局讀書月活動總結

關于局讀書月活動總結

　　篇一：農業局“讀書月”活動工作總結

　　呼蘭區農業局“讀書月”活動工作總結

　　按照區委宣傳部的安排，我農業局從4月23日至5月23日在全系統范圍內廣泛開展了以“文化周至、書香周至”為主題的讀書月活動，進一步營造和鞏固了重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的良好氛圍�，F將活動開展情況總結如下：

　　一、高度重視，精心組織，讀書學習氛圍良好

　　農業局領導高度重視讀書月活動，及時研究部署開展讀書月活動，層層落實責任，確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展。在局機關和基層6個事業單位、10個農牧企業廣泛開展全民讀書、全民學習活動。以“文化周至、書香周至”為主題，激發廣大干部職工讀書熱情，進而以“科技下鄉”促進全區讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，營造了良好的學習讀書氛圍，提升了干部職工的業務能力，促進了農民群眾科學種養水平的提高。

　　二、內容豐富、形式多樣，讀書月活動效果顯著

　　在本次讀書月中，著眼于提高農業產業發展和促進干部職工素質提升，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

　　一是認真開展“三個一”活動�；顒釉缕陂g，局黨委結合學習型黨組織建設，班子成員帶頭，組織干部職工“日讀一篇、

　　周讀一刊、月讀一書”。每周一上午集中學習，其余時間采取個人自學。主要以黨委中心組學習叢書、黨報黨刊、農業學科雜志等為主。讀書月期間，每名干部記學習筆記3000字以上。通過讀書月活動的開展，既豐富了干部職工的政治理論素養，又促進了業務工作能力的提高。全系統重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的學習氛圍得到了進一步的鞏固。

　　二是積極開展送科技書籍下鄉活動。近年來，在新型農民培訓過程中，我局已在全區50余村建立了農家書屋。在這次讀書月活動中，我局結合“三問三解”下基層活動，基層各單位積極與幫扶村聯系，在深入幫扶村幫助村上搞好產業發展的同時，對幫扶村的農家書屋進行了進一步完善，加強了圖書管理，補充了部分缺失的科技書籍，使農家書屋的科技推廣作用得到了進一步加強。

　　三是積極開展科技宣傳和科技下鄉活動。利用科技之春宣傳、科技宣傳周等機會，組織基層單位技術干部上街設立宣傳點，宣傳科學種養知識。并組織基層單位干部深入村組開展農業科技培訓，努力提高群眾科學務農水平。讀書月活動期間，共開展科技宣傳2次，制作科技展板20余個，發放宣傳科技資料3500余份，現場接待指導群眾300余人；在全區開展科技培訓25場次，培訓農民群眾1956人次，發放技術資料1800余份。

　　通過開展讀書月活動，在系統中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。在科技下鄉培訓，提高農民群眾科技水平的同時，

　　也使我們的干部得到了進一步鍛煉，干部職工的政治理論水平和業務能力有了很大的提高。我局將把開展讀書活動做好一項長期的工作堅持不懈的進行下去，不斷提高干部職工的理論水平和業務技能，為群眾提供更多、更好的科技服務，促進我縣現代農業持續快速發展。

　　篇二：XX工商局讀書月活動總結

　　XX區工商局讀書月活動總結

　　為深入推進工商文化建設，營造良好的讀書風尚， 4月下旬以來，XX區工商局開展了以“讀書，讓人生更美好”為主題的讀書育人系列活動，先后組織以學雷鋒關愛老年人、殘疾兒童為內容的公益活動，深化“踐行核心價值觀，喜迎黨的十八大”主題教育，推動服務型工商和學習型黨組織建設深入發展。

　　讀書月活動開始后，我局在辦公平臺上設臵《學習園地》欄目，精心挑選了《平凡的世界》、《快樂是自找的》、《雷鋒日記》等30余本健康陽光、催人奮發向上的書籍，將書籍上傳至網絡平臺，并由專人負責定期上傳更新，搭建起信息化的閱讀平臺。該局干部可隨時從該平臺下載所需書籍至電腦或手機之上，利用休息時間隨時隨地進行閱讀�；顒映�議每名干部從推薦書籍中選擇一本自己喜歡的進行閱讀，每人撰寫一篇讀后感。同時，基層黨支部每半月組織開展一次讀書學習交流活動，每位干部職工積極發表自己的讀書體會，交流對人生的感悟、對工作的思考。截至目前，網絡讀書平臺欄目的點擊下載率已超過1000人次，基層黨組織開展讀書交流活動31次，收到撰寫的心得體會100余篇。

　　讀雷鋒書籍，做雷鋒傳人，讀書活動期間我局積極開展學雷鋒志愿服務活動。5月初，我局志愿者服務隊來到工人養老院，同老人們一起聊天，傾聽老人的心聲。并為老人們理發、清理環境衛生，活動受到老人們的熱情歡迎和好評。六一國際兒童節來臨

　　前夕，我局和XX區個私協會共同組織20余名青年志愿者來到XX區啟智學校，為那里的孩子們送去了夏被、涼席、遮陽帽等價值5000余元的生活用品。通過和孩子們真誠交流，共同游戲，讓智障兒童們明白他們并不孤獨，社會上還有很多人在關心、關注他們，期盼他們能夠健康快樂成長。

　　讀書活動中，我局也涌現出一些優秀的讀書成才典型。XX，現任XX工商所副所長。在剛轉業到工商局時，面對全新的知識領域，他深感學識不足，工作中力不從心。經過2年的艱辛努力，他先后閱讀了《中國工商行政管理概論》、《工商行政管理典型案例研究》等十余部專業書籍，學習掌握了近百部行政執法法律、法規，考取了工商行政管理執法證。兩年來，他共接待各種消費咨詢300余次，受理投訴133件，幫助消費者挽回經濟損失20萬余元。今年，他被XX省工商局評為“書香紅盾”讀書先進個人。

　　通過讀書系列活動，培養了廣大工商干部的讀書興趣，激發了讀書熱情，提升了閱讀品味，崇尚讀書、重視學習的氛圍在我局日益濃厚，終身學習、學以致用的理念深入人心。下一步，我們著力將學習成果轉化為為民服務的動力，結合為企業商戶辦實事，解難題等具體活動，確保將讀書活動實效推向深入。

　　篇三：讀書月活動總結

　　xxxxx“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結根據《縣教育局關于開展2015年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。

　　一、領導高度重視，活動方案切實可行

　　自活動開始以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展

　　二、宣傳力度大，影響深遠

　　學校舉行了讀書月活動啟動儀式，在學校醒目地方懸掛宣傳標語，通過校園網、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動；學校全天開放圖書館，提供讀書條件；學校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。

　　三、抓好讀書月活動

　　在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發了同學們的閱讀興趣，提高了同學們的文化審美水平，幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛。

　　四、讀書活動效果

　　通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。

　　教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書是教育最本質的

　　活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉�！睂W校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香印江”的內涵，全面提升了師生整體素質，加強了學習型學校建設，全面提升了教育教學水平，促進了學校的內涵發展。

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