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愛心媽媽活動工作總結
篇一：愛心媽媽工作總結
20xx年9月，我積極按照學校布置的要求，與班上的單親家庭兒童張家慶結對幫扶，光榮地成為了一名愛心媽媽。張家慶格比較內向，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，成績較差。但他很懂事，很聽話，集體榮譽感較強，熱愛勞動，在學校從不跟同學發(fā)生矛盾，穿著也非常樸素。他的爸爸媽媽遠在廣東東莞打工，他和比他小兩歲的妹妹在家由爺爺奶奶照顧著。
自從成為了一名愛心媽媽，我就非常關注徐莞。在今年年的“中秋節(jié)”，我為張家慶買了月餅作為節(jié)日禮物。平時在課堂上，我也很關注他，上課經(jīng)常請他回答問題，以增強他的信心。他的家庭作業(yè)，我都認真檢查，然后重點督促，培養(yǎng)他良好的學習習慣，他有不會做的習題，我利用課余時間跟他講解，使他的學習成績有了較大的提高�！皣鴳c節(jié)”的時候，我給他發(fā)了祝福的短信。10底天氣快冷了，我給他買了新棉褲。他從以前的50多分進步到80多分，讓我頗感欣慰。另外，我還通過電話方式及時與他的父母互通信息，增進了解，使遠在異鄉(xiāng)的家長放心。我還向他的爺爺奶奶宣傳現(xiàn)代家教知識，傳授科學的育人方法，幫助他們力所能及地解決在學習、生活上遇到的暫時困難。
作為一名愛心媽媽，我只是盡了自己的微薄之力，給了力所能及的幫助。這樣的行動我將繼續(xù)下去，并且想不斷地努力，真正當好留守兒童的情感溝通員、行為監(jiān)護員、思想品德輔導員、健康成長指導員，做一名優(yōu)秀的愛心媽媽。
篇二：愛心媽媽活動小結
“巾幗黨員雨露行動”活動小結
20xx年以來，我們積極響應區(qū)委組織部和婦聯(lián)“巾幗雨露行動”，有序組織開展各項活動，取得了一定成績，現(xiàn)將我小組活動情況小結如下：
一、有效溝通探訪孤孩。嚴格按照 “雨露行動”的計劃，及早安排，積極籌劃。我小組確定的幫扶對象是區(qū)社會福利院的孤兒江健，我們通過與福利院工作人員及時溝通，了解其基本情況，并根據(jù)其特點安排參觀科技館、購買書籍等相關主題活動。
二、精心安排相關活動。10月，我們帶江健游覽南京科技館，參觀了知識海洋展廳、創(chuàng)造天地展廳、兒童科技樂園展廳、地球萬象展廳、智慧主人展廳、宇宙探秘展廳等六大展廳，讓他在玩樂中增長見識、開闊視野。12月，恰逢寒冬，我們?yōu)槠涮碇糜鸾q服、棉鞋、棉襪，讓孤兒能夠感受到溫暖。為了讓掌握了更多的知識，在新華書店為其添置書籍、光盤，幫助其通過自學
活躍思維能力，提高動手能力。
三、傳遞關愛拉近距離。此次參加的愛心活動，是我們向孩子們傳遞心意的重要方式，通過這樣的形式，讓服務對象感受到母愛關懷，引導其健康成長。我們帶江健到戶外活動，在活動中拉近與其的距離，了解其思想情況、學習情況及生活情況，鼓勵其積極面對現(xiàn)實困難，增強其學習和生活的信心，把母親般的關愛傳遞給他。
“巾幗黨員雨露行動”的活動也許辛苦，也許繁瑣，但在開展活動的過程中我們從中收獲的溫馨和幸福卻是巨大的，它一次次掀起關愛的波紋，給我們的心中增添了一道道美麗的彩虹。下一步，我們將以“巾幗黨員雨露行動”為開端，繼續(xù)做好幫扶工作，為讓幫扶孩童健康快樂成長做出自己的努力。
篇三：愛心媽媽活動匯報材料
讓愛充滿陽光
我是一名從教將近二十年的普通教師，也是一位母親，在這二十年里，用慈愛母親的心，把生命中的能量化為一縷縷陽光，溫暖著每個學生，看著一批批的學生長大成才，心里總有說不出的自豪和欣慰。
教師的天職是教書育人，與我相處的是一個個十四、五歲的學生，這個年齡也正是他們品質和個性逐步形成的開始，教師的品質和個性對他們有著直接的影響。他們生在各不相同的家庭環(huán)境里，列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸�！毙腋＜彝コ錾淼膶W生要關心，不幸家庭出身的學生更應關心。即使教學任務重，家庭里繁鎖的事再多，但是我總能主動、積極、熱情地深入到學生中去，傾聽他們的聲音，了解他們的學習和生活中的困難，探究他們的內心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導師般的指引，生活上給予慈母般的關懷，學習上給予困難的關愛。
剛參加工作不久的時候，我班有一位學生，他是一個品學兼優(yōu)的學生，他的老家是四川人，隨父母一起來我們湖北，落戶在一個村莊，當時種田收入很低，而且要交很多費用，由于父母年紀又大，也沒有什么手藝，只能依靠種田維持一家四口人的生活。生活艱難，即使在這樣的環(huán)境他仍能刻苦學習，隨著冬天的臨近，發(fā)現(xiàn)他少了一些往日的歡笑，看到他總蜷縮在自己的位子，衣服穿得很單薄，看到他的樣子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送給他。在我的帶動下，同學們也向他伸出了溫暖的小手。讓他在寒冷的冬天有很多溫暖的心在暖和著他，呵護著他。
每個星期五下午上完課學校就放假，陸陸續(xù)續(xù)的大多數(shù)同學都離校了，離家較遠的同學就得乘車回家。那天，我晚回家一步，剛走出校門口看到一個學生孤伶伶，很不自在地站在門口，我就上前打聽情況，原來是晚了沒能趕上回家的車，看到他眼里噙著眼淚，我連忙安慰他。當時就給他媽媽掛了個平安電話，當天晚上我就把這個學生帶回家，他叫劉逸明，性格很靦腆。家里離校有二十多公里，吃過晚飯閑聊時，才隱約知道他母親忍受不了家里的貧窮，離家出走，而且還組織了新的家庭，父親又外出打工，他在家里只能與多病的奶奶相依為命。第二天，我發(fā)現(xiàn)晚上給他的蘋果和點心都沒舍得吃，他說帶回家留給奶奶吃，聽著他的話
我心里發(fā)酸，只好隨即把家里剩下的蘋果都給他帶回家，送他上車自到得知他平安到家，我懸著的心才算放下來了。
我班上有個女生叫吳丹，早在她上五年級時母親去世了，真是禍不單行，不到兩年的時間里她父親因出車禍，撒手離去，別下他們姐弟四人，大姐在打工，二姐在讀高中，小弟還在讀小學，她在讀初一，初二時分在我班，從以前的老師那里我了解到她以前是的刻苦學習，熱心幫助他人的好學生。由于家庭的變故，使她產(chǎn)生了頹廢的情緒，我及時找她談話，多次安慰她、鼓舞她，帶她回家給她補習落下的功課，把她從痛苦的深淵中拉回來，并動員其他老師幫助她。通過大家的共同努力，她的學習成績直線上升。后來，她如愿考上重點高中。無巧不成書，她的小弟今年又在我班，由于過早失去父母親，他的學習基礎較差，學習習慣也不好，做作業(yè)字跡潦草，而且每次都不能及時交作業(yè)。針對他的情況，我及時給他制訂學習計劃，規(guī)定學習任務，親自督促他完各課作業(yè)。通過半年的努力，他的不良習慣有很大的改變，學習也有很大的進步，愿他一路走好。
在咸安區(qū)首次招募愛心媽媽活動中，我號召我校全體女教師報名參加“愛心媽媽”的隊伍。并且付諸于行動，能打毛衣的就打毛衣，不會打的老師就買衣服和水果送給那些結對的留守兒童。有一位赤壁籍的同學叫寧航，在我們學校讀初三，不幸生病住院，我們得知他爺爺正為醫(yī)療費沒著落而著急，在校團委的帶頭下，全體女教師都紛紛解囊相濟，一天的時間全體師生就籌集了四千多元的捐款，送到他爺爺?shù)氖种校瑺敔敿硬灰选?/p>
聊天是一種交流思想，交流情感的好形式，它是很大的隨意性，易于形成融洽和諧的氣氛。在這種氣氛中，學生就能推心置腹，暢所欲言，就會把自己的所見、所聞、所想、所感毫無拘束的聊出來。課余時間我常常走到學生中間和他們一起聊天，每次的話題總是家鄉(xiāng)，回家的感受，童年帶來的許多歡樂。如與小伙伴一起在小河 里捉螃蟹、撿田螺，上山搗鳥蛋等。有一次一個學生聊到童年的趣事，說自己與幾個小伙去偷桃子吃，結果被主人發(fā)現(xiàn)，好在及時溜走，提起這些童真的樂趣，同學們個個都有說不完的話。有一位學生性格孤僻，通過交談了我解到學習熱情不夠高，是因為他的父母離異，從小失去父愛和母愛。我耐心的疏導他的心結，引導他成長，塑造自尊、自信、自立的個性，鼓勵他確立一個可實現(xiàn)的目標，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，贏得父愛和母愛。
多年來，看到許多孩子不但改掉了之前的不良習慣，變得懂事了，還很愛學習，看到孩子們的進步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一個媽媽，我愿意把自己的這份母愛給每個孩子，其次，是一名教師，傳授知識并從各個方面去
教育引導他們，學生的家長很放心的把孩子交到我這里，我要盡老師的職責，好好的關心和愛護這些學生，我是個平凡的教師沒有什么驚天動地的舉措，也沒有較大的經(jīng)濟資助，只有一顆慈母的心，去溫暖著他們，關心他們，用行動去感動他們，用精神去鼓舞他們，使他們在溫暖的陽光里成長成才。我愿用希望之鑰開起一把把心鎖，用無限的愛心感染一批批的學生，用愛心鑄就一筆最豐富的人間財富。
篇四：愛心媽媽活動小結
“巾幗黨員雨露行動”活動小結
20xx年以來，我們積極響應區(qū)委組織部和婦聯(lián)“巾幗雨露行動”，有序組織開展各項活動，取得了一定成績，現(xiàn)將我小組活動情況小結如下：
一、有效溝通探訪孤孩。嚴格按照 “雨露行動”的計劃，及早安排，積極籌劃。我小組確定的幫扶對象是區(qū)社會福利院的孤兒江健，我們通過與福利院工作人員及時溝通，了解其基本情況，并根據(jù)其特點安排參觀科技館、購買書籍等相關主題活動。
二、精心安排相關活動。10月，我們帶江健游覽南京科技館，參觀了知識海洋展廳、創(chuàng)造天地展廳、兒童科技樂園展廳、地球萬象展廳、智慧主人展廳、宇宙探秘展廳等六大展廳，讓他在玩樂中增長見識、開闊視野。12月，恰逢寒冬，我們?yōu)槠涮碇糜鸾q服、棉鞋、棉襪，讓孤兒能夠感受到溫暖。為了讓掌握了更多的知識，在新華書店為其添置書籍、光盤，幫助其通過自學
活躍思維能力，提高動手能力。
三、傳遞關愛拉近距離。此次參加的愛心活動，是我們向孩子們傳遞心意的重要方式，通過這樣的形式，讓服務對象感受到母愛關懷，引導其健康成長。我們帶江健到戶外活動，在活動中拉近與其的距離，了解其思想情況、學習情況及生活情況，鼓勵其積極面對現(xiàn)實困難，增強其學習和生活的信心，把母親般的關愛傳遞給他。
“巾幗黨員雨露行動”的活動也許辛苦，也許繁瑣，但在開展活動的過程中我們從中收獲的溫馨和幸福卻是巨大的，它一次次掀起關愛的波紋，給我們的心中增添了一道道美麗的彩虹。下一步，我們將以“巾幗黨員雨露行動”為開端，繼續(xù)做好幫扶工作，為讓幫扶孩童健康快樂成長做出自己的努力。
王惠紅、張艷杰、劉萍、王蓉蓉
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