垃圾分類活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的垃圾分類活動總結，歡迎大家分享。
垃圾分類活動總結1
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。
一、宣傳培訓先行，創設支持性環境
首先，該園召開全體教職工會議，發放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長發放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區域設置3分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創設支持性環境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
據悉，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。
垃圾問題現在日益嚴重，做好垃圾分類人人有責，我園進來也在跟進這一行動，這次我們園在垃圾分類活動中做的非常好，一系列的措施也得到了實施，這讓孩子們從小就有這么一個意識，垃圾分類活動的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認識到我們現在日益嚴重的垃圾問題，我非常主張做這個垃圾分類，這次的活動也可以看出來做好垃圾分類的重要性，活動結束之際，每一個孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應該怎么分類，這些對于活動來講是成功的，是好的一面，就這次活動我也總結一下。
活動是在周末，乘著這個機會，跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業做這么一件事情，孩子們的垃圾意識是有的，大部分的孩子都是素質很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會亂扔，這次活動的時候提出了一個問題，問了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動主要做就在于，讓孩子們學會垃圾分類，由x老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們為什么要做垃圾分類，活動本來的意義也是這個。
活動開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有條不紊的進行著，孩子們一開始的學習進度是比較慢的，這需要你一個過程，對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利，不能夠快速的辨明垃圾，這一項花了很多的時間，但是慢慢的孩子們就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園附近的'公園里面，讓孩子們主動地去進行拉進分類，孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了，在公園里面孩子們都在積極主動去做這件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動地積極的去做好這件事情，活動的意義就在這里，孩子們學會了垃圾分類，這樣很好的。
這次活動總的來說是順利的，孩子們從沒有這個意識，到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾，這次活動取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動的意義。
垃圾分類活動總結2
x月x日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境〞為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領巾播送，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類〞專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。
二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣
良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家〞實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章〞;中年級那么將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的.活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識
我校于x月xx日下午，組織四～六年級的近xxx名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學生分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環衛處的有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環保出力。
四、組織參觀垃圾燃燒發電廠，感受垃圾分類意義
x月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源(市垃圾燃燒發電廠)。他們在工作人員的帶著下，仔細觀察了燃燒爐口和中控室工程設施及垃圾燃燒情況，并大致了解了燃燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xxx多噸城市生活垃圾，而燃燒一噸垃圾可產生xxx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾燃燒發電工程獻出綿薄之力。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋〞，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氣氛。
垃圾分類活動總結3
為了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。
一、活動的序幕
為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的`廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。
這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。
二、知識的學習
在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。
我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。
三、活動正式開始
在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數作為下周流動紅旗的主要評分規則。
在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節方面勝過對方，導致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。
垃圾分類活動總結4
為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類減量管理辦法》、《xx市生活垃圾分類減量實施方案（20xx-20xx）》等相關文件精神，我辦制定了《xx區xx街道垃圾分類20xx工作方案》，按照方案全面推進轄區xx社區（含城中村）垃圾分類工作�，F將相關工作總結如下：
一、領導重視，全面部署
年初，我辦召開動員大會，傳達相關文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神做好創建工作，要求城市管理部門牽頭，各部門全力配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時，要求各社區、物業社區（含城中村）認真履行職責。
二、真抓實干，狠抓實施
開展“資源回收日”專項活動1326次，現場回收玻璃12噸，金屬3.6噸，塑料2噸，紙類3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。7358個舊分類垃圾桶更新。建筑標識標簽6290張，垃圾分類專項培訓134次（集中大型培訓6次），32125戶，28245張舊標簽更換，487名垃圾分類志愿者培訓，356項特色垃圾分類活動。269個大型戶外宣傳欄張貼。發放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。
三、創新措施，難題
垃圾分類是一項改變人們習慣的工作，甚至可以稱之為“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣，涉及到一個系統工程的方方面面。為此，我辦創新性地提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”、“執行期”和“維護期”，其中導入期有更“模式”的“志愿監督員”。在各社區招募志愿者，統一培訓，教學方法，熟練運用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志遠者在日常垃圾分類中起到監督和引導居民的作用。X阿姨是一名退休教師。自擔任志愿者監督員以來，她每天都和同一社區的其他志愿者一起在交付點進行檢查，并以自己的.實際行動帶動了整個社區的居民。
四、展望未來，制度建設
垃圾分類既不是一項活動，也不是一項項目，而是一項“只有開始還沒有結束”的工作。為了使我的垃圾分類能夠長期持續發展，逐步成為社區的日常工作，需要各種制度保障。下一步，我辦將招募相關方，對垃圾分類的持續管理提出適當的方案，形成制度，認真落實，促進垃圾分類工作的日常發展。
垃圾分類活動總結5
x月xx日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。
二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣
良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的`小朋友頒發了“環保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。
形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識
我校于x月xx日下午，組織四～六年級的近xxx名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學生分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環衛處的有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環保出力。
四、組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類意義
x月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司(市垃圾焚燒發電廠)。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xxx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生xxx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發電工程獻出綿薄之力。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類活動總結6
七月，驕陽似火，卻擋不住一群青春活力的身影。7月11日上午9時許，我校10余名初一年級同學在尚志中學操場，參與了一場主題為“垃圾分類我先行”的宣傳實踐活動。
此次活動由鎮海區駱駝街道新晨社區主辦，旨在聯合社區、學校，更廣泛深入的進行垃圾分類的.宣傳。本次活動有別于傳統的宣教形式，采用趣味活動的方式，寓教于樂，情景融合，既有分組競賽，也有小組合作，將垃圾分類、資源的再回收利用有機結合，給參與的所有大朋友、小朋友們上了一堂生動的“環保課”。
學校和社區是培養孩子良好習慣的第一站，通過聯合開展垃圾分類宣傳活動，可以培養孩子從小進行垃圾分類的環境意識，同時也讓孩子肩負起家庭的垃圾分類“督導員”的責任，從而更有力推進垃圾分類工作的展開。
垃圾分類活動總結7
回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節省木材300公斤，等于少砍17棵樹；處理回收100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林。
回收一噸廢塑料，可回煉600公斤無鉛汽油和柴油；也可造800公斤塑料粒子，節約增塑劑200—300公斤，節電5000度。
回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶，節電400度，并能減少空氣污染。
回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼噸；廢舊易拉罐可無數次循環再利用，每次循環可節能95%左右。
1噸餐廚垃圾經生物處理后可生產噸優質肥料。
填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算，會占地畝，超過1個標準足球場的面積。
填埋一次性塑料制品，需要__年以上才能降解，并且使土質惡化，農作物減產。
一節一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。
如果生活垃圾不進行分類，不但浪費了寶貴的'自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環境污染，影響人民的身體健康。
垃圾分類活動總結8
垃圾環境問題現在日益嚴重，做好垃圾分類人人有責，我園進來也在跟進這一行動，這次我們做做園在垃圾分類活動中做的非常好，諸多的得到措施也得到了實施，這讓孩子們從小就有這么一個認知，垃圾分類活動的主要文藝活動意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認識到我們現在日益嚴重的垃圾問題，我非常主張做這個垃圾分類，這次的活動也可以看出來做好污泥分類的重要性，活動結束之際，每一個孩子做的還是很好較好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾垃圾應該怎么分類，這些對于活動來講是成功的，是好的一面，就那次活動我也總結一下。
活動是在周末，乘著這個機會，跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個孩子，聚在一起作好垃圾分類也是難得聚在一起的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么化工企業做這么一件事情，孩子們的廢棄物意識是有的，大部分的孩子都是素質很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會亂扔，這次活動的時候提出了一個問題，問了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動主要做就在于，讓孩子們學會垃圾分類，由x老師全程做講解，先讓孩子們搞清楚先什么叫垃圾分類，界定然后闡述我們為什么要做垃圾分類，活動本來的指導意義也是這個。
活動開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有條不紊的進行著，孩子們一開始的學習進度是比較慢的.，這需要你一個過程，對于一些垃圾非常怎么分類一開始不是很順利，不能夠快速的辨明垃圾，這一項花了不少的時間，但是顯現出來慢慢的孩子們就掌握的了，大部分的孩子都塑料瓶知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園附近的城市公園里面，讓孩子們主動地去進行爾急于進分類，孩子們對于垃圾分類法慢慢的掌握了，在公園里面孩子們都在積極主動去做雖然這件事情，很多貪心的孩子也都在用心的在偷懶，效果很明顯，讓孩子們主動地積極的去做好事情，文娛活動的意義就在這里，孩子們學會了垃圾分類，這樣的一個好習慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類的標志，讓孩子們每天都能夠去可以做這件事情，幼兒園也是一個人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。
這次活動總的來說是如愿以償的，孩子們從不會這個意識，到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可太回收的垃圾，這次活動取得效果很明顯，做到了垃圾分類分清活動的涵義。
垃圾分類活動總結9
隨著經濟的快速發展和速度更快人民生活水平的日益增加，廢棄物排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大點，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區市教委《關于印發花都區創建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長的指導下以，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾進行分類活動已初見成效�，F將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾超載堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著工具各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使多種垃圾場中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾加以分類處理加以回收利用，不僅節省了大量英畝的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒的環保主動性。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：
1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，耗電量或減少不必要物品的'使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更為可降低環境污染和資源浪費。
2、盡量式選用可再填充式之感光材料、傳真機或打印機墨水。
3、多原生取用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、拒絕接受不環境保護環保的廣告傳單。
5、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
6、有害廢料如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了煙頭分類意識、環保意識、可持續發展意識。
三、利用活動載體，深化環保行為。
我園內持之以恒一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師政府機構每日作出檢查，一周小結，表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。
垃圾彰顯分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾減少帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾回收利用的活動，不但可以而使資源循環再利用、節省資源，還可以培養幼兒環境保護的認識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣蓬塔縣和落實完善的垃圾分類后處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下以一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類活動總結10
為全面貫徹落實《市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《市生活垃圾分類和減量工作實施方案(20-20)》等相關文件精神，我辦制定了《區街道垃圾分類20工作方案》，按照方案在轄區個小區(含城中村)全面推進垃圾分類相關工作�，F將有關工作總結如下：
一、領導重視，全面部署
年初我辦招開動員大會，傳達有關文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創建工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區，物業小區(包含城中村)，切實履行好職責。
二、真抓實干、狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動1326場次，現場回收玻璃12噸，金屬噸，塑料2噸，紙類噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。棟樓標識標貼6290張，垃圾分類專題培訓134場(集中大型培訓6場)，入戶宣傳戶，更換老舊標貼張，培養垃圾分類志愿者487名，特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣傳欄269處。發放《市家庭垃圾分類指引》份。
三、創新舉措，解決難題
垃圾分類是一個改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”，其中導入期中又有更具“模式”的“志愿者監督員”。在各小區招集志愿者，統一培訓，教會方法，熟練應用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志愿者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。阿姨是一位退休教師，自從擔任志愿者監督員工作以來，和同小區的其它志愿者一道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的`居民。
四、展望未來，制度建設
垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展，逐步成為小區的常規工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關方，對垃圾分類的持續管理提出合適的方案，形成制度，并切實地落實下去，推動垃圾分類工作常規化開展。
垃圾分類活動總結11
近期，我們社區組織了一次垃圾分類活動，目的是提升居民對垃圾分類的認識和實踐能力�；顒悠陂g，我們通過講座、展板展示和現場指導等多種形式，向居民普及了垃圾分類的重要性和具體方法。許多居民積極參與，認真學習和實踐垃圾分類，活動取得了顯著效果。
然而，活動也存在一些不足。部分居民對垃圾分類的.知識了解不夠深入，現場操作時仍有混淆現象。此外，活動宣傳的覆蓋面不夠廣，導致部分居民錯過參與機會。
未來，我們將繼續加強垃圾分類的宣傳教育，提高居民的垃圾分類意識和技能。同時，擴大活動的影響力，吸引更多居民參與，共同推動社區的環保工作。通過不懈努力，我們相信垃圾分類將成為居民日常生活中的自覺行為，為建設美麗家園貢獻力量。
垃圾分類活動總結12
xx月xx日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員xx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。
二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣
良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章”；中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。
形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識
我校于xx月xx日下午，組織四～六年級的近xx名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學生分獲一、二、三等獎。在xx月xx日下午的頒獎典禮上，市環衛處的'有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環保出力。
四、組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類意義
xx月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發電廠）。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生xx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發電工程獻出綿薄之力。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類活動總結13
為全面貫徹落實蜀銘號123、蜀銘號123等相關文件精神，我辦制定了蜀銘號123，并按計劃在轄區xx社區(含城中村)全面推進垃圾分類工作。相關工作總結如下：
一是領導重視，整體部署。
年初我辦招開動員大會，傳達有關文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創建工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區，物業小區(包含城中村)，切實履行好職責。
二、真抓實干、狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動1326次，現場回收玻璃12噸、金屬3.6噸、塑料2噸、紙張3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新舊分類垃圾桶7358個。建筑標牌、貼紙6290張，垃圾分類專項培訓134次(集中大型培訓6次)，入戶宣傳次，更換舊貼紙張，培訓垃圾分類志愿者487人，開展垃圾分類專項活動356次。張貼戶外大型宣傳欄269個。分發了份書明號。
三，創新措施與問題
垃圾分類是一個改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”，其中導入期中又有更具“xx模式”的“志愿者監督員”。在各小區招集志愿者，統一培訓，教會方法，熟練應用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志愿者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。x阿姨是一位退休教師，自從擔任志愿者監督員工作以來，和同小區的其它志愿者一道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。
四、展望未來，制度建設
垃圾分類不是一項活動，也不是一個項目，而是一項“有始無終”的.工作。要想在我們辦公室長期開展垃圾分類，并逐漸成為社區的常規工作，各種制度保障是必須的。下一步，我辦將集合各相關方，提出垃圾分類可持續管理的合適方案，形成制度，并認真落實，推動垃圾分類的常規化發展。
垃圾分類活動總結14
環保志愿者協會垃圾分類宣傳活動在大東區萊茵河畔社區舉行。協會理事長張xx及協會20多名志愿者參與了本次活動。此次活動旨在宣傳垃圾分類環保理念，普及垃圾分類常識，打造綠色社區。
活動開始后，沈陽市環保志愿者協會理事長張xx 為居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，并與居民們進行環保知識互動，居民們收益良多，并紛紛表示要參與到環保志愿者的隊伍中來。居民王大媽說：“第接觸垃圾分類的知識，以后也要這樣做，為咱們沈陽環保出一點力”。
本次活動，環保志愿者們共發放宣傳冊一百五十余份，參與居民近百人。志愿者們通過與居民交談了解了生活垃圾源頭分類情況，收集了社區居民對垃圾分類實施情況的'意見建議；同時，此次活動的開展，對調動社區居民垃圾分類投放的積極性、促進垃圾分類理念的推廣有著重大意義。環保志愿者們也紛紛表示此次活動意義非凡，會繼續努力將活動開展下去，將宣傳環保進行到底！
垃圾分類活動總結15
為了響應學校的垃圾分類的號召，保護環境，為環保做出貢獻。5月24日法學院開展了垃圾分類宣傳活動。
開始，鄧超越老師向大家講述了學校進行垃圾分類的事情，雖然學校已經宣傳了很久，但是在活動上再次提出能加強同學們的意識，讓同學們記得，垃圾分類這一日常生活活動。與此同時她也像讓我們了解了關于城市垃圾的現狀，讓我們深刻地明白了進行垃圾分類對我們的重要性。接著，鄧超越老師像我們講述了垃圾分類對環境的益處，并且對于當代大學生來說，垃圾分類應該成為我們日常生活中不可缺少的部分，成為我們生活中的應該養成的習慣。鄧超越老師的講解讓我們對垃圾分類更加了解，了解垃圾分類，能夠在以后的生活中更能科學地進行垃圾分類。
本次垃圾分類的`活動不僅讓我們了解了垃圾分類的益處與對我們生活的好處，而且有利于樹立我們的環保意識。垃圾分類只是我們生活中的一件小事，但對于環境來說是一件大事。垃圾分類能促進資源的重復利用，減少垃圾對環境造成的危害。進行垃圾分類，對我們的生活和健康有益處。我校垃圾分類中的一個重點項目是垃圾出樓，將垃圾從樓道轉移到樓外不僅能夠改善寢室衛生環境，還能減少細菌的滋生，保護我們的健康。
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