了一點涼爽的味道。書在傘下，在雨中讀，是另一種味道。
20xx20xx年世界閱讀日活動在夕陽的余暉中結束，推薦板上貼滿了學生的個性化書評。雖然活動已經結束，但閱讀之路是無止境的。閱讀是一輩子的事，是一種長期的自我教育，沒有終點和終點。正如莊子所說，我的生命是有限的，知識是無限的，閱讀之路是無限的。
閱讀活動總結2
小學閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年
摘要：《語文課程標準》更加重視課外閱讀，這符合語文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語文素養的必由之路。”然而學生的課外閱讀面臨著內容是否健康優秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學等問題，于是，我探索著生動有趣的閱讀內容，自主互動的閱讀指導，活潑豐富的活動平臺，積極向上的評價方式等內容，帶領學生走出課本、走出“小課堂”，走進“大課堂”，引導學生博覽群書，并因勢利導，讓學生在語文課外閱讀中成為能學、樂學、好學的主體，真正成為學習的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。
關鍵詞：引領；小學生；課外閱讀
童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應該有閱讀的滋養，應該有書香的熏陶。因為，閱讀是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會發現：快樂的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來的形式單一、內容單調、充滿功利的`課余閱讀狀態，尊重兒童天性，順應兒童的學習規律，關注學生的情感、態度和價值觀，拓展閱讀內涵，并在閱讀中積淀本國主要語言的文化，引發創新天賦，和諧個性發展。
我試圖從立體視角出發，從環境氛圍營造、優秀書目推薦、閱讀方法指導、閱讀課引領、活動平臺的構建、閱讀提升系列的實施、閱讀評價的支持等幾個方面構建快樂閱讀的基本框架：
一、優化班級文化環境，營造學生讀書氛圍。
讀書是一種學習，學習是一種環境、一種氛圍。學習意識的確立、讀書習慣的養成，是受環境和氛圍影響的，所以我們努力營造讀書、學習的氛圍和環境。
對教室環境的布置我們要講究技巧性和藝術性，給學生創造一個自主閱讀的學習環境。在教室墻壁貼上醒目的提示語“今天你讀新書了嗎？”，或者是一些類似“讀書破萬卷，下筆如有神。”的讀書名言，時刻提醒同學們不要忘記讀書；再張貼一張“閱讀直通車”的評價表，以便記錄每個同學閱讀課外書的情況。在學習園地開設了以“讀書沙龍”為主題的展示平臺，讓學生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書沙龍”展現，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開設“小小圖書角”，發動學生提供自己喜歡的書、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補充新“貨源”，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。另外，鼓勵有條件的學生適當訂些“小學生世紀報”、“作文故事”“紅樹林”等多種讀物供學生選擇閱讀。
閱讀活動總結3
我們學校的閱讀日活動已經結束了。在此期間，我們學校的學生積極參與閱讀活動，真正體驗了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書的味道，享受了成功的樂趣。每個班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動。在活動中，孩子們接近書籍，養成熱愛書籍、廣泛閱讀的好習慣。
一是加強宣傳，營造濃厚的閱讀氛圍
本學期結合校園文化，各班以圖書角為主陣地，貢獻了孩子收集到的.相關閱讀內容，包括名人閱讀故事、名言警句、推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。最近整個校園充滿了濃厚的閱讀氛圍。
二、開展活動，激發學生的閱讀欲望
1.共建班級圖書角
利用學校的書籍，并呼吁學生們把他們收集的書帶到學校，豐富課堂書籍的角落。每個人都撿柴火，火焰很高，學生們以分享好書的心態捐贈了自己的書。班上舉行了好書交流活動，學生們在書海中游泳，校園里充滿了強烈的閱讀氛圍。
2.分享好書，一起暢游書海
學生們以讓書伴我成長為主題，與大家分享自己的書籍，讓整個校園充滿書香，以寫學習筆記的形式呈現閱讀效果。
3.各班組織參加讀書交流活動
今天，一年級和二年級舉年級和二年級舉行。在班主任和同學們的積極配合下，閱讀更好地展現了孩子們的風。交流材料的內容健康積極，更好地表達了學生的情感。這項活動取得了很好的效果。在這次活動中，學生通過閱讀和交流學到了更多的知識，增強了學生的民族自豪感和責任感，培養了愛國主義，引導青少年成長為社會主義建設者和具有崇高理想和目標、自信和自我完善、時代責任感的接班人。同時，通過這次活動，學生們對未來的閱讀有了更全面的了解。
閱讀活動總結4
Spy一課，與會者有我們名師工程的10位老師、xx中心小學的技能組老師們和我們縣小學英語繪本閱讀實踐研究課題組的老師們。
本課是繪本閱讀教學，本人在基于核心素養的主旨下根據學生學習情況選擇合適的繪本教材進行繪本閱讀教學，對學生的自然拼讀法教學進行了示范指導，讓學生在單詞中感受字母發音，直接拼讀出單詞，體驗英語拼讀的成就感、感受英語學習的魅力。另外，本人在教學中注重學生核心素養的培養，關注學習方法的指導，注重學習能力、語言能力、思維品質的培養，但是在文化品格上涉及較少，因為本文本所涉及的文化品格內容較少，還需要進一步的挖掘發現與引導。
課后我們進行了教學研討活動。在xx中心小學的倪志強校長的主持下，我們英語組與數學組的老師們一起進行了說課與評課活動。負責我們英語評課的陳平老師點評本課的教學內容容量大，但是教學活動設計能結合白板課件的教學能吸引孩子學習、生動形象，教學環節的`設計層層遞進，易于學生學習與掌握，讓孩子們能感受到繪本的魅力，并且還關注了學生學習能力的培養。倪繼業老師點評歌曲的教學易于充分調動學生的學習積極性，也易于引導學生進入教學主題，課堂教學環節設計合理，能以學生為中心，利用游戲，猜謎等環節展開活動，讓學生在輕松愉悅的氣氛中學習和感受自然拼讀法的學習，同時還能在本次活動中學習了繪本閱讀教學的教學環節，通過本次活動受益匪淺、深受觸動。
本次活動在xx中心小學的全力協助下獲得了圓滿成功，本課也獲得了好評。本課在基于核心素養教育的理念引領下，在繪本閱讀和自然拼讀法方面都做了較好的示范作用，送教下鄉達到了良好的成效。
閱讀活動總結5
今年以來按照省、州市的要求，緊緊圍繞“書香、閱讀在身邊”讀書節活動主題，結合單位實際，深入開展全民閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力形成“多讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍，在推動全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將活動開展情況總結如下：
1、加強傳統閱讀推廣。一是在學習專業和理論相關知識學習，結合單位工作和業務需要進行讀書學習。二是開展圖書推薦活動。根據上級部門要求學習的'書目學習，大家及時向同事推薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關注圖書，走進圖書館。三是開展“送書下鄉”活動。
2、開展各類讀者活動。一是在假假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動，中小學志愿者，參與圖書管理。參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書的社會風尚。二是組織開展了一系列讀者活動。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網絡兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。讀書日前后，發布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關宣傳推廣，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
閱讀活動總結6
女兒上小學一年級了，本以為可能因為作業太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到李老師特別強調親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學前，就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。
當然，作為家長，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書的好習慣，并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的`說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任，以及對自身素質的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。
閱讀活動總結7
為響應上級號召，充分發揮社區圖書室的作用，激發社區群眾的讀書熱忱，推動全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氣氛，龍興社區開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果�，F將活動開展狀況總結如下：
一、傳播發動
一是在全體社區居民當中大力傳播，并發動大家踴躍參加到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想、內容以及活動的原則，確�；顒拥捻槷旈_展。
二、踴躍開展好各項活動
向社區群眾發出建議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書溝通活動，引導群眾讀書、愛書，提高社區群眾的文化素養。開展了開展優秀圖書引薦活動，社區圖書室對到室讀者進展讀書傳播和有針對性的'閱讀指導，引導廣闊群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區青少年群體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱忱和質量。
三、活動效果
通過組織全民閱讀活動，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實際，充分發揮社區圖書室作用，引導群眾讀書、愛書，社區群眾口碑相傳，接連走進圖書館，利用圖書館，群眾參與了各種
活動，活動取得了可喜的成果，提高社區群眾的文化素養，提高圖書室資源的利用率，在社區營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氣氛，為群眾獻上了精彩的文化活動，讓全民讀書結出了豐收的碩果。
閱讀活動總結8
多年來，我校繼承、繼續、發揚“經典閱讀活動”，取得了良好的成績�，F將我校閱讀活動總結如下：
一、明確活動目標
通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，積極思考，培養情感，繼承和弘揚優秀的中國文化，繼承中國美德，促進學校文化的發展，提高學校的品味和特色。
二、落實活動計劃
結合日常教學。除安排的校本課外，每周四下午開展中國經典閱讀活動。師生一起閱讀經典，一起欣賞美文，一起寫好句子，一起背誦經典，一起演講，一起背誦，一起背誦，一起背誦，一起背誦龍，背誦，寫作比賽和其他學習游戲活動，為經典閱讀拓展了更廣闊的道路。
結合學校培養教育活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前吟誦”活動，讓所有學生都能讀懂并經常吟誦。選擇普通話和朗誦好的學生作為小老師。每個周末，語文老師都會簡單地講解和欣賞本周背誦的古詩詞，或者給予閱讀指導。
結合團隊活動，每月可選擇一到兩節課作為經典閱讀活動課，全面復習本月朗誦的古詩詞，或在課堂上舉行朗誦表演。舉辦古詩詞或經典文化手寫報紙、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
結合學生良好習慣的培養和教育。打開閱讀窗口，學校窗口每周推薦一首古詩供學生閱讀、欣賞和感受。
結合親子活動。鼓勵和倡導學生家長參與經典閱讀，督促學生每天回家10分鐘。倡導家長和孩子一起閱讀，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
注意校內外延伸，鼓勵學生利用假期開展各種形式的閱讀活動，多讀多背，不增加負擔，不斷激發學生的閱讀興趣。舉辦“優秀詩歌朗誦會”、“讀書大王”等評選活動。
三、活動收獲與體驗
1、豐富了學校的德育內涵。
閱讀活動豐富了學校的德育內涵，促進了學校思想道德建設和德育工作的.發展。師生精神面貌得到極大改善，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效促進了我校學生培養教育的全面實施。
2、提高學生的思想道德素質。
經典詩歌不僅語言優美，而且具有深刻的意義和感人的境界。是開展愛國主義教育、培養學生樹立正確的人生觀和道德情操、培養高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國優美的河流、山脈和美麗的風景，學生可以充分感受到祖國的風景，從而激發他們作為中國孩子的自豪感，培養他們崇高的抱負和寬廣的思想。許多古詩表達了親情、友情和鄉情。閱讀這些古詩可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋好友的健康情感。
3、全面提高學生的綜合素質。
通過大量閱讀中國經典詩歌，一是激發學生閱讀經典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開闊學生視野，學生知道“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們更了解，更了解詩人，更了解歷史事件。第三，學生初步掌握了閱讀方法并可以使用，有些學生還可以將所學的經典句子應用到作文中。四是鍛煉學生各方面的能力。學生通過自編自演的節目、手抄報紙、動手能力、思維能力、協調能力、藝術欣賞能力等方式得到了極好的錘煉。
閱讀活動總結9
為配合校信通第十屆書香班級活動，書香文苑圈主WANGYARU、公主藝琳和全體管理員邀你共讀中外名著�？梢允怯H子共讀，可以是師生共讀，可以是同學好友共讀，也可以是博友共讀。本次閱讀寫作活動倡導研究性閱讀，探究性閱讀，杜絕瀏覽。通過仔細品讀發表自己的觀點和感悟，通過寫博交流共同提高閱讀和寫作水平。
20xx年1月份閱讀交流話題：品味名著。名著之所以是名著，就是因為故事中的人物有鮮明的性格特征，鮮明性格的外表下蘊含著豐富的思想感情。我們選取名著中的一個人物，用自己獨特的視角，列舉詳實的事例，來體會，來挖掘他的內心世界（比如有人說，關羽華容道放曹是諸葛亮正想要的結局，如果沒了曹操，天下會更亂，再說，還讓關羽還了曹操一個人情，事后戰場上再相見就沒了牽掛；還有人說司馬懿明知諸葛亮擺了一個空城計，還故意受騙，因為自古以來鳥盡弓藏，兔死狗烹，沒了諸葛亮，司馬懿自己就沒了帶兵的機會）……
20xx年2月份閱讀交流話題：對話名著。通過對名著的反復品讀，我們對某一部名著中的某個人物有了詳細的了解，我們就可以和他對話了，我們可以向他傾訴你對他的尊敬、佩服、理解、喜歡、勸告、惋惜……
20xx年3月份閱讀交流話題：改編名著。名著中很多故事的`結局不是我們渴望的，比如《三國演義》中的關羽一生機智，最后卻敗走麥城；《水滸傳》中梁山好漢個個風風火火，結局是很多人被害慘死。故事中，某一個事件可能是個轉折點，如果沒有這個事件，故事就不會這樣發展。好！我們就給故事改個結局，給人物換個命運……
老師們，家長們，同學們，在新年伊始，讓我們共讀名著，品味名著，對話名著，改編名著。讓我們在名著的陪伴下，從隆冬走向新春，從幼稚走向成熟，從平凡走向精彩！
閱讀活動總結10
根據教師教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心選擇“論語”作為必讀書目，還配備了一些教育專注、專業知識書籍，使教師不斷提高理論，了解教學改革動態，學習新的教育方法，提高教學能力。在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。
一、積極組織發動
宣傳“閱讀活動”的精神本質，使每一位教師都能真正理解活動的目的、要求和具體目標。
教師閱讀活動總結5個教師閱讀活動總結5個學校召開全體教師會議，首先制定教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，為教師提供“論語易讀”。
二、制定切實可行的.措施，確保
每個環節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒拥某掷m有效發展，并防止“一陣風”的不良傾向。活動制度的約束和指導使教師普遍覺得目標明確，任務具體，容易做到。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡
學校負責整個活動的信息、資金和場所保障；教研組負責組織教師參與和實施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、論文寫作等工作。
為了做好這項活動，學校增加了大量的書籍；還增加了大量有益的硬件設備，準備了光盤和視聽產品，為活動提供了充分的保障。
閱讀活動總結11
本學年，根據學校的工作計劃和教學研究工作要求，結合自己的實際情況，為了進一步做好教育教學工作，提高教育教學質量，積極參與各種教學研究活動，認真開展教學研究工作，具體工作總結如下：
1、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習，學習教材，講授每一節課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探索的學習方法，與學生建立民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧輕松的.學習環境，促進學生的自主發展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動。活動中，集思廣益，博取眾長，深入反思教學行為，以先進的課程改革理念糾正教學行為，提高教研能力。本學期共聽課30節，評課30節。學校教學競賽成績顯著，課堂教學處于前列。每學期會診中心發言人2次，公開課2次，促進了自己的成長。
二、勤于教研，提高素質。
1、按時參加數學學習，經常虛心咨詢優秀教師，不斷提高理論素質和專業素質。利用業余時間學習和閱讀相關的教育教學文章和書籍，做好學習筆記。本學期，我讀書等書，寫了近1萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能夠積極主動地參加各種概念培訓和學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓和學習，我們有效地改變了我們的想法，并鞏固了我們自己的理論基礎。拓寬視野，了解教學改革的最新趨勢。
3、加強教育改革和教學科研，努力取得成果。
在教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了一點成果。
1、20xx市小學數學“數學廣角”教學研討會二等獎。
2、獲得xx市數學骨干教師榮譽稱號。
3、除了教學和研究，我還鼓勵和引導學生參加各種比賽，取得一定的成績。獲全國學生讀寫比賽一等獎。
4、20xx年論文獲xx省基礎教育學校本科研一等獎。
在繁忙的工作中，我的教學、理論水平和教研能力在各個方面都有了一定的收獲和提高，但也存在著教研發展不夠深入、效果不明顯等不足和困惑。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
閱讀活動總結12
兒童是未來事業的接班人。孩子的健康成長離不開學校、家庭和社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡，為孩子提供健康的成長空間，已成為一個備受關注的問題。通過積極有效的探索和實踐，我校圖書館充分利用自身環境和收藏資源優勢，開展了一系列閱讀活動，形成了學校熱愛書籍、收藏書籍、閱讀、書籍的良好氛圍。每年4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年，我校開展了“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，促進社會進步，提高師生的閱讀意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
自4月18日起，我校開展了為期一周的“閱讀活動周”活動，并利用集體會議、學校廣播和校園宣傳專欄大力宣傳活動，旨在讓學生了解活動的目的，激發他們參與活動的熱情。在此過程中，班主任給予了大力支持和合作，利用班級圖書角作為宣傳活動的位置。
二、大家參與，活動豐富多彩。
為了讓每個學生真正參與到活動中來，我們根據不同的年齡學習
學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、4月23日，“世界閱讀日”當天，我們將集體會議的主題確定為閱讀活動的內容。我們的老師在“快樂閱讀”的國旗下發表了演講，呼吁全體學生讀好書。
2、此外，我們還利用學校的宣傳窗口，布置了以“書海無限”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布“向大家收集好書名”活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書館新增圖書186本，包括冰心兒童文學新作獎獲獎作者系列、金波兒童文學精品系列、國際獎小說、愛情系列等12個系列。在宣傳欄中，我們張貼了新書的宣傳畫，以及新書的推薦目錄。之后，我校林蔭道布置了以“書香校園”為主題的新書展，向全校師生展示了186本新書，并安排各年級輪流觀看�；顒拥玫搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到買了自己推薦的好書，都歡呼雀躍。
3、同時，各班掀起了閱讀高潮，開展了課堂閱讀競賽、閱讀演講、閱讀感。圖書館收到了來自班級和個人的大量讀后感，共111篇。學生不僅認真寫讀后感，還精心設計頁面，插入許多美麗的圖片，用心感受書籍的樂趣。例如，第六班的江航林讀了《藏在書中的遺囑》，感慨地說：一本書甚至一句話，都能讓一個人從人生的低谷振作起來。這不是一筆巨大的財富嗎？從現在開始認真對待每一句話，每一本書！是的`，閱讀日的目的是讓孩子們熱愛書籍、收藏書籍和閱讀。我們要時刻抓住有利的機會，引導學生走進書籍的殿堂。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動也進入了家庭。每個班都在家里開展了“與父母共享一本好書”的活動�；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了很多反饋信息，家長和孩子在反饋信息表中提出了他們共同閱讀的好書名、孩子的話和家長的話。例如，一班的小吉和她的父母一起看了《愛的教育》。她意識到書中的一句話“只要每個人都獻出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界”，說我們愛自己，愛周圍所有的人！她的父母說：愛是世界上永恒的話題。學會愛和感受被愛是生活中的一門重要課程。父母應該放下架子，耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術走廊舉辦了讀后感展，讓孩子們欣賞學生的閱讀感受。
5、閱讀非常有益，閱讀是與名人交談，與名人交談，向名人學習，閱讀可以明智，可以獲得生活和工作必要的信息和方法，可以走生活和工作的捷徑，用一半的努力得到兩倍的結果；當生活中有困難時，閱讀可以得到解決辦法；當你在工作中遇到困難時，閱讀可以給你建議。閱讀可以讓人非常快樂，閱讀也可以讓人哭，閱讀可以讓人們集中精力思考，閱讀也可以讓人們談笑風生，閱讀可以讓人們總結經驗規則，閱讀也可以讓人們反思自己。
閱讀活動總結13
為進一步豐富、活躍城鄉群眾文化生活，滿足廣大群眾的文化需求，展示讀書成果，提高廣大群眾多讀書、學科學的意識，養成良好的讀書習慣，xx縣圖書館以“農家書屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地，開展了一系列的讀書活動。
一、廣泛宣傳，營造讀書氛圍
為了確保全民讀書活動的有序開展，營造全民讀書的良好社會輿論氛圍，促進學習型黨組織和學習型社會建設，xx縣圖書館及早動手，按照縣委《關于20xx年春節期間文化活動的安排意見》，xx縣圖書館又聯合文化委下發了《關于組織開展書香農家讀書活動的通知》，對各鄉鎮、各部門開展讀書活動提出明確要求。各部門都紛紛響應，立足實際制定了富有特色的活動計劃，在創新全民閱讀活動的組織方式和激勵機制的同時，按照各自的行動計劃組織實施了讀書活動，實現了全民閱讀活動的多樣性、持續性和有效性。
二、內容豐富，讀書活動形式多樣
(一)充分發揮圖書館優勢，引導全民讀書
1.圍繞新農村建設和農家書屋工程，開展農村專題讀書活動。為了使讀書活動深入到千家萬戶，xx縣圖書館認真宣傳，組織廣大群眾開展了“讀一本好書，掌握一門實用技術”、“讀紅色經典、看紅色影片、談心得體會、增強黨性修養”為主題的“書香農家”讀書活動。目前全縣七個鄉鎮共有107家農家書屋組織開展了此項活動，借閱選讀各類圖書資料10000余冊，撰寫讀書心得103余篇，推薦科普圖書5350冊，播放紅色經典影片240場次，參與讀書學習的群眾的達9500余人。
2.送書、送影視作品到農家。春節期間，各鄉鎮及時把縣圖書館推薦的50冊科普圖書，50冊紅色經典圖書和刻錄紅色經典光盤影片5部70張分別送到各村文化活動室和社文化大院，為廣大農民群眾播放、借閱，極大地豐富了農民春節文化休閑生活。
3.結合農民春耕備耕，xx鎮、xx鎮還根據群眾生活、生產需求，適時推薦科技類圖書100多本供群眾閱讀，為農民朋友們種植、養殖提供了強有力的支持。xx鎮利用“三八”婦女節活動的開展和“二月二”民俗文化節，在鎮文化站舉辦了“書香農家”讀書知識競賽活動和“書香農家”讀書活動。由來自全鎮9個行政村代表隊參加，試題涉及法律、文學、農村實用技術、日常生活等方面的內容，采用搶答、必答和題板題等多種形式，充分調動了群眾的積極性和競爭的意識，收到了良好的效果。
4.為了解答當前惠農政策和種植養殖技術中農民群眾遇到的疑難問題，倪家營鄉成立了“政策、法律、技術”宣講組，利用農閑時節，由鄉領導帶隊、干部入村對群眾進行了講解，群眾干部在“課堂”上進行交流討論，為不斷提升“農家書屋”質量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授課”已達8場次，聽課群眾累計達540多人。
5.鴨暖鄉鼓勵引導農民充分利用“文海拾金”，將讀書活動中遇到的好技術、好方法、好點子以及每年制定的讀書計劃等記錄下來。農閑時節，還發放告村民書，布置特殊的作業，倡導村民一起看致富書，要求村民在冬閑時節至少看3本實用科技讀物，并寫出來年春耕的'農事計劃。做到了季季有主題，季季有讀書活動，年末歲初，還組織專人對各村的“書香農家”讀書系列活動成果量化打分，并評選出真正的“書香農家”10戶。
(二)發揮圖書館功能，提供優質服務
1.引導公務員帶頭讀書。為引導廣大黨員干部和基層群眾多讀書、讀好書，圖書館精心挑選精品書目，每月兩次定期在xx公務網推出館藏精品圖書30冊，收到了較好的社會效果得到了大家的好評。
2. 3月30日結合創先爭優主題實踐活動，xx縣館組織開展了送書下鄉活動。在這次主題實踐活動中，xx縣圖書館共送出科技類圖書1000多冊，流動借閱期刊雜志200多冊，發放農家書屋工程建設簡介宣傳單200份，農家書屋書目推薦單280余份，這次送書活動，為農民提供了豐富的精神食糧，為他們讀好書、樂讀書、共建閱讀社會起到了積極地推動作用。
3.依托文化信息資源共享工程平臺，積極做好宣傳服務工作。xx縣圖書館利用電子閱覽室、多媒體報告廳為廣大讀者提供閱讀環境，精心組織挑選了一批革命歷史題材影片，為廣大社區居民進行播放�；顒悠陂g共播放視頻講座6場次、播放電影15場次。
三、開展讀書活動的收獲和成效
1.讀書活動的開展，提高了廣大農民的科學文化素質，農民學科學、用科學的意識得到了增強，科技致富觀念已經深入人心。
2.讀書活動的開展，有力地促進了農業科學技術的普及，增加了農業生產的發展后勁，提高了廣大農民的文化層次，豐富了農民的業余文化生活。
3.讀書活動的開展，改善了農村的社會風氣，推動了農村精神文明建設。讀書使許多農民受到了教育，一些舊的觀念和陳規陋習得以轉變。群眾的法律意識、經濟意識、創新意識和學習能力、致富能力得到了提高。
4.讀書活動的開展不僅極大的豐富了城鄉群眾的文化生活，還拓寬了群眾的知識面，激發了群眾的讀書熱情，在全社會形成了天天讀書、月月讀書、全民讀書，好讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍和文明風尚。
閱讀活動總結14
作為家長，我知道激發孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣的重要性。
從兒子上幼兒園班開始，我就有意識地培養了他喜歡讀書的習慣，經常帶他去買一些帶相冊的短篇故事書。那時，他不知道很多單詞，但他仍然津津有味地閱讀拼音。不到兩天，一本書就讀完了。
自從我上一年級以來，我的作業負擔可能會增加一些，我發現孩子們對閱讀的興趣并不是很高。老師提倡的學生交換他們讀的書，有時他們不會在手里讀一個多星期。有時父親會被迫閱讀，但看起來很不情愿。
后來，他問孩子，他說他不知道一些單詞，覺得很難不想讀。所以每天晚飯后，我都陪他讀半個小時左右，兒子讓我讀一段，他讀一段，讀我會注意適當的語調，注意情感閱讀，讀慷慨激昂的兩個孩子忍不住笑了，他還讓我錄下來發到QQ組。
每次讀完一個小故事，我都試著讓他告訴我。其實我覺得效果還是不錯的。但有時他工作累了，也得過且過，所以兒子的閱讀一直是斷斷續續的。就這樣，我堅持了兩個月左右。期末考試前，我去書店買試卷。我看中了一本圖畫書故事《神奇的校車》。買了之后，有空就拿出來看，這讓我意識到對孩子的要求是否太高。帶拼音和圖片的人不需要我催促，自己拿出來讀。幾天前，我和劉老師在小組里交流，才知道孩子的興趣沒有被調動。每次我從學校換回一本書，我都強迫他讀，但適得其反，閱讀的熱情不是很高。
自從陪孩子讀書以來，我發現以下幾點非常重要：
第一，堅持閱讀很重要，尤其是家長要以身作則。
不管工作有多累，我和爸爸都要盡量抽出時間陪孩子讀書，其實每天30-40分鐘就可以了。
2、根據孩子的心理特點，選擇適合他的書。
以后買書的'時候，盡量給孩子提供一些內容豐富有趣、情節符合孩子想象力和思維特點的圖畫書，調動興趣后逐漸增加難度。
3、在與孩子一起閱讀的過程中，要給予適度的引導。
剛上一年級的時候，孩子對一些事情的理解還不夠成熟。我們應該及時引導他們。如何處理一切都是對的，讓孩子通過閱讀培養良好的生活和處事能力。
4、少批評，多鼓勵。
每次我覺得孩子的閱讀、寫作和繪畫不符合我的審美觀，我都必須批評它，然后重做它。在未來，盡可能多的鼓勵，這樣孩子們就會有成就感和閱讀的欲望。
未來，我將繼續改進和培養孩子的閱讀方式，進一步激發孩子的閱讀、搜索和認知熱情，讓孩子多讀書，讀好書，養成熱愛閱讀的好習慣，健康快樂地成長！
人們經常在閱讀的基礎上“愉快地閱讀”閱讀和寫作，這更好地解釋了閱讀帶來的身心愉悅。我理解的親子圖畫書閱讀是嬰兒和父母一起閱讀美麗的故事，看到美麗的圖片。說到經驗，我認為我們得到的是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。
我更喜歡花婆婆方素珍說：圖畫書就像一種中藥，正在慢慢改變孩子的體質。在提高孩子的情商方面，教科書并不能完全給予。我認為在小諾成長的六年里，我很少對他耳朵，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累收入，通過閱讀讓她知道如何處理人際關系，如何處理情緒，生活中的規則和禮儀也是她自己意識到的。
小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀。當時國內的繪本不是很受歡迎。一開始是古詩小冊子和國內經典故事。我的世界沒有繪本的概念。諾半歲的時候，我開始在郵局訂閱《嘟嘟熊》雜志。后來，我在超市買了很多過期的兒童雜志。通過閱讀育兒雜志，我知道還有一本適合孩子們的書。于是我從網絡電商那里買了一套中國引進版的斯凱瑞故事書，從文字到圖片，都讓我和孩子愛不釋手。所以，我們開始瘋狂地買書，我的書數量沒有統計，但應該超過1000本，這不包括我給孩子自己打印的小書。到目前為止，小諾的閱讀量應該在1500本以上，因為我們讀的不僅僅是自己的存書，還有圖書館和圖畫書館。每天晚上睡覺前，我們都有親子閱讀時間。每天晚上，我們至少有五本圖畫書。當我們最多的時候，我們每天講30多本智能豆系列圖畫書。有時孩子晚上睡不著覺，也會拿著書，自己打開臺燈閱讀。
閱讀活動總結15
為了開展閱讀活動，我首先保證給學生足夠的閱讀時間。我要求學生每天中午完成作業后閱讀書籍，尤其是周三和周五。此外，每周還利用語文課或團隊課的時間進行閱讀交流，及時與學生分享閱讀后的>經驗，極大地激發了學生的閱讀興趣。為了讓學生讀好書，我一方面把學校發放的《閱讀》、《小主人報》、《未來科學家》掛在課堂書角，另一方面引導學生把家里的優秀書帶到課堂上，互相交流。對于班級圖書角，專門配備1-2名學生擔任班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還。當然，學校圖書館老師的支持也給了學生很好的閱讀機會。很多時候，我經常私下向圖書館的沈老師打招呼，給我們班的學生幾次借書的機會。而且學生們也特別喜歡。他們借的書不僅是每個人自己讀的`，而且在課堂上互相傳閱。這大大增加了學生讀好書的機會。
這學期，雖然我們班的學生在閱讀方面沒有取得多少量化的成績，但也可以從很多學生的寫作水平大大提高中看出。的確，一本好書就像一本好的生活教科書。
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